有事業演講稿多篇

有事業演講稿篇1

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

很高興今天能夠站在這個臺上，謝謝大家的支持。進入xxx公司也快一年了，在這段美好的日子裏，有領導的耐心教育與關懷，也有同事之間互敬，互愛，互助。在這良好的工作壞境下，我努力工作，踏實進取，我的工作目標也更加的明確了。xxx公司公平競爭，能者上，庸者下的管理制度，給我提供了一個施展才華的舞臺，我一定把握機會力求上進。

我叫xx，20xx年x月進入xxx公司以來，努力學習公司的企業文化，工作中的技能技巧，使自己能夠圓滿的完成平時的工作任務。下面我從以三點向各位彙報我這將近一年以來在xxx的工作。

在業務工作中，我有強烈的事業心和責任感，對事業有堅定信念和追求，始終把xxx企業的發展看得比自己生命還重要；善於學習和鑽研，善於經常性地回顧總結提高；長期的工作歷練，培養了我勤于思考、敢於創新、勇於實踐、不斷超越自我的工作風格。熟悉公司管理綜合業務技術、經營模式、銷售策劃、產品宣傳、在多年的工作中取得了良好的工作業績。

在個人品德修養方面，我待人誠懇、友善，能尊敬領導，團結同志，較好的處理與領導和同事的關係。辦事公道正派，責任不推諉，遇難不迴避，敢於承擔責任。同時善於營造活潑、寬鬆、進取的工作氛圍，善於調動各方面的積極因素，形成工作合力，推動工作順利進展；有強烈的務實、實幹精神，能踏實做事，不唯上，只唯真富有創新精神，在“思想上敢於大膽設想，操作上小心求證”。

在廉潔自律方面，我始終堅持把國家和金玉普惠企業的利益放在首位，認真貫徹廉潔自律各項規定，在紛繁複雜的市場經濟中，始終保持清醒的頭腦，“不以善小而不爲、不以惡小而爲之”，廉潔自三思想方面：服從領導指示，積極進取，嚴格自律，加強法律常識學習，到個懂法，守法，用法。保持良好的思想素質。

若能夠競聘成功，我將從以下幾點對自己以及班級爲突破口。一定帶出一個團結進取，積極工作的班級團隊。

一做到以身作則，敢爲人先。工作上認真對待，生活嚴格自律，積極向上，樹立良好的帶頭作用。二加強自身文化學習，努力學習金玉普惠公司文化，商業管理等與金玉普惠公司業務相關的法律知識。使自己在管理上更加得心應手。三加強與其他各部門之間的溝通，不懂就問，多學習金玉普惠公司的專業知識，使自己對工作更加了解。

以上是我的競聘演講，我深信在我們金玉普惠公司我一定能夠帶出一個好的團隊，希望大家批評教育，謝謝。

有事業演講稿篇2

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家下午好！

我演講的題目叫做——"讓愛在事業中閃光"！

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。” 到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，？？，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

我們學校的李教師，班裏的學生急性闌尾炎，老師急忙聯繫家長，但是家長似乎對孩子的病情並不關心，只說了一句，有老師在就可以了。於是就掛了電話。面對這樣的家長，李老師認爲孩子的病是最要緊的，“家長不在，可是我在。”果斷的背起學生就趕往醫院。在手術之前需要病人家屬籤承諾書，但由於家長並不來看望孩子，這個時候，她充當了家長的角色。掛號、交費、併爲學生簽了手術風險協議，她就這樣一直守護在學生的身邊，寸不不離。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛着疲憊，但她沒有一點怨言。

學校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。正值大學聯考在際，學生的母親得了重病，爲了不影響學生學習，高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費，還陪同一起看病。高老師關心他的學生，甚至關心着一切與他的學生相關的事物，爲了不耽誤學生的前途，她做了許多別人認爲是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人。

愛，是相互的。能如此對待學生的老師必然受到學生的愛戴，受到同行的尊重。

其實教師這個職業，只是衆多職業中的一種，只是由於工作性質，才被美譽爲“陽光下最神聖”的職業。我們這個行業有着許多可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。

就拿我們學校來說吧，管理來到我們學校就讀的學生，可能對每位老師都是。

有事業演講稿篇3

大家好！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。我認爲教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

記得當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身爲一名教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化着學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經爲我們老師寫過一篇文章，裏面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作爲教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。學高爲師，身正爲範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十年，經過了許多的日日夜夜，經歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因爲教師是太陽底下最光輝的職業，常言說的好：爲了孩子的一切，爲了一切的孩子，一切爲了孩子。爲此我仍需繼續努力。我要用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，讓愛在教育事業中閃光。

有事業演講稿篇4

尊敬的各位評委、各位領導和同志們：

大家好!

在我看來，xx不僅僅是一個工作職位，更是一分責任和義務的代名詞。它既體現了領導的信任和重視，也體現了同志們的希望和厚愛。因此，一名合格的xx，必須具備以下條件：

一、必須具備較高的政治素質，不折不扣地貫徹執行上級決定，做到政策清、情況明。

1、要有高度的政治觀念和政治立場。沒有較高的政治素質，就會給工作造成一些不必要的失誤，從而影響幹羣關係。

2、要有堅強的觀念和組織原則。xx要處處事事維護集體利益，維護幹部職工的利益。做到顧大局，識大體，在原則問題上不糊塗，要果斷、幹練，堅決做到下級服從上級，少數服從多數，個人服從組織。

3、要有高度的敬業觀念和奉獻精神。xx必須不斷加強職業道德修養，有較強的事業心，對所從事工作要盡職盡責，盡心盡力，見利就讓，見困難就上，把工作放在第一位。

二、必須具備較全面的知識能力，能夠準確地把握“角色”，團結、帶領科室同志圓滿完成工作任務。

首先是“角色”定位要準。xx既是領導的助手，又是一個負責人、帶頭人;他既不能凌駕於他人之上，當“甩手掌櫃”，更不能當“歪嘴和尚”亂“唸經”;他既要準確及時傳達和帶頭執行工作，又要及時正確地反饋各項工作信息。因此，xx必須是一架橋，積極架通上下級的心靈之路;必須是一面旗，敢於在工作和其他方面喊“向我看齊”;必須是一盆火，不斷燃燒自己照亮他人;必須是一顆釘，工作作風紮實，工作態度勤懇。所以，只有準確把握“xx”這一角色，纔可能在這一位置上幹出成績。

其次，綜合素質要高。xx除了必備的政治素質外，還要有熟練的業務技能，對本科室的工作能瞭如指掌，業務技能運用自如。與此同時，xx還要具備較高的文字綜合素質和語言表達能力具有高檔次的文化素質和較寬的知識面，具有較好的心理素質。

再次、處理關係要妥。

一是端正與副手的關係，做到放心不放任，放權不攬權;

二是端正與部下的關係，做到用人不疑人，工作有佈置、有思路、有措施;

三是端正科室之間的關係，遇事多協商，不推諉、不梗阻。

在處理上述關係中，xx必須做到以誠相待，做人誠實，辦事誠懇，對人誠心。

三、必須具備強烈地公僕意識，樹立服務觀念，把幹部職工的事當作自己的事操真心。

我們的幹部職工思想最純樸，工作最辛苦，作爲xx，應該把幹部職工當作自己的兄弟姐妹，把羣衆的事當作自己的事去對待，操真心，出實力。搞好服務工作。

一是依據各項有關政策積極嚴謹地落實好乾部職工的政治、經濟待遇;

二是認真做好調查研究，當好乾部職工的“吹鼓手”;

三是與幹部職工多交心談心，想方設法爲幹部職工排憂解難。

只有時時不忘自己是一名公僕，才能使自己在感情上貼近幹部，在工作上關心幹部，在政治上關注幹部。

各位評委、領導和同志們，以上只是我對如何當好一名合格的科長，請在座的各位領導和同志們對我提出寶貴意見。

我的演講結束了，謝謝大家。

有事業演講稿篇5

各位評委、各位領導、各位同事：大家好!

今天，我來參加競職演講，心中百感交集，一是慶幸自己趕上了挑戰自我、展示自我的大好時機;二是感謝各位領導幾年來對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處、同舟共濟的同事對我的幫助和信任。

我競職的崗位是：xx

我叫xx,近幾年來，在院系領導的關懷下，在同事們的支持和幫助下，我積極主動、勤勤懇懇、盡職盡責，做了大量的工作，積累了較爲豐富的工作經驗。

針對這次競聘我主要談兩個方面：一是我的自身優勢，二是今後的打算。

對於這次競聘的崗位，主要有以下三個方面的自身優勢。

第一，具有較強的組織管理能力和協調溝通能力。從高中到大學一直擔任學生會主席，積累了豐富的學生工作經驗，讓我能在學生管理工作方面輕車熟路，方法得當，遊刃有餘。

第二，善於運用自己的專業特長拓展大學生的能力素質。運用自己的中文寫作特長對學生開展了多期口才與寫作培訓班。現已在公開出版的學術刊物上發表的科研論文達以上。

第三，善於思考，勤於學習，以廣博的學識對學生進行言傳身教。利用業餘時間的學習，取得了北京大學人力資源管理專業第二學士學位，現正在攻讀教育管理專業的教育碩士，使自己成爲一名集中文、管理、教育的複合型人才，多層次的知識結構讓我在從事學生工作方面得心應手。

綜上所述，我認爲自己已具備競爭xx崗位的條件。如果能競職上崗，我將不負衆望，不辱使命。在新的崗位上，我將以積極的熱情、飽滿的精神和創新的舉措投入到工作中，同時虛心向領導和同事們請教和學習，踏踏實實做人，紮紮實實做事，實實在在爲領導分憂、爲師生服務。

尊敬的各位評委、各位領導和全體同事，下面我用一首對聯結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”;下聯是“敗亦無悔，去留無意隨雲卷”。橫批是“與時俱進”!

謝謝，謝謝大家!

有事業演講稿篇6

尊敬的領導、老師：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!” 愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。爲了報答老師對我的愛，更爲了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。

每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。還記得那是一九九七年的夏天，當時我擔任學前班的班主任工作。一天，我們班上來了一個智力有缺陷的男孩。說實話，當時我這不想收，全班六十多個孩子還教不過來呢，哪能爲他再分一顆心呢。可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握着我的手時，一股無形的愛的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學生。我開始細心地觀察他，發現他不願意和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。於是，我有空就同他聊天，有意識地鍛鍊他的語言能力，教他正確的咬字、發音。

同時，我還讓孩子們多關心他、多親近他、多和他說話、陪他到操場上玩耍、鍛鍊身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩當了，還能高擡腿跑步了，上課也能安心聽講了，教的生字也能讀出來了。每當我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做遊戲，享受着他們帶來的快樂時，我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到，我的愛並沒有白白付出，換來的是孩子可喜的進步。時間過得真快，如今的我在教育戰線上摸爬滾打近十個春秋了。那個孩子已經是我校一名六年級的學生了。現在，我擔任六年級的音樂課教學。開學的第一節課，我早早地來到了班級，我的目光在教室裏搜尋着，終於我又看到了他，我急忙走過去問：“你還認識我嗎?” 他擡起頭微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺到他似乎已經不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個疼他、愛他、爲他付出了很多心血的李老師了。上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學習了歌曲《祖國像媽媽一樣》。歌曲學會之後，我說：“誰願意到前面來演唱這首歌呢?”當時，有很多孩子踊躍地舉起了手。這時，在我的眼前又出現了那隻白胖的小手。

於是，我把他叫到前面來，看着他很認真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時，我的內心有一種莫名的感動。心想，這一定是唱給他媽媽的，因爲他很愛他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病牀前哭着對媽媽說：“媽媽，你不能生病，你快點好起來吧，你要是病倒了，就沒有人疼我了!”想着這些，我的眼睛溼潤了。

歌唱完了，我問：“你爲什麼要唱這首歌呢?”當我聽到他含糊不清，而又非常肯定的回答時，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個字“我——愛——國”此時，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴着孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。“我——愛——國”這充滿愛的語言竟然能從一個低能兒童的口裏說出來。這愛是從他內心深處迸發出來的，那又是誰給予他博愛的胸懷呢?當然，是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點的領路者;是孩子構築人生大廈的奠基人——教師。人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是的，歌聲道出了社會的呼喚，只要有奉獻精神，人與人之間將會達到和諧圓滿，師生之間將會達到互敬互愛。

朋友們，就讓我們在教育事業中盡最大力量，多獻一份愛，多發一份熱。共同爲我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧!

我的演講到此結束，謝謝大家!