憂與愛議論文

憂與愛議論文1

自從16歲那年，我明白了這世上，愛情只是一道淡淡的憂傷，並不如想象明媚。正如我今天坐在大學聯考的考場裏，擡頭看見陰霾的天空，想着，他，想着再過二個月，或者三個月，我們會不會天各一方，他會不會有了新的愛人，或者喜歡上另一類人，而我便會如同當年我丟掉的那枚戒指，一樣被丟到風裏，然後被漸漸遺忘。

只要陷入愛裏，就一定會患得患失，不論對誰都是一樣的。從高中入學軍訓第一眼看到他，我就被他所吸引，直到分在同一間宿舍，我更是不能自已。當然，這樣一個隱祕的小祕密，在青春期的悸動裏，只能隱在心裏。並不是避忌老師三令五申的早戀禁令，而更多的，是別人的眼光。我甚至羨慕那些愛慕着他的女生，還能避開老師的眼光給他遞一封又一封粉色的信箋，或者約他一起吃飯。而我，雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡，但永遠覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝，隔開了我們，隔開了我的愛。我覺得我被圈禁，憂傷正在無休止地生長，正如脣上漸漸濃密的鬍鬚，與心裏漸漸失控的小情緒。

直到依如愛上了我。我想我可以用“愛”這個詞，因爲漸漸地，她佔據了我除學習外的大部分時間，會避開老師約我去吃飯，體育課給我送水，上課給我傳小紙條，尤其是一天二次的跑操，當隊伍跑到了操場的轉角，我總能感受到前面有一個回眸的身影。漸漸地，同學中出現了一些風言風語，老師也開始不斷地點我們的名。其實怎樣我都無所謂，麻木了，我知道我並不喜歡依如，但我很享受這樣的感覺，青春的浮躁，總是需要渲瀉的，至於渲瀉的是誰，並不重要。

憂與愛議論文2

憂與愛是相關連的，有憂就有愛，有愛才有憂；憂是愛的另一種方式，而愛更是憂的另一面。

孩子發高燒，父母在一旁憂慮滿面，是愛；對於身患絕症的父母，兒女面孔中透露着愛意，打算隱瞞實情，心中滿是憂愁。

一隻貓，母貓，充滿母親的愛和憂，它慈愛地帶領孩子們無憂無慮的玩耍……孩子一天天長大，再也不需要媽媽的保護了，便踏着稚拙的步伐離開了——也象徵着我們，羽翼豐滿卻還尚稚嫩，沒有經歷滄桑。它們的媽媽——也預示着我們的媽媽，眼中滿是憂慮和慈愛，憂慮我們的稚嫩，愛我們的堅強，自信和勇敢。

人的一生要經歷風風雨雨，但卻少不了憂與愛——無論是親人父母還是同學老師。藏在心中的愛，露在外表的憂；藏進心中的憂，表露在外的愛，是我們絢麗人生裏不可缺少的一部分情感。

總之，憂與愛這兩個互不關聯卻又緊緊相連的情感，纔是內外不能統一的根本，重了憂，忽略了愛；重了愛，忽略了應有的憂……生活中，雖然二者兼得是不可能的，是不現實的。憂與愛不可兼得，憂與愛，不能忽略，憂與愛絕不簡單，難道，我們就能忽略這份心態嗎？

這個世界是憂與愛構成的，沒有喬布斯的“憂”，哪來Iphone的熱愛；沒有中國足球的“憂”，哪來歐洲盃的愛……

所以，不要認爲憂和愛是孤立存在的，它們就像人，人在社會上不是一個孤立存在的，都要和周圍人發生各種各樣的關係。它們就像一對情人，無論走到哪兒都不分離；它們，就像魚兒和水，密不可分；它們，就像人與空氣，融洽互依；它們更像世間萬物，相生相剋，互相依賴……

憂吧，這是愛的體現；愛吧，這也是憂哇！在心中，憂與愛的種子正悄然萌發……

憂與愛議論文3

憂的反面是樂，而愛的反面是恨——憂與愛並不是一對反義詞，卻是兩種最平常不過的情感狀態。憂心忡忡或是抑鬱委屈，“憂”是一種人們無可避免的負面情緒；而珍愛、關愛、敬愛、傾慕等種種情感告訴人們，“愛”是一種值得追求與珍惜的正面情感。如果說“憂”是一片沉鬱的夜色，那麼“愛”就如一片明烈的陽光，它們如同日夜交替，相輔相依，一起伴隨着每一個人的成長。

但正如陽光也會被烏雲遮蔽，“因愛生憂”的情況在生活中也很常見。如今的家長在各種競爭越發激烈的境況下，“望子成龍”者比比皆是。正是因爲對孩子無限的關愛和希冀，他們盡全力給孩子創造最好的學習生活條件，同時對孩子提出各項要求，憂心忡忡地推搡着他們，在人生的賽跑中快一點，再快一點。殊不知，有些孩子在家長亢奮的口號聲中茫然地向前跑，腳步虛浮，踉踉蹌蹌。在遇到障礙終於跌倒的那一瞬間，他們看不到終點的橫幅和歡呼的人羣，眼前只剩下家長“憂其不爭”的焦急眼神。於是他們滿心抑鬱委屈，甚至有人通過寫歌質問父母：只知道聽話向前跑的我們，童年去了哪裏？

這時候，孩子們的頭頂早已不是燦爛的陽光，取而代之的是沉重的夜色。他們或許揹負着師長強加的壓力，疲憊地應付着父母的鞭策，在如夜色般沉重肅穆的督促下前進。

但我們不要忽視，沉鬱的夜色中也有閃爍的星光。

著名的“虎媽”蔡美兒之女，蔡思慧和蔡思珊，在媽媽被媒體輿論推上風口浪尖時，都公開表示，雖然對母親的某些教育方法持保留態度，但感謝母親如燈塔一般的指引，讓她們活出了110%的人生，因此她們深愛自己的“虎媽”。“虎媽”無疑是“望女成鳳”的家長代表，因爲對女兒們有着超乎常人的關愛和希冀，她在孩子成長的每一個細節上親歷親爲，嚴厲彪悍的教育方式讓世人側目。但兩個女孩在成長過程中，盡力尋找着“夜色中的星光”———母親的幽默直率和以身作則。她們因此把抑鬱委屈轉換成前進的動力，在取得階段性成功後由衷地敬愛母親，可以說再次完成了從“憂”到“愛”的轉換。如果有人對師長給予的壓力不堪重負，爲什麼不試着把憂鬱的情緒轉化成前行的動力，繼而讓心中充滿感激和愛呢？

作爲生活中兩種生動的情感狀態，“憂”和“愛”的互相浸潤交織成每個人的成長畫卷。不論你現在經歷的，是愛的陽光或是憂的夜色，都請相信，它們將成爲成長中難忘的記憶。

憂與愛議論文4

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當聽到這一句話，我都會想到我們這個世界中的憂與愛，在這個世界中，憂可不少，當今社會上的地溝油、還有校

車超載嚴重等等問題，都是這個世界的憂，可憂雖然多，愛卻比憂更多，世界上的許多好心人都爲貧困地區的人們捐錢捐物，在一個人家境平窮，還身患重病，支付不起醫療費時，總是有那麼多好心人來幫忙。所以，我們更應該理性的去看待世界上的憂與愛。

每當我從電視上看到校車破舊不堪，超載嚴重，連走道里都塞滿了學生，充滿了安全隱患時，我在想：“如果我能捐一輛校車給和我一樣大的孩子就好了，可是我能嗎？答案是否定的；可是如果國家政府關注此事，爲貧困地區統一採購新校車，他們能做到嗎？當然能。”每當我看到髒兮兮的地溝油還能流入市場，還能流進人們的肚子裏，當我看到開飯店的老闆想要降低成本，才讓地溝油進入市場時，我在想：“如果飯店老闆使用正規的油，這些地溝油販子能夠有市場嗎，可是就是有老闆使用地溝油加工菜餚，不僅菜餚不美味，還危害了我們的生命安全，他們爲什麼要這麼做呢？”可是，憂與愛往往都是在一起的，只有了憂，纔有愛。當許多地區的校車出現了問題是，大家都積極捐款；正當5.12大地震這許多人憂傷、悲痛不已時，卻一次次的發生了感人的一幕，詮釋了什麼是人間的愛。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”希望大家能像歌詞中唱的那樣，多多獻出一點愛，讓世界上的憂越來越越少，愛越來越多。

憂與愛議論文5

幸福就是把自己的幸福與別人分享。可也有人說：“一個一無所有的人是最幸福的，因爲他得到的將是一切”。

我是不懂爲什麼人的感情是那麼微妙。在我的周圍是有很多人愛我的，我知道，但是憂愁並沒有因此停止。愛沒有把我心中的憂慮化成爲飛煙，它依然的存在着。我想愛和憂是相對立的，它們不會因對方的存在而消失，這也就是情感神奇的地方吧！

艾青說過一句話：“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這土地愛得深沉”。這句話觸動了我，我在想我的淚水是因爲愛的心酸和深沉而流下的嗎？我沒有得到準確的答案。不過愛是有的，悲傷、憂愁都是有的。我的眼裏常含淚水是因爲我對生活的憂愁，對美好生活的嚮往，而這個信念是爸媽給我的，因爲有了他們，我的成長才多了幾份快樂和幸福。在這個我生活了十八年的地方，一路上陪伴我的目光是他們，有了他們即使再艱難我都會有一絲絲的慰藉，想到家，我的目光又一次的呆滯了，我想聽到那熟悉的聲音，又想回到那個不一樣的自己，我喜歡那個感覺。一路上是爸媽讓我堅強，在自己無法承受想要逃避或放棄某些事的時候，只要想到他們給我的希望我就會堅持。

憂與愛議論文6

不禁想起從早晨起牀到進考場的一系列“憂事”。

先是早上被屋子的斗香味薰醒，洗完臉刷完牙以後，剛準備換衣服，就聽見媽媽嚷嚷：“等會，等會，穿我給你買的新衣服。”等她拿來，我一看，好傢伙，金黑襯衫就着白色長褲，我媽還真準備讓她閨女慷慨“就義”去了。“算命先生說你穿黑白衣服考運好。”媽媽衝我眨眨眼睛，我無奈地換上了。

自從進入六月，我媽一知識分子，竟也幹起了迷信的事。前兩天剛把准考證發下來校對信息，我媽就神神祕祕地把准考證號碼抄走了。我剛納悶她抄准考證號幹嘛，媽媽就“主動交待”了：“我給你找個算命先生，人家要用你的'准考證號做個福包，到時候你帶去考場，保佑你高中。”末了，還不忘添一句：“聽說前年的大學聯考狀元就是在人家那算命的呢！”

憂與愛議論文7

是誰否定憂與愛不能共存，是誰否定憂與愛的聯繫，是誰否定了憂與愛的母子關係？

就我看來，憂與愛，看似絲毫沒聯繫的兩個字，其實大有聯繫。古人就給我們詮釋了憂與愛存在着必然的聯繫。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。這是范仲淹對憂與愛的詮釋。在面臨着數次貶官之後，范仲淹一直對國家忠心耿耿、憂國憂民。由此可見，憂夾雜着愛，憂中有愛，愛中有憂，憂與愛存在着必然的聯繫。

憂與愛議論文8

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。范仲淹爲人民而憂，爲國家興亡而憂。正所謂“國家興亡，匹夫有責”，而父母在生活中最會對我們憂與愛。然而，點點滴滴的細節最會被我們忽略，因此要學會思考。思考父母爲我們付出的白髮、皺紋。

文化，在這個世界裏多麼的神聖，特別是對孩子。而我的父母也是如此，希望我有一個好前途。但，這羣魔亂舞的世界，“錢”這骯髒的字眼和文化混淆在一起。使得一些喜歡走歪門邪道的人乘虛而入，“開後門”進好的學校。而其他出類拔萃的學生，卻被高等學府拒之門外。我的父母不得不因此而憂愁，雖然我學習並不差。可是父母還是擺脫不了那深痛的憂愁，因爲文化乃終身大事，沒有文化的肯定是惡性循環，考不上好學校，找不到好工作——。我實在不忍心父親與母親因爲我一天天地衰老，在那漫長的憂愁中，慢慢消逝，所以我現在必須開始努力起來，立下長遠的目標，時刻爲目標而奮鬥，決定出人頭地。這就是那父母對我痛定思痛的憂愁。

愛，一個溫暖人心田的字眼。在我們家裏雖然並不常見，可透過那渺小的細節，一個又一個愛浮現在我的眼前。星期六，往常我並不會起的這樣早，可是在潛意識的驅使下我還是醒了，躡手躡腳走出房間，生怕驚醒了父母親，剛想轉身去廚房，看見母親正用力搓洗着我的校服，那通紅的手掌浸泡在水中，一股暖流頓時涌上我的心田。禁不住熱淚盈眶，兩滴淚光劃過我的面頰。我的思緒全都涌了上來，父母爲我的付出甚至可以犧牲自己，我實在不忍放縱我的淚水，所以我得學會感恩，懷着一顆感恩的心感受世界的愛。

憂中有愛，愛中有憂，我的生活如此需要感恩。

憂與愛議論文9

那天，我帶着幾分雜亂的思緒來到樓下，一個人靜默的走着……

也不知爲何，不知不覺中已漫步到廣場的梧桐樹下。由於天氣的寒冷，廣場上沒有幾個人。一陣秋風吹過，已泛黃的葉子帶着一絲冰涼從我的臉龐劃過，落在我的腳邊。我停下腳步，背倚着樹，閉上了眼睛，往事一幕幕回現在我的心田。

還記得在我國小的時候，每次下學都會看到一位吹糖人的老人。他做的糖人既好看又好吃，這可是給我們這些天真的孩子帶來了無盡的樂趣。於是，每天的最後一個放學鈴聲便成了我們的期望與期待。

憂與愛議論文10

初看這個題目，我的直覺是出題老師腦子進水了。因爲“憂”與“愛”既不相近也不相反，不存在明確的辯證關係。如換與恨”、或者“喜與憂”，那都是叫得出口、拿得出手的好題目。而“憂與愛”這三個字代表着什麼？讓我一頭霧水。當我急得抓耳撓腮、凝視着這三個字沉思了一兩分鐘後，我突然眼前一亮。此刻，我的眼裏飽含着淚水，因爲我終於明白了出題老師的苦心。尼瑪，原來是個超隱晦的高手：這分明是“性與愛”麼。當今社會，隱晦成了我們在網絡界生存的不二法則，就像我們爲了在中吳網發帖子，不得不把都督的姓改成“不厚”一樣。

其實這話題沒什麼好說的，有道是“飽暖思淫慾”，老師你倒吃得飽飽的，可我還餓着肚子呢。按理說今天大學聯考，不該不吃早飯。可是當今這世道，越是重要的日子越要注意安全，爲了順利考完試，我覺得還是餓着肚子比較安全。因爲吃飯是一件相當危險的事情。

別看這幾天流行看《舌尖上的中國》，好像中國人很有口福似的。其實中國人都知道，電視節目跟現實世界是反着的。君不見，果凍是皮鞋做的、老酸奶是皮鞋做的、膠囊還是皮鞋做的。尼瑪，我要是吃了早飯來考試，別說考出成績了，能不能看到試卷還是個問題。