教育督導述職報告多篇

【第1篇】政府教育督導室領導班子述職報告

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學爲主，督政爲輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估爲主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育爲重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報如下：

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題爲《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，爲進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審覈，爲確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。

三、加強“兩基”督查 穩固“兩基” 標準

1、加大培訓力度 提升“兩基”內涵

新年伊始，教育部下發了今後xx年關於教育均衡發展的相關文件，面對新形勢，督導室相應地加大了培訓力度，旨在幫助鄉鎮、街辦、學校加深對新形勢下“兩基”的新內涵的理解。主要措施：一是3月1日召開9個鄉（鎮）文教辦主任的工作會議。對a1--a6各項指標xx—xx年的建檔工作及日常工作進行全面的安排和要求。二是組織政府教育督導室全體督學對義務教育的均衡發展進行了學習與討論，讓全體督學對“明確一個核心，推進兩個發展，強化兩個機制，深化四個改革，落實一個保障”有了更深的理解。三是在11中國小部多媒體教室對全市各鄉（鎮）、街辦的文教辦主任、分管領導及6項指標負責人進行了培訓。培訓內容涉及“兩基”工作要求與程序。通過對“兩基”知識的學習，準確把握新時期兩基工作的新內涵，明確今後“兩基”工作的新方向。把內涵發展與均衡發展的思想及時傳遞到基層當中。77名基層幹部參加了培訓，並且進行了業務知識考試。

2、深化“四項”措施，狠抓“控輟保學”工作。一是堅持學校、家庭、社會宣傳教育三結合，營造“控輟保學”氛圍，學校建立和完善了學籍管理系統，實行學生到校日報制度，及時掌握學生流動情況，對學生入學情況，進行動態監測；二是結合“四知四清四掌握”工作機制，以領導包村、包社區、幹部包戶的形式強化控輟保學責任制，採取定責任人、定聯繫點、定聯繫戶的方式，採取定期幫扶，宣傳教育，多管齊下，齊抓共管的工作措施；三是通過認真落實“兩免一補”政策，遏制輟學率的反彈。四是更新教育觀念，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，建立新型師生關係，真正關心愛護每一位學生，樹立學生學習信心，保證輟學生“進得來、留得住、學得好”。

3、創新教育方法，全面掃除文盲。

爲全面掃除青壯年文盲，我市創新掃盲教育內容與方法，將科技之冬培訓、基層組織建設杯、農牧民培訓和掃盲班有效結合起來，將各族羣衆吸引到掃盲班來學習，並提高了他們的學習積極性，加強了鄉鎮成人文化技術學校建設，提供穩定的掃盲和脫盲後培訓陣地，在掃除文盲的同時全面提高農牧民文化水平和科學技術水平，防止新文盲的產生和復盲現象的發生，增強了各族羣衆增收致富能力，增強了農牧民學習積極性，提高科學文化素養。我市xx年度共開辦脫盲培訓班32個，參加培訓580人，同時開辦各類實用技術、鞏固提高班65個，參加培訓2360人，全市文盲率爲0.27%，與xx年相比文盲率下降0.22%。非文盲率達到99.73%。

4、加大農村義務教育經費保障機制建設力度。

進一步加強農村義務教育經費管理，加強農村中國小內部管理，規範學校辦學行爲，提高經費使用效益，保障我市農村義務教育持續健康發展。

5、狠抓規範化建設，不斷提升學校管理水平。着力加大學校內涵發展，根據我市各校不同現狀，制定科學、長遠的發展規劃，突出學校特色，制定制度、措施保證學校科學、快速、持續發展。以新課改爲契機，提高課堂教學質量爲着力點，通過實施“532”工程、城鄉對口支教、青藍工程、手拉手結對子、城鄉學校互派中層領導和教師交流等方式，進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年教師和優秀教師。完善了教育教學質量綜合評估標準、中國小教科研評估細則、“雙語”教學綜合評估辦法，同時，加強以農村學校爲重點的教學常規管理和教科研指導力度，創新教研模式，“聯片教研”全面鋪開。經常性開展“同課異構”、“一課三研”、“教科研活動月”等有效性研討活動，保證了教學管理水平有所提高，教育教學質量穩步上升。

四、外樹督學形象 內強督學素質

教育督導是一項社會性、羣衆性和專業性很強的工作，涉及面廣，政策性強。隨着教育事業的不斷髮展和改革的深入，教育督導的範圍和內容日趨拓展，督導對象也漸趨於多元化。要求我們不斷加強學習，提高自身素質，建設一隻政治強、業務精、工作嚴謹、作風民主、管理型和專家型相結合的政府督學隊伍，把研究與督查有機結合起來。

1、開展學習與思想交流活動，強化文化內涵，不斷提高督學素質。爲進一步提升督學教育科學發展的能力，提高自身人文素養，構建學習型組織，伊寧市人民政府教育督導室制定了業務學習與交流活動計劃，截止到目前，共完成8期講座。它們是：張麗君主任主講的《義務教育均衡發展的認識》、王瓊督學主講的《開展校本教研活動 促進教師專業可持續發展》、肖克萊提督學主講的《校長如何引導教學及在教學管理中應注意的事項》、何毅督學主講的《心理教育在德育教育中的作用》、庫爾班江督學主講的《高中新課程理念解讀》、楊國慶督學主講的《解讀教育均衡發展》、《伊寧市“兩基”鞏固提高知識培訓》和《企業培訓給我們的換位啓示》等講座，通過這種形式的學習和交流，督導室督學整體素質又進一步得到提升。

2、樹立了公道正派、堅持原則的政府督學良好形象。督學既是監督者，也是被監督者。督學作風不僅關係到個人形象，而且關係到教育督導機構的形象，關係到政府的形象，要求每位督學都要公道正派、堅持原則，敢於講真話、報實情。在督導過程中，要求督學做到工作態度認真，工作作風嚴謹、廉潔自律、嚴格程序、嚴格標準、嚴格紀律，特別是教育教學質量綜合評估期間，很多校長對督學連續作戰，不怕辛勞的精神讚歎不已，他們說政府教育督學給他們起了很好的表率作用。督學形象和督導工作質量都得到了較大的提升，做到了“有爲、有位、有威”。

五、實施專項督導，兼顧其他工作，顧全大局講奉獻

針對督導室要求高、戰線長、攤子大的工作實際，全體督學不計較個人得失，一切從市委、政府的全盤工作考慮，盡職盡責，除幹好份內工作的同時，也積極認真地參與其他各項工作。

1、深入調研有研究，專項督導有目標，政府決策有依據

落實自治區《關於嚴防校園踩踏事故全面加強學校安全管理的緊急通知》的督導檢查，逐一對學校樓道、樓梯間設施進行專門檢查，逐一對食堂、廁所、宿舍等易發生事故的地點進行重點排查，逐一對學校安全制度、應急預案的制訂情況及安全責任制落實情況進行檢查，強化學校管理意識，加強師生的法制教育、安全教育和心理健康教育。定期開展教育活動和自救自護的實際演練，使師生員工法制觀念、安全防範能力、健康保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強。

參與持續進行的甲流防範工作。自去年甲型h1n1流感疫情發生後，在伊寧市委、市政府統一部署下，督導室抽調10名督學參與加強防控措施和疫情監測督查工作，堅持一日四測，一日一報制度，直到今年一月疫情得到控制和防範，所有人員才從鄉鎮、學校陸續撤回。

督導室多次深入基層實地調查研究，着重從民漢合校、教學質量分析、民族團結和愛國主義教育、校園安全等方面進行了細緻的調研，在調研過程中，一方面及時總結經驗並加以推廣。另一方面針對調研中存在的問題，認真加以分析，形成文字材料上報，爲政府解決問題提供決策依據。

2、兼顧學前管理 促進學前教育

根據《伊寧市城鄉“雙語”幼兒園領導包園工作方案》要求，從幼兒園行政與教學管理、補助資金支配與財務管理、安全防範、食品衛生等方面，着重於安全防範措施的落實情況鄉鎮、街辦所有幼兒園進行了全面督查，並對存在的問題的幼兒園提出了整改意見。針對全國近期出現的多起傷害中國小（幼兒園）事件，伊寧市上下齊動員，成立了18個安全防範督察組，督導室12名同志參與全市中國小（幼兒園）安全防範大檢查。這些措施對學前教育的發展起到了積極的作用。

xx年全市教育督導工作取得了良好的成績，但還存在一些不足，與我市教育改革和發展的形勢還有一定的差距：一是全市校際之間、城鄉之間的均衡發展的任務依然艱鉅。師資力量和辦學條件還有不小差距，還需要進一步加大投入力度。二是規範辦學行爲、推進素質教育深入實施任重道遠，有效督查、有效監控、有效查處和責任追究制度還不健全，管理力量需要進一步整合、優化，長效機制還需要進一步完善。三是實施教育督導評估制度的質量和水平還需要進一步提升，教育督導信息平臺的作用還需要進一步發揮。四是教育督導隊伍建設任重道遠，督學和兼職督學的專業理論水平和實際操作能力還要進一步提高，主動爲學校發展服務的意識和能力還要進一步加強，教育督導科研水平還需要進一步提高。

新的一年，全市教育督導工作將以黨的xx大、xx屆四中全會、中央新疆工作座談會精神爲指導，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹落實自治區、自治州和伊寧市教育工作會議精神，圍繞全市教育的中心工作和重點工作，進一步推進教育強市和均衡發展建設，進一步規範中國小校辦學行爲，進一步推動素質教育深入實施，進一步促進學校內涵發展和質量提升，爲伊寧市教育跨越式發展做出新的更大的貢獻。

政府教育督導室

xx年12月4日

【第2篇】教育督導評估述職報告-述職報告

一、健全制度，營造教育氛圍

教育工作是一項事關全局的工作。教育質量的好壞直接關係到改革、發展和穩定的成效；直接關係到政治、精神和物質三個文明建設的水準。爲了突出教育工作的地位。營造重視教育工作的氛圍。原創：我協助書記不斷健全各項制度，狠抓了四個落實。一是落實了領導班子。鎮黨委、鎮政府成立了低莊鎮教育工作領導小組，由書記任組長，鎮長、分管副書記任副組長，全體駐村幹部及中、國小校長，公安派出所、司法所、財政所、有線電視站、農技站負責人爲成員。下設辦公室，由分管副書記兼任辦公室主任。並實行中學、中心國小由書記、鎮長分別聯繫，各村國小、幼兒園由駐村幹部聯繫。二是落實了各項制度。規定每月1日爲各村議教幫教例會日，鎮政府每月2月爲議教支教例會日。對教育工作中存在的問題和困難，做到了一個問題，一套方案，一套班子，及時予以解決。同時，鎮政府還與各村（居）委會，部門單位簽訂了控輟保學責任書，把控輟保學工作與單位的評先評優，與幹部的個人政績考覈、工資待遇、晉級提升全面掛鉤。三是落實了教育工作經費。爲了確保教育經費正常運轉。對中國小經費實行零戶統管，不擠佔挪用、做到專款專用。同時，鎮政府每年還拿出2萬元經費用於幫教促教。6月1日，中心國小受災嚴重，鎮政府擠撥5000元用於排擾解難，幫助受災學生解燃眉之急，還爲中學、中心國小送去了120雙波鞋用於支助受災貧困學生。思溪村國小因修建教學樓虧欠工程款，工程承包人鎖學校大門，影響了正常的教學，我們共解決資金1萬元。對支教幫教工作突出的`單位和個人給予獎勵。四是落實了責任和任務。針對每年開學學生都有流失，我經常組織鎮村幹部深入村街進行排查摸底，然後將流失學生任務到人，由聯繫幹部負責返校學習。根據任務完成的好壞，進行獎優罰劣。

二、齊抓共管，優化教育環境

質量是教育的生命，環境是教育的保證。爲了確保寬鬆的教育環境。我組織部門單位、村（居）委上下聯動、齊抓共管，不斷優化教育環境。一是突出校風校貌的改善。每年，我都要組織司法所工作人員給學生上法制課，增強學生法律意識。督促學校健全各項管理制度，引導學生做“四有”新人。組織老幹部、老模範對學生進行革命傳統教育，引導學生認真讀書，學好本領報效社會。二是突出周邊環境的整治。我每年組織衛生防疫部門工作人員對學校周圍的商店，飯館進行食品衛生檢查，符合衛生條件的要辦證，不符合的一律取消。組織交通、安監交警部門對非客運車輛運載學生的行爲進行經常整治，對違章行爲從嚴處罰。原創：組織公安、工商、文化部門對網吧進行整治，嚴禁學生上網，凡誘導學生上網的網吧從嚴處罰。嚴禁學生進行煙花鞭炮生產，對招用學生從事煙花鞭包生產的廠家要依法追究責任。三是突出打擊破壞教育秩序的行爲。對破壞教學秩序、干擾教學壞境、尋畔鬧事的行爲，我堅決進行打擊。對校地矛盾糾紛組織專人及時進行化解。低莊鎮中心國小所屬鎮校的圍牆被洪水沖毀。假期修復時，鬆龍村部分村民以圍牆堵水爲由阻工，我立即組織了專門的工作班子進村做羣衆解釋工作，通過宣傳引導，問題迎刃而解。

三、多頭並舉，拓展教育範圍

我在抓教育工作時做到多輪驅動，多頭並舉。爲了普及全民教育。一是把原來的低莊鎮農廣校改建成農民技術培訓學校，把農村想發展、想致富的羣衆送到農民技術培訓學校培訓進修。一年來，共培訓農民168人。二是充分利用各村村小開展掃盲教育。我組織鎮村幹部進組入戶，對文盲和半文盲對象進行全面摸底，然後以農民夜校的方式幫助羣衆脫盲。三是開展技術培訓。我每年從省農業大學、市、縣、農業局聘請專家教授、專業技術人員來鎮政府開展農民技術講座，培訓三元雜交豬、棗果、柑桔、超級稻栽培技術。還利用遠程教育陣地幫助農民學習電腦技術，爲勞務輸出培訓人才。四是豐富羣衆文化生活。爲了使羣衆物質生活充裕，文化生活豐富。7月，我通過宣傳組織，在鎮影劇院成功地舉辦了中國小生參加的“七·一”文藝匯演，激發了學生的愛好文藝的情趣，豐富了羣衆文化生活，社會反響很好。

一年來，由於全鎮幹部工作深入，領導重視、教育工作取得了明顯成效。教育佈局科學合理，把原來的15所國小合併成12所國小。還實現了鎮中心學小和鎮校的合併。實行了國小入學率100%，中學入學率95%，殘疾兒童入學率83.3%，國小升學率99.6%，中學升學率60%。多次得到省、市、縣領導的肯定和好評。

【第3篇】教育督導室述職述廉報告

XX年是緊張和緊湊的一年，在教育局各位同志和全體校長書記的支持下，特別是在督導室、裝備中心和網絡中心各位同志的大力配合下，我們在學校辦學的裝備水平、信息化水平和規範化水平上都取得了一定的成績。現將一年來的有關工作總結如下：

1、踐行督導職能，不斷促進各類教育的規範、有序發展

督導室的職能是監督、檢查、評估和指導，一年來，我的工作就是本着這樣的督導職能在督導室同仁和各位的支持下，開展了一系列的工作，徹底改變督導室一年工作“一張紙”的尷尬局面。

監督上，嚴肅鄉鎮教育目標考覈機制，改變原來鄉鎮目標考覈“文來文往”,做紙上文章的習慣，帶領督導室人員對各鄉鎮的教育工作情況進行現場的考覈，在掌握鄉鎮教育現狀的同時，以監督鄉鎮教育職責的落實；同時，開展全縣各鄉鎮的教育職能目標完成情況，暨教育強鄉鎮整改自查自評的專項督查，以監督鄉鎮開展教育強鄉鎮創建以來的整改意見落實情況，確保鄉鎮教育目標的實現和教育強鄉鎮創建成果的進一步落實。

檢查上，利用各級專項督查來檢查、推進教育職責、辦學規範的有效落實。一年來，帶領督導室人員先後開展了浙江省體育衛生專項督查、我縣課外文體活動開展情況專項督查、甲流防控工作專項督查；配合溫州市人民政府教育督導室開展了政府教育經費落實情況專項督查和學前教育發展情況專項督查。通過這些專項督查有效地促進學校的辦學規範性水平的提升和各級政府教育職責的落實。

評估上，着重通過完善學校教育目標考覈機制來督促學校辦學水平的提升。今年的學校教育目標考覈，在原有的各項程序的基礎上，增加了結果反饋和整改督查兩個環節，目的是爲了能夠使每年的學校教育目標考覈所反映出來的問題能夠得到切實的解決，從而督促學校在解決問題的過程中，使辦學的規範性水平能夠得到有效提升。從整改督查情況看，學校對問題的認識和解決問題的有效性上均存在問題，在新的一年，這兩個程序將得到更進一步的強化。

指導上，督導室通過各類創建提高了相關學校的規範化水平。今年，只要有學校進行創建，我都要帶領督導室人員開展專項視導，努力幫助學校在做好組檔工作的同時，開展學校教育行政、教學規範、德育有效性和硬件建設等方面的指導，以切實幫助學校利用創建這一載體實現實質性的提高。今年先後進行了實驗國小、東屏鎮小的溫州市素質教育示範校、鹿西中心幼兒園的省二級教育幼兒園、教育二幼的省一級教育幼兒園、實驗國小和實驗中學的溫州市現代化學校的創建視導，爲學校辦學規範化水平的提升做出了許多努力。

2、構建裝備機制，不斷改進學校設備的管理、應用秩序

目前，學校裝配配置的隨意性和管理的散漫性是一個非常嚴峻的問題，造成的浪費是非常明顯的。鑑於此，我主管教育裝備後，努力形成各種機制來逐步解決這個問題，促進教育裝備使用效益的提高。

首先是嘗試了協調維護機制。在裝備中心葉元平老師的大力配合下，今年首先形成了多媒體的維護機制，通過聯絡nec和日立投影機公司，協調好公司、洞頭的定點維修站和學校的時間點，開展了全縣性的多媒體維護活動，對全縣各校的保修期內的多媒體進行了深度維護，效果較好，確保了各校多媒體的正常使用，並一定程度上延長了使用壽命，更重要的是有利於學校各項裝備維護機制形成的經驗借鑑。

其次是推進了遠程管理機制。根據省市相關文件的要求，教育裝備中心主持在全縣各校安裝了“久遠”學校裝備管理軟件。學校作爲用戶端輸入各種數據，裝備中心作爲管理端處理各種數據，可以清楚地瞭解各校的裝備程度和使用狀況，從而可以網絡化指導學校裝備的有效配置和高效使用。雖然目前的學校工作還做的很不到位，但是我們將通過督查來實現網絡化管理的充分實現。

再次是完善了考覈評價機制。在學校裝備水平已經達到比較高程度的時候，督促裝備水平的提高已經不是教育裝備學校目標考覈的主要目的，我們必須將教育裝備學校目標考覈的主要目的轉移到促進學校教育裝備的管理質量和使用效益上來。因此，在XX年教育裝備學校目標考覈進行初步嘗試的基礎上，進行了專門的討論完善，修訂後的XX年教育裝備學校目標考覈將突出管理和使用，努力使教育裝備的效益得到切實的提升。

最後是建立了示範引導機制。今年，我們利用溫州市示範實驗室創建、新課程實驗室建設，努力通過示範引領來促進建設和使用效益的提高。年初，教育裝備中心在洞一中召開了學校裝備工作會議，把聽取洞一中創建溫州市示範實驗室的經驗介紹和實地參觀洞一中的實驗室環境和學習內部管理措施作爲一項專門的內容來引導學校實驗室建設檔次和管理水平的提升。年末，還是在洞一中召開了新課程數字探究實驗室的專門研討活動，讓洞二中的相關教師也參與其中，通過示範來實現共同的提高。今年，我還帶領裝備中心的葉榮來等同志前往城關二小和實驗中學進行專門的溫州市示範實驗室創建調研，希望通過我們努力，將兩個學校的實驗室打造成具有文化引領意義的實驗室。

3、明確城域化目標，不斷推進數字校園的內涵、品質建設

我縣數字校園建設不均衡現象是比較明顯的，建設散亂和缺少層次內涵，爲了解決這個問題，我們確定了以城域化爲目標進行建設的思路，並積極開展各相關工作。

（1）城域化建設數字校園。利用溫州市信息化建設達標學校創建進一步提高學校的電化品質，從硬件管理、軟件開發和活動開展上不斷推進數字化校園的建設，第一批五所學校100%通過創建驗收，順利成爲溫州市信息化建設達標學校，第二批所有學校已經全部申報，力圖按計劃兩年之內使數字校園建設達到均衡和優質的標準，名列溫州市前茅。同時，開展以教育門戶網建設爲龍頭統整學校網站建設的工作，明確標準和結構，努力形成洞頭縣城域化數字校園系統。目前這項工作有些停滯，我們將繼續努力做好後續工作。

（2）城域化提高管理水平：我認爲“城域網建設是基礎，城域化化管理維護則是關鍵”，所以在網絡中心的積極配合下，開展了計算機教室和網絡管理員的培訓。聘請神州數碼有限公式的工程師對學校網絡管理、學校網站建設和交換機配置等方面進行了比較全面的培訓，在培訓過程中強化課堂效果、考勤紀律和成績考覈，努力提高培訓實效。應該說，網管和計算機教師培訓能夠爲城域化建設數字校園提供較好的人才和技術支撐。

（3）城域化提高教師素養：教師信息素養的提高是城域化數字校園建設的重中之重，是城域化數字校園應用效益不斷提升的關鍵，所以我們利用計算機“四會”考試這個載體來全面提高全體一線教師的運用水平。要求不分年齡和學科，所有一線教師都要掌握相關技術，通過“四會”考覈，雖然最終的人員抽取儘量避免年紀較大的一線教師，但是整個考覈就提高全體教師的信息素養起到了推進作用，城域化數字校園的應用得到了保障。

（4）城域化提高運用品質：在網絡中心、裝備中心和教研室的支持下，我們確定了電化教育教研活動學校輪流的模式，從城鎮學校到農村學校，從優秀學校到後進學校分主題、輪流開展電化教育的教研活動。一方面展示重點學校的研究成果和建設成效，推廣優秀成果的運用，不斷提高城域化數字校園建設的水平；一方面進行政策解讀，開展技術培訓，探討技術難題。上半年就瑞博教學系統的運用在海霞中學召開了專門的教研活動，下半年就學校硬件“域管理模式”和達標校創建在實驗國小進行了研討培訓。這樣，就有力推進了我縣城域化數字校園運用品質的提升。

同志們，以上工作是我一年來堅持規範發展、堅持內涵發展教育事業的結果，是我堅持走上一線、堅持服務一線的結果，是我堅持勤政廉政、堅持學習探索的結果，雖然還有許多缺憾，但是回首匆匆忙忙的一年，由於還有一些成績可言，心中還是比較坦然和欣慰的。

【第4篇】政府教育督導室領導班子述職報告範文

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧--理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學爲主，督政爲輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估爲主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育爲重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題爲《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，爲進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審覈，爲確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。

【第5篇】政府教育督導室領導班子述職報告範文

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學爲主，督政爲輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估爲主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育爲重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題爲《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，爲進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審覈，爲確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。

【第6篇】xxxx年政府教育督導室領導班子述職報告範文

xx年，政府教育督導室緊緊圍繞xx年教育工作會議中的中心任務，按照教育督導工作總體要求，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“督學爲主，督政爲輔，突出評估，全面推進”的原則，全面貫徹黨的教育方針，保證教育優先發展，穩步推進教育改革，全面提高教育質量，促進薄弱學校均衡發展，以教育教學綜合評估爲主線，以鞏固“兩基”、提升內涵、加強學習、服務教育爲重點，積極推進民漢合校試點工作。堅持督政與督學結合，指導與督查結合，評估與服務結合，積極開展對民漢合校評估體系的研究、“兩基”鞏固提高以及督導室自身建設等熱點難點問題進行研究與督導。保質保量完成預定的各項任務，現就一年來的工作情況向各位領導彙報

一、認真學習明思路，總攬全局把重點

中央新疆工作座談會以後，督導室採取看新聞、學文件、座談、談心得、談體會等形式，組織全體督學認真學習中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委會議精神，學習了伊犁州教育局xx年度題爲《立足新起點，搶抓新機遇，開創新局面》的工作報告、學習了伊寧市委書記焦保華《在市委十一屆八次全委（擴大）會議上的講話》以及《均衡發展是我國義務教育的戰略性任務》、《軟文化，硬力道》、《義務教育的提升》、《區域推進課堂改革的思路》、《國家中長期教育改革與發展綱要》等。深刻領會上級對教育的新要求。充分認識“四個是”的重要意義，準確把握“五個始終”的指導思想，切實圍繞“四個結合”的首要目標，結合教育督導工作就如何貫徹落實中央新疆工作座談會精神、實現我市教育事業跨越式發展進行了全面分析，確立了“探索評價方法，完善督導機制，創新督導方式，提升督導內涵，落實精細管理，推進民漢合校，力促義務教育均衡發展”新的工作思路。在上級部門的指導和關懷下，教育督導緊緊圍繞提高教育質量和“兩基”鞏固提高這兩個核心，依託多元化評價機制的建立，爲進一步做好教育督導提供了有力保障。

二、完善評估體系，推進民漢合校

按照市委、政府關於做好民漢合校試點工作的總要求，本着“積極探索，穩步推進，有序開展，保障落實”的原則，根據民漢合校實際需要，督導室修訂完善了《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》，結合《伊寧市民漢合校實施方案》、《伊寧市民漢合校細則》文件要求，督導室全體督學對此進行了認真地討論，在徵求教研中心及教育局相關科室意見的基礎上，對《伊寧市中國小教育教學質量綜合評估示範校辦法》進行了補充和完善。政府教育督導室對全市民漢合校試點工作進行了教育專項督查，內容包括規章制度建設，教育教學與管理，課程計劃，功能室建設，校園文化建設，衛生與安全教育，民漢教師結對子工作及民族團結、愛國主義教育等活動開展情況。通過座談、查閱資料、實地查看的方式，對市直民漢合校的中國小進行專項督查，完成民漢合校專項督查簡報7期，完成民漢合校調研報告5份。7月，對第一批民漢合校的13所學校的教育教學綜合評估自查自評報告的撰寫進行了指導、審覈，爲確保本次教育教學質量綜合評估評估有成效，評估組就內涵發展、課堂教學、問卷調查等一系列問題進行了認真學習與思考，潛心研究了各項評估指標。xx年10月11日—27日，伊寧市民漢合校教育教學綜合質量評估組一行，分領導班子建設、教師隊伍建設與管理、教學管理、教學質量、德育及校容校貌、雙語教學六個指標組，對我市今年首批民漢合校的9所國小、4所中學的教育教學質量進行了綜合評估。評估組成員在此期間，共聽課72節，發放問卷2510份，（其中教師問卷545份，學生問卷1099份，家長問卷867份），師生訪談212人次，抽查教案521本、作業994本。通過查閱檔案、問卷調查、實地查看、推門聽課、訪談等方式進行了全面的檢查評估。評估受到各校教職員工的認可，達到預期目的。