申報高級教師述職報告新版精品

申報高級教師述職報告新版精品由本站會員“icb0t346”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

述職報告是工作中一個很重要的部分，有利於自己的人生髮展和規劃路線，幫助自己更好的晉升。下面好範文小編爲你帶來一些關於申報高級教師的述職報告，希望對大家有所幫助。

　　申報高級教師述職報告1

本人於2004年6月畢業於_師範大學，獲理學學士學位，同年分配至_省_中學，任教至今。2013年考取河南師範大學教育碩士，並於2015年獲教育碩士學位。2016年獲_市心理健康中級資格認證。自參加工作至今教齡達12年。擬申報高級教師，申報職稱所需要的各類證書全部具備。現將任現職以來的情況彙報如下：

一、所獲榮譽：

2010年9月被評爲_區教學能手

2011年9月被評爲_區青年教師標兵

2012年8月獲_市中青年骨幹教師

2014年3月獲_區三八紅旗手、_區三八紅旗手標兵

2014年7月被評爲_區優秀共產黨員

2015年1月獲_省數學學會先進個人

2015年9月獲_區優秀教育工作者

2016年1月獲區嘉獎

2017年1月獲區嘉獎

二、履行工作職責：

1.教育教學工作：

勝任高中數學教學，作風嚴謹、開拓創新，教學效果優異，並在2014年度區中國小“有效教學達標定級”活動中被考覈爲優秀等級。任現職以來從事畢業班教學6年，所任教班級在同類別班級中成績名列前茅;2009年至今連續擔任本校各類強化班的數學教學工作，教學效果優秀。2010.09---2016.06共開設省級級公開課3節，市級公開課8節，校公開課若干節。此外，積極參加教學研討，並做市級講座1次，區級講座1次，擔任市評優課評委1次。積極參加各類競賽：

2009年11月獲_省評優課一等獎

2010年10月獲全國高中數學評優課三等獎

2013年12月獲_市教學成果評選一等獎

2013年5月獲_市數學解題比賽一等獎

2014年10月獲_市數學說題題比賽一等獎

2014年10月_省數學骨幹教師培訓優秀表彰

2015年3月獲“_好課堂”展評一等獎

2015年6月獲區基本功競賽一等獎

2.管理工作：

任現職以來擔任助理班主任工作4年，所帶班級被評爲校文明班級。從2015年起連續擔任校乒乓球社團指導教師。

2015年9月至2017年6月連續擔任高二、高三數學組備課組長，2016年9月起擔任數學組教研副組長，工作態度紮實穩重，效果顯著。

三、教科研工作：

1.論文撰寫：

5篇論文發表在省級期刊。7篇論文獲_市一等獎。

2.課題研究：

主持1個市級課題《農村高中數學課堂分層教學的實踐研究》，正在結題中。作爲核心成員參與了省級“十一五”課題《構建以班級爲單位的高中數學研究性學習的數學化社區”》、《運用現代教育手段，提高高中數學教學效益》。

四、指導學生競賽：

從2011年起作爲奧賽主教練指導學生的競賽活動。

2013年10月由我指導的劉雨薇同學在_省中學生高中數學奧林匹克競賽中獲得省一等獎。

2016年10月由我指導的熊楚煜、陳建、廖經緯、丁文強四位同學在_省中學生高中數學奧林匹克競賽中獲得省一等獎，黃健等十幾名同學獲省二等獎。

五、繼續教育：

2010年8月取得一級教師專業技術資格。現有《普通話》、《現代教育技術》、《信息技術與教育》、《信息技術與課程整合》、《辦公自動化》等合格證書。2016通過_市心理健康教育中級認證的考覈。每年都參加各類繼續教育培訓學習，學時達標。

　　申報高級教師述職報告2

尊敬的領導：

您好!

轉眼間特崗教師服務期已經滿了，回想起來，當特崗教師已經三年了，時間過得真快。三年前剛剛考上特崗教師時的情景還歷歷在目，那時還是稚氣未脫的學生，充滿激情和希望。三年的教師生活改變了我，磨練了我，這三年，給我留下了太多的回憶。在此，我要感謝培養我，鼓勵我，支持我的領導，感謝一起走過，互相幫助的同事們。爲了更好地做好今後的工作，本人對這三年的任教工作總結如下：

一、思想品德方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。記得一開始教育局爲了使我們新教師儘快適應新的教育工作，特地對我們進行了幾天的崗前培訓，後來走上崗位後我也一直沒有停止培訓自己，我不斷學習教師職業道德修養、國小班主任工作、教育法律法規、基礎教育改革常識性和國小安全教育與管理、國小教師教學工作常規等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。通過三年的實踐，我將理論聯繫實際，逐漸對教師這個職業有了更深入的認識。身爲教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想，認真對待學生，無論怎樣認真都不爲過，這是一種態度，一種精神，一種責任!

二、教育教學方面

剛開始踏上工作崗位的時候由於我由於教學經驗不足，我帶的班級成績不是很理想，後來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，虛心向同行學習教學方法，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題，經常找他們談話，及時瞭解他們在學習數學中的感觸，不斷鼓勵他們。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。

從讚美着手，所有的人都渴望#得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這三年以來一直擔任數學教學工作，在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，採用多種教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習數學的興趣，積極開展各種數學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、生活方面

一開始剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加之過慣了大學裏的生活，那種慵懶的狀態一時覺得很難調整過來。不過對此慢慢也習慣了。現在已做到按時上下班，不遲到不早退，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

總之，在這三年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成爲一名優秀的教師。

述職人：___

2020年_月_日

　　申報高級教師述職報告3

尊敬的各位職評領導：述職人：施佔，男，彝族，中共黨員，現年28歲，系盤縣珠東鄉中心國小語文教師，大專文化。本人於__年7月畢業於六盤水師範學校，同年9月被分配到珠東中心國小任教。至今，一直在珠東中心國小從事班主任工作和國小語文教學研究工作。2003年9月至2005年7月，畢業於六盤水師範高等專科學校漢語言文學專業，於2005年7月取得了大專文憑。2005年12月被盤縣教育局國小教師初級職務評審委員會、盤縣人事勞動和社會保障局評爲國小語文一級教師。現將本人任國小語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一、提高政治思想意識，加強師德修養，爲人師表。

自參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領悟胡錦濤總書記“八榮八恥”並付諸於行動之中，用科學發展觀統領全局，努力構建和諧社會;忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好;遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。我積極參加保持共產黨員的先進性學習和學校、黨支部及其他單位組織的各種思想政治學習。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組工作、遠程教育管理員等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務，深得學校和社會家長的一直認可，並獲得各級領導的好評。

二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。

俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水。爲了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷髮展，在工作之餘，本人十分注重加強學習，以提高自身業務能力。2003年9月6日至今天，我參加了貴州省“信息技術能力提升工程”培訓、市級的”教材教法過關考試骨幹教師”培訓，盤縣的“西師大版新教材骨幹教師”培訓並取得培訓合格證和結業證書;2001至今，我積極參加了學校組織的國小教師繼續教育培訓，取得了“貴州省中國小教師繼續教育(2001-2005年)合格證”、“貴州省中國小教師普法教育合格證”、“盤縣四五普法合格證”。在培訓期間，我還擔任了學校繼續教育工程的輔導教師培訓，培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。2004年5月11日至30日，我積極參加了由學校組織的計算機中級培訓培訓，並順利通過考試取得了計算機中級證書。此外，在空閒時間，本人經常閱讀一些教育名著和雜誌等刊物;還經常利用網絡上一些教育教學網絡，瞭解最新的教育教學動態和資信，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。對於學校的公開課，我儘量調好課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。

積極參加了學校組織的關於《師德修養及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本着對教育事業負責的態度，利用課餘時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。因爲自己在工作中肯鑽研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閒暇時光寫成論文及心得，於2006年6月撰寫的論文《教育活動中應注重言傳身教》在《西部教育論壇—(新課程改革與探索)一書中發表由貴州人民出版社出版;2007年4月撰寫的論文《國小語文教學中應加強培養學生的口語交際能力》在盤縣教育2007年4月總第59期上刊登發表;2008年1月撰寫的論文《不要輕易改變題目，分數不是老師命根。》在盤縣教育2008年總59期第1期上刊登發表;2008年2月撰寫的論文《淺析國小作文評價》在盤縣教育2008年2月總第60期上刊登發表;2008年2月撰寫的論文《怎樣引導國小生品讀古詩》在2008年2月教學交流雜誌上刊登發表;2008年2月撰寫的班主任工作體會及論文《班主任的苦與樂》在中國教研交流雜誌2008年第2期上刊登發表;2008年5月撰寫的論文《品讀教材不能迷信權威》在中國教研交流雜誌2008年第5期上刊登發表;2008年5月撰寫的德育工作方面的論文《德育問題引發的思考—從人文視覺看校園文明》在《中國教育科研與實踐》一書中發表刊登並由中央文獻出版社出版發行;2008年8月撰寫的論文《繼續教育二期培訓應該實而不華》於2008年8月在《中華創新教育論壇》一書中刊登發表並由中國計量出版社出版發行。同時論文《教育活動中應注重言傳身教》在中國教育編輯部組辦的“新課程與創新教育論文大賽”中榮獲一等獎，於同年6月被擬編入《中國現代化建設的理論與實踐》這一大型文獻中;《班主任的苦與樂》在中華全國教育科學研究促進會、中國教研交流雜誌社組辦的第四屆良師杯教育教育優秀論文大賽評比中榮獲二等獎，在都市小說雜誌社舉辦的第二屆“奧新杯”全國文學藝術作品大賽中獲優秀獎。此外，本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。2005年9月至今，本人積極響應學校語文教務處的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究;通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質量。在自身的業務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們儘快地熟悉教學，順利地開展工作。從教以來，我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。任現職以來，工作中，我積極鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。爲了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鑽研教材教法、新課程改革教學目標，並根據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鑽研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育爲導向，積極採用啓發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維;同時，通過充分利用學校寬帶網絡和現有的電教設備資源，採取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量;此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”爲指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業;積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業務能力。

三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。

在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因爲學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。對於班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想;經常出一些難度比較高的，能夠鍛鍊思維的題目給他們做。對於差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，儘量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小竈”，利用空閒時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速後進生的轉化，強化優等生的能力。幾年來，曾資助馬濤、陳麗佳、魏釗、朱興偉等二十多名成績差的學生以優異的成績考入了國中學習，爲他們今後的學習奠定了堅實的基礎。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。任現職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，瞭解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的瞭解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產生了一種親切感。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然後共同制定出班規。沒有規矩不成方圓，爲了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《中國小生禮儀常規》，爲他們指明瞭紀律方向;通過引導他們自查自糾，變“他律”爲“自律”，又使準則內化爲他們自覺的外在行爲。這樣既起到了教育個體的作用，又爲形成良好的班級輿論奠定了基礎。爲了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班乾的隊伍建設。通過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班幹部。爲了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要淨化班風，對於抓好思想型的後進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化後進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位後進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反覆點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變後進爲先進。在生活中，我細心地關心着每一位學生。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。

四、工作爲首，以校爲家，盡職盡責。

自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業、以校爲家。任現職期間，我除了擔任國小的語文教學工作外，一直都是班主任工作兼併，還有2007年9月到現在，還兼任我校國小農村遠程教育管理員，負責學校遠程教育日常工作，我積極探尋遠程教育的創新思路，努力提高自己的業務水平，使自己成爲珠東鄉遠程教育工作的帶頭人。遠程教育還得到了老師們的高度評價，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉變爲利用現代技術和遠程教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕鬆掌握知識。我除了完成好本學校的遠程教育工作外，還不怕山高路遠、酷熱寒風，熱心幫助下面村完國小校開展遠程教育工作，及時爲各間學校維護遠程教育設備、解決實際困難，爲全鄉遠程教育工作的順利開展做出了貢獻。

五、工作中取得的成績，得到了各級教育主管部門的認可順利通過國檢，這些年所教的語文科目在全縣統考全鄉評比中均能取得優秀成績，達到學校的達標要求。不過距離更高的目標還有一段距離，我會加倍努力學習進步的。

針對本人任現職以來的工作表現，符合申報國小高級教師資格。因此，本人特述職申報國小語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱並提出寶貴意見。

　　申報高級教師述職報告4

本人於1999年8月畢業於_師範大學外國語學院英語教育專業，並於同年8月一直在港中工作至今。2005年3月取得中學一級教師資格。任現職以來，公需科目、普通話、繼續教育等必備證書齊全。現述職如下：

教育教學：

能勝任高中英語大循環教學，多屆高三，教學效果好，2012,2015年大學聯考成績優秀，2017年高三文科班大學聯考超額完成指標。擔任助理班主任7年，競賽小組指導教師3年，英語沙龍社團指導1年，所指導的學生：

2006年7月一人在_市中學生英語口語比賽中獲高中組二等獎;

2007年12月兩人在全國中學生英語能力競賽中分獲高二年級組一、二等獎;

2014年兩人獲中央電視臺“希望之星”英語風采大賽_賽區二、三等獎;

2015年12月兩人獲省級英語演講比賽三等獎;

2016年12月一人獲“全國中學生英語能力競賽”高三年級組國家級二等獎，一人省級一等獎，兩人省級三等獎;

個人獲獎：

2007 – 2008和2013-2014學年度校優秀教育工作者稱號;

2010年獲區教育局嘉獎;

2012年獲市級“信息化教學能手”競賽二等獎;

2012年教學課件在“全國中學教學設計創意大賽”中獲二等獎。

2013年獲_市高中英語原創試卷命制評比三等獎;2013年獲區教育局嘉獎;

2014年獲“希望之星”_賽區優秀指導教師稱號;

2014年《_好課堂》區級優秀課;

2015年獲指導教師省級三等獎;

2016年獲區級優質課評比二等獎;

2016年區級高三期會考試分析獲二等獎;

2016年被評爲“全國優秀指導教師”和省市級“優秀指導教師”

2017年獲區級“四市一模英語學科分析評比”一等獎;2017年獲區教育局嘉獎

公開課：

兩次市級公開課，一次市級網絡助學視頻課，兩次區級講座，多次區級、校級優質課，公開展示課，深受師生喜愛。

4.教科研：

任現職以來，撰寫發表教科研論文多篇，其中，《培養學生口語能力》，《英語教學藝術性的探索與實踐》《高一英語學習，你準備好了嗎?》及《英語課堂，你快樂嗎?》4篇文章發表於國家級一級期刊《現代閱讀》雜誌，《確立學生的主體地位，發揮教師的主導作用》發表於省級雜誌《語數外學習》，《情景教學法在高中英語語法教學中的實證研究》發表於省級雜誌《高中生學習師者》，《創新視角的高中英語教學模式研究》發表與省級雜誌《課程教育研究》(外語學法教法研究)。另有多篇論文分別在省、市、區級論文評選中獲獎。此外，本人還積極參加了一個市級課題的研究。

　　申報高級教師述職報告5

尊敬的領導，各位同事，大家好!

教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師範學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五穀豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成爲長流水。

爲了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業餘時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，於20__年順利畢業;;之後，我又通過了成人大學聯考，參加了大學本科的學習，將於20__年6月從上海師範大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，並參加了電腦多媒體軟件製作的培訓和考覈，成績優秀;20__年通過了計算機網絡考覈和教師課堂英語100句的考覈;20__年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考覈。

九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鑽研，精益求精，全面關心學生健康成長。

教育是教師的本職工作，是一項艱鉅、複雜而又講究細緻的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。20__年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要麼破口大罵，要麼拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小幹部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在週記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，並讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的週記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

隨着學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認爲好學生非當幹部不可，當幹部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨着素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊幹部輪流制和任期制。實行之後，班裏的每一個隊員得到了真正鍛鍊的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間裏，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20__年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

20__年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河採訪參與合流污水工程的工作人員，爲演小品準備資料。演出後受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”爲主題參加了黃浦區中國小少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。

作爲一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

隨着應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。

在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鑽研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。爲了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，着重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成爲學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收穫。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生髮言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知慾，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。我在2000年送走了一個畢業班，於201_年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

在任教高年級語文時，由於作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟優化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑;表達有了內容;模仿有了範例;思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。於是，在班內出現了由學生自發創辦了“文苑”，出現了一批取材於身邊，情趣十足的優秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組裏屬於較差的班級作爲試點班，中等的一個班作爲對照班。通過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談__同學在黃浦區國小生“親近大自然”徵文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂於作文，作出好文。

當今世界，知識的更新日新月異，隨着創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作爲教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。

1.我利用業餘時間進行大學本科的學習。

2.我認真上好每一節隨堂課，並積極參加區、校各級的公開課教學實踐。課後，及時反思，寫好教後隨筆，以便今後的不斷提高課堂教學的水平。

3.我根據自己確立的課題研究，配合教材，進行課題研究，並認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習，共同進步。

4.我聯繫自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。

各位領導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有所提高。今後我在各位領導和老師的培養、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

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