城鄉交流教師述職報告多篇
【第1篇】上半年城鄉交流教師個人述職報告範文
教育局爲了實現雙流教育的均衡化發展,要求每個學校都要派教師進行交流。當時,我已是一個有着10多年教齡的老師,雖然有着比較豐富的教育經驗,也頗受領導的重視,下面是本站整理的關於城鄉交流教師個人述職報告,閱讀!
城鄉交流教師個人述職報告
秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
在開發區國小學習期間,體會到了一家人的親切,也收穫頗多,我決心在今後的工作中以此爲基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。
城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動,從白桑中心國小到鳳城中心學校坪頭國小任教三年。自從踏入交流學校的第一天起,我就堅定了一個信念,認認真真學習,紮紮實實工作,儘自己所能,發揮自己所長,創造性地開展工作,出色地完成交流任務,絕不辜負學校領導的信任和託付。時光荏苒,三年的交流工作即將結束,回顧這三年的工作歷程,總結如下:
一、認認真真上課。
三年裏,我始終堅守在教學第一線。201x年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課,201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課,201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。儘管自已已是一個有着25年教齡的老師了,但我還是在每一節課前都精心鑽研教材,認真備好課,做好充分準備,課堂上與學生平等交流,立足班級學情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學習型課堂教學,充分調動學生學習的積極性和創造性思維,不斷提高自己的教學水平。本着對每一位學生負責的精神,認真做好備、講、批、輔、改各個環節的工作,保質保量地完成教學任務。因爲我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個老師驕傲的事。
二、實實在在教研。
三年來,我按時積極參加每週一次的學校教研活動,多次參加縣、鎮組織的教研。記得第一次語文示範課就受到了鄉鎮聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節品德與社會的示範課。示範課與觀課議課相結合,我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課後,能實事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己,提升了自己,還爲交流學校的教育教學注入了活力。
三、兢兢業業履行職責。
交流期間服從工作安排,除教學一線工作外,我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外,協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神,認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時向領導請假,遵守辦公制度,維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴,無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這裏的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來,儘管做了一些工作但認真反思,還存在着許多問題。如:工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時時鞭策着我、激勵着我,使我今後的工作更加穩健、更加出色。
【第2篇】城鄉交流教師個人述職報告範文
城鄉交流教師個人述職報告
20xx年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
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【第3篇】城鄉交流教師個人述職報告
教育局爲了實現雙流教育的均衡化發展,要求每個學校都要派教師進行交流。當時,我已是一個有着10多年教齡的老師,雖然有着比較豐富的教育經驗,也頗受領導的重視,下面是整理的關於城鄉交流教師個人述職報告,歡迎閱讀!
城鄉交流教師個人述職報告
秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
在開發區國小學習期間,體會到了一家人的親切,也收穫頗多,我決心在今後的工作中以此爲基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。
城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動,從白桑中心國小到鳳城中心學校坪頭國小任教三年。自從踏入交流學校的第一天起,我就堅定了一個信念,認認真真學習,紮紮實實工作,儘自己所能,發揮自己所長,創造性地開展工作,出色地完成交流任務,絕不辜負學校領導的信任和託付。時光荏苒,三年的交流工作即將結束,回顧這三年的工作歷程,總結如下:
一、認認真真上課。
三年裏,我始終堅守在教學第一線。201x年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課,201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課,201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。儘管自已已是一個有着25年教齡的老師了,但我還是在每一節課前都精心鑽研教材,認真備好課,做好充分準備,課堂上與學生平等交流,立足班級學情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學習型課堂教學,充分調動學生學習的積極性和創造性思維,不斷提高自己的教學水平。本着對每一位學生負責的精神,認真做好備、講、批、輔、改各個環節的工作,保質保量地完成教學任務。因爲我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個老師驕傲的事。
二、實實在在教研。
三年來,我按時積極參加每週一次的學校教研活動,多次參加縣、鎮組織的教研。記得第一次語文示範課就受到了鄉鎮聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節品德與社會的示範課。示範課與觀課議課相結合,我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課後,能實事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己,提升了自己,還爲交流學校的教育教學注入了活力。
三、兢兢業業履行職責。
交流期間服從工作安排,除教學一線工作外,我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外,協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神,認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時向領導請假,遵守辦公制度,維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴,無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這裏的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來,儘管做了一些工作但認真反思,還存在着許多問題。如:工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時時鞭策着我、激勵着我,使我今後的工作更加穩健、更加出色。
【第4篇】城鄉交流教師個人述職報告
教育局爲了實現雙流教育的均衡化發展,要求每個學校都要派教師進行交流。當時,我已是一個有着10多年教齡的老師,雖然有着比較豐富的教育經驗,也頗受領導的重視,下面是整理的關於城鄉交流教師個人述職報告,歡迎閱讀!
城鄉交流教師個人述職報告
20xx年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
在開發區國小學習期間,體會到了一家人的親切,也收穫頗多,我決心在今後的工作中以此爲基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。
城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動,從白桑中心國小到鳳城中心學校坪頭國小任教三年。自從踏入交流學校的第一天起,我就堅定了一個信念,認認真真學習,紮紮實實工作,儘自己所能,發揮自己所長,創造性地開展工作,出色地完成交流任務,絕不辜負學校領導的信任和託付。時光荏苒,三年的交流工作即將結束,回顧這三年的工作歷程,總結如下:
一、認認真真上課。
三年裏,我始終堅守在教學第一線。201x年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課,201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課,201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。儘管自已已是一個有着25年教齡的老師了,但我還是在每一節課前都精心鑽研教材,認真備好課,做好充分準備,課堂上與學生平等交流,立足班級學情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學習型課堂教學,充分調動學生學習的積極性和創造性思維,不斷提高自己的教學水平。本着對每一位學生負責的精神,認真做好備、講、批、輔、改各個環節的工作,保質保量地完成教學任務。因爲我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個老師驕傲的事。
二、實實在在教研。
三年來,我按時積極參加每週一次的學校教研活動,多次參加縣、鎮組織的教研。記得第一次語文示範課就受到了鄉鎮聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節品德與社會的示範課。示範課與觀課議課相結合,我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課後,能實事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己,提升了自己,還爲交流學校的教育教學注入了活力。
三、兢兢業業履行職責。
交流期間服從工作安排,除教學一線工作外,我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外,協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神,認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時向領導請假,遵守辦公制度,維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴,無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這裏的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來,儘管做了一些工作但認真反思,還存在着許多問題。如:工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時時鞭策着我、激勵着我,使我今後的工作更加穩健、更加出色。
【第5篇】xxxx年上半年城鄉交流教師個人述職報告範文
教育局爲了實現雙流教育的均衡化發展,要求每個學校都要派教師進行交流。當時,我已是一個有着10多年教齡的老師,雖然有着比較豐富的教育經驗,也頗受領導的重視,下面是述職報告整理的關於xxxx年城鄉交流教師個人述職報告,閱讀!
xxxx年城鄉交流教師個人述職報告
xxxx年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
xxxx年城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。
在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”
在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成爲一個團結向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。
在開發區國小學習期間,體會到了一家人的親切,也收穫頗多,我決心在今後的工作中以此爲基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新臺階。
xxxx年城鄉交流教師個人述職報告
201x年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動,從白桑中心國小到鳳城中心學校坪頭國小任教三年。自從踏入交流學校的第一天起,我就堅定了一個信念,認認真真學習,紮紮實實工作,儘自己所能,發揮自己所長,創造性地開展工作,出色地完成交流任務,絕不辜負學校領導的信任和託付。時光荏苒,三年的交流工作即將結束,回顧這三年的工作歷程,總結如下:
一、認認真真上課。
三年裏,我始終堅守在教學第一線。201x年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課,201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課,201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。儘管自已已是一個有着25年教齡的老師了,但我還是在每一節課前都精心鑽研教材,認真備好課,做好充分準備,課堂上與學生平等交流,立足班級學情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學習型課堂教學,充分調動學生學習的積極性和創造性思維,不斷提高自己的教學水平。本着對每一位學生負責的精神,認真做好備、講、批、輔、改各個環節的工作,保質保量地完成教學任務。因爲我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個老師驕傲的事。
二、實實在在教研。
三年來,我按時積極參加每週一次的學校教研活動,多次參加縣、鎮組織的教研。記得第一次語文示範課就受到了鄉鎮聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節品德與社會的示範課。示範課與觀課議課相結合,我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課後,能實事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己,提升了自己,還爲交流學校的教育教學注入了活力。
三、兢兢業業履行職責。
交流期間服從工作安排,除教學一線工作外,我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外,協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神,認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時向領導請假,遵守辦公制度,維護集體榮譽。
回顧三年來的點點滴滴,無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這裏的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。
三年來,儘管做了一些工作但認真反思,還存在着許多問題。如:工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時時鞭策着我、激勵着我,使我今後的工作更加穩健、更加出色。
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2021年學校物理教師述職報告
2021年學校物理教師述職報告1本學期我擔任九年級5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓和業務學習、教...
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國小教師述職工作報告多篇
國小教師述職工作報告篇1尊敬的領導、老師們:大家好!時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之餘,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,面對新的工作,我積極努力...
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2022教師述職報告多篇
2022教師述職報告篇1我叫***,生於1968年8月,衡南縣茅市鎮人,1985年,我以優異的成績考入衡南一中,1988年,我沒能實現父母三年的期盼,大學聯考落榜了,由於兩個妹妹還在念高中,作爲長兄的我,不願看到父親在三尺講臺掙那點錢來負責這個本就貧窮的家,只好黯然神傷地離開了學校,走上...
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教師評職稱述職報告(新版多篇)
教師評職稱述職報告篇一當一名教師是我讀書時的夢想,當一名優秀的教師更是我一生的追求。自20xx年從茂名學院畢業至今,我已經在三尺講臺勤勉耕耘了七個年頭了。回顧自己幾年來工作感概之餘,又多了幾份期待。20xx年12月,經高州市國小教師初級職務評審委員會評定爲英...