深入學習《中國小教育懲戒規則(試行)》總結
爲深入學習教育部制定頒佈的《中國小教育懲戒規則(試行)》,全面落實黨的教育方針和立德樹人根本任務,保障和規範學校、教師依法履行教育教學和管理職責,保護學生合法權益,促進學生健康成長、全面發展,繼開學初的全體教師集中學習和縣教育局集中培訓後,6月24日,在我校多媒體教室再次召開全體教師教育大會,會議由政教處主任×××主持,學校領導全部出席。×××校長向全體教師逐字逐句逐條解讀了《中國小教育懲戒規則(試行)》。
校長在講話中指出,《中國小教育懲戒規則(試行)》必將有力的保證學校教育的合理化、規範化。不再是有責任的教師,在教書育人方面畏手畏腳,甚至出現了邯鄲學步的現象。《中國小教育懲戒規則(試行)》必將激發出教師的教書熱情。
×××校長就出臺的背景,教師如何運用等問題,向全體教師做出了詳細的解讀。校長在解讀中指出,說教不是萬能的,賦予教師教育懲戒權,有利於學生的健康發展。但懲戒並不是體罰,兩者如何區分?簡單來說就是實施懲戒過程中,不得對學生採取體罰、變相體罰或者打罵、辱罵等侮辱人格行爲,也就是說教師實施懲戒行爲時,一定要向學生及家長明確什麼是堅決不可以做的事情,什麼是學校規矩,什麼是做學生底線。教育懲戒權最大的意義就是在於教師對學生扣好人生的第一粒釦子,從而讓教師對調皮學生敢管了。能夠促使教師由於及時制止熊孩子的不當行爲,並能適度地採取一定的教育懲戒措施,避免學生一而再,再而三的犯錯,最後走上無法挽救的道路。
會上,×××校長強調,《中國小教育懲戒規則(試行)》是把雙刃劍,老師們要慎用懲戒,合理運用懲戒,做到“不越位、不過分”,把握好教育懲戒的尺度和溫度。通過此次學習,全體教師們在教育教學過程中如何對學生進行懲戒有了更深的認識,既有利於教師規範行爲、把握尺度,也有利於爲學生營造一個健康的學習和成長環境,讓家長、社會理解、支持、配合學校、教師教育和管理,共同營造良好教育生態,落實好立德樹人根本任務。
會議最後全體老師就如何實行結合我校實際情況,提出了許多具體的措施和辦法,學校將根據制定出實施細則。
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