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  • 給予樹教學設計(精品多篇)

    給予樹教學設計(精品多篇)

    國小語文《給予樹》課堂教學設計篇一一、教學實錄(一)揭題導入,檢查預習師:請同學們擡起頭,先看老師寫課題。(板書:給予樹。)誰會讀?(生讀課題。)真不簡單,不僅讀準了多音字“給”,也讀準了生字“予”。(分別給“給”和“予”注音)誰...

  • 給予樹教學設計(多篇)

    給予樹教學設計(多篇)

    《給予樹》教學設計篇一設計理念:1、動人心者莫先乎情。從學生已有的經驗世界出發來預測學情,遷移情感,使讀者走進文本,體會主人公的善良。2、學習是一個主動習得的過程,引導學生自主學習,讓學習成爲發現之旅,發現文中的真情...

  • 《給予樹》教案(精品多篇)

    《給予樹》教案(精品多篇)

    《給予樹》教案篇一【學習目標】1、知識與技能:⑴掌握生字新詞,聯繫上下文或理解詞語的意思。⑵讀懂課文,瞭解金吉婭怎麼花出20萬美元購買聖誕禮物的。⑶體會文章最後一節的含義,瞭解母親的心情變化,有感情地朗讀課文。2、...

  • 《給予是快樂的》教學設計(精品多篇)

    《給予是快樂的》教學設計(精品多篇)

    給予是快樂的教學設計篇一一、談話導入(師寫詞“快樂”)同學們,你什麼時候最快樂?當我們得到時會感到快樂。今天我們也要學習一篇有關快樂的課文,揭題《給予是快樂的》。給是多音字,在這兒讀jǐ,你知道給予的意思嗎?誰願意來...

  • 《給予樹》精品教學設計精品多篇

    《給予樹》精品教學設計精品多篇

    《給予樹》教學設計篇一教學目標:1、會認10個生字,會寫12個生字。正確認讀“給予、分享、試探”等詞語。2、有感情朗讀課文。學習聯繫上下文理解重點詞句的方法,並能運用此方法理解課文內容。3、說寫結合,初步體會金吉婭...

  • 《給予樹》教學教案【多篇】

    《給予樹》教學教案【多篇】

    《給予樹》教案篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文,講述了一個脈脈溫情的故事。課文以愛貫穿始終,字裏行間處處洋溢着濃濃的人文情懷。教學由質疑課題出發,由學生提出...

  • 《給予樹》第一課時教學設計「精品篇」

    《給予樹》第一課時教學設計「精品篇」

    《給予樹》第一課時教學設計【1】教學目標1、認識“予、聖、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容,體會金吉婭...

  • 《給予樹》教學設計精品多篇

    《給予樹》教學設計精品多篇

    《給予樹》優秀教學設計篇一教學內容人教版三年級上冊第31課《給予樹》教學目標1、引導學生理解“給予”和“給予樹”,體會金吉婭的善良之心、仁愛之情、體貼之意。2、通過朗讀體會金吉婭的“給予”不光是禮物,還有同情...

  • 給予是快樂的教學設計(精品多篇)

    給予是快樂的教學設計(精品多篇)

    《給予是快樂的》教學設計篇一一、說教材:《給予是快樂的》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事:保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中,由誤解...

  • 《給予樹》教學反思精品多篇

    《給予樹》教學反思精品多篇

    給予樹教學反思篇一教學過程中,我以“愛”爲線索,抓住“愛”字來進行教學。我先由學生質疑出發,總結兩個主導問題:“給予”是什麼意思?“給予樹”是一棵這樣的樹?引導學生通過多種手段來解決這兩大問題。孩子在初步感知課文...

  • 給予樹教學反思精品多篇

    給予樹教學反思精品多篇

    給予樹教學反思篇一聖誕節是西方最重要的節日,這是一個愛意流動的日子。在這樣的一個特殊的節日裏,一個小女孩渴望擁有一個洋娃娃的願望,另一個素不相識的小女孩金吉婭幫她實現了,這是一個多麼美麗的故事。我把課文的重點...

  • 《給予是快樂的》教學設計(多篇)

    《給予是快樂的》教學設計(多篇)

    《給予是快樂的》課文篇一聖誕節快到了,哥哥送給保羅一輛新車作爲聖誕禮物。聖誕節的前一天,保羅從辦公室裏出來的時候,看見一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去,有時候伸手輕輕地摸一下,滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣地看着...

  • 《給予樹》教學反思(多篇)

    《給予樹》教學反思(多篇)

    給予樹教學反思篇一《給予樹》一文向我們講述着又一個關於愛的感人故事。文中的主人公金吉婭是一個八歲小女孩,她善良,體貼,同情,富有愛心。當她看到一棵“給予樹”上掛着一個陌生小女孩的心願時,便毫不猶豫地拿出媽媽給予...

  • 《給予樹》教案【多篇】

    《給予樹》教案【多篇】

    給予樹教學設計篇一【背景分析】《給予樹》是義務教育課程標準實驗教材國小語文第五冊的一篇講讀課文。本文含有豐富人文思想和人文精神,講述的是金吉亞在商場選購聖誕禮物時,在一棵“給予樹”的卡片上,發現有一位小女孩...

  • 《給予樹》教案(多篇)

    《給予樹》教案(多篇)

    給予樹教學設計篇一【教學內容】人教版三年級上第31課【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,並能聯繫上下文理解“給予、擔心、沉默不語、如願以償”等詞語。2、通過關鍵詞句的品讀,體會金吉婭的善良和仁愛,關愛...

  • 《給予樹》教學設計【精品多篇】

    《給予樹》教學設計【精品多篇】

    《給予樹》教學設計篇一《給予樹》是人教版國小語文三年級上冊第八個主題單元“獻出我們的愛”中的一篇精讀課文。本單元的訓練重點是體會人物的思想感情,教學重點是在積累語言的同時體會金吉婭的善良和富有同情心,並從...

  • 給予樹教學反思(精品多篇)

    給予樹教學反思(精品多篇)

    給予樹教學反思篇一這一課是描寫聖誕前一個小女孩一家的情況,與現實生活有一定的差距。這一單元都是教育孩子們怎樣去關心別人,這是一篇極好的教材,教育學生愛每一個人。要給我們班上課時,我先領着學生了解了一下聖誕節的...

  • 《給予是快樂的》精品教學設計【多篇】

    《給予是快樂的》精品教學設計【多篇】

    給予是快樂的教學設計篇一【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文的具體語言材料,獲得給予是快樂的真切感受。【教學重點】從小男孩的言語行爲體會小男孩的心理活動,理解保羅的心理感受。【教學過程...

  • 《給予樹》教學教案【精品多篇】

    《給予樹》教學教案【精品多篇】

    《給予樹》教案篇一教學背景分析教材簡析:課文寫的是在聖誕節到來之前,小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃,送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。讚揚了金吉婭的`愛心和她的善良品質。整篇課文處處洋溢...

  • 《給予樹》教學反思(精品多篇)

    《給予樹》教學反思(精品多篇)

    給予樹教學反思篇一《北京老人》是一篇略讀課文,雖是略讀,卻是非常有嚼頭的。作者用質樸的文字回憶了北京老人幫助自己的兩件事,字裏行間透着溫暖與感動。文章沒有華麗的辭藻,只在細微之處做文章。以下是我在執教後的幾點...

  • 《給予是快樂的》教學設計【多篇】

    《給予是快樂的》教學設計【多篇】

    給予是快樂的教學設計篇一學習目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.能聯繫上下文理解課文中重點句子的意思。3.教育學生給予比被給予更快樂,激發助人爲樂、無私奉獻的思想情操。教學重點、難點從小男孩的言語行爲體會小男孩...

  • 給予樹精品教學設計精品多篇

    給予樹精品教學設計精品多篇

    《給予樹》優秀教學設計篇一設計理念:突出體驗教學,注重引導學生在讀中進行體驗,在角色轉換中進行“移情體驗”,在體驗中感悟;運用多種有效策略引導學生深入文本,體會金吉亞的美好品質,受到美好情感謝的薰陶和感染,實現閱讀的...

  • 《給予樹》教學反思【精品多篇】

    《給予樹》教學反思【精品多篇】

    給予樹教學反思篇一這是我第一次參加這種大型的課堂展示,聽課的老師比上課的學生多一半,給予我的卻是收穫良多!對於《給予樹》的教學,也算是經過深思熟慮,精心設計,抓住主線——媽媽的情感變化爲切入口,層層推進,引導孩子進入...

  • 國小語文《給予樹》課堂教學設計(精品多篇)

    國小語文《給予樹》課堂教學設計(精品多篇)

    《給予樹》教學設計篇一教學目標:1、閱讀課文,聯繫上下文理解“沉默不語”“仁愛”等詞的意思。2、通過閱讀課文中描寫金吉婭和媽媽神態、語言的句子,感悟人物的心情和內心變化。3、有感情朗讀,感受金吉婭美好的品質,受到...

  • 給予是快樂的教學設計【精品多篇】

    給予是快樂的教學設計【精品多篇】

    給予是快樂的教學設計篇一【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文具體的語言材料和補充閱讀材料,獲得給予是快樂的真切體驗,激發助人爲樂、無私奉獻的思想感情。【教學過程】一、導入同學們,我想做個...