香菱學詩讀後感精品多篇

《香菱學詩》讀後感 篇一

《紅樓夢》是我國一部偉大的通俗小說，它的偉大之處在於它內容的高度性和對人物塑造的成功。一直以來，我對《紅樓夢》的印象不過是賈寶玉、林黛玉，最多還有個薛寶釵幾個家喻戶曉的人物而已。可是這次學習的課文《香菱學詩》卻是令我很喜歡，朝思暮想地一遍遍回味，許多感情從心裏不由自主地流露出來，漫開。

其實《紅樓夢》我是讀過的。在未學習這篇課文以前，我從未注意到香菱這個孤苦的女子，但近來的學習，只是短短几頁紙的文字，香菱的形象便深深印刻在了我的腦海中，久久不能忘懷。她對於不幸的樂觀和堅強、對知識的渴求、對自身價值的追求、對學習的執着與刻苦……那麼可愛。這些豐富的感受其實揭露了我閱讀時一個習慣上的不足我不懂得精度，總是不求甚解，囫圇吞棗。對於像《紅樓夢》這樣深刻的有內涵的經典之作，我的淺嘗輒止實在是可惜。但我感觸更深的應該是曹雪芹的小說對於人物的塑造那麼飽滿、形象，而正因此，整本《紅樓夢》就像當時整個社會的一個小小的縮影立體而鮮活，構造複雜卻有條理、因果。

讀《香菱學詩》，我不僅在學習小說和文學方面感到有收穫，有感觸，在精神方面，更是獲益匪淺。

香菱學詩讀後感 篇二

讀過《香菱學詩》後，我知道了香菱爲了學作詩，付出了很多，甚至在夢中香菱也不忘作詩。雖然香菱剛開始作的詩有些問題，有一首詩香菱認爲已經可以了，黛玉老師卻說她有些跑題。香菱不但沒有生氣，還非常虛心的接受了黛玉的指導，在香菱不斷努力下，香菱終於作出好詩。

香菱爲了學詩入了魔，而現在的我們卻連香菱的一半都沒有做到。我們做到了不恥下問嗎？做到了學習入魔嗎？做到了努力學習嗎？沒有，在我看來，大多數人並沒有像香菱一樣愛學，如果我們能和香菱一樣，那我們的分數一定會高很多。就那我自己說吧！

在七年級的時候，我迷上了美劇，由於我想知道男女主人公在交流的時候，說的是什麼意思，想自己翻譯，而不是看屏幕下面的中午翻譯。所以我在七年級學英語特別積極，對英語特別感興趣。所以，在課堂上我認真聽講，專心記錄筆記。在堅持了一學期後，我的英語有明顯的提高，因爲我發現當我看美劇時，不看已經翻譯好的句子，而是自己試着翻譯一兩句，雖然也會有錯誤，但也算自己翻譯了，所以會有點小驕傲吧！可是驕傲就會讓人有點看不清自己。再一次英語聽寫中，我以爲自己勝券在握，可我卻失誤了，我並沒有像我所想象的那樣，雖然平常沒有全對，但錯的也比較少，所以沒有想過自己會錯這麼多。在訂正錯誤時我發現，有好幾個叉竟然是因爲同一個單詞出錯，我想這個單詞我會一輩子記住，字典一一dictionary。

現在，因爲七年級英語基礎打的比較紮實，所以在後面的學習過程中，我可能感覺不是太累，但是現在我是九年級的學生，我需要更多的衝刺，沒有人回放棄成爲更好的自己的機會。

《香菱學詩》讀後感 篇三

對於知識的渴望是人的天性，然而，獲得知識不僅僅需要求知慾，最重要的是，透過實際行動去獲取知識。香菱給我們做了一個很好的榜樣。

一個自幼在外漂泊流浪，並終日生活在無盡的痛苦中，這樣一個女子學詩爲了什麼？功名？利祿？或是榮華富貴？顯然都不是隻是她的求知慾和爲此的決心在驅使着她，她想爲自我創造一個無紛無擾的精神淨土，她爲了這個小小的願望不斷努力着，她最終的成功，是偶然中的必然。偶然，是因爲她幾乎不可能獲得這麼好的機會，讓靈魂在淨水中遨遊；必然是因爲她極強的渴望激發了他的潛能。

像香菱這樣只爲滿足個人精神需求而學習的人十分少見。捫心自問，誰能保證自我學習的目的沒有一點功利色彩？不是說我們的求知慾早已泯滅，而是庸懶的頭腦和過多的誘惑將那對知識的渴望埋藏，我們開始機械的學習，成了一臺臺學習的機器，重複着“輸入程序→執行程序→輸出程序”這一單一又乏味枯燥的過程，學習便相應地枯燥乏味，只爲了考高中，考大學，考碩士，考博士，爲了更好的文憑，更好的工作，更好的房子，更多的金錢，在這樣利慾的驅動下，我們無不成爲“推磨的鬼”，如何真正靜下來學習？學習是爲了自我，但不是僅僅爲滿足自我對物質的需求，不是獲得利益的工具。學習即是一個自我昇華的過程。充實自我並豐富精神世界，娛樂自我，並最終提升個人修養，這才應是學習的最終目的。

看看香菱在看看我們自我，我們怎能不感慨？

香菱學詩讀後感 篇四

香菱是《紅樓夢》中的一個小丫環，出場不算多。但在四十八回“慕雅女雅集苦吟詩”一章中，關於香菱拜師學詩的描寫卻非常精彩。

香菱本來於詩詞一知半解。自隨寶釵搬進大觀園，看到衆姐妹吟詩賦詞，好不高雅，便產生了學詩的念頭。她拜寶釵、黛玉爲師，整日苦讀苦吟不輟，幾至入迷的地步。香菱“如此茶飯無心，坐臥不寧”，“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下摳地”，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以後上牀臥下，兩眼睜睜，直到五更方纔朦朧睡去了”。功夫不負有心人。經過日思夜吟的不懈努力，香菱終於悟出詩的真諦，寫出了“綠蓑江上秋聞笛，紅袖褸頭夜倚欄”等佳句。

香菱從不懂詩到寫出好詩，箇中奧妙可以用三個字概括：一曰韌。香菱在學寫詩過程中遇到了許多困難，但她毫不氣餒，寫了撕，撕了寫，不怕碰壁，持之以恆，終於學有所成。二曰巧。詩有詩道。香菱學詩，首先拜黛玉、寶釵等高手爲師，不懂就問；其次善悟詩道，學有技巧，從而大大縮短了學詩的過程。

三曰鑽。香菱作爲一個下人，要照顧主人的衣食住行，工作不可謂不忙。但她忙中偷閒，偷功夫擠時間，甚至徹夜不寐，解決了時間不足的問題。從香菱學詩聯想到我們的讀書，從中可以得到許多啓示。有不少人在學習中總是淺嘗輒止，不求甚解；也有人一味苦讀，不求方法，不善總結；還有人藉口工作繁忙，無暇讀書。凡此種。種，說到底還是沒有意識到讀書的重要性。魯迅先生說，我是把別人喝咖啡的時間都用在讀書上了。時間對每個人來說都是公平的，關鍵是怎麼利用。

當今社會，競爭如此激烈，如果不努力學習，沒有現代化知識，是難以立足的。難道我們還不如一個封建時代丫環的學習精神？

《香菱學詩》讀後感 篇五

《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，香菱是個苦命的女子，出一《紅樓夢》裏有一段香菱學詩的故事，香菱是個苦命的女子，出身鄉宦家庭。她三歲被拐，長大後被呆霸王薛蟠買去，後隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，她難得有空。這一次薛蟠外出經商，寶釵便把他帶進了大觀園給自己作伴。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園後，見賈寶玉與衆姐妹結社詠詩。才“認真學詩”。香菱拜黛玉爲師，香菱勤奮好學。黛玉樂爲人詩，當仁不讓，溢於人表。黛玉點撥得到聰穎好學的香菱，領會得快，一下子就悟出詩的內容。香菱“天一亮，就忙忙碌碌梳了頭去找黛玉改詩。”學習有了一點心得就立即談出來，向別人請教，聽取指點。黛玉給香菱指出，學詩的錯誤。寫出了香菱讀書非常刻苦，非常入迷，達到了廢寢忘食的地步。經多次請教，“精血誠聚”，終於寫成了一首新巧兒又有意趣的吟月好詩。我們要學習香菱廢寢忘食的精神。香菱學詩這個故事告訴我們，要虛心好學。

那就談談我的事例吧！自從進入9年級到我，學習態度一直不認真。不知道該怎麼去學，在第一次月考中，我們考的非常不理想，老師非常的生氣，說：你們一點都沒有進入9年級的那種態度。你們一點都不緊張，我都替你們緊張。

又說，你們一個個都給我寫一千字的檢討。老師說我的語文閱讀非常不好，在檢討裏也說了這件事。我跟老師打賭，我一定會認真的做，把語文閱讀提高。在一次週記中我寫到了，我做到了。而且還有很認真的去寫。不會的就去問，我真爲我自己驕傲。在第二次月考中。我的閱讀題，提高了很多。在第一次月考中我的語文閱讀題都不及格。

正說笑香菱學詩裏說到的只要努力什麼都會成功。只有這樣才能真正掌握一些知識學到一些本領。

香菱學詩讀後感 篇六

成果不過是勤奮的果實而已。

她是一個命運多舛的女子；出身豪門，幼時卻被人拐去，從此與親人隔絕，成了薛蟠的妾；也許受到她父親的遺傳，對於詩歌創作十分嚮往；廢寢忘食，終創佳句。從這個簡單女子的身上有許多值得我學習的東西。

六歲那年與他結識，他結實的手上有八十八個修長的指，無事時會在他手上撒潑，也只是玩玩罷了；我與他每次進行的交談不過半小時，有時不大愉快，但更多是興奮。我與他熟絡了，十年。母親很反對我經常與他促膝，因而從幾年前斷了我與他的關係；自那天，他似乎很久沒被保養了，很久沒和我坐到咖啡冷涼發酸的時候了；很多人勸過放棄他去專心在題海里唱遊，怎能捨得？

於是母親與我約下約定：一週作出自己的曲。

平時的學業繁重，並無什麼時間去譜曲，只得在母親酣睡後躡手躡腳的憑藉自己的樂感寫下右手旋律，左手和絃，難得與知音一次暢談將瑕疵之處修改一番，又私下尋得先生替我錄音試聽；如此這般，一週下來卻也成了自己的作品。

不盡人意的是母親並沒有對我的成功感到驕傲，仍然我行我素，不願讓我繼續我的夢，寒暑假替先生打工，用薪資換來幾節課程。夏天，拼了命的努力，取得了人生中分量最重的一個證書，從我夢裏出現的學校寄來的。雖然並沒有得到母親的認可，也被臭罵了一頓，但是這語再刺耳也不能掩蓋住我心中對於那成功閃出的耀眼光芒；在探求去成功的路上也曾迷茫無助，也曾將要誤入歧途，有時會質疑自己是否真的可以去做自己認爲對的事兒……最終還是勝了靈魂裏的惡魔。

自己的夢想從一顆快要死去的種子轉瞬成爲一朵怒放的玫瑰，心中不乏有閃耀的成就感；也許數百年前的香菱夢中得詩後受到嘉獎的內心也不過如此吧。

相信自己有能力，那麼你就真的會有。