七年級新生入學發言(精選多篇)

第一篇：七年級新生入學發言

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

踏着金色的陽光，我們邁進了八十一中的大門。成爲了八十一中的七年級新生，能在這樣一所環境美麗、設施齊全、文化氣息濃厚的學校開始新的國中生活，我們倍感自豪。我是七年級一班的學生——張童。今天，我有幸代表400多名七年級新生在此發言，心中更是無比激動。

同學們，國中不是國小生活的簡單延續，而是一種轉折和爬坡。從現在開始，我們要懂得自己所揹負的責任，樹立遠大的理想，養成良好的習慣，磨練堅強的意志，儘快做好從國小到國中的過渡，適應國中的學習和生活。國中階段是人一生中的一個重要轉折點，在這一時期，我們大家會第一次清楚的認識自我。從跨入校門的那天起，我們就不再是幼稚的國小生，已經成長爲明事理、守紀律的中學生。不管國小時期的經歷如何，獲得多少獎勵和犯過多少錯誤，這都已經成爲歷史。現在，我們每一個人都站在零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”，至於如何在在這張白紙上描繪，我想大家心裏已經都有了答案。

在國中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。或許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采。但隨着中學招生範圍的擴大，新的生活不可能一帆風順，在新的班級裏，或許你不會像國小時那樣出色，每個人都有可能遇到挫折。但是，我們不能因此而心灰意冷，一蹶不振，更不能因爲一次失敗就盲目的斷定自己不行而自暴自棄。只有不斷地戰勝困難，在挫折中勇敢的磨礪自己，才能成功。我們一起邁進國中的大門，是站在同一條起跑線上的，不管國小是否優秀那都已經成爲過去，過高或過低的自我評價都會阻礙前行的腳步，在新的生活面前需要我們自己挑戰自己。

就讓我們珍惜未來的三年時光，敢於面對困難，面對挑戰，以嚴謹認真的態度面對學習，以積極熱情的心態面對生活，讓我們用汗水澆灌成功之花，用“奮鬥”二字書寫八十一中新的篇章！

“萬丈高樓平地起”，國中是一個非常重要的階段。認真學好各門功課，爲以後的學習打下堅實的基礎，這樣，纔對得起養育我們的父母，對得起嘔心瀝血的老師，更對得起我們自己，讓自己問心無愧。

新的學期已經到來，讓我們全體新生帶着美好的希望，以最飽滿熱情的精神去迎接新的挑戰——用勤奮去攀爬智慧的高峯，用知識這把金鑰匙開啓成功的大門。同學們，一分耕耘，一分收穫，在這個新的起點裏，放飛理想，相信自己的潛力，爲自己的目標而奮鬥！今天，我們已進入八十一中爲榮。明日，讓學校爲我們而感到驕傲。

謝謝大家，我的發言完了。

全體新同學

2014年8月25日

第二篇：七年級新生入學發言

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

踏着金色的陽光，我們邁進了八十一中的大門，七年級新生入學發言。成爲了八十一中的七年級新生，能在這樣一所環境美麗、設施齊全、文化氣息濃厚的學校開始新的國中生活，我們倍感自豪。我是七年級一班的學生——張童。今天，我有幸代表400多名七年級新生在此發言，心中更是無比激動。

同學們，國中不是國小生活的簡單延續，而是一種轉折和爬坡。從現在開始，我們要懂得自己所揹負的責任，樹立遠大的理想，養成良好的習慣，磨練堅強的意志，儘快做好從國小到國中的過渡，適應國中的學習和生活。國中階段是人一生中的一個重要轉折點，在這一時期，我們大家會第一次清楚的認識自我。從跨入校門的那天起，我們就不再是幼稚的國小生，已經成長爲明事理、守紀律的中學生。不管國小時期的經歷如何，獲得多少獎勵和犯過多少錯誤，這都已經成爲歷史，發言稿《七年級新生入學發言》。 現在，我們每一個人都站在零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”，至於如何在在這張白紙上描繪，我想大家心裏已經都有了答案。

在國中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。或許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采。但隨着中學招生範圍的擴大，新的生活不可能一帆風順，在新的班級裏，或許你不會像國小時那樣出色，每個人都有可能遇到挫折。但是，我們不能因此而心灰意冷，一蹶不振，更不能因爲一次失敗就盲目的斷定自己不行而自暴自棄。只有不(本 文來 源於 貴_州學-習網 ]斷地戰勝困難，在挫折中勇敢的磨礪自己，才能成功。我們一起邁進國中的大門，是站在同一條起跑線上的，不管國小是否優秀那都已經成爲過去，過高或過低的自我評價都會阻礙前行的腳步，在新的生活面前需要我們自己挑戰自己。

就讓我們珍惜未來的三年時光，敢於面對困難，面對挑戰，以嚴謹認真的態度面對學習，以積極熱情的心態面對生活，讓我們用汗水澆灌成功之花，用“奮鬥”二字書寫八十一中新的篇章！

“萬丈高樓平地起”，國中是一個非常重要的階段。認真學好各門功課，爲以後的學習打下堅實的基礎，這樣，纔對得起養育我們的父母，對得起嘔心瀝血的老師，更對得起我們自己，讓自己問心無愧。

新的學期已經到來，讓我們全體新生帶着美好的希望，以最飽滿熱情的精神去迎接新的挑戰——用勤奮去攀爬智慧的高峯，用知識這把金鑰匙開啓成功的大門。同學們，一分耕耘，一分收穫，在這個新的起點裏，放飛理想，相信自己的潛力，爲自己的目標而奮鬥！今天，我們已進入八十一中爲榮。明日，讓學校爲我們而感到驕傲。

謝謝大家，我的發言完了。

··········· 全體新同學

·········· 2014年8月25日

第三篇：七年級新生入學心得

入學心得

小海中學七年級（7）班李莉

當炎熱的夏天悄然而去時，金色的秋天帶着我們的身影相聚，此時的我們如同破繭而出的蝴蝶,充滿了生命力。我們將要迎接新的生活，新的學習，挑戰新的困難。

我們跨入中學大門的那刻,一切都顯得那樣陌生、朦朧，令人感到那樣的新奇、嚮往。在這裏，我們與新同學相識；在這裏，我看到和藹可親的老師；在這裏，我爲自己進入中學而感到榮耀，感到自豪！

校園裏綠樹成蔭，花團錦簇，整潔的教學樓屹立在中央，五心紅旗在陽光下迎風飄揚。美麗的操場中，整齊有序地放着籃球架、單槓、雙槓等各種各樣的體育器材。在陳列室中，我們看到學校繁榮昌盛，看到學校的輝煌史，爲此我感到光榮，感到幸福。

在莊嚴的國歌聲中，我們舉起右手，握拳，懷着忐忑的心情，我們鄭重宣誓：“今天我光榮地成爲一名中學生 ，踏進了小海中學的大門??”我在心中默默銘記，我要將它在我心中永恆。

昨天早已過去；今天仍在現在；明天還未來到，所以我們要把握現在，把握現在的美好時光，努力學習，爭上進。從點滴小事做起，讓自己能儘快融入校園生活中。在這個新的起點上，我相信我會有新的進步，但也不能因取得一點小成就而沾沾自喜，“欲窮千里目，更上一層樓”。

中學是進入成功殿堂的一扇門，有人用勤奮、執着打開了，而有人卻因懶惰、半途而廢沒有成功。這不是命中註定，而是用汗水，心血換來的，所以我要用汗水、智慧去架起通往成功的橋樑，用心血和勤奮澆灌成功之花。

第四篇：七年級新生入學教育

七年級新生入學教育

班主任：白娟

一、按個子高矮排好座位。點名，要求起立，響亮地答到。

二、自我介紹

教師作自我介紹：（給出數字，讓同學們猜測）

我的教育之愛有四點：1。尊重理解學生；2。平等地愛學生；3。嚴而有愛；4。愛優點，更愛不足

我的開場白：

首先祝賀大家成爲一名中學生！國中三年，是人生當中美好而重要的一段時

光，非常榮幸能成爲你們的老師和朋友，陪伴你們一同走過！

“優秀是一種習慣！”這是我最喜歡的一句話，也是我的追求。老師希望從

今天開始，成爲我們這個班的習慣，成爲每一個同學的習慣！不論是何時何地何事，讓我們同心協力，追求優秀！ 也許是一種偶然，我們被編爲“9班”，既然緣分如此，那我們就把偶然變成必然，讓班風第一！學習成績第一！各項活動第一！有沒有信心呀？（有——！）

我知道你們的心中現在全部是對國小老師的留戀，對國小同學的留戀，那是一份純美的記憶，應該珍藏心間。聰明的同學，會勇敢地向前看，而不是生活在過去的回憶裏。一切都是嶄新的，我希望大家把你國小的缺點悄悄藏起，展現出你最美好的一面。讓我們在這個新的集體裏共同奮鬥，創造出輝煌的成績！你們說好嗎？（好——）

按說呢，今天我應該先給大家作自我介紹，但我今天不想多介紹，大家只要知道我叫王莉，是你們的班主任，教你們語文就行了。因爲我將陪伴你們三年呢，路遙知馬力，從今天起，我們會朝夕相處、會相識相知。

我今天只告訴大家一個我的愛好，那就是攝影，我的水平不高，但我喜歡給我的學生拍照。我的包裏會經常裝着相機，記錄下我們班的各種活動，記錄下你們在國中成長的足跡，等你們畢業時，我們將它製成光盤，留作永遠的記憶，留給你們十年、二十年後的聚會，留給你們的兒孫，你們說好不好？（驚奇，繼而全場異常興奮）。

那我就有一個條件：三年，我們必須齊心奮鬥，創造優秀，創造輝煌！讓一班成爲永遠的第一！讓每一張照片都光彩奪目！孩子們，有沒有信心？

（有——！）

好，檢驗我們的第一個大活動就是軍訓！我想聽大家說說，軍訓都能檢驗出什麼？——身體素質 ——體能 ——意志 ——毅力 ——自理能力 ——集體主義 ——合作精神

好的，老師等着看你們的優異表現。

下面我來說說軍訓的具有事宜，請豎起耳朵聽，我只說一遍啊——

??

搶 官

“我喜歡歷史，我做歷史課代表”

“我本來也想做歷史課代表的，有人做了，拿我當個組長吧”

“我在國小是大隊委，我想做班長”

??

你知道這是在幹什麼嗎？是我班同學在“搶官”，一開始還羞羞答答、推推讓讓，越往後，剩的職務越少，舉手的人越多。搶奪還很激烈呢！

在班級管理中放手放權，許多工作讓學生自己去做，可以培養學生的參與意識、主人公意識，鍛鍊自理能力，提供施展的機會，讓學生品嚐成功的喜悅，從而提高學生的自信心。

最有效的做法就是多設官職，除了正常的班委會、團支部等機構外，還可以設許多職務，如：電教管理員、自行車管理員、圖書管理員、保管、會計等等，還有班主任助理、班委會檢察員等更具創新性的職務，在加上各科課代表、小組長，讓班上人人是官，人人有責任，人人有事做。

新生剛入校，對學生不瞭解，最好不要急於確定班幹部。

我在剛接七年級時，在班上宣佈：我們班期會考試前，爲“ 臨時組閣”，期會考試後，再正是選舉班幹部，成立班委會。希望大家抓住機會，盡心盡力爲班級服務，盡情展現自己的能力和智慧，爭取在正式選舉時，能脫穎而出。

“爲班級服務是自願的，所以老師不分配，大家自我推薦，同時，也檢驗一下你是否自信”，接着，我把所有的職務都寫在黑板上，除了正常的班委會成員、課代表、組長外，還包括班級會計、班級祕書、班主任檢察員等，有三十多個職位呢，誰先舉手誰先挑選，孩子們積極性很高。

最有趣的是英語課代表的搶奪，陳晶晶和李小凡各不相讓，我說，“說一說你們的優勢，然後大家來評判”，結果兩個人的“競選詞”竟然一樣：“我國小學過英語，我喜歡英語”，“那好，到講臺上來，用英語做一段自我介紹吧”。最後，陳晶晶憑藉一段流暢的口語，贏的了英語課代表的職位。直到今天，做得很好。而李曉凡又選了個“政治課代表”。

多設官職，放手放權，班主任要把握好三點：

（一）事情做好了一定表揚，做壞了絕對不批評。

（二）充分相信學生。人的能力是無限的，有許多是隱藏的，是潛能，老師的任務是把學生的潛能挖掘出來，給他們機會去表現、去創造、去完善。優秀班主任決不是保姆式的，自己越辛苦、越勞累，也許你扼殺學生越嚴重，這是非常可悲的現象。

（三）保持一顆平常心。能力的形成總是有個過程的，學生一開始做事，總會有這樣或那樣的差錯，讓你不滿意，或者會影響班級各種評比的分數。這時候最重要的是平常心，不要苛求、不要指責，更不要代替。

做一本《成長檔案 》

引導語：

我們已經升入國中，開始了一段美麗的路程！

這條路，會有鮮花鋪地，也會有泥濘坎坷；你會一帆風順？還是會遭受風雨？無論怎樣，我們都要走過，腳印過處，有的直、有的彎。今天，我們準備一個小小的本子，取名叫《成長檔案》，來記錄我們的腳印，伴隨我們國中三年。

老師希望用你的努力，讓你的腳步堅實；用你的勤奮，讓你的記錄美麗，留下一本五彩繽紛的《成長檔案》，讓你未來的記憶變的絢麗！

一、 本子要求：精美的硬皮本，一用三年。

二、 內容：

扉頁：一張照片一句座右銘

第二頁：我的自畫像（自我介紹）

第三頁：我的的家

七年級階段我班《成長檔案》上已經寫過的內容列舉：

1、七年級上學期前半學期回顧

2、月考計劃及家長監督表

3、班級活動照片

4、半年足跡

5、記錄奮鬥的里程（三年成績表）

6、期中家長會上家長寫給孩子的話

7、當七年級的句號快要封口

對於孩子來說，每一次記錄，都是一次勵志，都是一次成長。

比起班主任的說教嘮叨，效果要好得多。

勇 於 擔 當

——我們班關於賠錢的故事

那是在七年級進校不久，冬天，下雪。有一次學校要收水費（教室裏的飲水機）和資料費，一個學生好像是要交四十多塊錢。

我們班的交錢程序是小組長先收齊，然後交給班級會計，會計再交到學校。

上午，課間，孩子們就陸陸續續地給小組長交錢，收齊的組就交給會計了。到中午放學前，還沒有收齊，會計就把大錢先給我保管，小組長沒收齊的就自己保管了。

中午，因爲下雪，路不好走，不少路遠的孩子都沒有回家，有在學校附近的小飯店吃飯的，也有買回來在教室吃的，還有家長來送飯的。

下午剛到校，組長張黛雯就愁眉苦臉地來找我，說話帶着哭腔：“老師，錢丟了”，我說：“彆着急，慢慢說是怎麼回事？”“我們組上午收了228元，還不齊，我就把錢放在文具袋裏了，中午我去外面吃飯，回來就不見了”。

“文具袋在哪放了？”

“桌子上”。

“都找過了？”

“恩，哪兒都找了，我們那一片的桌鬥、書包也都找了，沒有”。

丟錢是最棘手的事，我的腦子快速旋轉着，判斷着這個案子我能不能破得了：

1、中午休息時間，在教室裏的人很多，還有家長，無法排查；

2、外班同學也有可能到教室來，無法鎖定嫌疑人。

3、學生入校時間還不長，對學生的家庭背景、人品性格我還不是十分了解，無法準確推測。

4、組長本人有沒有說謊，也無法確定。

我腦子旋轉的結果是我沒有破案的智商和能力，那就乾脆不要當着全班的面“立案”，免得自己下不了臺。

於是，我做了如下的處理：

到下午放學時，我說：“今天，我們班出了一件令老師失望的事，在教室裏丟了二百多塊錢，我不想去查是誰拿的，因爲我經過認真的考慮，認爲拿錢的人無外乎兩種可能，一是外班同學，二是我們班同學。如果是外班的拿的，說明我們班的同學還沒有責任意識，還不知道看護自己的家，那我們今天就算買個教訓，希望今後人人都把自己當作一班的主人；如果是我們班同學，說明我們班還有人品不夠過硬的同學，那我就更不能查你了，因爲你還要在這個班生活三年呢，老師不想讓你戴個“小偷”的帽子生活在同學之間，也許你只是開玩笑呢，也許你有什麼急用錢的地方，希望你明天能再悄悄地把錢放回去。”

說到這兒，我停了停，察言觀色，全都是一臉的單純、一臉的無辜，確實無法判斷。於是，我接着說：“水費和資料費，我們還必須如數交給學校，你們說說怎麼辦呢？”一片沉寂，沒有人發表意見。可能是彼此還不太熟悉，也可能是在七年級孩子們的眼裏二百多塊錢是個很大的數目，他們不能決斷。

只有張黛雯流着淚說：“老師，我賠吧，我給弄丟的”。

我說：“組長是爲班裏做事，只要做事就會出錯，老師也弄丟過錢，所以，我們不責怪她。但是，既然是班幹部，無論職務大小，你就承擔了責任，出了事，就應該擔當，也必須擔當。所以，這件事，組長是要承擔責任的，但是，我是你們的班主任，我們班無論出了什麼事，我都是第一責任人，都應該承擔最大的責任。所以，我決定這228元錢，我來賠150元，張黛雯賠剩下的78元，回去給家長解釋一下，好嗎？”。

“同時，我還希望全班同學能以此爲戒，吃一塹長一智，辦事要謹慎，我們不是生活在真空中。也不能因爲怕出錯，怕承擔責任，就什麼都不做了，那樣的孩子是永遠都長不大的。”

第二天，張黛雯的爸爸打來電話，一個勁地說“謝謝”。

第二天、第三天，也沒有人悄悄地給放回來。

唯一讓人安慰的是，我們班再也沒有出現過丟錢的事，而且，也沒有出現過差錯，兩個班級會計最多的一次收了一萬多塊錢，一分不錯、清清楚楚。

後記：後來，在論壇上，我看到不少名師高手“破案”的事，很是佩服，自愧不如。但我今天依然覺得很難，智商不夠。自己賠倆錢，讓學生懂得擔當責任，也是一大收穫吧，我很滿意了。

班主任放手放權，給學生機會去鍛鍊、去施展，要做好充分的心理準備：孩子們獨立做事一定沒有你親歷親爲做得好，而且，多多少少是要出錯的。我的原則是做好了表揚，做錯了不批評。但是，不批評不等於放任不管，做事的過程正是歷練的過程，正是學習做人的好機會！

三、靜坐10分鐘

我帶的學生都能嚴格要求自己。我相信“嚴師出高徒”這句話。現在你們已經從國小走進了國中，想想自己成爲國中生後該怎樣做？能否嚴格要求自我？

四、昨天——今天——明天

靜坐後，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個大字。

我們的一生一共有多少天呢？其實，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；“今天”拼搏努力；“明天”纔會美麗。

五、新集體——七年級（七）

在黑板上寫上“新集體——七年級（9）班幾個大字。

今天，我們走進了這個新集體——七年級（9）。這個新集體如同我們自己的家，是個大家庭。我們生活在一起，學習在一起，成長在一起。三年的時間。我們要愛護這個家，爲這個家儘自己的綿薄之力。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽的事。

你們說我們這個新集體有多少成員呢？一共是60個。59個學生，再加上一個我。我們是一個完整的集體。

（9）班，並不是如人們習慣思維所想的那樣：是普班。那天在你們報道時，有好幾個家長問我：“老師，我家的孩子考試成績還不錯，爲什麼分到了（9）班？”我告訴他：“是因爲（9）班是好班。”

其實，我們學校七年級的14班沒有什麼優劣的差別。我們只應該儘自己的最大努力去學習，去趕超別的班級。

我來說一個有關“普通”的故事給大家聽聽。一個學生本來可以上個重點校，但是他最後上了一所普通校(來源說明好範 文網：)，經過三年拼搏，最後考上了名牌大學。在表彰大會上，他說：“??所有的名牌都是人創造的，我想做一個創造名牌的人，不想做一個享受名牌的人??”他說，我始終戴着我們的校徽（其它同學都不戴，因爲是普通校）。它是一個標誌，我用這個標誌向一切看不起這個標誌的人挑戰，也向我自己挑戰。在挑戰中我獲得了力量，在挑戰中我得到了快樂！

老師也是一個喜愛挑戰的人。在接班時，我要求帶最後一個班。我在向世俗眼光挑戰，在向自己挑戰。我也希望同學們成爲一個喜愛挑戰的人。

七、見面禮

我們初次見面，送個見面禮給每個同學。這就是我認爲所有人都應該牢記的三句話。將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個人！“沒有最好，只有更好。”這是曾經風光一時的澳柯瑪空調的廣告詞。我卻對你們說“做最好的自己！”這並不矛盾。“最好”是相對的。因爲這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”便匯成了一個人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應該學會感恩。我們應該每天對自己的父母多說幾句“謝謝”，對身邊的每一個人多說幾句“謝謝”。那麼，我們必然會生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

八、發學習材料

學校已經準備好了以下的材料考慮到都是些條條框框，講起來難免會枯燥。所以，讓學生自看10分鐘。再來齊讀《中學生行爲規範十條》。

九、談要求

老師對你們還有要求。“一心”“二做”“三守”“四創”“五法”。

1、“一心”

一箇中心，以班級爲中心。

2、“二做”

有兩個要求大家做到。做一個合格最好是優秀的七中學生；今日事今日畢。

3、“三守”

一守課前的紀律。2分鐘預備，進教室，拿出書本、筆記、文具，坐好，等待授課教師。不準講話，更不準打鬧。班幹巡視，維持紀律。

二守課中的紀律。

一聽——認真聽課。

二記——記好筆記；記好老師的要求。

三不——不講話；不開小差；不影響其他同學和老師上課。

三動——動腦，開動大腦思考；動筆，動筆勤記筆記；動手，上課時，要積極舉手回答老師的提問。

三守課間紀律。課間10分鐘：一不——不準追逐打鬧；一跑——跑到老師辦公室，問問題。

4、“四創”

爲班集體爭創“文明班級”。七中每個學期都會對每一個班級進行評比，從各個方面進行打分量化，期末評出“文明班級”。我們應爲班級爭光，而不能因了自己的行爲讓這個集體丟分。

早操，要全部出勤。並且，十月份，我們新生要進行國中廣播操比賽。

眼操，要認真做。上下午都有人來檢查。

衛生情況。每週一次的衛生大掃除，也要認真。我希望我們這個新集體也能做到這樣。另外我還提出一個要求：不要在班上吃早點。

遲到情況。國中的上學時間要早於國小。7：00準時上早讀，我們9班還要早一點6：50要到班。這是我們應該克服不能早起和賴牀的不好習慣。

5、“五法”（學習方法）

作爲一個國中學生，學習方法是尤其重要的，它和國小的不同。

要做到：預習、聽講、寫好作業、勤問、多做課外作業。

十、課下作業:自我介紹材料

內容：介紹自己，姓名、愛好、性格、特長等。介紹自己的國小生活，曾擔任多什麼職務，有過什麼獎勵，與同學、老師處得如何等。介紹自己的家庭，爸爸、媽媽，以及同住的其他親戚。說說自己的國中打算，想爲班級怎樣盡力，想擔任什麼職務。期望國中的班主任是一個什麼樣的人。字數：三張（400字）的信紙。

第五篇：七年級新生入學教育

專家提醒：七年級新生入學教育重要性

由國小跨進中學大門，是七年級新生接受教育，學習知識道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和學校環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處於驟變而急劇發展的階段。所以，學校、班主任重視對七年級新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以後的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費勁艱難、窘迫的局面。加強對七年級新生入學教育的關鍵，可主要概括爲三條：紀律意識、心理準備、環境適應。

1、紀律意識：對學生加強思想政治教育，是學校整個教育工作的中心，是德育爲首的具體表現形式。七年級是中學的起始年級，“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學校應實行“教育傾斜”，注重對七年級新生的思想政治教育，那種“來日方長”是不可取的。“紀律”就是共同遵守的規章，條文，規則等，經驗告訴我們，入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行爲規範”教育爲核心，讓學生一開始就明確行動的準則，具有強烈的紀律意識，這是因爲他們在國小階段乃至當今缺乏自我約束力，生性好動習以爲常，特別是在私立學校就讀的學生，進入中學一時難改此習的緣故。在入學教育中，學校、班主任集中數日時間組織新生反覆學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，並列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導；張貼“守則”和“規範”的全部內容，要求學生做到能背誦會默寫；組織討論，撰寫學習後的感想，安排學生作典型發言；開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規範”的知識灌輸。同時，還加強學生集隊、隊列、隊行的訓練，以強化學生的組織紀律性。

2、心理準備：心理準備係指教育七年級新生作好中學階段接受老師的“教”與學生的“學”的方式、方法的心理適應準備。

在入學教育中，班主任要中、國小階段教學原則、方法的異同，着重使學生認清六種心理準備：國小以直觀、形象教育爲主，中學則有所不同，作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備；國小課業負擔輕，而中學則重，科目增多，因此，作好培養預習、自習習慣，培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備；國小教育時間鬆懈，中學的時間長而緊湊，作好培養自我控制力的心理準備；國小以傳授知識爲主，中學以運用知識、培養技能、發展智力爲主，作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備；中學教師多半思想活躍，勇於創新，積極改革落後的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理準備。班主任如果實現了中學教育戰略的這一步驟，那麼七年級新生會盡快地適應中學階段的“斷乳期”，進入中學生角色，在今後的學習中變被動學習爲主動、積極、創造性的學習，學習的成效隨之提高。

3、環境適應：初來乍到，人地兩生，七年級新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在。這些都是正常的、暫時的現象，否則不成其爲“新”生。究其原因，大都是不適應所造成的，班主任要設法使新生儘早脫離這種“不適應”。這種認識是人之常理，允許存在，問題在於學校要儘可能地不使新生失望。

在開學典禮上，學校領導登臺“亮相”，所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。

學校要安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等，在入學教育中，班主任應讓本班學生逐一作自我介紹，儘早消除同學間陌生的感情隔膜，使他們儘快地相互熟悉，增進團結，成爲學友。使七年級新生儘快適應新的環境，進入角色，儘快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態，培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情，使他們具有爲在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。七年級學生的特點在於一個“新”字，學校和班主任要針對這種“新”及時地、認真地加強入學教育，使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進而順利地完成國中學段的學習任務。哲人云，良好的開端等於成功了一半，想來是很有道理的。