科技論文參考精品多篇

關於科技的論文 篇一

前言：科學技術，簡稱科技，科學與技術的通稱，通常人們先於掌握科學的原理之前，早有利用該原理的技術。它的競爭性和滲透性強，對人類社會的發展進步具有重大影響的前沿科學技術。這將是推動各行各業發展的關鍵因素。科學與技術是集辯、證一體，技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。

論文主題：放大鏡的改良

談到放大鏡大家一定都非常熟悉，放大鏡是用來觀察物體細節的簡單目視光學器件，是焦距比眼的明視距離小得多的會聚透鏡。物體在人眼視網膜上所成像的大小正比於物對眼所張的視角。視角愈大，像也愈大，越能分辨物的細節。移近物體可增大視角，但受到眼睛調焦能力的限制。使用放大鏡，令其緊靠眼睛，並把物放在它的焦點以內，成正立虛像。放大鏡起放大視角的作用。

早於幾千多年前，人們已把透明的水晶或透明的寶石磨成“透鏡”，這些透鏡可放大影像。也成爲凸透鏡。

放大鏡主要是由固態鏡柄和可視性透鏡構造而成的，玻璃——一種透明的固體物質。廣泛應用於建築物，隔風透光，屬於混合物，且不可回收。此次的論文就是圍繞玻璃進行的。

衆所周知，放大鏡所用的可視性透鏡一般是由玻璃做成的。玻璃不僅造價高，而且廢棄的玻璃作爲世界各國環保部門共同的難題之一，廢玻璃本身就是固體垃圾，也是對人類的一項威脅。製造放大鏡難免會有廢棄的玻璃，而那些廢棄的玻璃也不可回收，我覺得這是一筆極大的浪費。何不換一種方向思考：把玻璃調換成另一種材質——平滑的高透明度薄塑膠。( )

塑料——可回收再利用，且造價低，價格實惠。

有人會說：把玻璃調換成塑料會妨礙放大鏡的使用，達到反效果。這樣雖然節省了材料，卻改變大大地改變了放大鏡本身的用途。

但是，我還沒說完：雖然把玻璃調換成平滑的塑料會改變放大鏡的用途，但是我也想出了對策——往兩片鏡片間的隔層裏注滿水，水可以起到放大物的作用，於是——我便有了這個大膽的想法。

這個想法源自我的生活中偶然的一個小發現。

記得那是在夏天的時候。天氣炎熱，酷暑難耐，有很多同學愛買那種進口礦泉水，我也不例外。瓶身的形狀不同於康師傅礦泉水有凹凸不平的花紋，它是完完全全的和醫用吊瓶一樣的平平整整，透過水瓶可以看見上面的營養成分表，而且字體又大又清晰，手捏在水瓶上還可以清晰地看出指紋。而把水倒出來後，看到的事物便與平常無異，這是爲什麼呢？我做了個簡單的小實驗：A組：把同一個礦泉水瓶剪下一部分，然後滴一滴清水進去，往下面墊一張報紙，看看報紙的字體有沒有變化，是否清晰。B組：同樣的把同一個礦泉水瓶剪下一部分，直接放在報紙上，看字體有沒有變化。而得到的結果卻是：A組的字體確實放大了，但是卻因爲水是液體而搖曳不定，看的不是十分清楚。B組的字體沒有變化。我想：如果水沒有搖曳不定的話，那麼是否可以將報紙的字體看得更加清晰？說做就做，我拿出了一個0。5釐米高的正方形的固體封口透明模具，注滿水，把蓋子蓋上。果然，水沒有搖曳了，把模具放到報紙上，報紙的字體不僅被放大了，而且十分清晰。

綜上所述，說明了用塑膠代替玻璃成爲放大鏡的可視性透鏡這個想法是可行的，相信在不久的將來，這個想法可以實現，

此次的論文話題到此結束！謝謝大家。

關於科技的論文 篇二

摘要：連接號是用來連接意義密切相關的字或詞語，它在農業科技論文中使用的頻率很高，且複雜多變，在運用過程中時常會出現多種錯用和亂用現象。本文論述了農業科技論文中連接號使用常見的幾種亂象，分析探討了連接號使用亂象的原因，並提出了一些建議。

關鍵詞：農業科技論文；連接號；使用亂象；建議

一、農業科技論文中連接號使用常見的幾種亂象

（一）短橫線（C）的使用亂象

新標準規定：標示化合物的名稱或表格、插圖編號；連接號碼，包括門牌號碼、電話號碼，以及用阿拉伯數字表示年月日等；在複合名詞中起連接作用；某些產品的名稱和型號；漢語拼音、外來語內部分合等均用短橫線（佔半個字的位置）[2]。

農業科技論文中短橫線使用常出現的亂象有：

1、農業科技論文中表格和插圖的編號，用阿拉伯數字表示的年月日、產品型號、材料編號、多元體系、基金項目編號等之間的連接號常被錯用爲英文連字符（-）。

2、連接兩個或兩個以上相關的並列詞語，構成一個具有特定意義的複合詞組，並列詞語之間應用短橫線連接，有時錯用一字線連接。

例2：乙酸銨浸提D火焰光度法；總產量D平均產量D邊際產量曲線圖。

（二）一字線（D）的使用亂象

新標準規定：標示相關項目（如時間、地域等）的起止時，用一字線（佔一個字的位置）連接[2]。

農業科技論文中一字線使用常見的亂象有：

1、連接相關的時間，表示某一時間段的起止關係，其起止時點精確，所要說明的是從起點至止點所包含的整個時段，但在實際的操作過程中，作者和編輯經常誤用波紋線或短橫線連接。

例3：20xx～20xx年；20xx年l～5月；20xx年3月5～8日；上午8U00～12U00。

2、在表格的表身中，表示“未測”或“未發現”應該用一字線，而有些表格卻用短橫線。

例5：表2蒸煮時間和脂肪酸對複合指數的影響

例6：行業標準SB/T10137C1993。

4、連接幾個相關的項目，表示一種遞進式關係[6]，應用一字線連接，有時卻誤用短橫線連接。

例7：小麥的生長週期可分爲以下幾階段：播種C出苗C分櫱C越冬C返青CC拔節C抽穗C揚花C灌漿C乳熟。

5、連接相關的方位名詞，構成一個整體，表示走向關係，應用一字線連接，有時卻誤用短橫線連接。

例8：我國的秦嶺C淮北地區屬於溫帶季風氣候。

（三）波紋線（～）的使用亂象

新國標規定：標示數值範圍（由阿拉伯數字或漢字數字構成）的起止時，用波紋線連接[2]。

農業科技論文中波紋線使用常見的錯誤有：

1、兩個具有統計意義的數字之間，表示一個從低限到高限的數值範圍，或表示量值的波動變化幅度時，應用波紋線，有時卻用一字線連接。

例9：在液氮和37℃反覆凍融4D5次；20%D30%能沉積在靶標植物葉片上。

二、連接號使用亂象的原因探析

目前農業科技論文中連接號使用亂象的原因錯綜複雜，歸納起來主要有三個方面。

（一）國家標準中關於連接號的使用只是些原則性的規則，缺乏不同行業的實施細則。不同行業標準不完善，且相互矛盾

（二）新聞出版行政部門在編校質量檢查過程中，缺乏對連接號規範使用的嚴格檢測和懲罰措施

每隔一段時間各個出版單位都要向相應的新聞出版行政部門上交近期的出版刊物，新聞出版行政部門會組織一些編校專家進行對出版刊物編校質量的抽查，每次抽查結果都是良好或合格，基本沒有出現過不合格現象。而事實我們隨意打開一本正式出版的刊物甚至國家級權威核心刊物，都能輕易地發現許多連接號的錯用和混用現象，這絕大部分是因爲多年來這些評審專家一直認爲，衡量一本學術刊物質量的高低主要看其所刊登文章的學術水平，而對於一些編校方面的小錯誤（如連接號的使用錯誤）可以在一定範圍內容忍。

另外，新聞出版總署20xx年頒佈實施的《圖書質量管理規定》對圖書編校質量差錯率計算方法有了新規定：“標點符號的一般錯用、漏用、多用，每處計0.1個差錯。[4]”這在一定程度上又造成了出版單位和編校人員，對連接號的規範使用不重視現象。

（三）出版單位的改企導致一些農科出版單位和編校人員對連接號規範使用的漠視

在出版業轉型改企的熱潮中，許多農科出版單位已從原先的事業單位改製爲企業，成爲以市場爲導向的獨立經營體，出版的經濟效益成爲他們追求的重要目標，社會效益逐漸被邊沿化。

有些農業期刊雜誌社爲了獲取更多的經濟效益，每期發表一百多篇文章，一期雜誌的頁碼數達到幾百甚至上千頁，而且每月甚至每半個月出版一期雜誌，雜誌社內部的人手遠遠不夠，爲節省開支，他們就聘請一些兼職編輯，簡單、粗放地編輯稿件，然後再過一遍校對軟件就行了。

他們的精力主要花在策劃選題、策劃欄目設計和策劃經營上，基本的編校技能日漸被邊緣化，對連接號的規範使用更是漠不關心，認爲其無關大局，編校人員在編校過程中遇到有關連接號方面的問題根本就不願意或沒有時間去查閱相關標準，全憑自己的喜好和主觀意識來判定使用哪種形式的連接號。

三、應對連接號使用亂象的建議

（一）依據國家標準制定連接號規範使用的實施細則，不同行業標準之間有關連接號的規定應儘量相互統一，避免相互矛盾

連接號第一次被列入政府修訂頒佈的《標點符號用法》中是在1990年，至今已有十五年的光陰，在此期間國家有關連接號方面的標準已經進行了兩次修訂，每修訂一次就完善和細化一次，因此，該標準在出版界具有很高的權威性，是農業編校人員身邊不可缺少的工具書之一。但國家標準《標點符號用法》只能對連接號作原則性的規定，其篇幅簡略，而農業科技論文中含有多種公式、化學式、分子式、圖表等等，連接號使用起來往往呈現出複雜性和多樣性，其實際使用情況遠遠超出國家標準規定的範圍，在此情況下，農科編校人員查閱其他相關行業標準，而不同行業標準之間，對連接號的使用規範又相互矛盾，讓編輯無從下手。所以，筆者認爲，應儘快抽調不同行業的編輯專家和業界權威，制定出一套配合國家標準的“連接號規範用法實施細則”，這個細則應在國家標準用法的原則指導下，突破目前僅有的幾種用法規範，對不同行業連接號的用法標準進行補充和細化說明，並規範統一起來，作爲“國家標準的補充說明”，使其在各個行業領域中推廣使用，使連接號的使用做到有標準可依，且不互相牴觸。

（二）新聞出版行政部門應加大檢查力度和懲罰力度

加強對農科出版物編校質量的管理，讓一本出版物做到無差錯率，那只是一個美妙的願望，但將差錯率控制在最低限度範圍內，是每一個農科出版單位和編校人員無可規避的職責。新聞出版行政部門應建立一套詳盡的編校質量檢測制度，供農科出版單位和編校人員參閱和遵照，編校質量檢測制度中應加強對連接號使用規範的重視，對連接號的規範使用問題作出專門說明，並增加扣分標準。

（三）提高農業編校人員的職業素養，加強編輯業務技能方面的培訓 編輯人員應重視連接號的規範使用，增強責任心，增強連接號的編輯規範化意識，充分認識到連接號的規範使用能提高雜誌的影響因子，能提高該雜誌在讀者心目中的地位。尤其對於一些非核心期刊的農科雜誌，其發表文章的學術水平質量不如核心期刊高，所以，它要想贏得一點點的生存希望，要想給讀者和出版管理部門留下好印象的話，就更應該注重編校（如連接號編校質量方面）質量，認認真真地編輯好每一種連接號，在編輯過程中遇到有關連接號方面的難題（此難題在現有的國家新標準中查閱不到）時，就應該及時查閱其他相關行業標準中有關連接號的使用規範，以及國家級權威核心農業科技期刊，如《中國農業科學》《作物學報》《獸醫學報》《園藝學報》等中有關連接號的具體使用實例。

21世紀是一個科技高度發達、市場競爭日益激烈的時代，農業科技期刊出版事業的競爭本質上就是人才的競爭，因此具有碩士、博士學歷的年輕人在農科編輯隊伍中已不少見，他們具有很強的科研能力和紮實的農科專業基礎，掌握農科專業的前沿信息，但相對缺乏編輯學方面的理論知識和實踐操作經驗，因此，年輕的編輯們應積極參加國家和省級期刊總署舉辦的各種關於連接號規範使用的專業技術講座和培訓，並利用此機會，與資深的出版人和編輯專家直接交流溝通，向他們討教寶貴經驗。

四、小語

隨着科學知識的迅猛發展，連接號在農業科技論文中已被大量地使用，上述所提及的一些農業科技論文中連接號的使用亂象是編校工作中常見的一些問題，只有真正理解了不同連接號的定義和使用場合，才能正確地使用各種連接號。

科技的論文 篇三

不久前，美國公佈了一份長達35頁的《2016～2045年新興科技趨勢報告》，該報告是在美國過去五年內由政府機構、諮詢機構、智囊團、科研機構等發表的32份科技趨勢相關研究調查報告的基礎上提煉形成的。通過對近700項科技趨勢的綜合比對分析，最終有以下幾項最值得關注的科技發展趨勢。

物聯網

在2045年，最保守的預測也認爲將會有超過1千億的設備連接在互聯網上。這些設備包括了移動設備、可穿戴設備、家用電器、醫療設備、工業探測器、監控攝像頭、汽車以及服裝等。它們所創造並分享的數據將會給我們的工作和生活帶來一場新的信息革命，人們也將可以利用來自物聯網的信息來加深對世界以及自己生活的瞭解，並且做出更加合適的決定。

與此同時，聯網設備也將把目前許多工作，比如監視，管理，以及維修等需要人力的工作自動化。物聯網、數據分析以及人工智能這三大技術之間的合作將會在世界上創造出一個巨大的智能機器網絡，在不需人力介入的情況下實現巨量的商業交易。

機器人與自動化系統

在2045年的地球上，機器人和自動化系統將無處不在。自動駕駛汽車會使交通更加安全與高效，或許還會給共享經濟帶來新的動力。機器人則會負責日常生活中大量的任務，比如照顧老人與買菜，以及工業中的職責，比如收穫農作物，維護公共設施等等。

智能手機與雲端計算

智能手機與雲端計算正在改變人類與數據相處的方式。比如目前的美國，大約有30%的網頁瀏覽和40%的社交媒體是通過手機進行的。之所以出現這種現象的原因之一就是智能手機具有各種可以測量天氣、位置、光度、聲音、以及生物特徵。

隨着手機功能越來越全面，移動網絡的鋪展也將加速。在2030年，全球75%的人口將會擁有移動網絡連接，60%的人口將會擁有高速有線網絡連接。隨着移動終端的發展以及移動網絡的擴散，也會進一步推進雲端計算的進展。雲端計算可以在在零投入的情況下給用戶帶來大量的計算能力。

在未來的30年裏，基於雲的移動計算端將會改變從醫療到教育的各行各業。比如人們可以通過手機來進行體檢並與雲端的診斷軟件直接溝通，人們也可以在手機上使用教育軟件來學習新的技能，農民們甚至可以通過手機連接到實時氣象數據，通過雲端軟件計算最優化的收割時間。

智慧城市

未來的智慧城市將利用信息和通訊技術（ICT），通過大數據以及自動化來提高城市的效率和可持續性。比如使用分散探測系統將實時監視城市用水用電數據，通過智能電網自動調整配電設置；通過聯網的交通信號系統以及自動駕駛系統來減緩車輛堵塞的程度；利用由新材料和新設計技巧所建的智能建築來提高空調和照明系統的效率，減少能源浪費；使用屋頂太陽能板、小型風力發電機、地熱發電，以及其他可再生資源提供乾淨的電力。

量子計算

量子計算是通過疊加原理和量子糾纏等次原子粒子的特性來實現對數據的編碼和操縱。

雖然在過去的幾十年裏，量子計算只存在於理論上，近些年的研究已經開始出現有意義的結果。在未來的 5～15年裏，我們很有可能製造出一款有實用意義的量子計算機。

混合現實

虛擬現實和增強現實（VR和AR）技術已經在消費電子市場激發了極大的熱情，各科技公司也迅速的開始進入這個市場。在2014年收購OculusVR之後，Facebook將在今年推出他們首款VR眼鏡。三星，索尼，宏達也計劃在今年推出VR產品。資本的涌進代表了VR將會成爲新一代的主流娛樂技術。

人類增強

在接下來的30年裏，科技將帶領人類突破潛力極限或者生物的極限。由物聯網連接的可穿戴設備將會把與實時有關的信息直接打入我們的感官中。如外骨骼和與大腦連接的假肢將會使我們變得更加強大，爲老弱病殘恢復移動力；裝有探測器和嵌入式計算機的隱形眼鏡將給我們帶來天然夜視，以及可以嵌入虛擬和增強現實系統的能力。益智藥將會擴大我們的思維能力，改變工作和學習的方式。

先進數碼設備

未來，人們將會擁有更多的計算能力以及更廣的數碼資源。移動網絡和雲計算將會給人們帶來幾乎無限的內存和計算能力。虛擬技術和基於軟件的系統將會允許政府和企業在不需要昂貴的硬件升級的情況下迅速的調整升級IT系統。

從衣服到建材，數碼產品將會更廣泛的融入到日常生活中。在此同時，新科技將會改變我們與科技之間交流的方式。語音界面已經被廣泛應用在智能手機中，而姿勢界面則允許我們無聲的與計算機通訊。最終，人腦-電腦界面將會允許我們用思想控制數碼設備，使它們成爲我們身體的一部分。

太空科技

太空行業正在進入一個從上個世紀60年代後就從未出現過的發展階段。新的科技，比如機器人，先進的推進系統，輕便的材料，增加製造，以及元件小型化正使人和物進入太空更加便利，而這則會開啓太空探險的新機會。SpaceX，Arianespace，BlueOrigin等太空行業的新人已經帶來了例如可回收火箭等顛覆式創新。

在未來的30年裏，科技的研發將會帶領人類將重返月球。在此之外，更加偉大的探險，比如人類登錄火星也是，以及新型基於太空的行業，比如在開採小行星中的礦物也都有可能出現。

合成生物科技

早在孟德爾發現遺傳的基礎規律，以及埃弗裏·麥克勞德·麥卡蒂實驗證明DNA是遺傳物質之前，人類已經進行了幾千年的通過選擇性育種以及雜交來操縱植物和動物的遺傳基因了。

隨着我們對遺傳學認知的加深，我們已經可以通過搭建新的DNA來實現無中生有，創造出新的生物。基因改造農作物則是此項科技的先鋒。但是在此同時，我們正站在一場生物革命的突破口。當我們跨入生物科技的新時代時，生命將會成爲信息，如同電腦程序的代碼一樣可以被改寫。

增材製造

增材製造（3D打印）已經在工業界作爲製造限量設計原型的技術而被使用超過30年了。但是，在近十年裏，3D打印技術獲得了驚人的發展。如今，隨着3D打印機價格的下降以及大量開源工具和付費模型的出現，世界上已經出現了一個龐大的“創客”羣體，無時不刻的在突破這項技術的極限。

在2040年，3D打印技術將改變世界，新一代的3D打印機將可以融合多種材料，電子元件，電池以及其他原件。人們將會利用3D打印技術製造工具，電子產品，備用零件，醫療設備等各種產品，並按照自己個人需求來實現真正的“私人訂製”。

醫學

在未來的30年裏，各種科學技術上的突破將改變醫學。通過基因組學，我們將會得到真正的私人藥物，癌症、心肺疾病、阿茲海默症、以及其他目前看似無救的疾病將會由針對患者個人基因的藥物來治療。

人類將可以通過DNA培養出來移植所需的器官，從而滅絕等待配型以及排斥反應等很可能致命的情況。生物假肢將會被直接連接到神經系統上，從而提供與真實觸感極其相似的感官。

能源

在未來的30年裏，全球能源需求預計會增長35%，我們則正在面臨着一場能源革命。新的採油技術，比如水力壓裂以及定向鑽爲人類添加了大量可開發的油田和氣田，而這將直接顛覆了世界石油市場。

與此同時，可再生能源，比如太陽能和風能的價格也開始接近與石油。就拿太陽能來說，在過去的10年裏，太陽能發電的價格從每瓦8美元降低至這個數字的十分之一。在此之外，還有核能這個抱有爭議但從未停止開發的能源。新一代的核反應堆設計宣稱遠比之前的更安全，也會產生更少的核廢料。

新型武器

在未來的30年裏，數種新型武器技術將出現在戰場上。除了目前正在開發中的非致命武器以及能量武器之外，數個國家也正在開發可以阻絕軍事行動能力的反介入和區域阻絕武器（A2AD）。A2AD技術包括反艦彈道導彈、精密制導反車輛反人員武器、反火箭炮、火炮和迫擊炮系統（CRAM）、反衛星武器，以及電磁脈衝武器（EMP）。

食物與淡水科技

在未來的30年裏，淡水和食物的缺乏將會在世界上製造更多的衝突。大約全球25%的農地已經由於過度耕作、乾旱、污染等原因造成了嚴重退化。

在未來的幾十年裏，最樂觀的預測是主食穀物的價格將會提高30%。如果全球氣候變化、需求，以及資源管理的失敗按照目前的趨勢繼續下去，價格提高100%也是可能的。

在2045年，全球超過40%的人口將會面臨缺乏水源的問題。這一切問題的解決方式只有科技。海水淡化、微型灌溉、污水回收、雨水收集等科技將會減緩人類對淡水水源的需求。基因改造農作物以及自動化將會允許農民使用更少的土地來出產更多的食物。食物和淡水將會成爲新的科技熱點。

對抗全球氣候變化

根據目前的數據，在2050年，地球表面的溫度將增加1.4至3攝氏度。就算我們採取了一些極端方式來減少溫室氣體的排放，氣候的慣性也會引起溫度的提高。而地表溫度的提高則會帶來一系列的惡果，比如海平面的提高給海岸城市所帶來的危險，農作物產量的下降所引發的饑荒，乾旱導致數百萬人缺乏飲用水，以及洪水所造成的數十億損失。

在未來的30年裏，這些危機將會引導各方投資研究可以減緩氣候變化所帶來的影響的科技。在近期，這些科技將包括在地圖上標出有洪水危險的系統，以及可以抵抗乾旱的基因改造農作物。在更長遠的時間裏，也許會出現野心更大的科技，比如可以從大氣中提取二氧化碳和甲烷等溫室氣體，並在把它們安全的儲存在地下的科技。（編輯/起點）

摘要： 篇四

我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育的人才培養目標。對於一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅可以體驗科研的過程，更重要的是學會其在科學交流中發揮的重要作用，有助於以後的科學研究或工作，也符合我國高等教育培養創新型人才的目標。

科技小論文 篇五

最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬纔開始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是爲什麼呢？原來，這是人類自己惹的禍。

隨着人類高科技發展進程越來越快，隨之產生的副作用逐漸體現出來，全球變暖就是一個例子。天氣炎熱，在酷暑裏泡空調成爲了一項新的“業餘愛好”，但人們可曾想過，空調會帶來什麼負面影響呢？答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時，空調還會浪費掉許多電，所以要儘量避免用空調，適當即可。

而另一個原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態鏈嚴重破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10％的河水被污染，同時臭氧層被嚴重破壞，南北極出現臭氧空洞，加劇了環境的惡化。這樣惡性循環的話，最終會導致人們的生活被嚴重影響。

這樣一來的悲劇是什麼呢？當然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化。

爲了拯救地球，我們應該儘量做到：不開空調，使用回收環保紙張，不用塑料袋，乘公交車。生活中的點點滴滴。其實環保並不難，只要你支持環保，就是你給這個星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個人都行動起來，就會是一股強大的力量！

從我做起，從現在做起，付之行動吧！

科技小論文 篇六

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊地球映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹着一層水藍色的“紗衣”。可誰知道，這顆“寶石”正面臨着資源危機，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現臭氧層的空洞，被太陽的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們濫砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟啊！罪魁禍首不是別人，而是人類，是人類毫無節制地開採和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年！於是人們開始“保護”地球資源，往汽油裏添加乙醇（酒精）已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關食物_玉米等農作物來製作乙醇，乙醇本身就會破壞自然．．．．．．

在此，我向大家推薦一種新能源_太陽能，太陽能是取之不盡、用之不竭綠色環保能源。人們的科技水平已經能把太陽能轉換成電能、熱能等各種形式的能量，並且已開始應用。例如，我們用的太陽能熱水器就是其中只一。

太陽能熱水器不但不利用和破壞地球資源，而且省時、省力、省錢。赤日炎炎的一天，當你出去工作，累的滿頭大汗，很想洗澡，這時卻放出冰涼刺骨的自來水，使你打個哆嗦_感冒了。但是，如果有太陽能熱水器，一回家就能衝個舒服的溫水澡，沖掉你一身的疲憊；寒風呼嘯的冬天，泡熱水澡是最享受的一件事，此時，你只需打開太陽能熱水器，熱水嘩啦啦的流出來，躺在浴池裏盡情地享受只屬於你的溫暖吧！

現在還發明瞭太陽能汽車。這種汽車不用燒汽油，而是靠車頂上的太陽能電池板吸收太陽光，並把太陽光轉換爲電能，儲存下來，再由電能來帶動汽車，沒有發動機的噪音和尾氣絕對環保。假如你坐在它的裏面，只要打開衛星定位導航系統，輸入你要去的目的地後，你只管聽聽音樂、欣賞路邊風景，它會以最安全、最快捷的路線把你送到。

太陽能是環保的綠色能源是我見過的最好的能源了。我們一定要好好地開發和利用上帝賜予我們寶貴的太陽能，讓它爲人類作出更多的貢獻！

科技小論文 篇七

隨着能源的減少，人們逐漸變得重視節能了。在我還上國小時老師就教育我們節約能源，是爲了讓我們人類能在地球上永遠的生活下去。在現實生活中，還有大多數人仍不清楚怎樣節能，讓節能只是一個說的到，卻不能完全做的到的事情，往往還因缺乏科學的節約常識和“小竅門”，造成一些不必要的浪費。現在我來就家庭節電方面給大家介紹幾個小竅門。

一。電飯煲節電小竅門

現在市面上的電飯煲分爲兩種：一種是機械電飯煲，另外一種是電腦電飯煲。使用機械電飯煲時，電飯煲上蓋一條毛巾，注意不要遮住出氣孔，這樣可以減少熱量損失。當米湯沸騰後，將按鍵擡起利用電熱盤的餘熱將米湯蒸乾，再摁下按鍵，燜15分鐘即可食用。電飯煲用完後，一定要拔下電源插頭，不然電飯煲內溫度下降到 70度以下時，會自動通電，這樣既費電又會縮短使用壽命。儘量選擇功率大的電飯煲，因爲煮同量的米飯，700瓦的電飯煲比500瓦的電飯煲要省時間。電腦電飯煲一般功率較大，在800瓦左右，從而節能。

二。電視機節電小竅門

電視機節能可以通過如下幾條途徑：首先控制好對比度和亮度。一般彩色電視機最亮與最暗時的功耗能相差3O瓦至50瓦，建議室內開一盞低瓦數的日光燈，把電視對比度和亮度調到中間爲最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。另外，一個省電的辦法是觀看影碟時，最好在AV狀態下。因爲在AV狀態下，信號是直接接入的，減少了電視高頻頭工作，耗電自然就減少了。其次是看完電視後，不能用遙控器關機，要關掉電視機上的電源。因爲遙控關機後，電視機仍處在整機待用狀態，還在用電。一般情況下，待機10小時，相當於消耗半度電。最後是給電視機加防塵罩。這樣可防止電視機吸進灰塵，灰塵多了增加電耗。

三。電腦節電小竅門

不用電腦時儘量把電源開關給關掉，這樣可以降低耗電量。不用電腦的時候要用一個套子把它套住，不要讓灰塵進入電腦，降低用電量，還要不定期的把主機內部的主板和其他部件拿出來清洗，這樣纔可以更好的降低用電！！能儘量不用電腦的時候就不要用電腦。

節能是很重要的，人人都應該用這些小竅門，不應該因嫌麻煩就不去做這些事。這些事對誰都有極大的好處的，僅僅需要舉手之勞而已。有關部門也應該加大節能力度，多多宣傳。讓人類都來節約這並不是永遠都有的能源吧！也讓我們每個人爲造福我們的後代而加油、努力吧！

造成現象的原因 篇八

1、學校本科生課程設置不能滿足培養計劃要求

以中國石油大學（北京）爲例，學校每學年開設x門通識教育類課程，其中並未有針對性地開設普及本科生科技論文寫作能力的課程。學校對本科生科技論文寫作能力的培養重視不夠，相應的師資力量配備不足，課程結構設置不合理，從而導致學生在校期間無法系統地學習科技論文寫作方法，只能按照別人發表的論文，依葫蘆畫瓢，模仿其寫作框架和思路。

2、學生基礎知識薄弱，自主創新能力差

高校本科生沒有了大學聯考升學的壓力，學習狀態渙散，課堂紀律鬆懈，作業靠抄襲，考試靠突擊，專業知識掌握不牢固，造成基礎知識薄弱，無法將所學的理論知識很好地應用於學科學術問題的研究中。同時，目前本科生尤其是理工科學生自身寫作水平低，面對科技論文的寫作感到壓力很大，往往帶着強烈的排斥情緒去完成教師佈置的實習報告、課程設計，甚至畢業設計，疲於應付了事，更提不上主動地開展學科問題研究。

3、促進本科生開展科技論文寫作的平臺有限

一方面，本科生不像研究生有機會參與科研項目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫作主題和支撐材料。另一方面，長期以來本科生的校園生活圈定在完成基礎課程的學習考試和參與班級、社團開展的校園活動，很難有機會長時間專注於一項或者一個方向的學科問題研究。日常課上學習的內容涉及範圍廣，知識點多而散，本科生自身沒有抓住某一點深入思考總結的意識，從而很難找到科技論文的寫作途徑，沒有方向，無從下筆。

關於科技的論文 篇九

一、科技競技活動在國小科學教育的重要性

現如今，在我國新課程改革的過程中，不僅明確了教育要全面貫徹黨的教育方針，同時也提出了將國民素質全面提升的根本宗旨。當前各個國家之間的競爭歸根到底是人才的競爭，如何提升人才的培養力度，如何做好科學人才的創新培養，就其實質性而言，在當前國小科學教育的過程中，更加註重學生科學素養以及創新能力的綜合培養，而科技競技活動在國小科學教育的實施，有着一定的重要性。

一方面，科技競技活動在某種程度上更能激發學生學習科學的興趣，進而引導學生對科學知識積極主動地進行，同時藉助科技競技活動，學生將會產生相對強烈的求知慾望；另一方面，科技競技活動對學生思維能力、創造能力以及實踐能力的培養有着一定的積極作用，同時也能更好地培養學生的創新精神。藉助競技活動，對競爭和挑戰的氛圍加以營造，進而對學生的競爭意識加以培養。此外，將科技競技活動和德育教育融爲一體，不僅能培養國小生良好的品質以及高尚的情操，也保證了各個學科能力之間的綜合運用，對科技活動的成果加以鞏固，進而提高學生的綜合素質。總而言之，我國國小科學教育更應該適當地融入科技競技活動，培養學生公平競爭的競爭意識，爲我國人才的戰略發展奠定堅實的基礎。

二、開展科技競技活動，提高國小科學教育實效性

開展科技競技活動，進而提高國小科學教育實效性，就要立足於當前，正確地認知科學教育的重要性。在實際的教學過程中，更要做好教學的充分準備，對於如何開展科技競技活動並提高國小科學教育實效性，可以從以下幾點做起。

（１）做好備課的準備開展科技競技活動，提高國小科學教育實效性，科學教師就要做好備課的準備，將本節課的內容貫穿整個學段，並將各個單元的知識重點融入備課的主要目標中，對教學的度加以把握，做好材料的準備，適時對實驗進行改進，並對具有實用性和代表性的案例加以採用，儘可能地做到人人蔘與的效果。

（２）對探究任務加以明確，並藉助任務驅動的方式提高學生學習積極性在明確探究任務的過程中，要加強學生之間的溝通交流，結合課堂教學的實際內容，同時結合科技競技活動的任務和內容進行充分的探究，加強同學之間的觀察交流，對學生自由探究的慾望加以滿足，引領學生對新的任務以及新的活動進行綜合性的探究，進而對學生思考能力和探究實踐能力加以培養。

（３）將小組學習的作用充分發揮當前國小科學教育的過程中，教師要結合科技競技活動，做好對學生的和諧化管理。要想充分提高學生的實驗動手能力，就要將科技競技活動進行分組進行，充分發揮小組間的學習作用，保證小組成員人人蔘與。堅持長期的小組參與學習，不但能培養學生團結合作的精神，還能保證科技競技活動的有效開展，進而全面提高國小科學教育的實效性。

（４）培養學生動手動腦的好習慣在國小科學教育的過程中，定期地開展科技競技活動，在提出問題、做出假設以及信息收集整理總結的過程中，不但培養了學生的動手操作能力和動腦能力，還能培養學生良好的科學態度和實際的科學探究能力。

（５）採取科學的評價方式保證學生的全面發展科技競技活動開展的過程中，要保證有一定的評價環節。國小生的科學教育更要對學生科學探究能力進行培養，並對學生的學習習慣、科學素養、溝通能力以及團結合作能力進行綜合性的培養，保證學生的全面發展。教師在科技競技活動開展過程中，要對學生的學習實驗過程進行觀察，並結合學生的學習興趣，在每次科技競技活動開展之後，對其活動進行總結，並分享學習的成功和快樂。

三、結語

總而言之，科技競技活動的開展，可以培養學生公平競爭的意識和綜合運用學科知識的能力，進而培養學生的科學素養和創新能力，提升國小科學教育的實效性，爲我國新一代人才的'培養奠定堅實的基礎，從而增強我國的核心競爭力。

科技的論文 篇十

信息技術與課程整合，簡而言之，就是發揮信息技術的優勢，使學生的素質得到更好的培養和提高。那麼，究竟用它來提高學生的什麼素質呢？顯然更多的在於提高學生的智力水平。也就是說，重在解決如何培養學生認知能力和創新能力的問題。 計算機及其網絡能夠以軟件和多媒體的方式給學生提供各種知識信息，以交互式的方式給教師和學生創造進行探究式教學、主動學習、協作學習、研究性學習的各種現代教育教學環境。 多少年來，在教育軟件的開發目標上有過很多不同的見解。人們熟知的計算機輔助教學，將信息技術的應用定位在輔助教師講授課程，結果出現了很多對重點、難點知識的演示教學軟件。這種軟件主要目的不在於培養、提高學生的認知能力和創新能力，而在於幫助教師把知識難點給學生講清楚。學生對難點知識的理解確實變得容易了，但是，它仍然是就知識論知識，學生觀察事物、發現問題、解決問題的能力，以及駕馭知識、發展知識的能力並沒有得到實質性的提高。

還有一類是計算機輔助學習軟件，它的目的主要是利用計算機的交互功能，建立學生自主學習的模式。但實際上，學生學習的效果，不單是取決於軟件的交互功能，更主要的還是軟件提供的內容本身。實質還在？quot;整合的目的和水平。由此可見，利用信息技術進行教與學，其效果取決於教育信息資源設計目標的層次和水平。沒有明確的、高層次設計目標的教育資源，一定不可能達到明確的、高水平的教學效果。 我們的目標應該是，真正解決學生認知能力和創新能力培養上的難點問題，解決學生在認知過程和創新過程中所必須要解決，而傳統教學難以甚至是無法解決的能力培養問題。 這些難點包括：感知事物存在特徵與變化過程本質的能力；科學想象能力；科學推理能力；掌握科學思想的能力；理解學術觀念、駕馭學科知識的能力；獲取、利用信息資源的能力；在交流中獲取知識、提高素質的能力等等。

以上諸多能力的培養，是傳統教學的短處，但恰是信息化教學的長處所在。在教育信息資源的建設當中，要實現信息技術與課程的有機整合，就應當揚信息技術之長，克傳統教學之短，直接瞄準以上這些能力和素質的培養，作爲教育信息資源實現信息技術與課程整合的整合點，加以攻關。

關注可視化教學所謂可視化是指，在計算機軟件和多媒體資料的幫助下，將被感知、被認知、被想象、被推理的事物及其發展變化的形式和過程，用仿真化、模擬化、形象化、現實化的方式，在教學過程中儘量表現出來。可視化教學可以使學生直觀地觀察、體驗、發現、干預、利用這些生動的、信息化了的知識模型，透過現象探索本質，從而使學生形象地建立起客觀世界和主觀世界、存在與運動的本質屬性圖像，自然地培養和造就學生的認知能力和創新能力。

可視化教學具體體現在： 感知可視化使學生對未見、未聞的事物得到形象化感知，能使學生觀察、體驗各類宏觀與微觀事物存在和變化的實質性細節，透過現象看到本質，從而大大增強、拓展學生直感功能，縮短認知過程。想象可視化將想象思維的基礎對象，如事物存在、變化的時空特徵製成可視化時空圖像，對學生進行有像可？quot;的想象思維能力訓練。

知識可視化用凸顯內涵要素的抽象或具體形態的外延進行可視化，使學生對所學概念、規律和方法，藉助可視化資料透徹理解、準確把握。

推理可視化利用計算機軟件可與人實時交互的功能，引入反饋信息，實時干預、引導、約束學生推理思維過程，強化訓練學生推理思維方法和能力

思想可視化將諸如初等數學中變換、極限、數形結合的思想等各學科基本理論及其應用形象化，使學生很容易地理解這些抽象思想所反映的具體內容，並加以自覺運用。

觀念可視化將支撐學科理論基礎的觀念用多媒體資料加以可視化，使學生透徹瞭解學科知識的先驗假設，從而加強學生在整體上駕馭學科知識及其創新發展的能力。