新版《赤壁賦》教案的優秀範本

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新版《赤壁賦》教案前赤壁賦教案精品多篇

《赤壁賦》教案前赤壁賦教案篇一1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如“屬”、“如”等實詞，“之”、“然”、等虛...
《前赤壁賦》教案（全）

前赤壁賦蘇軾教學設計【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。3、積累文言詞語【學習...
赤壁賦文言現象新版多篇

前赤壁賦篇一壬（rén)戌(xū）之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬（zhǔ）客，誦明月之詩，歌窈窕(yǎotiǎo)之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之...
《赤壁賦》原文及翻譯（新版多篇）

後赤壁賦篇一是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之...
《赤壁賦》教案一等獎多篇

《赤壁賦》教案一等獎篇1：教學目標一、知識與技能1.瞭解作品“以文爲賦”，駢散結合的形式特點，鑑賞品味課文精美的語言。2.瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法，體會課文景、情、理交融的特點。3.理解作者樂觀曠達...
《赤壁賦》特殊句式新版多篇

《赤壁賦》特殊句式：篇一1、定語後置：客有吹洞簫者。凌萬頃之茫然。2、…本站…被動句：此非曹孟德之困於周郎者乎？今是溪獨見辱於愚，何哉？3、賓語前置：固一世之雄也，而今安在哉！則物與我皆無盡也，而又何羨乎！何爲其然也？而今安在...
《赤壁賦》賞析【多篇】

蘇軾赤壁賦譯文：篇一壬戌年秋，七月十六日，蘇氏與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦（讚美）明月的詩句，吟唱婉轉優美的樂曲。不多時，明月從東山後升起，盤桓在鬥宿與牛宿之間。白茫茫的霧...
《赤壁賦》反思例文

《赤壁賦》是蘇軾的作品之一，是中國古代文學史上的名篇。今天，小編爲大家帶來了《赤壁賦》反思例文，但願對你有借鑑作用!《赤壁賦》反思例文篇1赤壁賦這篇文章我一共上了五個課時，“戰線”會拖這麼長我也沒想到。第一節課...
赤壁賦原文翻譯（新版多篇）

註釋篇一[1]選自《經進東坡文集事略》卷一，這篇散文是宋神宗元豐二年(1079)蘇軾貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作。因後來還寫過一篇同題的賦，故稱此篇爲《前赤壁賦》，十月十五日寫的那篇爲《後赤壁賦》。赤壁：實爲黃州赤鼻磯，並...
新版《赤壁賦》精品教學設計（新版多篇）

《赤壁賦》教案篇一一、教學目標1、學習重要的實詞和虛詞，感悟語言運用的妙處。．2、體會課文景、情、理交融的特點。品鑑技巧之美。：3、感悟作者的情感變化，結合作者的處境，體驗作者的情感，理解古人豁達樂觀的精神。二、教...
《赤壁賦》教案多篇

《赤壁賦》教案篇1教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、熟讀並背誦課文。教學重難點：1、體會景、情、理三者內在的聯繫。2、語言運用的妙處。教學課時：二課時一、作者背景：蘇軾出身於一...
赤壁賦賞析（新版多篇）

赤壁賦賞析篇一宋代的黃州，就是今日湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上，有一處風景勝地。那兒矗立着一座紅褐色的山崖，因爲形狀有些像鼻子，人們就稱它爲赤鼻磯；又因爲山崖陡峭如一面牆壁，所以它也被稱爲赤壁。宋神宗元豐五年（1082...
《後赤壁賦》教案【精品多篇】

《後赤壁賦》譯文篇一這一年的十月十五日晚上，我從雪堂步行出發，準備回到臨皋去。有兩位客人跟着我一道去，走過黃泥阪。這時，霜露已經降下，樹葉完全脫落了，看見人影映在地上，擡頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很歡喜這景色...
《赤壁賦》教學設計（新版多篇）

《赤壁賦》教案篇一一、教材分析：《赤壁賦》一文屬文賦，文質兼美，音韻和諧，乃蘇軾之傳世名篇。儘管文章抒發的情感，反映的思想有些深奧，但文章在誦讀、鑑賞、審美等各方面，均可視作古代散文的經典。同時，體悟文章的精美高妙，對...
《赤壁賦》解讀

《赤壁賦》解讀“壬成之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。”這一句點明時間、地點、人物、事件。“七月既望"，“望”是農曆每月十五;“既望"是農曆每月十六。十五的月亮十六圓，七月正是酷暑，明月朗照，既可借江上清風...
赤壁賦教案(精選多篇)

第一篇：赤壁賦教案1赤壁賦教案第一課時一、學生課前預習1、閱覽相關材料《人生到處知何似？應是飛鴻踏雪泥——淺談蘇軾逆境中曠達的人生態度》收集關於赤壁的歷史、關於賦的相關知識。2、熟讀課文，利用工具書解決字詞，並...
赤壁賦翻譯及原文（新版多篇）

赤壁賦原文閱讀篇一出處或作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。...
蘇軾赤壁賦蘇軾赤壁賦原文【精品多篇】

如何寫蘇軾赤壁賦篇一1、理解詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法2、用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感知詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、理解詞人複雜的心境，瞭解作者渴望爲國效力的思想與壯志...
前赤壁賦教案（精品多篇）

高二語文《前赤壁賦》優質教案篇一教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、通過課前預習、課中朗讀、課後練習，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。3、指導誦讀，在反覆的誦讀...
《赤壁賦》教案精品多篇

《赤壁賦》教案篇一一、複習目標：1、理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。2、理解基本篇目中出現的通假字的含義。3、掌握文言文中的詞類活用。4、理解文言特殊句式。二、重點：文言知識複習三、難點：體會作者心情的變化...
赤壁賦賞析

【導語】赤壁賦賞析(優選10篇)由本站會員“jansen75”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：赤壁賦賞析篇2：赤壁賦賞析篇3：赤壁賦賞析篇4：赤壁賦賞析篇5：赤壁賦賞析篇6：赤壁賦賞析篇7：赤...
《前赤壁賦》教案設計【精品多篇】

《前赤壁賦》教案專題篇一一、教學目標1、瞭解文中蘇軾情感變化的過程。2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達的情懷。3、感悟文中蘊含的人生哲理。二、教學重點難點1、解讀蘇...
《前赤壁賦》精品教案【精品多篇】

《前赤壁賦》教案（全篇一前赤壁賦蘇軾教學設計【教學目標】1、理解蘇軾月夜泛舟赤壁而觸發的情思，把握作者情感變化的過程，體會蘇軾在主客問答的理性思辨中所表現的樂觀曠達的情懷。2、熟讀成誦，感受文辭優美的語言特色。...
前赤壁賦教案（熱門9篇）

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赤壁賦原文及翻譯，赤壁賦賞析

赤壁賦原文作者：蘇軾〔宋代〕壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎...