《核舟記》賞析的優秀範本

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《核舟記》賞析【通用多篇】

核舟記篇一明代：魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四...
關於《核舟記》的賞析多篇

原文篇一明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿(mǐn)、人物，以至鳥獸、木石，罔（wǎng）不因勢雕橄欖核小舟（乾隆二年）象形，各具情態。嘗貽（yí）餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）許。...
舟過安仁原文及翻譯，舟過安仁賞析

舟過安仁原文作者：楊萬里〔宋代〕一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。舟過安仁譯文及註釋譯文一艘小小的漁船上有兩個小孩，他們把撐船的長竹篙收起來，坐在船裏。怪不得沒下雨他們就張開了傘，不...
語文－核舟記（精品多篇）

課時篇一教學要點：1、講讀課文第五、六段。2、總結全文。教學難點：篇二探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。《核舟記》語文教案篇三教學要求（一）教學目標1、學習本文條理清晰的說明結構。2、學習本文生動細緻的...
核舟記原文及文言解析（精品多篇）

文言知識篇一通假字虞山王毅叔遠甫刻（甫——通“父”，在古代是對男子的尊稱。）舟首尾長約八分有奇（有——通“又”，用來連接整數和零數。）爲字共三十有四（有——通“又”，用於連接整數和零數。）詘右臂支船（詘——通“屈”，彎曲）左...
《核舟記》教案（精品多篇）

核舟記教案篇一文言文教學有兩個目標：第一個目標是“語言學習”，目的是培養學生閱讀淺易文言文的能力，具體內容是文言實詞、虛詞和句式；第二個目標是“傳承文化”，目的是讓學生了解中國古代文化常識，感受中國古代文化的魅力...
核舟記教案(精選多篇)

第一篇：核舟記教案材料《核舟記》教學設計二（一）教學目的1．瞭解我國古代工藝美術的卓越成就。2．學習採用總說分說的結構形式和按照空間順序說明書物的寫法。3．理解本文說明語言的簡潔、周密、生動。教學設想1．安排兩教時。2．...
核舟記原文及翻譯，核舟記賞析

核舟記原文作者：魏學洢〔明代〕明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗...
《核舟記》原文、翻譯多篇

核舟記原文及翻譯簡短篇一【原文】核舟記〔明〕魏學洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者...
臨平泊舟原文及翻譯，臨平泊舟賞析

臨平泊舟原文作者：黃庚〔元代〕客舟繫纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。萬頃波光搖月碎，一天風露藕花香。臨平泊舟譯文及註釋譯文夜晚將客舟的纜繩系在柳陰旁邊，湖光月影映照着船篷，帶給人絲絲的涼意。萬頃湖面上水波動盪，搖碎了月...
《核舟記》賞析精品多篇

翻譯：篇一明朝有個有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能夠用直徑一寸的細小圓形木塊，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是依據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。他曾經送給我一...
柏舟原文及翻譯，柏舟賞析

柏舟原文作者：佚名〔先秦〕泛彼柏舟，在彼中河。髧彼兩髦，實維我儀。之死矢靡它。母也天只！不諒人只！泛彼柏舟，在彼河側。髧彼兩髦，實維我特。之死矢靡慝。母也天只！不諒人只！柏舟譯文及註釋譯文柏木小船在漂盪，漂泊盪漾河中央。...
核舟記教案（精品多篇）

核舟記教案篇一【教學目的】1、解決本單元教學要求──段篇質疑中提出的幾個問題。2、通過對說明文的學習探討作者如何選材組材爲中心服務的特點。【教學重點】圍繞學生課前質疑的問題展開討論，以便深入理解課文。1、...
《核舟記》的賞析（新版多篇）

核舟記原文及翻譯篇一原文明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右...
《核舟記》原文、譯文及賞析（精品多篇）

核舟記的原文以及翻譯篇一核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小...
《核舟記》習題多篇

《核舟記》習題篇一教學目的1.學習本文“總—分—總”的結構方式。2.掌握文章中的文言詞語、句式。3.瞭解我國古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。教學設想1.這篇文章語言十分簡練。全文433字，既概括地介紹了雕刻匠師王...
《核舟記》教案精品多篇

《核舟記》教案篇一一、素質教育目標1．學習本文按空間部位對工藝品進行描寫的寫法，核舟記第一課時。2．熟讀、背誦、翻譯課文。3．瞭解我國古代勞動人民在工藝美術方面的高超技藝和卓越成就，加深對具有高度文明的祖國的熱愛...
核舟記讀後感

核舟記讀後感1人應以悠閒、放鬆的心情去生活，《核舟記》中蘇東坡雖然官場失意，可當他放下包袱，遊覽赤壁時，仍然可以享受與朋友在一起的快樂時光，《核舟記》中安祥安靜的氣氛是最好不過的，在生活中，學習雖緊張，可心情有沒必要...
《核舟記》讀後感多篇

《核舟記》讀後感篇一人應以悠閒、放鬆的心情去生活，《核舟記》中蘇東坡雖然官場失意，可當他放下包袱，遊覽赤壁時，仍然可以享受與朋友在一起的快樂時光，《核舟記》中安祥安靜的氣氛是最好不過的，在生活中，學習雖緊張，可心情有...
《核舟記》教案（多篇）

《核舟記》教案篇一設計（一）稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜遊赤壁”在寧波被發現的消息傳出後，成爲文物界、收藏界的一大新聞。據專家鑑定，這是迄今發現的世上僅存的明代果核雕刻品。（這一則新聞出現在1995年10月27日《文匯...
《核舟記》教案【精品多篇】

《核舟記》教案篇一教學目標：1、能通過文章關鍵詞句把握文章主要內容和作者的情感；2、能通過互助合作等方法提高對文學作品的欣賞能力。3、能認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝，激發其熱愛祖國的情感。教學...
二子乘舟原文及翻譯，二子乘舟賞析

二子乘舟原文作者：佚名〔先秦〕二子乘舟，泛泛其景。願言思子，中心養養！二子乘舟，泛泛其逝。願言思子，不瑕有害！二子乘舟鑑賞此詩的寫作背景，據《毛詩序》所說，有一個動人的故事。《毛詩序》雲：“《二子乘舟》，思伋、壽也。衛宣公...
核舟記教案【精品多篇】

《核舟記》教案篇一設計思路：本文是一篇介紹一件精美工藝品的小品文，具有濃厚的文學色彩。全文僅400餘字，卻描述了整個核舟的全部景物。語言見解生動嚴密。在教學時應採用多種形式，引導學生掌握重點詞句，領悟文章內容，培養...
《核舟記》全文賞析精品多篇

核舟記的原文以及翻譯篇一核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小...
核舟記教學設計核舟記說課稿

《核舟記》教學設計教學設想：進入國中二年級，學生學習文言文的方法和要求都不同於七年級，要避免全盤灌輸和機械地翻譯字詞，要讓他們對文言文學習產生濃厚的興趣，要讓他們在力所能及的基礎上完成掃除文字障礙的基礎工作，並且在...