學習也很快樂讀後感

第一篇：學習也很快樂讀後感

學習也很快樂讀後感

這幾天我讀了一本書，這本書的名字叫做：《學習也可以很快樂》，讀完這本書後我很是受益，它讓我懂得了理想是要從小時候開始一步一步實現的。這本書的主要內容是：

金珠的理想是當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識。可是媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課衝突了，便不同意她去，因爲媽媽認爲，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。爲了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠和爸爸展開了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始爲了自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了一個重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小小的成就，學習也可以很快樂。

讀了這本書後，我覺得學習其實也挺簡單的，就像玩遊戲似的，每一個知識點就是一個讓你退縮怪獸，只要你能打敗他們，你就可以學到很多知識，每一單元就是一個難關，只要你能闖過難關，你也可以學到很多知識，但是這裏的難關和怪獸是無窮無盡的，永遠都不會玩通關。

讀完這本書後我還懂得了：每一天都想吃天同冰激凌一樣，因爲吃甜筒冰激凌時是要先吃冰激凌後吃甜筒的，所以每天重要的事情是冰激凌，次要的東西是甜筒。

我希望我在下個學期可以把學習變得很快樂。

第二篇：學習也可以很快樂讀後感

學習也可以很快樂讀後感

我上學期間讀了一本很對我謂口的書——《學習也可以很快樂》。我花了兩天的時間讀完這本書，這本書主要講了：金珠夢想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識。可是，媽媽一聽說活動和金珠的英語培優班衝突了，便不同意她去。因爲媽媽以爲，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。爲了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始爲自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了重大發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。從中我體會到了：享受成就很重要，不懂得享受成就就很難堅持下去。

我要讓人生之樹強出成就之果。

第三篇：《學習也可以很快樂》讀後感作文

來自韓國的金珠想當一名宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，參觀天文臺，學習宇宙知識，可是，媽媽一聽說活動金珠的英語培訓課衝突了，便不同意好去，《學習也可以很快樂》讀後感作文，讀後感《《學習也可以很快樂》讀後感作文》。 因爲媽媽認爲，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語最重要。爲了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始爲了自己的夢想而努力。

在這個過程中金珠有了個重大的發現，那就是原來如果能在學習中享受一個個小成就。

四年級:yooa

第四篇：學習,其實很快樂doc

其實學習很快樂

民樂縣南豐學區王建雄

美國哈佛大學圖書館的牆壁上有一句話：沒錯，學習只是人生的一部分；但是，你連人生的一部分都做不好，你還能做什麼呢？學習——兩個決定人一生命運的字眼。三毛也說過“人生最深，最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點打開。培根說得好：“知識就是力量！”現在唯有學習才能改變命運。學習，對人的一生起到決定性的作用。沒有學習，就沒有生活；沒有學習，就沒有希望。學習是一種美德，學習是一種快樂的事情。但這快樂不是天上掉下來的，是自己去揣摩、挖掘的，學習，其實很快樂……曾經覺得，被太多的學習和作業堆積起的生活是不快樂的，曾經覺得，生活中的快樂隨着一張張草稿紙扔進了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。”我在認真地尋找一個理由，讓生活快樂的理由。於是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時，才驚奇地發現衣袖已經沾溼，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風，讓我一點點沉浸在彷彿虛無的世界中，那種因平靜而覺得充實的心情，原來纔是生活快樂的所在。

牛頓、愛迪生、愛因斯坦……等科學家，文學家，他們都以學習，工作爲樂趣。牛頓爲了做實驗而把朋友丟在家裏，愛迪生一天才睡4個小時，十幾個小時在實驗室裏度過……正是因爲他們真的把學習當成了生命的一部分，沉浸在其中，纔會有天才出現。天才在於積累，聰明在於勤奮。天才，都是把學習

當成生命的一部分，天才都是把學習當做樂趣的。

在茫茫學海中遨遊，要靠毅力、勤奮，要把學習當做樂趣。學習是無止境的，學習是一生的。活到老，學到老。要快樂的學習，孜孜不倦的學習。我現在也把學習當做樂趣，我現在每天都要鑽研一些難題，練練聽力，看書，練字……可以說，現在我也把學習當做生命中的一部分，我要繼續努力！

想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。”她面對着崑崙山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會讓人的思緒久遠。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂的所在：心無旁騖，紮紮實實地完成自己的任務，在充實平靜中下來，這種沉靜空曠的心境會讓人的心靈感到和諧。

生活如畫，凝望着窗外漆黑的夜幕，那潔白的月亮彷彿是黑夜中盛開的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴着燈下伏案學習的我。我擡起頭，用水一點點浸潤乾澀的眼睛，即使累，卻不再覺得孤獨。因爲我面對的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿足，那種對於學習的喜愛，一點點填滿了心中原本的空虛，一點點照亮了心中呵護已久的夢想。那些書本與試卷化作一條結實而堅固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書中的每一個字，彷彿都是筆下綻開的花，不再是幻想中的世界，而是開在人生道路上的花，永不凋零！

生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發的芳香，瀰漫着我的心靈，也瀰漫着我的世界。我彷彿看見，心中塵封已久的夢想，綻開在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無論是哪條路，都要踏實地走下去……

學習，使我更加快樂！ 茫茫學海沒有盡頭，學無止境，一往無前。學習是快樂的，是痛苦後的快樂，苦盡甘來，別是一般滋味在心頭。

第五篇：學習其實可以很快樂

逸陽梅江灣國際學校一年級蜜桃班王彥淋的家長王磊

時光飛逝，轉眼新學期開學已經一個多月啦。記得開學初的那次家長會，學校和老師提出了新的教學理念，當時沒太理解，可是昨天學校開放日，和孩子一起上課，親身經歷了這種教學理念，感觸頗深。

記自己上學的時候，在課堂上，老師只是在講，學生在聽，師生之間根本沒什麼交流，課堂氣氛死氣沉沉，很枯燥。所以認爲學習就是就應該這樣，但是通過昨天的開放日，和孩子一起上課，一起學習，一起互動，第一次感到學習是快樂的。

昨天語文，數學，英語，個上了一節課，，發現三位任課老師，有一個共同的教學方法——寓教於樂。三位老師都是調動學生開拓思維，積極主動的去思考，開展互動，增加了學生對學習的興趣，課堂氣氛非常活躍。老師和學生之間沒有任何的距離，使學生的學習在快樂中進行，孩子認爲學習是一件非常非常快樂的事。使孩子沒有太大的學習壓力，更大限度的讓孩子發揮自己的想象力。

語文課上，老師讓每個孩子，按順序大聲的朗讀一段課文，中間沒有任何的停頓，我認爲這樣提高了孩子的朗讀能力，又使每個孩子的注意力很集中。同時老師經常提學習其實可以很快樂

出問題，，孩子們都積極的舉手回答，即使回答錯誤，得到的也是鼓勵的話語。

數學課上老師提出問題，讓孩子們自己動手，加深孩子的記憶，同時運用有趣的動畫視頻，來提高孩子理解問題，分析問題，仔細觀察的能力。，

英語老師利用玩具教學，使孩子們對單詞的認識加深了印象，同時互動的問答方式使孩子們既學到了知識，又加深了友誼，最讓人感動的是，老師讓孩子們在課堂上和自己最親的人交流練習口語時，很多孩子選擇了同樣是在聽課的班主任。，這一點充分說明了班主任平時對孩子們愛，和他們師生之間真摯的感情。

我想這都是歸功於學校提出的“三結合”教育方法，充分調動了，學校，老師，家長，孩子的積極性。我們有信心在學校，老師的諄諄教導下把孩子培養成對國家，對社會有用的人才，感謝學校，感謝老師。