《做最快樂的讀書人》讀後感（共2篇）

第1篇：《做最快樂的讀書人》讀後感

《做最快樂的讀書人》讀後感

品味完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的《做最快樂的讀書人》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在剛剛過去的暑假裏，我讀了很多書，其中《做最快樂的讀書人》這本書我尤其喜歡。

故事裏的小明是一個喜歡閱讀的小男生，讀書的時候，他總是很快樂。但在成爲班級“讀書角”的.擂主之後，他就陷入了保住“擂主”的怪圈中。他不停地閱讀，弄得自己很累，甚至影響刷牙、洗臉、睡覺，成了一個“書蟲”。最終，閱讀沒有了樂趣，也沒有把書讀透、讀懂。值得慶幸的是，他的奶奶通過比賽的方式讓他明白了，閱讀的目的是讓自己更快樂，所以他重新回到了快樂的閱讀中來。

這個故事讓我想起了自己的親身經歷。不記得從什麼時候開始，我也喜歡上了讀書，無論是隻有圖畫的漫畫書，還是純文字的故事書，我都喜歡。在書中，我跟隨主人公的步伐，走過不同的國家和城市，瞭解了不同的風土人情，也學到了很多有趣的知識。老師說這叫“秀才不出門，便知天下事”。在書中，我感受着主人公的思想，故事好像發生在自己身上。有時候看到好玩的故事，我會不管別人的目光，自己哈哈大笑起來。有時候看到主人公受了委屈和冤枉，我又會情不自禁地跟着流淚。那種全身心投入的感覺，真是令人着迷。但是自從上學期我被評爲學校的“閱讀之星”後，我的閱讀就似乎帶上了功利性，總是強迫自己多讀一些書，多寫一些閱讀卡，還會因爲擔心看的書不夠多而不肯按時睡覺，躲在牀上偷偷看。讀書的快樂不再來源於閱讀本身，而是來自於多讀書的成就感，來自於同學們羨慕的眼光，來自於爸爸媽媽的笑容和老師的表揚。我也像小明一樣失去了閱讀的快樂！

直到看了《做最快樂的讀書人》這本書，我才發現不能再這樣下去了！我決定要像小明一樣，回到快樂的閱讀方式中來，在閱讀中吸收知識，在閱讀中豐富自己的思想，在閱讀中得到快樂。於是我開始放慢讀書的速度，只爲快樂而讀書，不再管自己是否能當上下一次的“閱讀之星”了。漸漸的，我發現自己又愛上了讀書本身。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”古人說得真好，我們應該把書當作自己最好的朋友，高興地和他們一起玩兒。爲快樂而讀書，我就是最快樂的讀書人！

第2篇：

讀後感，希望對您有幫助！

做個快樂讀書人讀後感

本文是關於讀後感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

做個快樂讀書人讀後感（一）

我讀了劉墉的《做個快樂讀書人》，覺得這本書對我們的學習生活很有幫助。

劉墉是臺灣着名作家，他在這本書中寫了許多生活中的小故事，來啓發我們如何快樂地生活，快樂地成長。其中有一篇“你是豌豆公 主嗎？”寫了作者的女兒因爲家裏一下子來了許多親戚而不能安心學習，作者從自己以前的經歷告訴女兒要在吵鬧的環境中訓練自己保持冷靜的能力，不能像豌豆公主，只因爲厚厚的牀褥下放了一顆豌豆而睡不好覺。

還有一篇“爸爸不能幫你”，寫作者的女兒參加繪畫比賽，有的同學因爲有家長幫忙而畫得較好，自己沒有得到爸爸的幫助，心裏感到憤憤不平，作者由此寫了自己小時候畫畫的經歷，一次比賽由於是照着老師的畫稿畫而得獎，但總感到心虛，一點也沒覺得自己真贏了，直到作者終於全憑自己而得獎時才高興，那是因爲“我真正的勝利”。 做個快樂讀書人讀後感（二）

去年秋季五年級的語文期末考試的試卷中，有一篇節選《做個快樂的讀書人》讓我感受頗深。

說的是一位兒子他們學校班級上開展讀書比賽，老師要求學生每個禮拜統計，看誰讀得多……

讀後感，希望對您有幫助！

所以兒子爲了向得獎衝刺，讀書就成了任務，每週不斷地翻書，一邊翻、一邊數，並得意自己這禮拜讀了兩千多頁的課外書……

孩子的爸爸不反對此做法，多讀書是好事，但讀書僅僅成了拿獎，而否略了咬文細嚼書裏的文字內涵，又不能欣賞書中美麗的插圖，甚至不能享受那些有趣、生動、又有啓發人的故事，從中獲得讀書樂趣，你讀得再多，又有何意義呢？

的確就像這位父親說得，讀書就跟到博物館一樣，既可以“精讀”也可以“瀏覽”所謂精讀，就呆在一間閱覽室裏，是專心研究一兩樣東西，瀏覽就是到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明……

這位父親這段文字的分析，也讓我深感慚愧，我平時也會抽空讀書，但我真正從頭到尾讀完一本書好像不多，我也是喜歡選看片段，沒有做到真正的精讀，就像書中的孩子一樣，書是看了，但書中的內容沒記多少。

這位父親在此節選引領了兩句孔子說過的話，孔子說：“學而時習之，不亦說乎”孔子又說：“學而不思則罔，思而不學則 （危險）孔子特地提到三個詞“學”“習”和“思”，學是指“學所得的東西”習是講“溫習”思是講“思索”讓學到的東西能在腦海裏多打幾個轉，甚至引發自己的想法，產生一些自己的創意，這段文字再次給我啓迪，讀書就是要讀懂、讀透書中的內容，從文字中真正體驗讀書的樂趣……

這節選文字給我收穫很大，也是教我今後如何去讀書、去品書。 做個快樂讀書人讀後感（三）

讀後感，希望對您有幫助！

拜讀了劉墉的作品，真的是一次非常讓人滿足的歷程。讓我覺得一個人的語言文字的力量雖然不能像武器那樣瞬間致命，但是文字的魅力還是很大的。我的讀後感是這樣的。

在這本書裏，劉墉用自己教育兒女的方式通過實例來講解家庭教育這個現在的熱點問題。從這本書我能瞥見一個父親在教育兒女的不同對待，事實上這樣是，養兒子不同於養女兒。

我們都是爲人子女多年，在處理與家人的關係的時候，我們或多或少會遇到過這樣的問題，和父母的矛盾會激化，或許在青春期，或者在小時候我們的淘氣等等，親子關係一直是一個非常讓家長頭疼的話題。

該不該，和對不對的討論，其實已經很久了。有時候真的沒有一個定論是對或者不對。但是我至少知道，絕大多數父母絕對是愛自己的兒女的！

在書中，作者用爸爸的口吻講述了一個個鮮活的例子來告訴一個個大道理。世界上成功的人不見得是最聰明的，也不見得是學歷最高的，而是最能面對問題、鍥而不捨的人。

小孩子可能不喜歡聽大道理，這個是肯定的。對於上週開始熱播的《爸爸去哪兒》裏面涉及的親子問題，我想如果結合來看的話也是一樣的道理吧，天天爸爸換位思考讓孩子接受要好好聽別人說話的觀點，想想看這樣的方式纔是獲讚的根本吧。

道理是每個人都能講的，但是能不能講到聽講的人的心坎裏去？這就要看爸爸媽媽的功力了。另外還有一個不錯的話題：關於追星。

讀後感，希望對您有幫助！

劉墉爸爸鼓勵女兒去喜歡一個人，但是又不和其他家長相同。他重在一種正能量的引導，引導的是一種冠軍精神，而不是簡簡單單的拿冠軍而已。從小冠軍關穎珊的身上學到了一種不服輸的向上精神。

關於愛，關於生死離別。小時候的我們可能不理解生死是什麼東西，不知道明天看不看得到家中的老人，我們究竟該怎麼讓小孩子理解這其中的道理？這是個問題。還有面對傷痛，面對挫折，面對不同的環境。

啓發比較大的應該算是關於學習的那段文字吧，當女兒因爲練琴被親友打擾而不能專心的時候，爸爸的教育就及時到位糾正。並且能做到用自己親生的經歷來說服人，從某種意義上告訴女兒爸爸小時候很行，然後還告訴女兒要加油，要克服困難。

的確，當你遭遇困難的時候，你可能會以爲全世界都是爲什麼不幸的事情就發生在我身上。或者你會認爲你遇到了全世界最難處理的問題等等，其實這只是你自己沒有走出去而已，世界上的不幸太多了，我們有時無法選擇是否面對，只能選擇是用怎樣的一種態度去面對，或樂觀、堅強，或消極、懈怠。

，希望能幫助您！