假如我是一名校長演講稿

假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優美的自然環境和濃厚的文化氛圍的校長。環境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面牆壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的薰陶。下面是小編爲大家整理的關於假如我是一名校長演講稿，請您閱讀!

假如我是一名校長演講稿1

記得一位哲人說過：對於一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠勝過責任感，伴你走向成功。那麼，是什麼使我，一個平凡而普通的教育工作者，今天站在這裏做這次演講呢?無疑是源自內心深處對我所從事事業的熱愛。憧憬未來，我審慎地思考，深刻我的思想，調整我的思路，嚴謹我的行爲。假如我是校長，我該如何去做呢?

假如我是校長，我要全心全意地熱愛自己的學校;在工作中，我要注重工作經驗的積累，學會運用科學的思維方式，系統、深入地思考問題，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。

我深知作爲一名校長，絕不僅僅是一個實施者，更爲重要的是一個教育的管理者。

假如我是校長，我首先注重的是對教師的管理，我要學會“開發教師”，將教師作爲重要的教育資源，通過培訓、科研等方式，提升教師的價值;再者，以“學習型組織”的建設爲目標：將“學習激勵”納入學校管理，通過實施校本管理、校本培訓、校本研究、校本評價等措施，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使之充分發揮主觀能動性，體味到教育創造的無窮樂趣。

假如我是校長，我就要把學校建設成具有現代化辦學特色的學校。我會把教育教學改革放在首當其衝的位置，信任教師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運用於教育教學，使我們的教學工作能穩步提高，使我們的孩子能在快樂中成長，在知識的海洋裏自由翱翔。假如我是校長，我要讓每一位教師都有自己的發展空間;我要讓我的每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。

假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規劃成一座“花園式”的學校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現着人文思想，無時無刻不關注着學生的最基本的生活狀態。讓學生能在舒適的環境中學習和生活這纔是最重要的。

假如我是校長，我會審慎的思考與教師，與學校職工交流的方法。全力營造一個平等、團結、尊重的組織氛圍。古人云：“士爲知己者死。”就充分強調了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多麼強大。假如我是校長，我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。在與教師交往中注重與他人的協調與融洽，我會努力做到少“專制”、多“民主”;少“享受”、多“服務”。相信只有這樣，才能創造一個良好的育人管理環境，促進教師之間思想的統一、責任感的喚醒、事業心的激發。校長一句貼心的關懷，一次真誠的鼓勵，帶給教師的將是對工作的無比信心和勇氣，在施教的道路上，他們會走得更細心，更踏實，更穩健。而我們的學校也就在這一個又一個“更”字當中不斷髮展，不斷進步。

我深信協調好領導與個人，教師與教師之間的各種關係，處理好可能出現的各種矛盾，在工作中與教師互相合作，團結一心，我們的學校會在教育改革的道路上乘風破浪，大步前進。

作爲一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。假如我是校長，我會把公正作爲處事爲人的準則。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟纔是舉，最大限度地調動每個教師的積極性，充分發揮整體優勢，形成分層管理、層層負責的羣體結構。同時，要清除私心雜念，校長的權威不是來自職位和權力，而是來自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正無私，方能樹立威信。

假如我是一名校長演講稿2

尊敬的各位評委、老師們：

迎着新世紀滿眼春風，喜看佤山雲海涌動。站在新世紀、新西盟、教育新形勢的競聘臺上，再一次一種責任和一種使命鼓舞着我、牽引着我。我深深的知道，在座的領導和老師們以及西盟各族人民在挑選的不僅是一名優秀的校長，更重要的是挑選一種成功的教育!

我叫伍雍，今年48歲，中共黨員，本科學歷，中學數學高級教師，雲南省特級教師;歷任西盟縣政協第五屆委員，西盟縣人大第九屆代表，中共西盟縣教育局黨委委員。現任西盟縣第一中學校長，中共西盟縣委第十屆黨代表;中華職教學會雲南分會會員，普洱市教育學會數學專業委員會理事。

光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育這塊土地上耕耘了近三十個春秋，我是1980年高中畢業後走上講臺的，1985年8月來到西盟。從走上講臺的那天起，我就以“爲教育無私奉獻”要求自己，從來到西盟那天起、我就以“爲邊疆民族教育建功立業”來激勵自己。在西盟工作的二十多年裏我經歷了“兩個”螺旋式人生軌跡。

假如我再任西盟一中校長。有着豐富的教師經歷和豐碩的教學成果作基石。當教師，有近20--年的班主任工作經歷,經歷了從力所鄉中學到縣民族中學、縣職業中學、教師進修學校和縣一中的上升曲線，這期間沒有跳躍，沒靠運氣，也沒關係，靠的是一步一個臺階;靠的是修養師德，鍛鍊師能，躬行師範，建樹師功;靠的是一次又一次輝煌的教學成績。教學上不斷改進教學方法，注重培養學生的學法，一心撲在教學上，一門心思教學。天道酬勤，辛勤的汗水換來了教學成績豐收的喜悅。

連續4屆4次刷新由自己保持的西盟縣會考數學成績平均分、及格率的好記錄，特別是1999年本人所擔任的西盟一中初82班數學課，50名學生參加會考，及格49人，及格率爲98%，平均分爲124.7分，最高分爲146分，三項指標均爲西盟縣數學會考好記錄，記錄保持至今，後來得知這個成績在市裏也是名列前茅，本人於1989年、1993年、1999年3次被縣委、縣人民政府評爲“優秀教師”，--年被評爲思茅地區“優秀教師”，1994年和--年兩次被評爲雲南省“優秀教師”，-x-9月被雲南省人民政府評爲“特級教師”，同年被國家教育部、人力資源部收錄在《中國優秀教師人力資源庫》一書中。數十篇教育教學論文發表在國家、省、市、縣等刊物上。這是當教師的經歷軌跡。

假如我再任西盟一中校長。有着較強的領導能力和駕輕就熟的管理理念、治校方略以及較爲成功的管理經驗和管理方法作依靠。熟悉學校管理各個層面的工作，感受了西盟一中四代校長的管理風範。我是1993年開始進入學校管理層的，主持西盟一中政教處工作，擔任副主任、主任等職務，--年8月任西盟縣第二中學校長兼書記，--年9月被調到縣職業中學任校長、書記，同時還任西盟教師進修學校副校長(主持工作)，--年12月調回西盟一中任校長。這是當校長的經歷曲線。在過去的學校管理中推崇了科學、民主、人本管理，形成了用“心”育人，以“情”感人，以“理”服人的工作方法，提出了教師要“以高尚的品格塑造學生，以豐富的知識培育學生，以無私的奉獻感化學生”的育人思想;倡導“教書育人，情感育人”，堅持“育人爲中心”不動搖;樹立“有質量光榮，以質量求生存，求發展”的質量意識。

工作中作風紮實，善於合作，不搞特權，公正嚴明，善於培養年輕教師和學校管理幹部，在教育教學一線和年輕教師培養上舍得花力氣，爲西盟縣第二中學晉升二級一等學校立下了汗馬功勞，評爲市級“文明單位”和“文明學校”打下了良好的基礎;努力使西盟職業中學晉升爲雲南省職業高級中學，規範了內部管理，開創了西盟職業教育的新路子;樹立了西盟一中良好的學風、教風和校風，加強了內部管理，調動了廣大教職工的工作積極性，保持了西盟一中大學聯考上線率連續3年有較大幅度上升的態勢。成功地籌劃了、舉辦了西盟一中五十年校慶活動，受到了社會各界的普遍好評。我本人也分別於--年和--年兩次被縣委、縣人民政府評爲“優秀校長”，--年被中共西盟縣委評爲“優秀黨務工作者”。

假如我再任西盟一中校長。有着厚重的羣衆基礎。過去任過校長學校的廣大教職工都關心、理解、信任和支持我的工作,領導班子是團結幹事的,政令是暢通的,所做的工作得到了上級的充分肯定和社會廣泛認可。我將在繼承原有的成功治校方略、辦學思想和管理經驗的基礎上，不斷地提高自身的理論素養和管理水平、不斷更新辦學理念，辦學思想。校長是學校管理工作的組織者，提高管理水平的關鍵在校長。現代教育管理必須要以教育思想、教育理論現代化爲先導，以教育內容、教育方法現代化爲中心，以教育條件、教育手段現代化爲基礎，深化教育教學改革，繼續樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學思想，促進學校管理規範化、民主化，科學化、現代化。十幾年的管理經驗使我深刻地體會到：校長應該吃透校情、教情和學情，把握大局，工作求實、求細、求嚴、求新，以自己清醒的辦學理念、寬容的民主作風、公正的做人品格、紮實的教育理論、突出的創新能力、科學的決策能力、有效的協調能力和完善的人格魅力影響師生，努力實現學校示範性的新目標。

邊疆民族教育發展正面臨前所未有的新機遇。怎樣才能報答佤山人民的重教之情、邊疆人民的興教之恩呢?如何把一個更加燦爛輝煌的西盟一中推向一個嶄新臺階呢?這正是一名成熟的校長應該慎重思索的問題，也是一名成功校長必須理性回答的問題!我認爲西盟一中目前的重點是抓好“一大一強”，即：辦大高中，做強國中。力爭任期內高中在校生達1200人以上，24個教學班的辦學規模;進一步改善辦學條件，使國中民族部教育教學質量進入全市邊四縣一中的前列，成爲全縣示範性較強的學校。我們需要建立和實現“學校有特色，教師有特點、學生有特長”的辦學目標。通過十多年對學校管理工作的探索，我總結出一條自己的辦學思路：緊緊圍繞一個指導思想，抓好兩支隊伍建設，突出“三線”管理，做到“四個提高”，體現“五個強化”，創立示範學校的“12345”管理思路。

一、指導思想是:全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。

二、抓好兩支隊伍建設：一是學校行政領導班子建設，本着願做、能做、會做的原則，用人一看人品，二看能力，廣泛徵求教職工意見，組建的班子要具有凝聚力、感召力。二是建立一支高素質的教師隊伍，對教師的基本要求是：師德高品位、專業高學識、能力多方位。同時在政治上信任，思想上幫助、工作上依靠，生活上關心，爲廣大教師創造一個良好的社會環境和發展空間。

三、突出“三線”管理：思想政治工作是學校管理的生命線，教育教學質量是學校的生存線，教育科研是學校工作的水平線。

四、做到四個提高：教師道德水平、文化水平和工作能力提高，學校教育教學水平提高，學校現代化管理水平不斷提高，學校現代化教育技術水平不斷提高。

五、體現“五個強化”：強化學校的內部管理、強化師資隊伍建設、強化教育科研工作、強化民主管理、強化公正的績效分配。在高智能密集的學校中，我只有不斷加強學習，嚴格黨性鍛鍊，使自己達到“政治上強、業務上精、作風上實、紀律上嚴”的要求。

作爲從事多年學校管理而今登臺演講的我，也面臨同樣選擇，領導學校是一項十分艱辛的工作，它需要激情和智慧。改革的目的是最大程度地推動人的才能發展，所以，我把今天的舞臺不僅是作爲一種意圖，更是一項偉大的責任!作爲校長，這是一種責任的體現，一種事業的追求。

尊敬的各位領導、老師們，不管我能否繼續擔任一所學校的領頭雁，但我想，西盟的教育不僅需要體制的改革，管理的創新、理念的昇華，更需要一種精神,一種艱苦創業,吃苦耐勞的精神。教育是教師奉獻的事業，教育也是教師成就自我的事業，作爲校長，幫助教師不斷超越自我，展示自我，體現生命的價值是我應盡的不竭之力。我們唯有堅持團結拼搏是基礎，負重奮進是要求，自加壓力是動力，敢於爭先是目標，共同鑄造西盟教育的新輝煌，爲西盟教育改革和發展的不懈動力!

乘風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海。我們的事業魅力無限，我們的事業任重道遠，讓我們以飽滿的熱情、強烈的責任、振奮的精神、昂揚的鬥志來迎接挑選，直麪人生，面對未來，我相信有上級的關心和全體教職工的共同努力，西盟一中會更加欣欣向榮，像一顆明珠，閃耀在龍潭湖畔，愈發燦爛、美麗、榮光!

最後，無論單鍵結果無何，我都會正確對待，接受組織的考驗，勝不驕、敗不餒。我相信，有領導和同志們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任這個職位的。我將不負衆望，再接再厲做好自己的工作。

謝謝大家!

假如我是一名校長演講稿3

人們常說：一個好校長就是一所好學校，可以看出校長對一所學校的重要性，也可以說做一名好校長談何容易，說小些，它關係到千萬人的前途，說大些，關係到國家的興衰。校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。假如我是一名校長我覺得應該具有以下素質：

一、要有強烈的奉獻精神

作爲一名校長，應該做到烙盡職守、甘於奉獻，用人格的力量感染人。一位教育家說過：“校長手裏不應該拿着鞭子，而應該舉着旗幟，走在前面。”作爲一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前;有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業務能力

校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。隨着教育改革的深入，作爲校長除了具備高尚的品德和優良的作風處，還應當是教育專家，因此必須樹立終身學習的觀念，提高自身的綜合素質，掌握更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，使自己思想觀念始終在時代前列，這樣才能領導學校不被激烈的競爭淘汰，同時也會使教師感到與學有所長，能力突出的校長一起對未來充滿信心和希望，並由此產生自覺的向心力。

三、要有較強的組織管理能力

有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和羣衆集體智慧相結合的產物。我要實行“人性化管理”，慎用以法治校，強化以德治校在潛移默化中起到無爲而治的境地，在管理中注重“情商”的培植和感情的投入。多花時間與教師們相處在一起。在生活上關心、愛護每一位教師，尊重他們的人格尊重他們的個性，瞭解教師的疾苦，傾聽教師的心聲，肯定教師的付出。在工作儘量滿足教師被尊重、自我實現等高層次的精神需求，努力爲教師的成長和專業發展創造備件。採取多種激勵手段，最大限度的調動人的潛能，努力爲廣大教師創造一個人人蔘與競爭、人人機遇均等，人人心情舒暢，人人都能發揮聰明才幹的優良環境，讓每一個齒輪都轉動，每一片綠葉都閃光，每一塊寶石都發光。

四、要以身作則，率先垂範

作爲一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成爲社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結協作精神

具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯繫實際、批評與自我批評，密切聯繫羣衆，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要爲教師開闢參與管理，施展才乾的舞臺，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠羣衆，充分發揮集體的力量才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創新的精神

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，爲一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。

、它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人爲本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，--年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了學年組長、教研組長、主任等工作。――假如我有幸當任校長一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業爲重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。並在工作中抓好四項工作。

1.抓教育思想的引導工作

作爲校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針爲指導，樹立全面發展的價值觀念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓爲本地經濟建設服務，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來，牢固樹立爲學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。

2.抓辦學思想的落實工作

在辦學指導思想方面，以“以人爲本，依法治校，民主辦學，科學育人”爲指導思想。辦學思想的確立，關係到學校發展的走向，關係到培養接班人的質量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的保證。

3.抓管理體系的制度建設

爲了確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施，學校應建立團結、和諧、強有力的管理系統，從目前學校的實際出發，校長設一正兩副爲宜，下面建立四處一室較爲合乎實際。每個處室是一個指揮系統，每個系統都有一名領導分管，獨立地認真地搞好本職工作。

4.抓學校發展的規劃制定

校長應根據社會對教育辦學的需求和本校實際，圍繞辦學目標與方向，提出並制訂學校發展五年、十年規劃，確定好學校發展的具體步驟。規劃必須是高起點，同時又是切合實際的。符合客觀需求的規劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統一教師思想使教師用實際行動爲規劃奮鬥，在奮鬥中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動力。

那麼如果我是校長，我會以積極的心態，超前的思考，務實的作風，帶着自信去面對工作，帶着信任與班子成員合作，帶着尊重深入教師之中去譜寫我人生的新樂章。

假如我是一名校長演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們：

大家好!

又一次來到熟悉的會場，再一次站在演講臺上，相同的場景，相同的地方，我的心情卻很不一樣。因爲今天我要暢談我的夢想——假如我是樹人學校校長。

請看，綠色的校園，嶄新的樓房，安靜的環境，廣闊的操場;請聽，朗朗的書聲，活躍的課堂，歡快的笑聲，動聽的歌唱。這就是我們的樹人，她環境安靜，空氣清新，佈局合理，設備先進，是學生求學的好地方。

假如我是校長，我校將按照全縣教育“一四四二一”工作方向，“課改興校、質量強校、特色辦學、全面育人”，努力創建高效課堂，培養學生個性特長。通過三年的努力，在校生鞏固率達到，每屆九年級畢業生5℅考取長治市重點中學，85℅考取壺關一中或常平中學，全縣綜合排名爭一保二。

假如我是校長，我將繼承學校寬嚴相濟的管理經驗，既要尊重教師的勞動，尊重教師的人格，滿足教師的需求，滿足教師的願望，又要約束教師的行爲，豐富教師的思想，激發教師的動力，提高教師的素養。我要團結帶領班子成員，努力形成公道、正派、廉潔、務實的工作作風，集體決策，不徇私情，不搞一言堂。教師的師德考覈、業務考覈、績效考覈，一把尺子，一個標準，全部用數據來衡量。

假如我是校長，我將積極推進課堂教學改革。教學研究制度力求方便易行、注重實效，鼓勵教師堅持學習，外請專家，外派骨幹，爲教師學習提供機會、創造條件。分期分批組織教師到太谷縣聽課、學習、取經。更新教師教育觀念，建立平等的師生關係。推行電子備課制度，提高備課質量。採用導學案教學，創建高效課堂。實施多元評價策略，引導學生學會做人、會合作、會創新。

假如我是校長，我將強化學生的養成教育和安全管理，真正做到以人爲本。

利用學校升降國旗集會、班會課，進行思想品德和安全知識教育，開展各項文體活動和開放型課堂，培養學生良好的行爲習慣。每月召開2次班主任會議，1次寄宿生集會。堅持午休晚休安全管理制度，明確班主任和值班教師職責，督查學生的日常表現，保證學生日常安全。每學期召開一次家長會，讓家長了解學校，瞭解孩子的學習生活，幫助家長對孩子進行家庭教育，如讓孩子承擔適量的家務，不讓孩子進網吧、遊戲廳，嚴禁乘坐“三無”車輛。

假如我是校長，我將細化學校日常管理。我要以身作則，帶頭執行學校的規章制度。作爲一把手，要四處轉轉，到處聽聽，深入到師生中間，瞭解廣大師生的需求，發現學校工作的不足。在教學上，要靜下心來，深入到課堂，去認真聽課、評課，與教師一起探討教法學法。在後勤方面，我要經常到學生食堂體驗生活，保證學生吃飽吃好。在經費使用上，嚴格執行三簽字制度，確保足額經費服務於教學。假如我是校長，我將深化校園文化建設。校園的綠化、美化堅持

經濟、實用、美觀，辦好樹人之聲廣播站、文化宣傳欄、教室黑板報，學生的書法繪畫藝術作品、名言警句及溫馨提示張貼上牆。特色文化教育緊密結合藝體課程，組建百人管樂隊、百人舞蹈隊、大型團體操，開展手工製作、書法繪畫、科學探索等興趣小組活動，發揮學生個性特長，提高學生審美涵養。

假如我是校長，我將積極走出去，主動聯繫領導、聯繫同行和社會力量，多溝通協調，多爭取支持，切實改善辦學條件。三年努力以後，我們的學校將是另一番景象。遮天蔽日的濃蔭綠樹、矗立四周的藝術雕塑、人聲鼎沸的體育場看臺、拔地而起的教職工週轉房、人氣旺盛的師生澡塘、多媒體教室接通了互聯網。

老師們，同志們!假如樹人學校是一艘出行的航船，那麼我們就是她的海員，就是她的船長。樹人之舟已經下海，剛剛起航，願我們團結一致，同心協力，正確把握她的航向，順風順水，揚帆遠航，帶領她駛向輝煌的明天，帶領她駛向更深的海洋!

謝謝大家!

假如我是一名校長演講稿5

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好!

此時此刻，站在這裏，首先要藉助這個演講的平臺表達我的一份誠摯的謝意，感謝後備幹部培訓班給了我這次機會，讓我能抒發自己從教多年的教育夢想。

八年前，我帶着對未來的憧憬與懵懂走進了教師這支隊伍，走上了三尺講臺，從此開始了我的教育之旅。八年來，憑着自己對教育事業的這份熱愛與執著，我一步一個腳印，勤奮努力地工作，一刻不敢懈怠，因爲我知道，我所教的孩子們不僅是千百個家庭的希望，更是祖國的未來。所以我把每一節課都當作孩子們成長的每一次契機，與他們共同品味着其中的酸甜苦辣;把每一次活動都當作揮灑智慧，收穫成果的舞臺，共同體驗着成功的喜悅與失敗後的奮進。

可作爲一名校長，對於今天的我來說還是一種美好的嚮往。但是我知道，一位好校長就是一所好學校，他是學校的領航者，掌舵人，更是一所學校的“魂”。所以：

假如我是校長，首先應該是一位能夠清晰地認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神的校長。教育是一項事業，事業的意義在於獻身;學校承載着國家的未來，民族的興衰。作爲一所學校的與組織者，校長就應該追求這種無私的奉獻。

假如我是校長，應該是一位珍惜學校的名譽勝過愛護自己生命的校長，中國作家艾青曾說過：“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉。”而作爲一名校長，他不僅要熱愛學生，還要熱愛教師，熱愛學校。

假如我是校長，應該是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特辦學風格的校長。一個沒有理想的人生，必然是一個平庸的人生，必然是對人類、對社會貢獻很少的人生，同樣，一個沒有理想的校長，也必然是一個平庸的校長，必然是對學校的發展無所作爲的校長。十年樹木，百年樹人，作爲一名校長，就應該樹立起遠大的理想，立足於學校的百年發展，讓我們的教育事業代代相傳。

假如我是校長，應該是一位專家型的校長。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾說：“校長對學校的領導首先是教育思想的領導，其次纔是行政的領導。校長組織教育教學最有效的方法，是自己帶頭從事教育教學工作。”校長只有身體力行地投入到教育教學中來，才能召喚全體教師志同道合、真心實意地走到一起來搞教育教學研究工作。

假如我是校長，應該是一位盡全力使學校具有優美的自然環境和濃厚的文化氛圍的校長。環境是無聲的教育者，是教育的有機組成部分。所以我們要力求讓學校的每一面牆壁都說話，能夠讓學生一走進校園，便受到一種真善美的潛移默化的薰陶。讓我們的校園成爲學生與教師共同的精神家園。

教育是一首詩，

詩的名字叫熱愛。

在每個孩子的瞳孔裏，

有一顆母親的心。

教育是一首詩，

詩的名字叫未來。

在傳承文明的長河裏，

有一條遠航的船。

假如我是校長，我願永遠懷着一顆母親的心，爲我們的基礎教育奉獻我畢生的愛與激情。