演講稿標準格式及精品多篇

演講稿範文 篇一

親愛的同學們：

大家好！

朋友，生命誠可貴，對每個人來說，生命也只有一次，所以人們都百倍的愛惜生命，然而生命是茫茫人海中的個體，要使之生存，就要與周圍發生關係，有所依存。

“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提。“行”就是交通。隨着社會的高速發展，時代的進步，交通與我們的生活已越來越密切了。不可否認，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規則，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍。

交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄總是能讓我們看到聽到一幕幕血的教訓：有的因開快車，而失去了寶貴的生命，有的因車禍而至傷至殘，這悲劇既給他人帶來不幸，也給自己，家人帶來極大的痛苦。上學期，我校就因有的同學不注意安全，在上學路上發生交通事故。其後果小到影響了學習，大到送進了醫院。據公安交通管理部門提供的調查統計資料表明，進入九十年代以來，全國每天至少有10多名學生在車輪下喪生，30多名學生因交通事故受重傷致殘，相當每天傷亡一個班的學生。

中國小生交通事故增多，一方面事因爲車輛驟增、道路狹窄、交通環境複雜等諸多不利因素。另一方面，則是一部分學生交通安全意識不強，甚至缺少起碼的交通安全意識，其交通行爲既不願，也不懂得受交通法規的約束，結果違章肇事。交通法規是人們行車、走路應共同遵守的法律規範。中國小生從小就應該學習和掌握交通安全常識，養成遵守交通法規的良好習慣，自覺培養對自己生命安全、家庭幸福的責任心。

朋友們！一樁樁車禍不僅給國家和集體造成了損失，給個人帶來了災難，而且給家庭帶來了痛苦。“前車之鑑，後事之師”，我們應該自覺遵守交通規則，按規定的路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不隨便橫穿馬路，讓我們養成文明騎車、文明乘車、文明走路，的良好習慣吧，這樣才能確保我們生命的安全。

人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連着千家萬戶的幸福和歡樂，關係到每一位公民的健康，關係到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。爲了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。

我的演講完了，謝謝大家！

演講稿的正確格式 篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好，今天我演講的題目是《傳遞正能量，放飛青春》。

說到正能量這個詞，想必大家都不會覺得陌生了，他現在的風靡程度趕得上前段時間的“江南stxyle”了，但是我想問一下大家，如此廣泛的運用，有沒有給你帶來更深層次的思考呢？什麼纔是真正的正能量呢？

可能有人說是堅強，是追求，是前進，他是所有的良善之詞，但是卻無法給它一個完整的定義，那麼今天就由我來說一下我的理解吧。正能量他代表着人生一種積極的向上姿態，如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，正能量就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。

沒有正能量，生命的動力便蕩然無存；沒有正能量，生命的美麗便杳然西去。對於我們新新少年來說，什麼又是屬於我們的正能量呢？我們正青春，擁有無限的潛力，擁有無限的正能量。作爲一名學生，傳遞正能量的首要表現恐怕就是學習了，用自己對學習的熱情，感染身邊的同學，爲老師爲父母帶來一份安慰，爲自己博一個前程。我們更是社會的一員，爲社會傳遞正能量更是我們責無旁貸的責任了，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護我們的家園，對給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。所以，傳遞正能量，千萬不要“勿以量小而不爲”，正能量本身就是小力量的集聚，改變整個社會。

在《因爲痛，所以叫青春》這本書了，作者有個很妙的比喻，假如人能活到八十歲，與一天的二十四小時做比例，再拿現在自己的年齡與一天的二十四小時做比例，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點二十分！對於我們的一天來說，正是積蓄力量的睡眠時間！同樣對於人生來說，我們正青春！這樣充滿活力，充滿潛力的我們不是正能量的傳播載體嗎？我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福，又怎麼能不加入成爲傳遞的一員呢？只有正青春的我們的加入，才能給這支大軍注入新鮮的血液，使它激情四射。

人的一生很長，不管做什麼事情，只要不放棄，總會有翻盤的機會，或許成功的早晚不是那麼至關重要，關鍵是要做的漂亮！做，就做到自己的！就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，傳遞着自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀，我們擁有別人羨慕不來的活力與激情，是正能量的代言人！

作爲新新一代，我們應該用自己的肩膀，擔起我們的責任，傳遞我們的正能量，放飛我們自由飛翔的青春！謝謝！

演講稿格式及種類 篇三

要寫好演講稿，首先必須要了解聽衆對象，瞭解他們的心理、願望和要求是什麼，使演講有針對性，能解決實際問題。同時，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應有所不同。演講稿沒有嚴格的、固定的格式，一般分標題和正文兩部分。標題可以是：

1、標明會議性質、演講內容。

2、正面提出自己的觀點。

3、前兩者的結合。

正文部分有開頭，主體，結尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內容，說明演講意圖。主體要突出和強調講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結尾要總結全文，給聽衆留下深刻的印象，可以給人以啓示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮鬥口號，發出號召，展示美好前景等。

寫作要求

1、演講，首先要了解聽衆，注意聽衆的組成，瞭解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以後，就可以決定採取什麼方式來吸引聽衆，說服聽衆，取得好的效果。

2、一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人願聽的。一篇演講稿只能有一箇中心，全篇內容都必須緊緊圍繞着這個中心去鋪陳，這樣才能使聽衆得到深刻的印象。

3、好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。

4、演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過於抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，

深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽衆聽得入耳、聽得明白。

演講稿格式模板 篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

這天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。

文學家托爾斯泰以前說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的。觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。

柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片譁然。

這一個世界上根本就沒有移山之術，的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那麼我們就要改變自己。

在威斯敏斯特教堂地下室裏，英國聖公會主教的墓碑上寫着這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何侷限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，於是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱着最後一絲努力的期望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不理解改變。此刻我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，之後我就能夠依次改變我的家人。然後，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又明白呢，也許我連整個世界都能夠改變。

人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的期望寄託在改變環境上，這實在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界，但我們能夠改變自己，讓我們用愛心和智慧來應對一切環境。

謝謝。

演講稿的正確格式 篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學：

大家上午好！

我是國小生_x，是一個正在讀四年級的學生，今天我要進行的演講題目是《立志成才，離成功才能更近一步》。

國小生的我們，雖然還小，但是也需要有一個立志成才的目標，有了目標，才能找到自己的方向，不會在人生路上迷路，離自己成功也會更加近一步。所謂少年強了，國家才能強。我們正是因爲小，才能夠更好的去培養自己的能力。我們現在立下一個志向，向着自己的志向前進，不管過程有多艱苦，只要有成才的信念，我想就一定可以取得成功。國小時代是學習的基礎，這個時候的我們，如果立下了自己的。人生理想，併爲之付出，在未來就一定可以實現，因爲時間和精力都是足夠的。

立志不是一個隨便的事情，這也需要是自己喜歡並想要去實現的，才能夠去做，不然立了志，就只是擺在那裏，不去行動，那也是白費的。只有現在爲之奮鬥，嚴格的管理自己，養成愛學習的習慣。有詩言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”。這句話對我們是很好的告誡語，不能因爲年齡小，就不去有自己的志向，成功離我們從來都不遠，主要是看我們願不願意去努力，有沒有想要登高的願望。不要看山高，就覺得自己爬不上去，從來都不是，而是你對爬上去的信念有多大，足夠大的話，是一定能登頂的。在你立志和成才的過程中，有無數的坎坷在等着你，但是隻要你不放棄，一直往前奔跑，前面的艱辛就都不是什麼了。

立志是一股力量，是促使你追逐成功的動力。立下志向，朝着目標不懈的努力，不斷的堅持，對生活中遇到的艱苦不妥協，最終一定能成功的實現自己的理想。現在的我們學習條件和環境越來越好了，就一定要珍惜這樣的機會，機會從來都不會去等人，而是自己去把握，把握住了，就會成爲自己的助力，在立志成才的道路上纔會成功，離最後的成功也一定會越來越近的。

我們現在的志向就是把個人的學習弄好，只有足夠的知識儲備，未來你纔有機會去展示自己的能力，不去浪費自己的光陰。學好知識，爲祖國貢獻自己的一份力，把自己的實力用在最需要的地方上，纔會取得成功，實現自己的價值。

標準演講稿模板 篇六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天走上講臺與同學一起競爭班長一職，我充滿了信心，我想，下一次站在這裏必定是我的就職演說。

我叫xxxx，以前當過兩三回班幹部，但我還是覺得我缺乏經驗。所以，這一次我把以前當班幹部的歷史都翻了出來。總結經驗。首先，我認爲自信是成爲的一半，做班長一定要嚴於律己，以身作則。其次是管理班級的方法。這樣你纔會得到大家的信任和支持。

我認爲，一個好的班級必須要做到分工合理，讓最有能力的人去做他最能勝任的事。其次，在每一次班集體開展活動的時候，我都會把同學們的意見和想法都綜合起來，設計一個讓大家都滿意的方案。最後，我還會成立一個互動小組，讓成績好的同學幫助成績不好的同學，讓每一個同學都感受到集體的溫暖。

也許我並不優秀，但我會腳踏實地的做好每一件事，請大家給我投上珍貴的一票！

謝謝大家！

演講稿格式 篇七

一、演講稿的特點

演講稿具有以下三個特點：

第一，針對性。演講是一種社會活動，是用於公衆場合的宣傳形式。它爲了能夠用思想、感情、事例和理論來打動聽衆，“征服”羣衆，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽衆所關心的問題，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能爲聽衆所接受並心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽了之後，真的覺得八榮八恥挺重要的。

第二，可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”爲主、以“演”爲輔。由於演講要靠口頭講出來的，所以寫演講稿的時候必須以容易說能夠講爲前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可以；對聽講者來說應該要好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是覺得講不順口或聽不清楚之處，都應該作修改與調整。

第三，鼓動性。演講是一門藝術。好的演講會有一種激發聽衆情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首

先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢、獨到，語言表達要形象、生動，富有感染力。

二、演講稿的結構有自己的特殊之處。

演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由於演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。

（一）開頭要抓住聽衆，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結構中處於顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽衆的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

l.開門見山 開門見山，就是直接提示演講的中心，不講多餘的話，這樣的開頭，使聽衆一聽就知道演講的中心是什麼，注意力馬上就集中在演講上。（比如《我們心中的榮辱觀》一文）

2、介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽衆的距離，使聽衆急於瞭解下文。

3、從日常生活或切身體會入題 可以藉助某事件、某一比喻、個人的經歷或一段笑話，喚起聽衆的`注意，同時使它成爲與題目有關的媒介，或與演講的主要內容銜接起來的因素。

4、用提問激發聽衆的思考 這種方法是根據聽衆的特點和演講的內容，提出一些激發聽衆思考的問題，以引起聽衆的注意。(例子：謝喬《勞動塑健康人生》《發揚民

族精神，爭做先鋒少年》這兩篇稿子的開頭都從聽衆的日常生活出發，並同時運用了提問的方法，這樣就不僅使聽衆產生興趣，而且迫使聽衆同演講者一道動腦筋思考，把注意力集中到演講上來。)

除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式（《偉大可以這樣具體 愛心可以這樣博大》）、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。作爲演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點、動作等進行引發，效果將非同凡響。這種臨場性的發揮會給聽衆留下良好的印象。(下面舉一則實例：“剛纔第八號選手已講到國家稅務工作人員的辛勞不被社會理解，我與他有同樣的感覺

。在這裏，我願與八號及全體參賽選手一起爲我們神聖的稅務工作，爲稅務工作者能得到社會的承認、人們的理解而歡呼！”)當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據實際情況來靈活運用。

好的開頭是成功的一半，頭開好了，接下來就是文章的主體部分了。

（二）、主體要環環相扣，層層深入

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和銜接等幾個問題。

1、層次 我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽衆只能聽一遍，因此要求層次、條理十分清楚，能讓聽衆一聽就明白。

那末，怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明瞭呢？根據聽衆以聽覺把握層次的特點基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標誌，從而獲得層次清晰的效果。(我班一位學生參加評選十傑少年的演講，我就用了這樣兩個開

頭來體現：“書山有路勤爲徑，學海無涯樂做舟” 這一部分內容講她愛學習，接着我又用了一句詩“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”作開頭，來講她幫助同學，這樣層次就很分明瞭。)此外，還可以運用過渡句，或者是“首先”“其次”“然後”等語詞來區別層次，

2、節奏 節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。

演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。演講內容的變換，是在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽衆的注意力既保持高度集中而又不因爲高度集中而產生興奮性抑制。優秀的演說家幾乎沒有一個不長於使用這種方法。

演講稿結構的節奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽衆緊張疲勞，而內容變換過於頻繁，也會造成聽衆注意力渙散。所以，插入的內容應該爲實現演講意圖服務，而節奏的頻率也應該根據聽衆的心理特徵來確定。

（三）結尾要簡潔有力，餘音繞樑。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、餘音繞樑的結尾能夠使聽衆精神振奮，並促使聽衆不斷地思考和回味；

1、把要點做一下總結。

2、展望未來，鼓舞鬥志 在演講結束時，提出任務，指明前途，提出希望，發出號召，鼓舞聽衆振奮精神，堅定信念，採取行動，會收到預期的效果。（《我們心中的榮辱觀》）

3、用充滿激情的話語作結 充滿激情的話語能激起聽衆情緒的激動，激越的感情會使聽衆受到感染，並受到鼓舞。（與第二點比較相似，可以結合運用。）

4、用名言、詩句、歌曲作結 用名言、詩句作結可以使演講的主題得到有力的證明，加強演講的力度，使聽衆在聯想和印證中得到深刻啓示。（謝喬《勞動塑健康人生》）

校園之星演講稿格式 篇八

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

我是五年級四班的XXX。今天，我來參加“校園之星”競選活動。我自信在同學們的幫助下，能當選這個稱號，感到信心百倍。轉眼間，已經是五年 級的學生了。幾年來，在老師的辛勤培育和諄諄教導下，漸漸長大了，成了一名優秀的少先隊員。 我是一個體貼他人。樂於助人的女孩。古人云：“己所不欲，勿施於人”，所以，要求同學們做到的，我首先要做到，而且要做好。做爲一名班幹部，在班裏處處做到以身示範，處處做同學們的榜樣。做好班內事物的同時，幫助需要幫助的同學，調動同學們的學習積極性和互幫互助的意識，使我們班成爲一個積極進取，團結合作的集體。

我--還有廣泛的興趣愛好呢！比如唱歌。畫畫。還喜歡看課外書籍哦！我家有一個小小的書籍閱覽室，每天放學回到家第一時間就進去隨意翻閱一本書，一看就是1-2個小時，連吃飯都要媽媽提醒，有時會隨意打開電腦看看裏面的作者又有什麼新出版的書籍。每到週末還經常到圖書館看書，這裏是知識的海洋，各種各樣種類繁多，有少兒文學。作文。笑話書等，雖說要肅靜，但每當我看到精彩，好笑的情節時，會情不自禁地笑起來。閱讀不僅增加了我的知識，而且使我得到了成長。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”這句話說得一點兒也沒有錯，只有讀了書，我們的學習成績才能更上一層樓。只有讀了書，我們的生活才能更充實，只有讀了書，我們的視野才能更開闊。歌德說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”當我們用心地讀一本好書時，書本就像一位無聲的老師，默默地將自己所擁有的全都奉獻給讀者。

同學們，就讓我們做一個愛書的人吧！愛讀書是一種美德，世界上大有成績的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍、聰穎智慧；讀書，使人思維插上翅膀，感情綻放花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠！就讓我們在書香中幸福地成長吧！ 如果我成爲了“校園之星”，一定會勇於探索，勇於創新，開展豐富多彩的少先隊活動。從做好每一件小事做起，幫助最需要幫助的人，做好眼前最需要做的事，採納老師和同學們最好的建議。要通過各種各樣有益的活動，豐富大家的生活，鍛鍊大家的能力。用我的實際行動，贏得大家對我的信任，讓我們少先隊

的工作登上一個新的臺階。如果，我落選了，我也不灰心。這說明自己離目標還相差一段距離，我要取他人的長處來彌補自己的短處。不斷地完善自己，發奮圖強，參加下次的競選。我認爲，是花，就要開放；是樹，就要長成棟樑；如果是石頭，就要去鋪出大路；團結互助，德，智，體，美全面發展，事蹟能夠充分體現新時期少年兒童的精神風貌。

謝謝大家！

演講稿的格式 篇九

講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

（1）標題

講演稿的標題無固定格式，一般首行居中

（2）稱呼

提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。

（3）正文

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1、開頭語。開頭語的任務是吸引聽衆、引出下文。

2、主體。主體即中心內容。

3、結語。是講演能否走向成功的關鍵，常用總結全文，加深印象。