學校領導幹部述職述廉報告大綱

2020學年，從“十三五”到“十四五”，按下了兩個五年規劃時空交匯的切換鍵，同時也按下了下一個五年高質量發展新徵程的啓動鍵，意義非凡。作爲教學副校長，本人堅持向課堂要質量、實現質量提升，走內涵發展之路；向教研要發展、實現以研促教，走科研興校之路；向管理要質效、實現依規治校，走改革求新之路，使學校教學工作取得新進展、實現新突破、再上新臺階，現將一學年個人工作述職如下：

一、強化學習，不斷提升自身綜合素質

作爲學校領導幹部，我深知只有加強學習，拓展思維，提高自身思想素養和業務素質，才能更好地擔負起新時期學校發展的使命。爲此，我以政治理論和職教文件爲導向，以業務知識和管理技能學習爲重點，以教育理論和教研科研爲突破，多方學習，提升素養。平時全面學習領會2021年全國職業教育工作會議、文件等精神，落實習總書記對職業教育工作作出的重要指示，立足區域經濟社會發展和“上海灣區”城市品牌建設需要，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，推動學校“十四五”發展規劃落實落地。

二、強化責任，不斷提升崗位履職能力

秉承“團結、落實、責任、自律”的理念，本人積極履行職責，以身作則，勤奮工作，做到堅持以學校大局爲重，個人服從集體，不計個人得失，全心投入工作。堅持教師本色，主動承擔教學任務，深入教學一線，帶頭教學巡視，堅持隨堂聽課，參加教研活動，開展課題研究。第二學期承擔食品專業《菜點成本覈算》2個班級的教學任務，嘗試了跨界轉型。帶領數學組3位青年教師參加2021年上海市中等職業學校教師教學能力比賽，做好服務和後勤保障工作，確保如期提交參賽材料。帶領課題組成員紮實推進上海市教委教研室立項的《情境中的<山海茶藝>校本課程工作場所學習及其實踐研究》課題。同時，充分發揮示範引領作用，申報金山區第八屆“明天的導師工程”學科導師評選，並結合學校實際，開展《學習支架下的行爲養成研究與實踐——以食品科學與工程專業中本貫通數學教學爲例》項目研究申報。

作爲黨總支委員、第二黨支部書記，全力配合校黨總支深入開展“四史”學習教育，喜迎建黨百年華誕。按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總體要求，注重黨員發展質量，有領導、有組織、有重點的做好發展黨員工作。創新教學支部工作特色，當支部黨員“政治生日”到來之際，送上《黨員政治生日賀卡》，傳遞支部的關心、希望和鞭策，引導黨員幹部時刻銘記共產黨員的“第一身份”和爲黨工作的“第一職責”。

三、強化管理，不斷提升學校辦學實效

作爲教學副校長，在學校管理中起着承上啓下的作用，因而工作中就需要制度管人、流程管事、標準做事。爲適應現代學校管理的要求，更好地開展教學工作，結合學校實際，對學校教學的各項管理制度不斷進行健全、完善，從而使教學管理工作制度化、常規化、科學化，爲全面提高教學質量提供保證，提升了學校辦學實效。

在上海市中職校第八屆教師教學法改革交流評優決賽中，創新備賽理念，以教學團隊爲單位，選派的5位教師中1人獲一等獎、1人獲二等獎、2人獲三等獎，取得了歷年來的最好成績。在首屆中等職業教育青教賽暨上海市第四屆基礎教育青教賽中職組選拔賽中，首次參賽的教師馬鑄獲得三等獎。

在第九屆上海市“星光計劃”職業院校技能大賽中，以新修訂的《星光計劃、國賽、世賽工作量覈定及獎勵辦法》爲指導，學校共參加8個學生組和2個教師組項目，汽車技術項目在強手如林的賽事中成功逆襲，獲得團體一等獎。

爲響應教育部“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點，學校積極申報第三批試點院校，一學年中共計129人蔘加糧農食品安全評價（中級）、智能網聯汽車檢測與運維（初級）1+X證書考覈。學校被授予優秀教學獎、優秀師資團隊獎、領軍院校獎，2021年4月本人被聘爲上海市中職學校1+X證書制度試點專委會成員。

爲進一步展現學校的專業（學科）內涵建設、改革成果和服務社會能力，創新工作方式，開展以“提品質，樹品牌，助推學校高質量發展”爲主題的第九屆校專業（學科）帶頭人成果展示。

爲貫徹落實中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，持續推進教育部以及上海市教委關於“中等職業學校教學工作診斷與改進抽樣複覈”工作，根據《上海食品科技學校教學工作診斷與改進實施方案》階段性工作目標和任務要求，按學期分別開展了以“提升教學能力和實施課堂有效教學”爲主題診斷性和改進提高性聽課教學督導活動。

爲打造高水平教師教學創新團隊，推動教學改革創新，加強高素質“雙師型”教師隊伍建設，全面提高複合型技術技能人才培養質量，組織食品專業科申報國家級職業教育教師教學創新團隊。

四、強化反思，不斷提升領導發展能力

通過自省反思，我也深刻意識到作爲教學副校長，還有較大提升空間。如對學校發展缺少更深層次、更高品位的規劃；管理工作的精細度和藝術性還不夠。在今後的工作中，我將克服自身的缺點和不足，以更加飽滿的工作熱情、更加負責的工作態度，更加科學的工作方法，堅持在學習中實踐，在實踐中提升，在分管教學工作副校長這個依託衆人智慧、發揮個人才智的寬闊平臺上，更好工作，爲實現學校“十四五”發展規劃中讓師生更有品味、專業更有品質、學校更有品牌目標不懈努力。