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高二語文上冊《老人與海》課文原文的優秀範本

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  • 高二語文上冊《老人與海》課文原文(精品多篇)

    高二語文上冊《老人與海》課文原文(精品多篇)

    形象分析篇一桑地亞哥桑地亞哥是一個典型的“硬漢”形象。他面對浩瀚的海洋、兇猛的大馬林魚、兇惡的鯊魚、惡劣的氣候和多舛的命運都毫不氣餒,表現出頑強的毅力和必勝的信心。他雖然失敗,但仍然是英雄,他是一個精神上的...

  • 高二老人與海讀後感

    高二老人與海讀後感

    故事塑造了一個經典的硬漢形象。講述了古巴的桑提亞哥老人在茫茫的大海釣了8天的魚都一無所獲,然而在故事的第8天,他在遠海中釣到了一條巨大的馬林魚,老人雖然在與馬林魚的搏鬥中手被割破,但他始終沒有放棄,最後在周旋了三...

  • 部編版高二上冊語文第四課《大學之道》課文原文、教案及知識點(精品多篇)

    部編版高二上冊語文第四課《大學之道》課文原文、教案及知識點(精品多篇)

    部編版高二上冊語文第四課《大學之道》課文原文篇一大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。知止而後有定;定而後能靜;靜而後能安;安而後能慮;慮而後能得。物有本末,事有終始。知所先後,則近道矣。古之慾明明德於天下者,先治其國...

  • 高二的老人與海讀後感

    高二的老人與海讀後感

    人生本來就是一種無止境的追求,至於最後是捕到一條完整的馬林魚,還是馬林魚的一副空骨頭架子,這都是無所謂的,因爲一個人的生命價值,已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經盡生命的能量,爲自己的理想追求過、奮鬥過的...

  • 部編版高一上冊語文第二課《致雲雀》課文原文、教案及知識點(新版多篇)

    部編版高一上冊語文第二課《致雲雀》課文原文、教案及知識點(新版多篇)

    品味鑑賞篇一(一)分析形象1、詩歌中的“雲雀”有什麼特點?如何理解“雲雀”這一形象?明確:詩中雲雀這一形象,並不純然是自然界中的雲雀,而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。詩人和雲雀在許多方面都很相似。雲雀的...

  • 《滕王閣序》原文翻譯及註釋高二上冊課文多篇

    《滕王閣序》原文翻譯及註釋高二上冊課文多篇

    〔18〕飛閣流丹,下臨無地篇一飛閣流丹:飛檐塗飾紅漆。有版本爲“飛閣翔丹”。(新課改上對“流丹”給出的註解是:硃紅的漆彩豔麗欲滴)臨:向下看。〔17〕臨帝子之長洲,得天人之舊館篇二帝子、天人:都指滕王李元嬰。有版本爲“得...

  • 高二語文《老人與海》教學設計

    高二語文《老人與海》教學設計

    高二語文《老人與海》教學設計(一)【教學目標】1、結合文中人物的經歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象徵意味。2、引導學生快速閱讀,把握小說的主要內容,藉助資料瞭解海明威的作品和風格。3、培養不屈服於命運,憑着勇氣...

  • 六年級上冊語文第1課《草原》課文原文及教案【多篇】

    六年級上冊語文第1課《草原》課文原文及教案【多篇】

    六年級上冊語文第1課《草原》課文原文及教案篇一教學目標1.會寫9個生字,重點理解“境界、回味、灑脫、拘束、羞澀”等詞語。2.有感情地朗讀課文,想象草原迷人的景象,背誦第1自然段。3.感受內蒙古大草原美好的風光和風土...

  • 四年級上冊語文《白鵝》課文原文精品多篇

    四年級上冊語文《白鵝》課文原文精品多篇

    白鵝課文主要內容篇一本文作者通過對白鵝在叫聲、步態、吃相等方面表現出的高傲特點的生動描寫,表達了作者對鵝的喜愛之情。主要講了:我的白鵝對待人的高傲以及那優美的姿態,讓人哭笑不得。《白鵝》課文解讀篇二《白鵝》...

  • 人教版高中語文高一上冊《小狗包弟》課文原文及教案新版多篇

    人教版高中語文高一上冊《小狗包弟》課文原文及教案新版多篇

    小狗包弟篇一山東省煙臺市第一中學劉世成【教學目的與要求】指導學生探究閱讀,使學生認識特定歷史時期人性扭曲的狀況,感受作者的勇氣與度量,感悟人格、人性與道德,學會認識社會、認識自我,學習借鑑表現方法。【教學重點】...

  • 高二年級語文上冊《勸學》原文及翻譯精品多篇

    高二年級語文上冊《勸學》原文及翻譯精品多篇

    《勸學》作者簡介篇一荀子(約公元前313-前238),名況,趙國猗氏(今山西運城臨猗縣)人,時人尊而號爲“卿”,西漢時因避漢宣帝劉詢諱,因“荀”與“孫”二字古音相通,故又稱孫卿。華夏族(漢族),戰國末期趙國人。著名思想家、文學家、政...

  • 老人與海讀後感高二

    老人與海讀後感高二

    翻開第一頁,一幅插圖便吸引住了我的眼球——只見一位老人雙手拽着魚線,臉上露出慈祥而又堅定的神情。這正與老人頭上灰色的天空和船下涌動的深藍色海水形成正比,更加突出了老人面對困難不服輸的硬漢子精神。下面爲大家精...

  • 八年級上冊語文阿長與山海經原文

    八年級上冊語文阿長與山海經原文

    《阿長與〈山海經〉》是近代思想家、文學家魯迅於1926年創作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景。下面給大家分享一些關於八年級上冊語文阿長與山海經原文,希望對大家有所幫助。阿長與〈山海經...

  • 五年級上冊18課《莫高窟》課文原文精品多篇

    五年級上冊18課《莫高窟》課文原文精品多篇

    五年級上冊18課《莫高窟》課文原文篇一這篇課文我計劃分兩課時完成教學任務。第一課時的教學,我預定的教學目標如下:1、初讀課文,讀準字音,讀通句子。2、理解“威風凜凜”“惟妙惟肖”“嘖嘖讚歎”等詞語。3、概括段意,編...

  • 六年級上冊語文課文原文【多篇】

    六年級上冊語文課文原文【多篇】

    六年級上冊語文課文原文篇一看戲時間是晚上八點。太陽雖然早已經下落,但暑氣並沒有收斂。沒有風,公園裏那些屹立着的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。但劇場裏並不是沒有人。相反地,人擠得非...

  • 高中語文老人與海知識點

    高中語文老人與海知識點

    海明威,1954年諾貝爾文學獎獲得者,獲獎之作就是《老人與海》。這部小說是根據一位古巴漁夫的真實經歷創作的,以攝像機般的寫實手法記錄了聖地亞哥老人捕魚的全過程,塑造了一個在重壓下仍然保持優雅風度、在精神上永遠不可...

  • 高二語文上冊《蜀道難》原文【多篇】

    高二語文上冊《蜀道難》原文【多篇】

    整體賞析:篇一《蜀道難》是李白的代表作。詩人襲用樂府古題,展開豐富的想象,着力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川,並從中透露了對社會的某些憂慮與關切。詩人大體按照由古及今,自秦入蜀的線索,抓住各處山水特點來描寫,以展示...

  • 語文版老人與海鷗課件(精選5篇)

    語文版老人與海鷗課件(精選5篇)

    本站小編爲你精心整理了5篇《語文版老人與海鷗課件》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《語文版老人與海鷗課件》相關的範文。篇1:老人與海鷗課件老人與海鷗精品課件教學目...

  • 高二上冊語文教學計劃

    高二上冊語文教學計劃

    【摘要】高二上冊語文教學計劃共含6篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:高二上冊語文教學計劃高二上冊語文教學計劃怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。一、指導思...

  • 八年級英語書上冊課文翻譯 八年級英語上冊課文原文翻譯

    八年級英語書上冊課文翻譯 八年級英語上冊課文原文翻譯

    八年級英語書上冊課文翻譯(一)八單元SectionA圖片原文喝奶昔把牛奶倒進食物攪拌器裏切碎香蕉將香蕉剝皮打開食物攪拌器把香蕉和冰激凌放入食物攪拌器1a打開切碎喝剝皮傾倒放1b將三個香蕉剝皮1c你怎樣做香蕉奶昔?首先,...

  • 高二語文逍遙遊課文原文及譯文【多篇】

    高二語文逍遙遊課文原文及譯文【多篇】

    《逍遙遊》原文篇一先秦:莊周北冥有魚,其名爲鯤。鯤之大,不知其幾千裏也。化而爲鳥,其名爲鵬。鵬之背,不知其幾千裏也,怒而飛,其翼若垂天之雲。是鳥也,海運則將徙於南冥。南冥者,天池也。《齊諧》者,志怪者也。《諧》之言曰:“鵬...

  • 部編版高二上冊語文第五課《四章》課文原文、教案及知識點【精品多篇】

    部編版高二上冊語文第五課《四章》課文原文、教案及知識點【精品多篇】

    《老子》四章知識點梳理篇一一、實詞1、詞類活用自是者不彰慎終如始,則無敗事不貴難得之貨2、古今異義跨者不行3、重要實詞釋義三十輻共一轂埏埴以爲器鑿戶牖以爲室企者不立自伐者無功自矜者不長物或惡之故有道者不處...

  • 老人與海鷗課文說課稿(精選8篇)

    老人與海鷗課文說課稿(精選8篇)

    本站小編爲你精心整理了8篇《老人與海鷗課文說課稿》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《老人與海鷗課文說課稿》相關的範文。篇1:老人與海鷗課文說課稿老人與海鷗課文說課...

  • 高二語文上冊《蜀道難》原文(多篇)

    高二語文上冊《蜀道難》原文(多篇)

    賞析篇一整體評析這首詩是襲用樂府舊題,意在送友人入蜀。詩人以浪漫主義的手法,展開豐富的想象,藝術地再現了蜀道崢嶸,突兀,強悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢,藉以歌詠蜀地山川的壯秀,顯示出祖國山河的雄偉壯麗。至...

  • 《錦瑟》高二語文上冊的教案例文

    《錦瑟》高二語文上冊的教案例文

    《錦瑟》的教案教學目標1、有感情地反覆朗讀並背誦該詩。2、品味詩歌的意境,分析藝術特色。3、探討詩歌的主旨,學習鑑賞方法。教學重點誦讀詩歌,體會感情,品味意境教學難點主旨分析。教學方法誦讀教學過程導入。在我國唐...