九年級學生會議發言(精選多篇)

第一篇：九年級老師會議發言

各位領導、老師，下午好：

學年已經開始，爲進一步提高學校數學教學質量，針對目前九年級年級的教學現狀，本人結合所教學科以及去年畢業班的教學情況，談一些自己的個人想法。

就我們目前的班級體現狀而言，學生對數學課幾乎都有一種近似“麻木”的心理，學生普遍存在三個方面的問題：1、缺乏目標2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是動力。這些問題的存在就導致學生對學習就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我們只能從下面幾個方面想辦法。

一、備課

說實話，備課佔據了我們教師教學工作中的相當一部分時間，一方面是由於課程改革，要求課堂教學“以學生髮展”爲中心，要注重對學生學習能力的培養，教師在備課時必須想方設法的豐富、創新自己的教學方式，努力提高學生的學習積極性和學習興趣。

我們可以考慮兩個問題：

首先，我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生爲主，多給學生思維的時間和空間，儘可能多地思考如何去設計一些新穎的教學情境吸引學生，提高學生的注意力。特別是新教材中的部分章節，若能夠創造性地使用，會有效提高教學的開放性、探索性。同時我們要想方設法的創造條件和機會，讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質的，但這裏的趣味性不能太極端，肯定不能像七年級、八年級那樣組織一些思維量很小的活動。根據學生的年齡特徵和畢業班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結合的、富有趣味性和針對性的精選習題進行講解，一方面提高了學生的學習積極性。調節了課堂氣氛，有助於課堂教學的組織進行，同時更有利於學生能力的培養，使得學生積極地參與課堂。

另一方面，新教材的教學內容在增加的同時作了一定的調整，要求也提高了。如果仍憑老經驗來上課，必然是行不通的。尤其象我們九年級的數學，我們教師對於每節課都比較熟悉，換句話說，即使我們九年級老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對於學生而言，上課內容卻都是陌生的。所以我們在備課時應多站在學生的角度考慮問題，儘可能的安排學生能適應的教學方法。把我們教師的第n遍課當作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——創設情境——書寫教案這幾個步驟進行。

二、 從課堂入手

我們任何一位教師都知道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。對於九年級，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，一個星期過後學生都發出感嘆：九年級主課多了，副科少了；作業多了，休息時間少了；呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無限的效率。這纔是我們提高教學質量的最有效的途徑。比如我們數學，按照進度安排，我們幾乎不能浪費一節課，即使安排複習課，也要再三考慮。因爲時間太緊，九年級每學期一本書，每節課都安排了內容，所以我們一不小心就趕不上考試進度。那麼就目前而言，我和許寒冬老師商量的，按照我們備課的教學任務來上課，課堂上根本就完成不了，那怎麼辦？對此我有兩點看法：

1、 不能考慮全班每個學生。從開學到今天瞭解到，我們兩個班級裏面，至少每個班有近10個差生，所謂的這些差生，以宋金城爲例，他數學都能考到個位數，上課完全就是聽天書。怎麼考慮他們。所以我們不能總想着怎麼照顧全班學生，只能以多數學生爲主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們提高數學成績。

2、 差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態度也是一樣的差，比如現在作業問題，他們一點都不做，所以就不交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業，上課的內容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，他連最簡單的計算、連接一條線段都要想半天，所以當務之急只能先安排把好同學的作業給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什麼都不做要好。可這些差生竟然以差爲榮，以不會爲資本，比如宋金城，我允許他可以抄，有一天他又沒有交作業，我們他爲什麼？他竟然在課堂上大聲地說：我跟他們要作業抄，他們不肯，所以我也不想逼他們，因此就沒有抄到，所以沒有做。因此對於差生我們真的只有也只能慢慢來。

3、 課堂上要逼學生。以我們數學爲例：由於要迫於按時完成教學任務，教師和學生都處於高度緊張的機械的知識傳授中，其實學生自己真正的思維空間很小。尤其我們現在，學生在課堂教學中被動的學習，扮演着聽衆的角色。學生的思維得不到鍛鍊。所以多數學生都會出現老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現象。能力得不到根本的提高。因此我們應該要相信學生，捨得花時間讓學生去思考，抓住時機，實施“開放式”教學，讓學生去講解，去展示自己，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式的變革，教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應，經常會導致自己的教學任務完成不了，所以我們要捨得花時間去逼，相信在逼的過程中，學生的創新能力和數學能力都會得到一定的提高。

最後我想補充一點就是可以利用我們教師的威信。其實，通過了解學生的心理就可以發現，學生對九年級老師本身就有一種發自內心的尊重，都認爲九年級是重點，學校安排的老師肯定是學校最好的老師，我作爲班主任也是這樣對學生講的，所以我們可以抓住學生對老師的這種威信，只要把課認真備好、上好，加上我們學校校領導的的關心和運籌帷幄，雕莊中學一定會在今年的會考中取得好成績！

第二篇：九年級學生髮言

九年級學生髮言

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我站在這裏，代表全體九年級畢業生向我們的母校道別，向老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別。

此時此刻，我的心情無比激動，既有畢業的喜悅，也有掩不住無限的回憶與留戀。三年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。 曾經記得三年前那個淺秋，剛踏進博平鎮中校門時，懵懂無知的我們懷揣的那份好奇與欣喜。在嶄新而明亮的教室中，我們一起拼搏，一起努力，帶着初來乍到的青澀，一起爲了未來打拼。已踏進八年級的我們在揮汗苦讀的間隙裏，也不忘站在碧綠的窗臺前眺望藍天，暢想未來，爲了一道題而爭得面紅耳赤、善不罷休的我們，成了這個校園裏最美麗的風景。九年級，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發現，我們對國中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對國中，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“博平鎮中”這個熟悉名字時的強烈感應和隨之涌上心頭的自豪之情。

回望三年來學習中的每個鏡頭，老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引。在這裏，我們看到了世界的過去、現在和未來。老師，您用您辛繼承與創新，也讓我們進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長， “攀高思遠，自強不息”的思想融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、又是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，細細珍藏。

未來又是一個千變萬化的魔方，需要人們更多去拼搏，去努力。

七年級八年級的學弟學妹們，在即將邁入的道路上，會有更多的波折和考驗，你們要微笑着去面對，平靜地去迎接，勇敢地去較量。即將遠航的九年級同學們，再過一天，我們就要踏上征程，此時此刻，我們要做的，即是調整好心態，在一天後見證奇蹟的考場上，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報母校對我們的培育之恩。

最後，我代表全體九年級畢業生，衷心地祝願所有的老師身體健康，桃李芬芳，祝我們的母校未來更加燦爛輝煌！

第三篇：在九年級學生家長會上的發言

尊敬的各位家長：

你們好！首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝！你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師和學校來說，是支持，是理解，是欣慰；是大家對自己孩子的重視。同時，藉此機會懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。因爲說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合非常重要，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。

所以學校組織召開本次家長會的目的：一是爲了加強家長和老師、學校之間的聯繫，以便我們老師和學校能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來；二是想通過此次家長會讓家長們更加深刻地認識九年級學生的前途問題，多思考下面幾個問題：

1、 我孩子的今後的出路在哪裏？

2、 作爲家長，您對孩子有要求嗎？要求是什麼？您對孩子的目標定位是什麼？您瞭解孩子現在的學業狀況嗎？

3、 您是否與孩子談論過有關前途問題，孩子的想法瞭解嗎？

因爲現在九年級的學生的確是站在人生的一個抉擇路口，也可以講是改變他們命運的關鍵時刻。相信大家的想法和我一樣：“我再苦再累無所謂，只要自己的孩子有出息”，因爲天下的父母是相通的嘛！但是有個別的家長不這麼想，他們只想早點讓自己的孩子出去賺錢。所以當我的學生也就是你們的子女中有跟我說：“老師，國中畢業後，我父母就不送我讀書了，讓我去打工！”這樣類似的話的時候，我的回答是：“你的父母對不負責任，你的父母是鼠目寸光”。話可能不好聽，但是事實就是如此，現在的九年級學生不過就是十四五歲，第一他們年紀小，出去不會做什麼；第二，他們各方面知識還不豐富，沒有一技之長，出去一千來塊工資低地位也低；第三，他們還小，賺錢的日子以後有的是，可以講是一輩子。各位家長，我這裏最想說的一句話，就是我們要做到“一切爲了學生的成長，一切爲了孩子的未來”。讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成爲全面發展的一代新人，是我們共同的追求。有鑑於此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的遊戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響着你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

6、創設良好的家庭育人環境。 儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

7、適當犧牲一下自己的經濟，在生活和精神上關心體貼自己的孩子，減輕他們面臨畢業會考的壓力和緊張情緒。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我們也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。爲了孩子的健康成長，我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

最後，我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，爲升入理想的中學和步入成功的人生打下堅實的基礎。祝大家身體健康，閤家歡樂，大吉大利！

謝謝大家！

第四篇：九年級學生畢業發言

2014國中畢業典禮學生代表發言稿

敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

今天，我有幸作爲九年級畢業班的代表，能在今天這個特別的時刻發言。首先請允許我號召全體九年級同學以最熱烈的掌聲，向關心教導，辛苦培(推薦訪問範文網)養我們的領導、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。（鼓掌）

我們就要畢業了，在這裏，我們在母校三年習慣教育下，翅膀已慢慢堅實，羽毛已慢慢豐滿。想想國小時的我，坐在最後面，上課說話，做小動作，回家就是看電視，作業到校胡亂抄，成績全班倒數。住在我家附近幾個同學，國小時比我聽話，成績比我好，都錄到二中讀書了，當時他們鄙視我的眼光還歷歷在目。可現在他們成績都不如我，在他們面前我可以驕傲的說一句：“我選擇三中是正確的。”正是因爲有了三中全校上下領導、老師的共同努力，正是有了三中常抓不懈的習慣教育，正是有了三中老師的悉心教導，讓我的人生在東鄉三中因此而改寫。由一個七年級年級排位300多名的落後生，問題生，前進到一直在年級保持排名前一百名，習慣各方面良好的學生。

我想象我這樣得益於三中教導的同學很多很多。在這裏請讓我代表我們全體九年級同學真誠地感謝三中，感謝尊敬的領導，可親的老師們，不論我們將來身在何方，我們會永遠懷着感恩的心，將東鄉三中——我們的母校，銘記在心！現在，三年的旅程只剩下最後的一程，最關鍵也是最難走的一程。會考在即，英雄彎弓，劍在弦上。萬事俱備，只欠東風。同學們，號角已吹響，收拾好行裝，帶上最尖銳的頭腦，懷着一顆最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地衝鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出我們苦盡甘來的笑靨！親愛的母校，親愛的老師，請拭目以待，“今天我們以三中爲榮，明日三中定以我們爲榮！”

最後祝願：老師青春永駐！同學鵬程萬里！東鄉三中明天更輝煌！ 謝謝大家！

第五篇：九年級學生動員會發言

九年級學生動員會發言

親愛的同學們：

你們好！

今天算是你們告別八年級，迎來九年級的第一個年級會，這個會非常必要！明年你們將面臨人生的一次重要抉擇。我們要通過今天的會振奮精神，增強信心，努力拼搏，力爭一年後向養育自己的父母、向教導自己的老師、向自己的人生交出一份滿意的答卷！

談兩個問題：爲什麼要學習？怎樣學習？

一、爲什麼要學習？

從大的方面說，趕超世界先進的歷史重任已經落在你們肩上,展望未來，任重道遠,，你們要樹雄心，立壯志，爲祖國繁榮富強而刻苦學習， 努力成爲一代出類拔萃的科學家和建設者。立志是同學們立身處事的頭等大事，一個人如果沒有確立志向，就猶如沒有舵的船，沒人駕御的馬？志向不確定，那就任何事情也辦不成。“志當存高遠”，遠大的志向可以使人奮發進取，它是我們精神的支柱，力量的源泉。

例1. 新中國航空發動機之父吳大觀的故事。

例2. 諾貝爾的故事。諾貝爾曾取得過300多項專利，開辦了11家工廠，那是因爲他在學生時代就立下了遠大志向。

父母和老師都期待着你們及早立下“鴻鵠之志”。會考就是一場戰鬥，是實現你們人生目標和理想的第一場戰鬥！

從小的方面說，今天把學習搞好，就是爲了明天能過上好日子。 1

我最喜歡和同學們說的一句話是“今天的學習質量就是明天的生活質量”。恩格斯在馬克思墓前的講話中說：“正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來爲繁茂蕪雜的意識形態所掩蓋着的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然後才能從事政治、科學、藝術、宗教等等” ，可見這小的方面一點兒也不小。李大釗說過：“生活的理想就是爲了理想的生活”。會考就是一場戰鬥，是提高你們明天生活質量的第一場戰鬥！

學習動機非常重要。老師的作用不會超越學生內在的生長動力。

同學們要恰如其分地構想自己的未來，不自輕自賤，不好高鶩遠，不空談，不埋怨，不等待，要腳踏實地，一步一步去規劃並實現自己的人生目標和理想。一年後同學們將邁進會考考場，我們要讓汗水伴隨我們去衝刺，認真上好每一節課，認真做好每一道題，認真糾正每一個錯。要知道，取勝會考，來不得半點兒僥倖和投機，一分汗水一分收穫，一分辛苦一分甘甜。從今天起，我們要肯流汗，能忍耐，敢吃苦，知難而進，苦幹實幹，鍥而不捨，最終使理想成爲現實。

同學們要樂觀，這是是勝利者必不可少的品質。 “沒有一番寒徹骨，哪得臘梅吐清香”。任何學業與事業，總要遇到困難；任何人生，有高峯也有低谷；每次考試分數有高有低。我們要正視困難，蔑視困難，戰勝困難！世上沒有登不過去的山，沒有跨不過去的河，只有樂觀面對國中最艱苦的一年，才能取勝明年的會考。

國中最後一年是很艱苦的一年，是學業負擔很重的一年。我國教

育總體上看是應試教育，素質教育已經陷入困境。學生負擔問題是社會問題，解決起來是個複雜的系統工程。

爲什麼我國中學生課業負擔那麼重呢？

1. 人口過多，升學競爭激烈，考重點中學和重點大學競爭更激烈。千軍萬馬過“獨木橋”， 千軍萬馬走羊腸小道。加拿大人口3000萬，面積比我國略大。瑞士人口僅700萬，面積才4.1萬平方公里---也就兩個北京大小。

2. 傳統觀念問題。“學而優則仕”的傳統觀念根深蒂固。

3. 經濟問題。我國是發展中國家，人均gdp還較低。我國人口占世界總人口的五分之一，而教育經費僅佔世界教育經費總和的百分之一

4. 招生制度和考試製度。

5. 教育評價。

6. 社會用人制度。

7. 教育資源的不均衡。

8. 學校管理問題

9. 教師教學問題。

10.個人問題：學習基礎；學習能力；學習效率；學習態度；學習習慣；學習興趣；學習環境；身體狀況；家庭遠近。

二、怎樣學習？

㈠ 培養以下學習習慣：

1. 善於制訂學習計劃並按學習計劃學習的習慣；

2. 專心致志的習慣；

3. 自學的習慣；

4. 使用工具書的習慣；

5. 學習時事，關心國家大事的習慣；

6. 寫日記和讀書筆記，做剪報，積累資料的習慣；

7. 樂於讀書，勤於動筆，長於提問的習慣，；

8. 善始善終，堅持到底，不依賴家長和老師的習慣

㈡ 做到以下“六個做起” ：

1. 專心聽講，從每一節課做起；

2. 積極思維，從每一個問題做起；

3. 一絲不苟，從每一次作業做起；

4. 有錯必糾，從糾正每一個錯誤做起；

5. 日清月結，從每一天做起；

6. 珍惜時間，從每一分鐘做起。

優化非智力因素，爲我們的學習注入動力，爲我們的學習注入活力！

要看到，學習是自己生活的一部分，學習就是自己的生活。今天的學習質量就是明天的生活質量，今天的做人態度就是明天的事業成

敗!

要有競爭意識：和你自己比，和你的同學比，和你的老同學比。要增強學習信心，要增強克服困難的勇氣，要知道：人的競爭是一生的競爭，不是一時的競爭。誰笑到最後，誰就笑得最好！

要學會戰勝自我，學習上最大的敵人是自我，世界上最大的敵人也是自我。

榜樣：“會寧現象”。

親愛的同學們：你們正處在人生中太陽真正升起的時刻，放眼未來，天碧霞明，氣象萬千，前程似錦。你們每個人都有一雙“隱形的翅膀”，這個“隱形的翅膀”就是“人生理想”，希望你們奮力拼搏，朝着美好的前景，展開理想的翅膀在會考戰場上拍扇，在拼搏奮戰的 歡聲笑語中飛旋，在大有作爲的藍天裏振翅翱翔！我們所有老師期盼你們在人生第一次抉擇中取得成功！在你們面臨人生第一次重要抉擇時，有我們陪伴着你們，呵護着你們！