我要做好孩子讀後感500字

第一篇：《我要做好孩子》讀後感500字

我要做好孩子讀後感

這幾天，我看完了一本書，讓我大飽眼福！感慨萬分！

這本書的作者是黃蓓佳，在書店裏，我看見了很多黃蓓佳的作品，都覺得很好，我最後毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒有通過自己的行動實現等等問題。

其實這本書寫的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書是把黃蓓佳的女兒寫進去了，非常貼近生活，所以寫的實實在在，就是在金鈴六年級衝刺的時候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進重點中學。

金鈴的學習中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個人去送過花。（當然，老師的女兒照顧着她）當金鈴被老師冤枉時，他會用自己的強項——寫作，來反映好同學的不講理和爲所欲爲，討回公道，並向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！

收留了無家可歸的辛辛，把它當做小妹妹；她又爲了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級裏只有金鈴去看望老師，一直老師感動得流淚……這些雖然都不算什麼大事，則都反映着金鈴善良，正直的純真的心！

就是金鈴！她使我真正的被感動了！

第二篇：我要做好孩子讀後感500字

我要做好孩子讀後感

今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完後，我才知道了自己真不是個好孩子，以後我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書裏的故事吧！

書裏面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，國小六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，爲了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室裏熱鬧極了，可是金嶺心裏不高興，因爲她在想要不要去看老師，後來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個人去，後來她問了好多同學可是一下人都不願意去，後來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，後來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因爲要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什麼老師我都認識”後來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因爲她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，後來她把錢放這，把花拿走了，還說以後會還給你錢的。後來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。

這個故事告訴我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是隻要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作爲一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！

第三篇：水孩子讀後感500字

水孩子讀後感500字

今天，我讀了一本書——《水孩子》，水孩子讀後感500字。

《水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮住着一個掃煙囪的孩子——湯姆。他不會讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，每天被他那狠毒的老闆逼着替人家清掃煙囪，所以捱打捱餓是家常便飯。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴厲管教。有一次，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最後在仙女的引導下，跳進了水裏，並且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水裏，他經常跟各種動物搗蛋，後來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，也成熟了。最後仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不願意去，因爲他非常怕師傅會再次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最後，小湯姆最終戰勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經歷了各種考驗之後，他終於變成了一個善良、可愛的水孩子。

這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終於成爲一個男子漢。

跟湯姆比比，我覺得羞愧極了。我是個淘氣的男孩子，有時候也會因爲一點小事跟同學鬧矛盾，老師批評我，我卻不服氣，還跟老師頂嘴。事後，我從不查找缺點，更不虛心接受批評，照樣我行我素，根本不把老師的教育放在心上。讀了《水孩子》之後，我才知道，應該像湯姆那樣，做一個勇敢、懂事的孩子。有錯誤要及時改正，不應該逃避。

讓我們一起讀《水孩子》這一本書，一起做一個勇敢的好孩子吧!

水孩子》是我最喜歡的故事之一，它是英國十九世紀作家查理??金斯萊寫的一本著名童話，讀後感《水孩子讀後感500字》。 在書中，他用優美的文字，幽默的語調，生動地講述了一個掃煙囪的小男孩如何變成一個水孩子，再成長爲了一個懂得去愛的人的美麗故事。

這個故事是這樣的：湯姆是一個窮苦的以掃煙囪爲生的小男孩，他一直過着被-虐-待的生活。一次，他因誤會在逃避人們的追捕時，一不小心，沉睡在了水中... ...在世人的眼中，他被認爲是溺水而亡。雖然在陸地上，人們不能喜歡他，善待他，但是在水中，仙女們卻賦予了他一次新的生命——讓他變成了一個小巧玲瓏、可愛的水孩子!

他在那條小河裏生活了很長一段時間，他也結識了不少水中的動物，可是在他同水中動物的交往中仍不乏人類那自私的本性。雖然他犯了很多錯，但仙子們仍用“愛”來教育他。漸漸地湯姆有了改變。最後，湯姆在遊向大海的旅途中，終於學會了怎樣去愛，怎樣去善待他人。

在這篇童話中，金斯萊也運用了很多的對比。他將湯姆在陸地上“討人嫌”的生活與在水中處處/充滿愛的生活作了對比，表現出了湯姆在水中生活的快樂;將陸地上如同湯姆師傅那般勢利的人與水中團結友愛的動物們作了對比，揭露了人們心中的醜陋的性格;將湯姆剛來到水中的無禮和自私自利與他在遊向大海時的勇敢正直作了對比，看出了湯姆在仙子們的幫助下變得善良了。

我認爲，湯姆雖然從小在貧窮的環境中長大，但他懂得去改正自身的缺點。在他剛變成水孩子時，他雖有些自私，但在他去往大海的途中，偶遇到了因作惡而受難的師傅後，他並沒有選擇報復，而是幫助師傅悔改過去的罪惡。我相信，湯姆在做到了這一點的同時，他已經成長爲了一個心胸開闊、勇敢正直的人了。

這部作品讓人讀起來十分輕鬆，字裏行間都有着一種溫馨的感覺。雖然其中有些調笑的語氣，但也讓我明白了許多：不僅要用一顆愛心對待自己的親人和朋友，更要用愛和寬容來對待那些傷害過自己的人。“以人之道待人”，如同水孩子一般，用寬容的心態來生活，用一顆真心對待每一個人。

第四篇：水孩子讀後感500字

水孩子讀後感

讀了《水孩子》，我感到無比的感動與自卑。

《水孩子》，它講述了一個叫湯姆的掃煙囪的小男孩與他的師傅格里姆斯去打掃一個大富人家的煙囪從而發生一連串的故事，於是，湯姆從一個不懂事的小男孩成長爲一個會體恤別人的帥小夥。

這本書最讓我感動的地方是結尾：當格里姆斯遇到困難時，湯姆不計前嫌，求以惡懲惡的仙女放了格里姆斯，這讓我想到自己，當別人遇到困難時，我是不是也不計前嫌，去幫助他（她）們呢？這個格里姆斯從前他爲了一己私慾，折磨了湯姆，可他沒想到，湯姆爲了見到他，做了自己最不喜歡的事：去天外仙境幫助不願幫助的人，去不願去的地方。結尾還說了以前跟着湯姆的小狗變成了天狗星。

格里姆斯已經不是一個惡人的名字了，而是我們心中怨恨的代名詞。哪個人心中沒有一個“格里姆斯”呢？這個故事讓我明白：比恨更厲害的武器是愛，比毀滅更有用的途徑是包容。

湯姆已經可以去天外仙境了，因爲他已經做到了人性中最難的部分：消除怨恨，寬容他人！

欲上天堂，先下地獄！要想成功，便要奮鬥！雨後不一定會有彩虹，要想見到彩虹，必先經歷風雨！一個人只有經歷人生的酸甜苦辣，才能成長。這就是我從這本書中讀到的。

我相信，我也能和湯姆一樣，做到消除怨恨，寬容他人！

第五篇：《我要做好孩子》讀後感

《我要做好孩子》中的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力。併爲保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”……書中的金鈴、活潑、開朗、聰明、大方，由於體重過重，臉不知道被人掐過多少回。學習成績老是不好，除了遇到對胃口的作文還馬馬虎虎，數學簡直一塌糊塗！

金鈴看上去什麼都不在乎，其實心思細密。王老師剛走，金鈴就張羅給她寫信。甚至半夜都因思念老師而醒來。有一次，她路過馬路旁的一根電線杆，發現修自行車的老人因中風去世了，留下一個小女孩叫倖幸。金鈴二話沒說，就把這個沒家的小妹妹領回家，很麻利地給她衝了個澡然後把她抱到自己的牀上一起睡。爲了能把倖幸留下來，她在這次考試會考了98分。這個平日裏被媽媽照顧得無微不至的孩子現在卻擔當起母親的角色。金鈴這個富有愛心的孩子想爲倖幸買一份神祕的禮物，她花費了心思。

班主任邢老師突然病了，她會想到老師是太操心了，心裏很不是滋味兒！爲了不讓病人生氣，她把班裏的事避重就輕，添油加醋，把老師逗得笑眯眯的……

我覺得好孩子首先要品德優秀，其次纔是學習，學習不好沒關係，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智體美勞，德在首位，所以做一個好孩子的標準是要品德高尚的好孩子才能當好孩子！

所有的同學都希望自己是好孩子，那就讓我們爲了夢想奮鬥吧！