幼兒園創建文明校園工作總結大綱

爲貫徹落實黨十九屆二中、三中、四中、五中全會精神, 貫徹落實習近平總書記系列講話精神 , 貫徹落實市委、市政府關於創建文明城市重大部署，也是我園文明創建龍巖市文明校園工作關鍵的一年。根據龍巖市文明校園測評體系，結合我園實際情況，開展市文明校園的創建活動，現總結如下:

一、加強組織領導

(一)加強領導，創建機制。

1．執行幼兒園園長負責制，成立園務領導成員和文明校園創建領導小組。班子成員廉潔自律，作風正派。

2.認真制定文明校園創建工作計劃，建立保障、檢查考覈、激勵約束等文明校園創建投機制。落實好“三會一課”制度，將其納入到學校教育教學工作總體規劃，統籌安排，採取有力措施，切實抓出成效。

(二)齊抓共管，全員參與。 召集教職員工開好動員大會，組織學習相關文件，學習其他幼兒園好的經驗、方法，開闊眼界，提高品位。全園師生統一思想，提高認識，高度重視開展文明校園創建工作，將其列入幼兒園工作的重要議事日程，上下一致，齊心協力。同時，調動廣大師生參與積極性，形成人人蔘與、自覺參與、積極參與的良好局面，營造濃厚的創建氛圍，推動建設工作的深入開展。

(三)依法辦學、社區共建。

1．組織教職工認真學習貫徹黨的教育方針和《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要( 試行 ) 》， 依法依規自主辦學;

2．依據幼兒園規章制度嚴格按規定招生，實行校務公開和收費公示制度，無亂收費現象;

3．充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等社會資源適時組織幼兒參與健康有益的校外活動;

4 .建立家長委員會，落實家長開放日製度，組織“親子教育進社區”等志願服務活動，爲家長提供科學育兒指導，每 學年向家長開發 2- 5 次。

二、思想道德教育

(一)德育制度，激勵機制。 建立健全德育制度和表彰激勵制度，按照國家相關規定配足 配齊教職工，學歷、職稱和健康素質上均具備從業資格和專業技術 ;建立全員育人制度，把教職工教書育人、管理育人、服務育人的績效納入評獎、評先和年終考評;

(二)學習理論，創建保證

1.深入學習宣傳社會主義核心價值觀。佈置與校園整體環境相融合的社會主義核心價值觀宣傳內容，充分利用校園牆體、樓道、櫥窗、國旗下講話、宣傳欄、、電子屏、公益廣告、微信等多種形式進行全方位、多角度宣傳，組織廣大教職工學習“ 24 字”社會主義核心價 值觀的深刻內涵，領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內 容和基本要求，使社會主義核心價值觀深入人心。

2.通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事蹟。充分利用國旗下講話等宣傳陣地， 大力宣傳好老師的先進事蹟和精神品質。紮實開展各項先進 個人評比活動，立足幼兒園實際，在園內開展“我心目中的好教師”、 “師德標兵”推薦活動， 以先進典型人物爲引領， 穩步提升校園文明素質。

(三)德育活動，豐富多彩。

1.把社會主義核心價值觀教育融於德育活動中。結合幼兒的年齡特點，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以主題教育和實踐活動爲橋樑，廣泛開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要時間節點，開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動，以及“扣好人生第一粒釦子”系列主題教育實踐活動;

2.健全完善幼兒行爲規範，加強文明禮儀教育，大力倡導說文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質和校園文明程度，以“爭當文明好市民”爲主題，積極開展 “講文明樹新風”系列活動引導師生自覺遵守各項行爲規範，自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

3.培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力，利用幼兒一日生活的各個環節如入廁、洗手、喝水、吃飯、遊戲等來培養。

4 .開展節糧、節水、節電宣傳教育實踐活動，師生環保意識和節約意識較強，無破壞環境和浪費現象。

(四)關注心理，培養品質。

1.關注教職工心理健康，邀請心理諮詢師來園做心理健康輔導，普及心理健康知識，加強教育引導，培育和諧融洽的師生關係;

2.尊重幼兒的個體差異，營造尊重、接納和關愛的氛圍，培養幼兒良好的同伴關係和個人心理品質。

三、教師隊伍建設

(一)師德建設，師風教育。 以作風建設爲導向，加強師德建設，打造一支愛崗敬業、愛 生如子的高素質教師隊伍。深入開展以“愛”爲核心的師 德、師風教育”。繼續開展“結對幫扶”愛心活動，努力構 建“科學、民主、和諧、向上”的校園良好風氣。培育樹立 和學習宣傳師德先進典型，弘揚職業精神;建立並落實教師 職業道德檢查、 考覈、 獎懲制度， 實行“師德一票否決制”; 每學年簽定師德承諾書，確保沒有發生虐待、歧視、體罰和 變相體罰、侮辱幼兒現象。

(二)培訓交流，提升素質。 大力推進以提升教師的專業素質和業務能力爲核心的師能 建設，制定並落實學年教師校本培訓規劃，注重教師的個性 發展，培養特色教師、骨幹教師、研究型、科研型教師，提 高教師專業水平和教學能力;

(三)人文關懷，促進成長。 建立教研製度， 創新園本教研活動形式， 開展工作研討交流， 認真組織好每週一以教研組爲單位的備課活動，定期舉行研 討課、彙報課等活動，促進青年教師儘快成長。重視青年教 師、骨幹教師的培養，大膽選拔使用優秀青年教師擔任班主 任、年級組長、 中層幹部， 在重要崗位上培養鍛鍊青年教師。 專業技術 知識共享同時，關心、慰問生病或家庭困難的教職工，幫助他們解決實際問題。

四、育人環境建設

( 一 ) 園內環境，突出“四性”。 做好校園淨化、綠化、美化工作，自然景觀、人文景觀和諧 統一。創建良好的校園育人環境要突出“四性”， 即科學性、 教育性、藝術性、經濟性，做到因地制宜、因時制宜、因園制宜;做到“四化”，即淨化、綠化、美化、靜化，實現春 有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

(1)教學區:進行教室及走廊的文化設計，體現“動靜結 合”的教育理念，充分發揮教學區所有功能區的作用。

(2 )辦公區:進行辦公室和會議室、走廊等的文化設計， 給人帶來溫馨、舒適的辦公環境。 (3 )戶外遊戲區:讓戶外活動場地活起來，按照戶外時間 安排表，組織幼兒在戶外遊戲區和大型的器械嬉戲和鍛鍊， 保證幼兒每日戶外活動時間不少於 2 小時，其中體育活動不 少於 1 小時;

(4 )閱讀室:創設師幼閱讀室和每班的圖書角，爲幼兒提 供人均不少於 5 冊圖書。保證園內教師圖書有 9 種以上教育 保育雜誌，各類保教圖書教師人均不少於 30 冊。

(二)人文環境，文化活動。

1.創設良好的保育教育環境，定期更新宣傳欄，辦好專刊和特色活動室等陣地，如美工室、科學室、閱讀室、棋牌室等。育人氛圍濃厚。

2.培養良好的語言文字環境，在園內大力推廣普通話，在教學、開會和集體活動中教師自覺使用普通話和規範漢字，幼兒樂意用普通話與人交流。

3.以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動之中，每年“三 八節”、 “五一節”、 “六一”、 “端午節”、 “中秋節”、 “國慶節”、“元旦”等重要節日期間，舉辦文藝演出、遊園、親子游戲等活動，爲每個幼兒提供充分參與、展示的機會;同時，充分利用節慶活動，開展幼兒喜聞樂見的“愛祖 國、愛家鄉、愛親人、愛同伴”等主題教育，弘揚民族優秀傳統文化。 (三)校園安全，防患未然。

1.建立門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，並嚴格落實執行，杜絕安全隱患;

2.嚴格落實《中國小幼兒園安全防範工作規程(試行)》 等有關政策法規，配齊配強“人防、物防、技防”並高效運行;安全標識完備醒目，配備專職保安員，入園離園時段幼兒園門口有專人執勤;

3.常態化開展師生安全教育，建立突發事件應急預案，每學年開展1-2 次幼兒消防安全演練和防震演練活動;

4 .注重營養平衡，每週制定並公示幼兒食譜，並按照相關規定進行食品留樣;

5.按規定配備衛生保健人員和保育員，做好疾病防控和計劃免疫工作，嚴格執行衛生消毒、晨檢午檢和病兒隔離制度，建立健康體檢制度和幼兒健康卡或檔案。