最感人的演講稿_趕緊收藏吧精彩多篇

感人的演講稿 篇一

和父母之間，好像隔着一條深溝，父母不願意過來，我也難以過去。——題記

聊起你們，我想我們這一屆的孩子都不知道究竟應該擺一個怎樣的表情，又該怎樣去形容你們。我們感恩於你們的辛勤付出，你們給了我們太多太多，但你們卻又殊不知，你們無意間的行爲言語有時候可以毀掉我們滿心的歡喜和感動。

於你們，我們發自內心感恩於你們對我們的付出，你們把你們的餘生全部都奉獻給了我們，你們不論何時何地都會牽掛我們，我們遇到挫折碰到困難，第一個出現的關心我們的也是你們，你們用盡全力去保護我們，也使盡渾身解數去給我們更好的生活，你們對我們的好是我們所能看到的，這也是我們發自內心所感恩的。

但你們又殊不知，在太多的時候，你們讓我們感受到了來自各方面的壓力，甚至於你們帶着我們提前踏入了社會。

在我們滿心歡喜憧憬着未來的時候，你們用現實的經歷打破我們的美好幻想，告訴着我們要好好學習；我們雖然只是孩子，但我們知道我們現在需要幹什麼，我們更知道如果此時我們不學習將來會面臨的又是什麼，但你們一次又一次的強調，甚至於讓我們幾近崩潰，對於未來絲毫沒有了嚮往。

你們對於我們的評定全部都忠於成績，我們的人生本來就只是一個分數而已，我們的好與壞，我們未來有沒有前途，都是那幾個數字決定；甚至於，你們對於我們的認知一直停留在最初的階段，或許我們因爲貪玩，沒能在學習的開始拿到一個好的成績，於是你們就開始對我們施壓，用幾近調侃的語氣告訴我們學習的重要性，我們沒有別的辦法，只能聽，但當我們有一天想要開始學習的時候，你們卻又說我們只是想找個別的藉口玩，不願意相信我們，就這樣，你們就這樣在不經意間一次又一次將我們打擊回到最初的起點。

你們經歷的多，但不代表我們經歷的也有那麼多；你們受過苦，但如今的時代它已經不再如以前那般了。時代在變，而你們的思維還一直停留在過往，於是，我們之間開始變得越來越難以交流，逐漸出現矛盾，也再難去解決。

你們用你們的經歷去引導我們的未來，你們把你們的夢想強加到了我們的身上，你們讓我們過早的失去了我們本該擁有的快樂，讓我們感受到了太多的現實，就這樣，你們在給予我們的同時也剝奪了我們不少。

能理解的是，你們是第一次做父母，而我們也是第一次做孩子，我們應該是共同在進步，而不是，我們互相影響，互相打擊，然後過一個失敗的人生。

希望，身爲父母的你們，可以更多的理解我們，更多的去想我們所想，做我們所做，當你們發自內心的去領會我們的生活，我們也會發自內心更加真誠的去感恩於你們。

感人故事演講稿 篇二

木格窗棱，八仙桌，高背椅，泛黃的書頁。這就是我孩提時代記憶的主要內容。

依稀記得，孩提時代，當朝陽披着一身紗，我已經陷在椅子上，當月亮潑我一身水，我仍然固定在椅子上。都是該死的“三字經、千字文、詩詞曲”惹的禍，要不是有它們的存在，父親斷不會沒完沒了地要求我背誦；要不是背得快忘得更快，我就可以跟小夥伴們爬上樹摘果子吃。好

像老吃同樣的食品會厭食似的，我徹底對豐盛的“三字經、千字文、百家姓”大餐厭倦了，看到線裝本，看到高背椅，我就想盡辦法逃避。

從事教師職業後，我忽然發現父親曾經的強制要求，對豐厚我的文學素養的巨大作用，我深深感受到了博大精深的中華文化，對豐厚我們自身的積澱有多麼重要。我知道少年時代是記憶的黃金時期；我更知道，天真爛漫的兒童是多麼渴望到夥伴中，到大自然中恣意地釋放童趣。我不止一次地矛盾着，背誦古典詩詞重要還是讓孩子的童年多一點幸福的玩耍重要。我試圖找到二者的平衡點，我嘗試將每學期的第一和第二個月設定爲古詩詞背誦月：每人每天自背一首詩，每天全班共背一首詩，每天早上二十分鐘時間賽詩會。

老師絞盡腦汁想辦法，學生筋疲力盡忙應對，孩子們的積累跟上了，但，他們毫無表情的臉龐告訴我內心的不情願，倦怠的目光告訴我，不是盲從我的指令，只是愛的力量在牽引他們完成任務。每當眼睛和眼睛相對的時候，我總在自責；每當賽詩會上響起零零散散的掌聲的時候，我感受到了一份抗議。爲人師且爲人母的我，多次想到了放棄。是的，孩子的語文素養不是一朝養成，它的作用也不可能像激素那樣立竿見影，我有放棄的一百個理由。但是，每當看到生活中個別人信口雌黃，決不能放棄的理由就更加堅強，我不能讓我的孩子們在和我的生命共同生長的日子留下天窗。

讓枯燥無味變成妙趣橫生，這就成爲擺在我面前的一道難題。

多次和孩子們交心之後，我發現了來自孩子們自己的導學夥伴的重要作用。這些夥伴既是孩子們心中的偶像，又是他們無話不說的鐵哥們。爲了自己的哥們，孩子們沒有什麼不敢做的。可是，不同你年齡段的孩子喜歡的夥伴性格不相同，即使是相同年齡段的孩子，也會因爲性別的差異而選擇不同的夥伴形象，要得到大家的認可，唯有公開徵集導學夥伴形象。沒有想到，這一想法，立刻得到了孩子們的積極呼應。於是，眯眯眼、小叮噹、豆豆，三個導學形象終於確定了。可愛的孩子們就連作夢，也在思念自己的小夥伴呢。這種喜悅，唯有教師自己才能說得清楚。

被動地接受，終有厭倦的時候，唯有主動探索，才能引發內心的原動力。我嘗試讓孩子自己當老師，通過競爭的方式，取得上課的內容，自己組建備課小組精心準備。課堂上，我目睹了奇蹟的發生：簡單的生字教學，竟然編出了朗朗上口的兒歌；枯燥的課文分析，居然演變成了一幅幅圖畫的傾訴；平常的句子朗讀，也幻化出萬千味道……平靜的課堂沸騰了，燃燒的是一顆顆斑斕的童心。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大膽的一次放手練習，勝過幾百遍的叩問心扉。我看到了把課堂交給孩子的曙光，欣然放手，似乎理所當然。多次扮演學生角色之後，我發現了孩子們自給自足的學習方式帶來的弊端：不同認知，不同水準，不同經歷的孩子羣體，對教材的把握存在非常大的偏差；站上教師首席的孩子羣，容不得別人打斷思路。如果只是孩子羣中的極個別人唱主角，其他孩子的主動性怎麼發揮呢？

倒是小鬼當家的課堂，讓我找準了不同年齡段孩子的興奮點。盡情地玩遊戲，在趣味遊戲中學習，是低段孩子的最愛；時常冒出新點子，偶爾冒點險，在輕微的刺激中學習，是中段孩子的特點；總認爲自己已經長大了，有事沒事喜歡打抱不平，渴望援助別人，在自我滿足中學習，是高段孩子的特徵。滿足孩子們的這些要求的課堂，總能熠熠生輝魅力無限。於是，我們的編寫思路確定了。

當我們的國學教材到達孩子們手上的時候，孩子們的眼睛亮了，笑靨燦爛了。課堂上的朗讀如疊疊的浪撞擊心扉，又如陣陣的風盤旋山林。這時候，還有誰會認爲《三字經》《千字文》《唐詩》《宋詞》《元曲》是枯燥的呢。這種興奮，分明是心靈撞擊心靈的快樂，是智慧碰撞智慧的樂章。

這就是我們嶄新的國學課程，這就是我們嶄新的國學課堂，雖然每週只有一節課，但是，這份期待，這份盼望，不就是最大的快樂嗎？

感人故事演講稿 篇三

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《感動》處於這個躁動的時代，已經很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改，上學、放學一成不變的節奏，磨去了生命的激情，磨滅了眼中的火焰，也磨皺了我們的心靈，在強大的生命慣性面前，我們漸漸地變得世俗，變得乏力，於是就有了些鬆懈和麻木，懷疑和遲疑。前些日子，學校安排我們觀看實驗國小教師演講賽的視頻。看着實驗老師一個個激情滿懷，慷慨激昂的訴說着，傾訴着，我悚然一驚：我已經有多久沒被感動過，觸動過？有多久沒有關心過校園裏的人和事，關心過每天相伴的同事那是誰？6點多了，辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風的呼嘯，屋裏是爲了參加縣裏課堂教學技能大賽而磨課的身影：餓了，啃一口早已冰涼的餅子，凍了，跺幾下腳，搓一搓手，一句一句話的斟酌，一張一張課件的修改，一個一個環節的梳理，直至最後成型。而此時，時針已指向9點多我知道，你從早上聽課直到下午；我知道，你的胃不好；我知道你打給愛人的電話：“掌櫃的，晚上有事我不能早點回去，你下班了給咱燒口湯吧，我可想熱熱的喝一口。”

作爲一校之長，手下那麼多精兵強將，教學骨幹，你爲什麼要如此親力親爲呢？爲什麼每次學校老師出去講課，你都要一遍一遍地聽，一次一次的改？爲什麼只要學校一有事，遠在運城上學，兩三個星期纔回來一次的的女兒就找不着媽，同樣忙於工作的丈夫回家連口飯都吃不上？幾年來，你身體力行，帶出了團結務實的班子，帶出了不斷進步的教師隊伍，帶領着學校走出了一片天：備課六步法，教學五環節、三八節攜手婦聯關愛留守兒童、讀書日全縣現場交流會、五一職工廣播操比賽、語文教師素養大賽、六一兒童節、省教研室驗收、學生體質健康監測、標準化學校驗收一樁樁，哪個不精彩？一件件，哪個不彰顯團隊的力量？

事無鉅細、勤奮務實的你呀，用行動詮釋着**國小領導者的責任與擔當！那是誰？豐富的教學經驗令我羨慕，嚴謹求實、精益求精、持之以恆的態度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語，沒有驚天動地的壯舉，有的只是默默無聞的細節，點點滴滴的溫馨：淡泊名利、卻對班級管理不遺餘力的焦杏枝老師；丈夫生病顧不上、父母生病不能牀前盡孝的劉平方老師；年近50卻和年輕人比着幹，搶着乾的王淑雲老師；轉戰常識卻不改嚴謹作風，創造優秀率、合格率雙百的王隨景老師；還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅這些把年華灑滿三尺講臺的老教師，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直至雙鬢斑白你們把知識留下來，把精彩送別人，留給自己的只有滿身的病痛。你們是**國小發展的基石，是**國小最樸實卻最珍貴的財富！

平凡而偉大的你們呀，用行動書寫着**國小老教師的奉獻與豐碑！那是誰？五月流火，你挺着七八個月大的肚子奔走在六一節目排練現場。爲了確保節目的質量，一個一個學生的輔導，一個一個動作的糾正，嗓子疼了，喝口水繼續喊；腰直不起來了，雙手抱着肚子坐在旗臺上歇一會兒。大夥兒都勸你注意身子，小心肚子裏的孩子，可你笑笑說：誰讓我是年級主任呢，我可不能讓我這個年級落後。最終，二年級的節目完美的呈現在六一匯演的舞臺上。

一個馬上要當媽媽的人了，你爲什麼要如此的拼命呢？你的成績，你的班，爲什麼樣樣都走在前呢？像張海穎這樣追求卓越，激情工作的老師，不是幾個，而是一批：楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水，譜寫着青春絢麗的篇章，也創造着**國小新的輝煌！你們就是**國小崛起的中堅力量！紮實肯幹、蓬勃向上的你們呀，用行動展示着**國小年輕教師的朝氣與未來！親愛的老師們，在我們這個團隊中，每一個人身上都有平凡而鮮活的故事，雖然我無法一一例舉，但我知道，她們就如88道美麗的風景，默默地矗立，悄悄地綻放。儘管很多時候，我們只感動於遠方的風景，而忽略身邊的美麗。但她們就在那裏，靜靜地，總在不經意間感動着我們，溫暖着我們，幸福着我們謝謝大家！

最感人的演講稿 篇四

各位長輩、各位來賓、各位親朋好友們：

大家晚上好！今天是我的女兒出生以來的第一個生日，感謝大家在百忙之中前來祝賀，我謹代表呀呀學語的女兒以及我們全家，向各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天的女兒生日宴會，我想借此機會表達三層意思：第一是感謝。感謝各位長輩和親朋好友對我們全家的關心和愛護；感謝所有來賓對我的女兒的真摯祝福。在這裏我還要特別感謝我的公公和婆婆，正是因爲你們挑起了撫育小愛愛的重擔，才讓我和老公能夠安心的工作與學習。爸爸、媽媽，謝謝你們。第二是分享。今天，我們全家非常誠懇地邀請大家來共同分享女兒純真的笑臉，她開始睜大眼睛看世界，努力把人間的一切美好盡收眼底。我相信，在你們的祝福和關愛下，她的明天一定會笑得更加燦爛。

第三層是祝願。祝願我的女兒茁狀成長，祝願她的明天更加美好！祝願所有的長輩、來賓、以及親朋好友，身體健康、閤家幸福！今天，愛女的週歲生日誠邀各位親朋好友歡聚一堂，菜雖不豐，是我們的一片真情，酒雖清淡，是我們的一份熱心。真心的希望我的女兒在各位的的關心和呵護下能夠健康快樂的成長。來，讓我們共同舉杯祝願我健康活潑的女兒生日快樂！

感人的演講稿 篇五

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好，首先，請允許我對世界上所有偉大的母親說：“媽媽，我愛你！”請允許我再次對世界上所有偉大的老師說：“老師，我愛你！”好了，謝謝你給我這個機會，謝謝！我來自體育學院六班。我很高興能在這裏給你做演講。我今天演講的題目是《學會感恩》。

“但是多少愛有一寸長的草，第三個春天是有回報的”，“但是每一粒食物都是硬的”，這些我們年輕時背誦的詩句是關於感恩的。還有一個成語“滴水之恩，泉答謝”，告訴我們感恩。

感恩是每個人都應該具備的基本道德原則，是做人的最低素養。烏鴉有反哺之意，羊有跪求擠奶之恩。爲什麼有的人不感恩，有的人不懂得感恩，有的人不願意感恩。因爲他們從來沒有戀愛的情感基礎。不懂得學習善良，卻忘恩負義的人，一定是被唾罵的無恥小人。

感恩是人性善的體現。感恩是一種生活態度，一種美德，一種發自內心的陳述。如果人與人之間缺乏感恩，必然會導致人際關係的陌陌。因此，我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的善良，感謝老師的教導，感謝同學的幫助，感謝社會的愛。

學會感恩意味着學會尊重他人，永遠感激他們的幫助。

學會感恩，就是讓你知道，每個人都在享受着別人帶來的快樂。

要學會感恩，首先要有一顆感恩的'心。只要一個人懂得感恩，他就會懂得付出，懂得付出之後，他就會感恩。

沒有陽光，就沒有天的溫暖；沒有雨露，就不會有豐富的穀物；沒有父母，我們不能做自己。一個沒有親情和友情的世界，會很孤獨，很黑暗。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來！讓我們在這感恩的春風中搖擺，讓我們的校園更美好，讓我們的未來更光明，讓我們的社會更安全、更和諧！

謝謝，我的演講結束了。

感人的演講稿 篇六

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家上午好！

非常榮幸能作爲畢業生代表，站在這裏發言。首先請允許我代表—級全體同學感謝我們的母校和老師，感謝你們這四年來的悉心教導和精心栽培！

現在我站在這裏，很榮幸，也很忐忑。作爲即將離開x大學的年輕一員，我一直在思考：我們——新一代武大人，在社會浪潮中該如何傳承我們的文化，又該如何在此基礎上有所超越？

孔子曰：“大道之行，天下爲公。”武大給我們的最大財富，不是權威的理論，不是枯燥的課本，而是一種對真善美的執着信仰和由衷熱愛。當白髮蒼蒼、德高望重的老教授們給我們如數家珍般地詮釋深奧的學術概念時，我們領悟到了什麼是大師的睿智；當銳意進取、開拓創新的中青年學者揮灑自如地展現他們恢弘的風采時，我們體會到了什麼是專家的敏銳。在武大，每一次講授都是一次教育，每一堂討論都是一次提高，每一次體驗都是一次昇華。

莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。”武大，用對理性的思辨和對人文的關注教出了一羣善於思考，勤於鑽研，理論和實踐同樣出色的學生。弱者權利保護中心裏的知行合一；辯論賽場上的理性與睿智；支援西部建設無私奉獻；風雲學子的成長舞臺；學術科研，你我爭佔鰲頭；綜合競賽，人人慾領風騷。這一切，是我作爲05級畢業生的普通一員，對自己成長在武大的總結，更是每一位從武大走出的學子豐富的四年生活，多彩成長足跡的縮影。因爲這裏自由的氛圍，好學的風氣，悠久的傳承，厚重的積澱，已經在我們身上深深烙下了印記。每一位武大人擁有的三分信仰，三分思辯，三分歷練，還有一分兼容幷包，讓我們不管將來從事什麼行業，都會時刻秉承自強的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇氣。

曾子曰：“吾日三省吾身。”請母校放心：不論我們走到哪裏，都會謹記母校的教誨，爲社會做出自己的貢獻！晨鐘催醒巍巍江城，東方朝日在此升騰，長江漢水春潮滾滾，揚起新的武大精神。讓時間作證，承載着領導的殷殷期盼和老師的深情囑託，我們04級所有的畢業生，一定會做擁有智慧並富有激情的人，做胸懷大智並腳踏實地的人，做富有責任並敢於勇挑重擔的人，不畏艱險、追求卓越，用我們的熱血鑄造起武大之魂，用我們的脊樑托起一個新的乾坤，不辱x大學學生的稱號。

最後，我代表xx級所有的畢業生，衷心祝福所有的師長萬事順意，每一位學弟學妹鵬程萬里，祝願我們的x大學永遠年輕美麗

超感人的演講 篇七

現在，我常常回憶起何振樑先生那段感人肺腑的陳述，當時，我坐在大使館電影廳裏看直播時，見何老動情的發言，眼淚徑自嘩嘩落下。何老真的爲了奧林匹克貢獻了自己的一生，從1993年到XX年，其間他的努力、他的付出、他所忍受初次申奧失利的種種苦痛，是常人無法想象的。甚至在初次申奧陳述時，何老還隨身攜帶了速效救心丸。我相信，像何老那種出自內心的發言，濃縮自己一生的陳述，打動了在場的所有委員，當說到那句“多年來，中國人對於奧林匹克理想不懈追求，就像奧林匹克信仰一樣毫不動遙在我的職業生涯當中，我希望奧林匹克帶入中國，讓我的祖國和人民體驗奧林匹克”這段陳述詞時，現場一片寂靜，所有人都被臺上那個深情的老人打動了，都被他們那個溫和的同事打動了。從那以後，我堅信，語言的魅力來自於人，來自於人對個體生命的濃縮，來自於人內心深處最真實、最誠懇的那一部分。錄何振樑先生的陳述詞如下：

主席先生，親愛的同事們：

無論你們今天做出什麼樣的選擇，都將載入歷史。但是，有一個決定必將創造歷史。你們今天這個決定將通過運動促進世界和中國的友誼，從而爲全人類造福。

近50年前，我第一次參加了赫爾辛基的奧林匹克運動會。從那時起，我就深深地被奧運精神所感染。和祖國的許多同胞一樣，我認爲奧運的價值是普遍的，它的聖火照亮了人類共同前進的道路。

在我的職業生涯中，我一直夢想將奧運會帶到中國。我也想讓我的同胞們在祖國體驗奧林匹克夢想永恆的魅力。

選擇北京，你們將在奧運史上第一次將奧運會帶到一個擁有世界上五分之一人口的國家，讓十多億人民有機會用他們的創造力和奉獻精神爲奧林匹克運動服務。

親愛的同事們，您今天所傳遞的信息將意味着一個全球團結新紀元的開始。

如果舉辦XX年奧運會的榮譽能夠授予北京，親愛的同事們，我可以向你們保證，七年後的北京會讓你們爲今天的決定而自豪。

謝謝。

大屏幕裏，何振樑先生的發言像脈脈流水一樣，一點一點流淌到現場每個委員的心裏。在設計何振樑先生的陳述用多媒體演示稿時，我們下了很大的工夫，在他的演示稿中特意採用了英法文互現的方式。何振樑先生的外語素養非常高，精通法語和英語，如何體現何老的這種語言才華，是我們設計ppt時必須考慮到的一個重要因素。何振樑先生在陳述過程中要交換着用法語和英語陳述，我就想，那爲何不把ppt也設計成兩種語言交替的呢？何老用法語陳述我們就把標註英文的ppt用字幕滾動的方式切換上去；如果何老用英語陳述，我們就用同樣的方式把標註法文的ppt切換上去，這樣讓現場的委員們都能夠很好地把握何振樑先生的陳述詞。

ppt上滾動的英文和法文與何振樑先生的陳述用英文、法文相得益彰，同步進行得非常順利，當最後一張ppt出現在大屏幕上時，我徹底放心了。最後一張ppt是“13億人共同的夢想”。誰能想到，這個當初在美國舊金山不眠之夜靈感偶發想出來的句子，在“7?13&rdqu o;最莊嚴的場合，在北京代表團最後一張陳述的演示稿中出現了。

好多年過去了，我依然爲何振樑先生那段話感動。加上在奧申委工作時間對何老的認識和了解，我進而爲他的人格魅力所感動。他對中國申奧事業所做出的巨大貢獻，所付出的努力，真是常人無法想象的。他爲中國奧林匹克事業奉獻了一生，他爲把奧林匹克帶回中國做出了艱辛的努力，他的經歷讓我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》中最著名的那句話：“一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞恥。”我想何振樑先生真可以驕傲地對我們說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——爲奧林匹克事業而奉獻我一生。”