國小語文《給予樹》課堂教學設計的優秀範本

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國小語文《給予樹》課堂教學設計（精品多篇）

《給予樹》教學設計篇一教學目標：1、閱讀課文，聯繫上下文理解“沉默不語”“仁愛”等詞的意思。2、通過閱讀課文中描寫金吉婭和媽媽神態、語言的句子，感悟人物的心情和內心變化。3、有感情朗讀，感受金吉婭美好的品質，受到...
《給予樹》第一課時教學設計「精品篇」

《給予樹》第一課時教學設計【1】教學目標1、認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會金吉婭...
國小語文課教學設計多篇

國小語文課教學設計1教學內容：學習兩首古詩，領悟詩意，做到感情朗誦、背誦。教學過程：一、導入1．小朋友，誰能把自己喜歡的詩歌背給大家聽？今天我們學習兩首新的古詩。（齊讀課題）2．通過預習，你們知道這兩首古詩的作者是（李白、杜甫）...
《給予是快樂的》教學設計【多篇】

給予是快樂的教學設計篇一學習目標1．能正確、流利地朗讀課文。2．能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。3．教育學生給予比被給予更快樂，激發助人爲樂、無私奉獻的思想情操。教學重點、難點從小男孩的言語行爲體會小男孩...
《給予樹》精品教學設計精品多篇

《給予樹》教學設計篇一教學目標：1、會認10個生字，會寫12個生字。正確認讀“給予、分享、試探”等詞語。2、有感情朗讀課文。學習聯繫上下文理解重點詞句的方法，並能運用此方法理解課文內容。3、說寫結合，初步體會金吉婭...
《給予樹》教學教案【精品多篇】

《給予樹》教案篇一教學背景分析教材簡析：課文寫的是在聖誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。讚揚了金吉婭的`愛心和她的善良品質。整篇課文處處洋溢...
給予樹精品教學設計精品多篇

《給予樹》優秀教學設計篇一設計理念：突出體驗教學，注重引導學生在讀中進行體驗，在角色轉換中進行“移情體驗”，在體驗中感悟；運用多種有效策略引導學生深入文本，體會金吉亞的美好品質，受到美好情感謝的薰陶和感染，實現閱讀的...
《給予樹》教案【多篇】

給予樹教學設計篇一【背景分析】《給予樹》是義務教育課程標準實驗教材國小語文第五冊的一篇講讀課文。本文含有豐富人文思想和人文精神，講述的是金吉亞在商場選購聖誕禮物時，在一棵“給予樹”的卡片上，發現有一位小女孩...
《給予樹》教學反思【精品多篇】

給予樹教學反思篇一這是我第一次參加這種大型的課堂展示，聽課的老師比上課的學生多一半，給予我的卻是收穫良多！對於《給予樹》的教學，也算是經過深思熟慮，精心設計，抓住主線——媽媽的情感變化爲切入口，層層推進，引導孩子進入...
給予樹教學反思（精品多篇）

給予樹教學反思篇一這一課是描寫聖誕前一個小女孩一家的情況，與現實生活有一定的差距。這一單元都是教育孩子們怎樣去關心別人，這是一篇極好的教材，教育學生愛每一個人。要給我們班上課時，我先領着學生了解了一下聖誕節的...
《給予樹》教學反思（多篇）

給予樹教學反思篇一《給予樹》一文向我們講述着又一個關於愛的感人故事。文中的主人公金吉婭是一個八歲小女孩，她善良，體貼，同情，富有愛心。當她看到一棵“給予樹”上掛着一個陌生小女孩的心願時，便毫不猶豫地拿出媽媽給予...
《給予樹》教學反思精品多篇

給予樹教學反思篇一教學過程中，我以“愛”爲線索，抓住“愛”字來進行教學。我先由學生質疑出發，總結兩個主導問題：“給予”是什麼意思？“給予樹”是一棵這樣的樹？引導學生通過多種手段來解決這兩大問題。孩子在初步感知課文...
《給予樹》教學設計【精品多篇】

《給予樹》教學設計篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“獻出我們的愛”中的一篇精讀課文。本單元的訓練重點是體會人物的思想感情，教學重點是在積累語言的同時體會金吉婭的善良和富有同情心，並從...
國小三年級語文《給予樹》教學反思（多篇）

國小三年級語文《給予樹》教學反思篇一精彩之處：1、感受願望，激發同情心爲了更深刻的理解金吉亞所“給予”的東西，教師先讓學生體會小女孩對得到這份禮物的渴望心情。因此她從理解“如願以償”一詞入手，什麼叫‘如願以償...
給予樹教學設計（多篇）

《給予樹》教學設計篇一設計理念：1、動人心者莫先乎情。從學生已有的經驗世界出發來預測學情，遷移情感，使讀者走進文本，體會主人公的善良。2、學習是一個主動習得的過程，引導學生自主學習，讓學習成爲發現之旅，發現文中的真情...
給予樹教學反思精品多篇

給予樹教學反思篇一聖誕節是西方最重要的節日，這是一個愛意流動的日子。在這樣的一個特殊的節日裏，一個小女孩渴望擁有一個洋娃娃的願望，另一個素不相識的小女孩金吉婭幫她實現了，這是一個多麼美麗的故事。我把課文的重點...
語文課堂精品教學設計（多篇）

語文課堂優秀教學設計篇一一、總結提升凝要義根據心理學研究，在課堂教學的最後幾分鐘，往往是學生精神力最爲渙散的時候，如果這一時間段放之任之，就會造成時間浪費、課堂鬆散的結果。針對學生這一特定心理現象，語文教學更應...
《給予樹》教學設計精品多篇

《給予樹》優秀教學設計篇一教學內容人教版三年級上冊第31課《給予樹》教學目標1、引導學生理解“給予”和“給予樹”，體會金吉婭的善良之心、仁愛之情、體貼之意。2、通過朗讀體會金吉婭的“給予”不光是禮物，還有同情...
國小語文《藍色的樹葉》教學設計

國小語文《藍色的樹葉》教學設計1教學目標·1.認識9個生字，會寫10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得人與人之間應該互相幫助。·教學重點·正確掌握本課生字新詞，並學會應用;正確、流利、有感情地朗讀課文...
國小課堂教學設計（精品多篇）

國小課堂教學設計篇一教學目標：1、用一組較有方向性的線條來表現雨滴。2、回憶雨中人、事物的特徵，並將他們表現出來。教材簡析：本課其實是在上一節基礎上進一步表現線條，（不規則的點線練習）採用什麼材料均可。教學難點：感受...
《給予樹》教學反思（精品多篇）

給予樹教學反思篇一《北京老人》是一篇略讀課文，雖是略讀，卻是非常有嚼頭的。作者用質樸的文字回憶了北京老人幫助自己的兩件事，字裏行間透着溫暖與感動。文章沒有華麗的辭藻，只在細微之處做文章。以下是我在執教後的幾點...
《給予是快樂的》教學設計（多篇）

《給予是快樂的》課文篇一聖誕節快到了，哥哥送給保羅一輛新車作爲聖誕禮物。聖誕節的前一天，保羅從辦公室裏出來的時候，看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣地看着...
《給予樹》教案（多篇）

給予樹教學設計篇一【教學內容】人教版三年級上第31課【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文理解“給予、擔心、沉默不語、如願以償”等詞語。2、通過關鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關愛...
《給予樹》教學教案【多篇】

《給予樹》教案篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文，講述了一個脈脈溫情的故事。課文以愛貫穿始終，字裏行間處處洋溢着濃濃的人文情懷。教學由質疑課題出發，由學生提出...
給予樹教學設計（精品多篇）

國小語文《給予樹》課堂教學設計篇一一、教學實錄（一）揭題導入，檢查預習師：請同學們擡起頭，先看老師寫課題。（板書：給予樹。）誰會讀？（生讀課題。）真不簡單，不僅讀準了多音字“給”，也讀準了生字“予”。（分別給“給”和“予”注音）誰...