高中入學教育總結

第一篇：高中入學教育總結

一、參觀校園——淨化了同學們的心靈。

9月7日上午，在班主任和授課老師的帶領下，全體高一學生參觀了範園、忠烈祠、抗日陣亡將士墓、校博物館以及“嶽麓清華”石刻等校園文化景點。在祠前墓邊，同學們聆聽着老師對烈士們拋頭顱、灑熱血的英勇事蹟的講解，感受着不屈的民族精神。他們停駐在範苑聲老先生墓前，佇立在烏以鳳先生的紀念館內，瞭解這兩位學校創始人的事蹟後，被他們心繫國家、情繫桑梓的精神深深感動。在校博物館，同學們瞭解了野中悠久的歷史與驕人的成績，前人創造的輝煌激勵了同學們，愛校情結深植於他們的心中。

二、觀看專題片——激發了同學們的鬥志。

9月8日上午，同學們在校多功能廳觀看了學校文化專題片與黨建專題片，專題片讓同學們瞭解到野中獨特的歷史背景及深厚的文化底蘊。六十多年來，學校風雨兼程，培育了萬千英才，桃李滿天下，讓同學們感到成爲一名野中學子而自豪，激發了同學們的學習熱情，增強了同學們愛家、愛校、愛國的情結。通過對安全知識的教育，同學們瞭解了更多的安全教育常識，增強了同學們的安全意識，爲同學們安全健康地學習生活奠定了基礎。

三、聆聽心理健康講座——解決了同學們成長中的困惑。

9月9日，同學們集體聆聽了心理學老師關於心理健康知識的講座。心理老師爲同學們解開了成長過程中一個個謎團，給同學們指明瞭成長的方向，讓同學們學會了如何正確對待、理智處理生活與學習上的問題，使他們儘快融入豐富多彩的校園生活，初步完成從一個國中生到高中生的角色轉換和目標定位，爲以後的學習奠定了基礎。

四、教唱校歌——增強了同學們的學習熱情。

9月8日晚，學生在多功能廳學唱校歌。優美的歌詞、激揚的旋律，讓同學們認識到要健體勵學，修身做人，繼承野中人的優良傳統，讓自己的人生絢麗多姿，長大後爲祖國做貢獻。

五、打掃衛生，整理內務——提高了同學們的生活自理能力。

入學教育期間，學校組織同學們一起打掃教室、寢室和衛生區的衛生，增強勞動觀念，樹立了同學們的環保意識，拉近了同學們之間的距離，營造了舒適美好的環境，同學們的自理能力得到了提高，體會了勞動的樂趣，鍛鍊了同學們的自理能力。

六、召開主題班會——鍛鍊了同學們的組織與管理能力。

入學教育期間，每班都利用晚自習召開主題班會，同學們在班會上暢所欲言，各自表達了對這個集體的美好願望。組建班委會，討論制定班級公約，確定班級管理目標，這既鍛鍊了同學們組織能力與管理能力，又爲同學們以後的學習提供了可靠的保證。

七、學習方法講座——讓同學完成了從國中到高中的角色轉換。

工欲善其事，必先利其器。好的學習方法是成功的一半，人們常說：“他山之石，可以攻玉。”爲了讓同學們有更好的學習方法適應高中學習，讓同學們儘快完成從國中到高中角色的轉換，學校安排了資深老老師爲高一新生進行學習方法講座，讓同學們瞭解了高中學習與國中的不同，讓同學懂得在學習中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學們的靈感，爲同學們今後有個性地學習指明瞭方向。

八、參觀“皖光苑”——讓同學們瞭解潛山深厚的歷史文化底蘊。

10月14日，高一年級同學在政教處、團委和高一年級部的組織下，在老師們的帶領下參觀了潛山博物館——“皖光苑”。在博物館講解員的講解下，同學們瞭解了潛山的歷史，知道了潛山的變遷。同時，同學們還參觀了我縣小說大家張恨水和京劇鼻祖程長庚的陳列館，對我縣這兩位大師有了更深刻的瞭解，同學們也以我縣有這兩位大師而感到驕傲和自豪。

九、組織新生軍訓——強化國防觀念，嚴明組織紀律。

10月28日至11月1日，野寨中學第十三期高一新生軍訓在學校操場舉行，爲期5天的以“國防•紀律•內務”爲主題的高一新生軍訓，取得了圓滿成功，達到了預期目的。這五天裏全體新生觀看了軍事錄相，聆聽了人武部袁厚鬆政委的生動講座，強化了內務，瞭解了軍事常識。軍訓中，同學們刻苦訓練，輕傷不下火線，帶病帶傷參加訓練，不叫苦，不叫累，軍紀嚴明，行動統一，內務嚴格，吃苦耐勞，集體榮譽感強，愛國熱情空前高漲。11月1日參加軍訓閱兵式的十五個班以威武雄壯的軍姿和氣勢如虹的表演接受了縣有關領導的檢閱。

通過一個多月的入學教育活動，同學們的心靈得到了一次很大的昇華，實現了學生人生重大的跨越。同學們瞭解了家鄉，瞭解了學校源遠流長的歷史以及深厚的文化底蘊，增強了同學們愛校、愛家鄉、愛祖國的樸素情感，鍛鍊了同學們自理、自律的能力，豐富了校園文化生活，增強了同學們的環保意識，加強了紀律與內務意識，傳承了優良的傳統。良好的開端是成功的一半，相信在以後的三年時光裏，同學們一定會實現自己的人生目標與抱負。

第二篇：總結：高中入學教育總結

一、參觀校園——淨化了同學們的心靈。

9月7日上午，在班主任和授課老師的帶領下，全體高一學生參觀了範園、忠烈祠、抗日陣亡將士墓、校博物館以及“嶽麓清華”石刻等校園文化景點。在祠前墓邊，同學們聆聽着老師對烈士們拋頭顱、灑熱血的英勇事蹟的講解，感受着不屈的民族精神。他們停駐在範苑聲老先生墓前，佇立在烏以鳳先生的紀念館內，瞭解這兩位學校創始人的事蹟後，被他們心繫國家、情繫桑梓的精神深深感動。在校博物館，同學們瞭解了野中悠久的歷史與驕人的成績，前人創造的輝煌激勵了同學們，愛校情結深植於他們的心中。

二、觀看專題片——激發了同學們的鬥志。

9月8日上午，同學們在校多功能廳觀看了學校文化專題片與黨建專題片，專題片讓同學們瞭解到野中獨特的歷史背景及深厚的文化底蘊。六十多年來，學校風雨兼程，培育了萬千英才，桃李滿天下，讓同學們感到成爲一名野中學子而自豪，激發了同學們的學習熱情，增強了同學們愛家、愛校、愛國的情結。通過對安全知識的教育，同學們瞭解了更多的安全教育常識，增強了同學們的安全意識，爲同學們安全健康地學習生活奠定了基礎。

三、聆聽心理健康講座——解決了同學們成長中的困惑。

9月9日，同學們集體聆聽了心理學老師關於心理健康知識的講座。心理老師爲同學們解開了成長過程中一個個謎團，給同學們指明瞭成長的方向，讓同學們學會了如何正確對待、理智處理生活與學習上的問題，使他們儘快融入豐富多彩的校園生活，初步完成從一個國中生到高中生的角色轉換和目標定位，爲以後的學習奠定了基礎。

四、教唱校歌——增強了同學們的學習熱情。

9月8日晚，學生在多功能廳學唱校歌。優美的歌詞、激揚的旋律，讓同學們認識到要健體勵學，修身做人，繼承野中人的優良傳統，讓自己的人生絢麗多姿，長大後爲祖國做貢獻。

五、打掃衛生，整理內務——提高了同學們的生活自理能力。

入學教育期間，學校組織同學們一起打掃教室、寢室和衛生區的衛生，增強勞動觀念，樹立了同學們的環保意識，拉近了同學們之間的距離，營造了舒適美好的環境，同學們的自理能力得到了提高，體會了勞動的樂趣，鍛鍊了同學們的自理能力。

六、召開主題班會——鍛鍊了同學們的組織與管理能力。

入學教育期間，每班都利用晚自習召開主題班會，同學們在班會上暢所欲言，各自表達了對這個集體的美好願望。組建班委會，討論制定班級公約，確定班級管理目標，這既鍛鍊了同學們組織能力與管理能力，又爲同學們以後的學習提供了可靠的保證。

七、學習方法講座——讓同學完成了從國中到高中的角色轉換。

工欲善其事，必先利其器。好的學習方法是成功的一半，人們常說：“他山之石，可以攻玉。”爲了讓同學們有更好的學習方法適應高中學習，讓同學們儘快完成從國中到高中角色的轉換，學校安排了資深老老師爲高一新生進行學習方法講座，讓同學們瞭解了高中學習與國中的不同，讓同學懂得在學習中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學們的靈感，爲同學們今後有個性地學習指明瞭方向。

第三篇：高中新生入學教育

高中新生入學教育

新生入學會面臨很多的新的問題，針對這些新的問題我校做了一個系統周到的安排，並把新生入學教育作爲一個重要的研究課題來探討，那麼新生在入校後應該做好哪準備工作呢？

第一，做好準備，迎接高中生活的挑戰。

高中和國中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現在三個方面：一是隨着年齡的增長，同學們生理和心理逐漸發展，國中時期的完全依賴於老師和家長的思想將逐漸被打破。這是一個漸進的過程，這個過程恰恰是在高一年級這個階段。在這個階段中，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。二是國中和高中老師的教學方法和管理方法不同。國中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主觀能動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，並且有佈置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師佈置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，老師們常常是隻有課堂作業，家庭作業則往往比較寬鬆，而且不可能像國小老師那樣天天檢查、批改。第三個不同之處在於，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多了，更深了，同學們學習的任務更重了，而且將出現幾門和舊知聯繫較少的科目。面對這些不同，同學們該怎麼做?最重要的一條就是培養良好的行爲習慣。“好習慣使人終身受益。”有了良好的習慣，遇到再大的困難你都能克服，這就叫以不變應萬變。應該說，學生在國中已經養成了一些良好習慣，如上課認真聽講，積極發言，課後認真完成作業等等，除了要繼續保持這些良好習慣外，還應該從現在開始，努力培養能夠適應高中階段學習、生活的更多的良好習慣，這些習慣在後面的培訓及開學後，老師們將有具體的要求。同時，要培養自己獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活，不要還像國中生那樣等待老師和家長去安排佈置，那樣，你會很快落伍的。一些在國中很好的學生，就是因爲不能適應高中的這些變化，缺乏主動性和自覺性，便很快落了伍，成了後進生。所以，我們要在思想、心理上，行動上做好一切準備，完成國中到高中的過渡，迎接高中的挑戰。可以說，做好了準備，就是有備而戰，定能戰無不勝;反之，將在新的學業面前敗下陳來。

第二，樹立理想，做一名優秀高中生。

人應該有理想，沒有理想，就如同汽車沒有了方面盤。古今中外的偉大人物沒有一個人不是具有遠大理想的。周總理少年時期使立下了“爲中華崛起而讀書”的雄心壯志，後來他成了我國偉大的無產階級革命家。相反，沒有理想，沒有雄心壯志的人必將一事無成。人應該立長志，萬萬不可常立志。定下的目標，就要爲之不懈努力，不能遇到了一些困難就改變了志向。一些同學正是由於缺乏“長志”，今天想這樣，明天想那樣，以致三年高中畢業文化知識沒學好，其它興趣愛好也一無所成。當然，樹立了遠大理想，還應該有近期的奮鬥目標，或者可以說，人有一生爲之奮鬥的理想，也應該有某一階段，某一學期甚至於每一天的努力目標。只有這樣，你纔會永遠有成功的喜悅，永遠不會迷失方向，要使學生儘快確立人生的理想，制訂近期的奮鬥目標，並一步一個腳印地去爲實現理想和目標而努力奮鬥!

第三，珍惜時間，學好科學文化知識。

搞好學習是每一個同學的心願。搞好學習的首要條件就是珍惜時間。珍惜時間也是同學們應該養成的良好習慣之一。古今中外，一切在事業上有成就的人，總是比一般人更珍惜時間。古代著名學者董迂，年輕時家境貧寒，但十分好學，抓緊一切時間讀書。他充分利用“三餘”來學習，至今仍傳爲佳話，他所謂的“三餘”，就是“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者之餘”。魯迅先生像海棉擠水一樣，擠出點滴時間，“把別喝咖啡的時間都用在工作上”。數學家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的“1+1”，

甚至利用會議的間隙躲到廁所裏去演算，擁有了時間，就能夠實現自己的遠大理想;擁有了時間，要更加懂得珍惜生命、珍愛生命的每一分種，用它們去學習、去工作。時間是心地公正，老少無欺的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭;而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。

第四，樹立主人翁意識，爲校爭光。

步入高中現在已經是張灘高中大家庭中的一員，學生的一舉一動，一言一行已經不僅僅是代表自己，而且還代表着學校的形象。所以必須樹立主人翁意識，時時處處想着自己是張灘高中學生，要積極爲校爭光。在中學階段，通過樹立三種形象來爲校爭光。一是樹立遵紀守法的文明中學生形象。無論是在學校，還是在社會上或家庭中，都要講文明、守紀律。二是樹立勤學習、鑽研的學子形象。要時刻牢記自己是一名學生，學生的天職是學習，力爭做一個學習習慣優良，學習成績一流的好學生。三是樹立高素質、多才多藝的新時代中學生形象。要積極參加校內外的各項活動，努力在活動中展示張灘高中學生多才多藝的風采，充分發揮自身特長，爲學校爭光添彩

那麼在做好這些準備的同時我們應該怎樣來引導學生來完成這些準備呢？我認爲要做到以下幾個步驟：

一，老師要幫助學生儘快適應環境，在這個適應環境的過程中，我們可以組織軍訓，舉行一些豐富多彩的活動，讓學生在這些活動中發揮自己的長處，展現自我，體現自己的價值並給予自己充分的信心

二

大學新生入學教育的目的在於及時，有效和科學地給予新生學習生活、理想信念、未來發展等方面的指導，使他們儘快進行心理調適和角色轉變，爲了達成這一目的，應採取以下幾種方法：

(一)成立一個小組。新生入學教育階段，雖然活動集中、時間較短，但對新生的影響是深遠而長久的，在學校層面上應予以高度重視，要成立以分管校長爲組長的工作小組，成員的組成應涉及學生生活和學習的職能部門，如學工部、教學部、後勤部、院團委等單位，由學工部負責組織協調。

(二)制定兩個規劃。新生入學後，雖然還沒有進入專業學習階段，對自己所學的專業還沒有理性認識，但這時可以指導學生制定兩個規劃：一是專業學習規劃，雖然只有感性認識，但隨着以後學習的深入而允許作適當調整；二是人生髮展規劃，大學生活很短暫，但這是人生中非常重要的階段，應指導學生作好這一階段的規劃。

(三)組織三項活動。一是校園一日遊活動，讓新生在入學後，能很快熟悉校園環境，特別要儘快熟悉食堂，醫院和圖書館等場所；二是文明修身實踐活動，讓新生以值日、值勤和值崗等方法，參與校園環境和秩序的管理，以此來進行自律和他律，三是軍事訓練活動，這是新生入學教育階段中非常重要的一項活動，學校、各系和學生本人都應予以高度重視，要積極參與訓練，要把軍訓成果貫徹到學生的平時的學習和生恬之中。

(四)舉行四種儀式。一是開學典禮儀式，這是以學校層面組織的開學典禮，學校黨政班子成員出席，校長做主旨講話；二是系情介紹儀式，這是以專業係爲單位的師生見面會，可以詳細地向學生介紹專業設置、師資力量、就業去向等情況，三是成人儀式，儘管很多同學都已成人，可能有少數中學會組織成人儀式，進入大學後組織成人儀式，學生的心理感受和現實意義會更有不同；四是迎新晚會，可以高年級學生爲主體，新生協助舉辦文藝晚會，突出專業特色和系風系貌，通過歡快的迎新文藝晚會，讓新生感受到大學文化的氛圍和薰陶。

(五)開展“五觀”教育。大學階段，是人生髮展的重要階段，入學教育又是學生在大學期間開始新生活的關鍵時期，一系列的人生課題，如怎樣處理好理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、道德與法律、友情與愛情，怎樣做人，做怎樣的人，等等，都需要學生去觀察和思考、實踐和選擇，也需要老師去教育和引導，幫助大學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，塑造出新一代大學生的羣體形象，即理想遠大，熱愛祖國，追求真理，善於創新；德才兼備，全面發展，視野開闊，胸懷寬廣，知行統一，腳踏實地

具體方案：

1、營造良好的學習氛圍，進行科學的專業指導，形成育人合力。

專業教育和引導：一方面，調動專業教師積極性，進行全面深入的專業介紹，引導學生了解專業、專心致志地學習，精通業務，成爲行家，同時，發揮專業教師對學生的學習引導，每學期組織一、二次專業教研室與專業班級的聯繫溝通座談會，讓專業教師介紹專業發展前景，指導學生的課程學習；另一方面邀請教授博士等專業教師面向大一新生開設教授博士論談，從目標、學業、事業、生活等各個方面引導學生。

日常教與學融合工作：堅持學工教師的聽課和與任課教師的聯繫制度，堅持組織開展“受學生歡迎的十佳教師評選”等活動，通過更爲積極的途徑，給教師反饋教學的信息，激發廣大教師搞好教學工作的積極性，同時及時發現學生學風建設中存在的問題，認真加以解決。 學工隊伍：加強學工人員分工協作，認真落實學校對學工幹部的各項工作制度和規範，調動學工幹部的積極性和創造性；

班主任：落實03優秀學生擔任05年級班主任工作，分配給他們管理學生日常學習和生活工作的任務，一方面使學生的一些具體工作得到更快速地解決，另一方面，增強了這部分優秀學生的榮譽感和自律意識。加強這項工作的規範和考覈指標，加強助理班主任的培訓、培養、鍛鍊和工作指導，對班主任工作的情況作好相應的簡要記錄，力爭取得良好效果； 研究生：隨着06年研究生進入新校區，摸索研究生協助管理本科學生班級的機制，目前繼續完善研究生對低年級本科生課外科技活動的班級指導工作，並加強對這一工作的經費投入。

學生骨幹隊伍：加強團總支、學生會、大學生自律中心等學生骨幹隊伍建設，發揮他們對新生良好學風形成中的示範和引導作用。要發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，發揮學生的主觀能動性，將規範指導與大學生簽訂自律協議、與建立新生年級“自律”網絡緊密結合起來。

2、加強正面引導，激發學生內在學習動力。

目標教育：強化對新生的目標教育，引導學生制訂成才規劃，新生入學時，要求每位新生都寫出一份目標計劃書，制定自己的長遠和近期目標以及實現每個目標的大致步驟，使學生儘早明確努力的方向，並激發強勁的學習動力；新生期會考試後，讓學生對自身學習進行總結，學生對自身學習規劃進行自我對照和調整，並組織班級期中學習總結會。

黨風促學風：加強學生黨建工作對學風建設的引導示範作用，把“以黨風帶學風、以黨風促學風”作爲學生黨員教育管理中的重中之重，同時作爲新生基礎黨課動員和新生黨建工作中選苗、考察、培養環節的基礎工作。

先進典型教育：利用學生優秀資源，舉辦英語四級考試經驗交流會、學生課程學習經驗交流會、考研心得體會等，組織國家獎學金、省政府獎學金以及院特等獎學金獲得者、英語計算機考試成績優秀的同學，向其他同學詳細介紹大學的學習方法以及如何提高學習效率、如何正確處理學習與工作的關係和一些具體的課程學習經驗等。

學習方法指導：堅持每年給新生編印《環境系學習星》檔案，把每門課學習優異的同學的學習體會彙編成書面材料，對大學重點課程學習中的優秀學生進行課程學習的具體方法進行指導，課程學習指導裝訂成可隨身攜帶的小手冊，人手一份發至每一位新生，使新生對具體課程的學習建立基本的感性認識；

3、加強日常管理，嚴格要求，重視基礎，抓住重點，求真務實

嚴格獎懲措施：新生開展綜合測評評定條例的學習，引入學生素質競爭機制。

堅持開展系“學風創建示範宿舍” 創建工作。創造學生宿舍“學習刻苦、目標明確、遵章守紀、團結互助、整潔安全”的宿舍學習、生活的優良環境，推動宿舍良好學習氛圍的形成，對“宿舍0不及格率、英語國家四級100%通過”、“宿舍0不及格率、綜合測評100%獲獎率”、“宿舍0不及格率、智育成績排名年級第一”以及“宿舍0不及格率或1個門次不及格但學科競賽獲獎且宿舍衛生狀況優良的獲獎宿舍”進行表彰，促進宿舍學風建設，獎勵和調動學生的學習積極性。

學習分析：堅持做好做實常規工作，加強對學生成績的分析，每學期期會考試和期末考試後及時總結分析，摸清各班學習情況，及時瞭解學生學習情況，及早控制並解決學生學習中的困難和問題。針對學生學習成績情況，召集全系班級骨幹會議和年級學生會議，對學生學習提出明確要求。

信息工作：堅持每班每週的信息週報和彙總制度，並上報系黨政領導，以及時瞭解情況、發現問題苗頭、有針對性地開展工作，尤其是在發現總是後解決問題。

家校聯繫、家長會：加強家校聯繫，通過新生家長會、假期給學生家長髮公開信、平時與家長電話溝通、重要獎懲告知家長等方式，主動讓家長了解學生學習生活情況，使學校、家庭共同關心學生成長，共同教育培養學生成才。

加強日常檢查監督：從新生入學抓起，遵循學校管理要求，從“嚴”入手，加強上課考勤和夜自修等考勤工作，加強檢查、抽查、監督力度，使一些常規工作規範化、檢查監督常規化、正面引導制度化，重視學生良好學習習慣的養成和保持，從而爲新生四年的學習生活打下良好而堅實的基礎。。

4、加強校園文化建設動員學生積極參與校園文化活動，全面提高綜合素質讓學生了解全面提升自己綜合素質，最終提升就業競爭力的重要意義，在學好規定課程的同時更寬泛地接受知識、信息，鍛鍊思維、表達、組織、管理、創新、應變等能力，加強綜合素質的培養和提高，以更寬的適應能力和更大的發展潛力面向社會，面向未來。

學習競賽組織宣傳動員：鼓勵學生積極參與學校組織的各級各類學科競賽，使學生結合基礎或專業課程學習，發揮學生特長，提升學生學習成就感，鍛鍊自己實際運用能力。

課堂規範養成：堅持每年舉辦新生優秀筆記展覽抽查評獎和展覽活動，涉及英語、計算機、高等數學、工程製圖等課程，促進學生提高上課聽課效率，引導學生學習，提高學生學習效果，讓學生學會記筆記，利用筆記進行復習、鞏固知識，養成良好學習習慣，並通過發的倡議書、班會討論等方式倡導學生提高課堂學習效率。

科技創新：結合我係培養方案中對學生科技創新活動的要求，加強激勵機制，指導學生早做準備參加院系課外科技創新活動，學期末挑選有參與活動意向的學生個人或小組進行選題，申報課題項目，指導學生研究、開發、製作、撰寫自然科學論文；並指導學生個人或科技活動小組填寫《學生申報課外學術科技活動專項基金申報表》，制定申報作品的內容、想法、大致思路、本作品擬達到的成果水平以及完成作品時間和各階段計劃，並有相應的工作目標等；

校園文化活動：組織積極向上的校園文化活動，營造和諧向上、積極進取的文化氛圍，增強學生集體認同感和榮譽感，培養學生團結協作精神，增強學生集體凝聚力。

5、前置的就業指導。人們往往容易將就業指導理解爲就業政策諮詢、就業程序和擇業技巧的指導。而實際上，就業指導最具實質意義和拉動意義的則是就業準備的指導。前置的就業指導增強新生的預見意識和預見能力，具有決定性意義。因此，凸顯就業導向作用，幫助新生提前瞭解社會對畢業生素質的要求，瞭解應對未來社會的挑戰應做好的知識、技能、素質等諸多準備，使新生的成才方向和階段性目標更加明晰，使他們的責任感、使命感得到增強，是我們義不容辭的職責和不可懈怠的工作。就業準備的指導，可以安排理論課教育，可以邀請畢業生用人單位領導作關於人才標準、人才價值、人才引進方面的專題報告，可以邀請地方人才市場負責人介紹經濟社會發展與人才需求情況，也可以邀請校友爲新生現身說法，讓新生深切感受到什麼是就業、什麼是擇業、什麼是職業、什麼是事業，在此基礎上，指導他們根據自己的志趣和個性特點制訂個人發展規劃。

6、系統的心理指導。通過開設課程和講座的方式，進行較爲系統的心理健康理論教育，幫助廣大新生了解心理健康與智商、心理健康與情商、心理健康與成才的關係，瞭解如何提高學習效率、如何建立和諧的人際關係、如何對待人生挫折，培養堅強的意志品格，瞭解什麼是負面心理情緒、出現心理問題如何化解以及自助、互助途徑等等，引導新生以良好的心態面對嶄新的學習和人際關係，面對可能出現的各種困難。

注重個別指導、個別疏導工作，特別是對心理上存在明顯負面情緒或家庭有特殊情況的新生，要深入溝通，適時引導，化解疑難，增強教育的針對性。

7、加強校紀校規和學生安全教育。重視並加強校紀校規的制度建設和宣傳工作，進一步健全和規範學分制學籍管理、大學生日常行爲管理、大學生違紀處分、加強考試工作等方面的制度的實施工作。使管理工作基本形成從常規到規範，從規範到特色的提升，如在新生入學教育時，結合國家教育部關於普通高校學生管理新規定，組織學生學習校紀校規，強化學生紀律觀念等。寒暑假和重大節日強化對學生到課情況的檢查，及時彙總學生出勤情況。 加強安全教育，通過開展安全知識講座和安全知識競賽，利用系大會、班會等，對學生進行安全意識的強調，通過學生信息和班主任、學生幹部訪談等渠道，關注新生苗頭性問題，及時掌握情況，及時溝通情況，及時發現問題，努力解決問題。

在考風考紀方面，開展經常化的考前教育動員，形成由系領導、系督導員、學工幹部、班主任組成的巡考隊伍，督查學生考場紀律，有力地維護了校紀校規的權威性、嚴肅性，促進了良好考風、學風的形成。同時加強誠信教育力度，開展考試誠信教育活動。

新生入學教育和管理是一項階段性、基礎性工作，同時又是一項持續性工作。在校風學風建設中，只要學生工作齊心協力，抓住重點，腳踏實地，積極採取切實有效措施，加強對新生的正面引導，同時嚴格各項基礎管理，重教育、抓重點、訂製度、嚴規範，分析影響學風狀況的因素，摸索學風建設的一般規律，研究學風建設的新手段新方法，從而營造良好的學習氛圍，推動全院建立良好的院風、系風、學風、班風和宿舍風氣，提高工作有效性。

第四篇：高中入學教育第一課

張開理想雙翅，我們從這裏起飛

各位老師、同學們：大家上午好！首先，請讓我代表長沙縣職業中專學校全體老師對新同學的到來，表示最熱烈的歡迎！並預祝你們在長沙縣職業中專學校這片沃土上茁壯成長，放飛人生的理想；在新的學期取得新的進步、新的輝煌！

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。千金買駿馬，何處買青春。青春，花朵一樣的美麗，黃金一樣的珍貴。因此，我希望高一的同學們能珍惜人生中最美好，也是最關鍵的高中三年時光。

爲此，在這裏，我有五個關鍵詞和大家共勉。

第一個關鍵詞是：目標

新學期，新起點，新環境，新目標。哈佛大學曾經做過一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一羣智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝着同一個方向不懈地努力。25年後，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成爲各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什麼樣的目標，就會有什麼樣的成就，就會有什麼樣的人生。由此可見，目標對我們的學習是多麼的重要。暫時，我們的新課本還沒發下來，無事可做幹什麼呢？大家不妨先定下一個目標，制定好本學期的學期計劃，以便指導自己一期的學習。

第二個關鍵詞是：學習

大家都知道，作爲學生，首要任務是學習。那麼，高中的學習與國中的學習到底有哪些不同呢？

高中和國中的不同之處主要表現在三個方面：一是完全依賴於老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。二是國中和高中老師的教學方法和管理方法不同。國中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，並且有佈置、有檢查，有批改。同學們每天只要完成老師佈置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的面廣了，知識點加深了。因此，在教師指導下的自主學習成爲高中學習的突出特點。學習是沒有捷徑的，但好的方法、養成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法能使你事半功倍。學習是自己的事，我們的任務是思考如何自主學習、高效學習。

第三個關鍵詞是：自律

做事先做人。守紀是自由的第一條件，守紀更是學習的第一條件。校風是學習的基礎，班風是學習的保障。自由散漫的學生多半是頹廢的，很少有勤學苦讀。基本文明習慣是穩定狀態的基礎，學生的學習基本問題就是意志品質和行爲習慣的問題。穿好校服、搞好衛生、愛護公物、認真上操，主動學習是一種內在思想的外在行爲表現。不顧集體榮譽，不積極進取，只想着自己好玩，與高中需要的狀態不符合。因此，我希望我們的新同學屏棄國中的不良習氣，養成良好的學習和生活習慣，做好每天學生該做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩定的學習生活環境。學生的學習基本問題就是意志品質和行爲習慣的問題。我們有理由相信：我校學生智力並不差。但是，我們也要承認：我們的學生和一中與維漢中學的學生比起來，差距就在意志品質和行爲習慣。因此遵守校紀，專注於學習成爲我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。如果有個別同學對學校教育屢教不改，頑固不化的，學校就會堅決勸退，甚至直接開除。因爲守紀是學習的第一條件，守紀更是自由的第一條件。因此請記住：自律是你成功的重要條件。

第四個關鍵詞是：安全

一是人身安全。來校與回家途中，請大家務必嚴格遵守交通規則，嚴禁學生駕駛機動車輛上學；嚴禁學生私自外出游泳；嚴禁學生帶管制刀具等兇器入校；嚴禁學生深夜爬圍牆外出；嚴禁學生帶社會閒雜人員進校。總之，嚴禁一切威脅自身和他人的人身安全的事情發生。二是財產安全。手機、錢物、餐卡等貴重物品請大家妥善保管，最好是隨身攜帶。

第五個關鍵詞：成功

只要大家做到樹立目標、主動學習、嚴於律己、注意安全，我相信：每一位同學都會達到你們理想的成功的彼岸。最後，預祝大家能在這裏愉快的度過三年高中學習與生活，並且三年後，能順利考上自己理想的大學或者找到自己理想的工作，謝謝大家！

第五篇：邁好高中第一步--高中入學教育

邁好高中第一步

——高一新生入學教育

經歷了會考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中後，無論學習生活上還是心理上，都會發生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，完成從國中到高中的轉變，從而愉快地學習和生活，是目前最爲重要的問題。如何高中生活的第一步，我認爲應注意以下幾個方面：

一、人際交往方面：儘快融入到班集體中去。

大家來自幾所中學，現在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關係，儘快融入到班集體中去。 要融入到班集體，首先要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關係。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該儘自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最後，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力。會爲你展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們能踊躍參加。

二、心理方面：擺平心態，增強自信。

你們能考入高中，在國中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優越感。進入高中以後，有的學生由國中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產生自卑感，認爲自己不行了，其實大可不必。

進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，找準位置，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這纔是最爲重要的。根據多年帶班的經驗，會考成績與你以後高中的成績並沒有必然的聯繫，會考成績靠前的，由於對新的環境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，會考成績不理想的，經過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，會考成績不能決定你將來的命運，可能這樣說，你們現在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入高中，產生一種優越感，從而放鬆對自己的要求。無論你現在成績有多好，與你的大學聯考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。

三、學習方面：培養自學能力，培養良好的學習習慣。

國中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中後，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，並在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。國中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課後，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

養成良好的學習習慣，對高中生活至關重要。良好的學習習慣有很多，最爲重要的應是課堂上注意聽講。教師每上一節課，都要花費大量的精力來精心設計，上課認真聽了，課後就能節約大量的時間，達到事半功倍的效果，可以說，認真聽課是提高學習效率的重要途徑。學會預習，可以對自己將要學習的內容有初步的瞭解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。學會複習，複習是鞏固(請繼續 關注本站)知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學習習慣，如勤于思考，敢於攻關破難的習慣；在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭；定計劃的習慣，制定切實可行的學習計劃，每天有條不紊地完成既定的學習任務，凡事預則立、不預則廢，制定計劃很有必要。總之，養成良好的學習習慣，會使你終身受益。

四、 生活方面：慢慢調整，適應食宿。

飲食方面，儘可能在學校食堂就餐，食堂較爲衛生，安全更有保障，既要節約，又要注意營養的全面。住宿方面，儘快適應集體住宿的生活，搞好清潔衛生，處好人際關係，充分感受同學之間的友誼，集體的力量與溫暖。

五、非智力因素方面：培養多種興趣，加強非智力因素的培養。

非智力因素包括動機、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機、良好的興趣、理智的情感、堅強的意志、優良的品格等無疑有利於同學們學習的進步與個人的健康成長。這在某種程度上比好的學習成績還要重要，會使你將來更加適應社會，獲得更好的就業機會。因此，高中生活應注意培養良好的興趣，錘鍊堅強的意志，這不僅關係到你學習的好壞，更關係到你將來的發展前景。

總之，高中階段是人生中一個重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學會交往，學會學習，錘鍊意志，可爲今後的學習與生活打下堅實的基礎。

這就是我們講的第三點：學習是自己的事，我的任務是思考如何自主學習、高效學習。 自律與成功

成功=做人成功+學業成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示範學校厲害。他對學生的第一句話就是：“做學問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。校風是學習的基礎，自由散漫的學生的多頹廢，少有勤學苦讀。基本文明習慣是穩定狀態的基礎，學生的學習基本問題就是意志品質和行爲習慣的問題。校服、衛生、認真上操是一種內在思想的外在行爲表象。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放鬆，與高中需要的狀態不符合。因此，做好每天學生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩定的學習生活環境。

學生的學習基本問題就是意志品質和行爲習慣的問題。校服是一種內在思想的表象。我校學生智力並不差，差距就在意志品質和行爲習慣。因此遵守校紀，專注於學習成爲我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。因爲秩序是學習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記住：自律是你成功的重要條件。

最後我想說：二中是一所普通中學，二中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！