《結束的冬天不憂傷》讀後感(精選多篇)

第一篇：讀《結束的冬天不憂傷》有感

剛看到題目，你也許會問了，結束的冬天不憂傷？冬天爲什麼憂傷呀？結束的？呵呵，想知道答案嗎？不用我說你也知道該怎麼做了。

剛讀這篇文章時，我還不是怎麼明白，比如笑容是爲了掩飾內心的貪慾，眼淚是爲了得到更多虛僞的同情，淨是一些令人捉摸不透的的語句，直到讀完文章，我才明白。

藍玲是個孤獨而寂寞的女孩，她眼中的世界灰暗無邊，一切都沒有溫度，都是冷酷的，就如同在北極一樣，沒有陽光，而每一個人，都只是牽着線的傀儡娃娃。藍玲從不相信世界上有友誼，但她還是在櫻花樹下刻上了：我想要一個真正的朋友。這時，傳來一個清脆的聲音：“你好，又在許願嗎？”藍玲轉身，不知何時身後已經站了一個和自己年齡相仿的女孩，女孩說：“從明天開始我就是你的新同學了，想找一個人做知心朋友，所以，我選中你了，你逃不掉的！”“名字！”藍玲不耐煩的說着，不認識就是不認識，朋友，一個虛僞的名詞罷了！女孩說：“哦，我叫林曉璐，希望和你做朋友，知心朋友的那一種哦！”藍玲沒有說什麼，轉身走了。林曉璐望着藍玲的背影，說：“藍玲，從你第一次在樹下刻字的時候我便躲在不遠處看你，你是一個那麼憂鬱而寂寞的女孩，我要做你最知心的朋友，看到你的笑容，看到你最真實的一面……”後來，林曉璐真的就轉進了藍玲的班，半年之後，藍玲終於接受了林曉璐是自己的朋友的事實，而且變得離不開她，是依賴。她們從國小到高中，一直保持着最真摯，最單純的友誼，還相約，友誼之花永遠不朽。可是，直到大學聯考的最後幾天，她們發生了有史以來的第一次衝突，藍領的心被刺痛了，當時，一切都是冰冷麻木的，自己天天被木偶的扯線牽着做些來來回回重複而枯燥的動作，是林曉璐在無形中將木偶的牽扯的線切斷，北極開始充滿陽光，機械似的動作不再單調，可是……現在，一切又會變回原樣——北極般的生活，一切景象來來回回的重複着……

大學聯考，藍玲以驚人的成績考入重點大學，林曉璐沒有，藍玲上完大學之後，出國5年，10年光景，物是人非。櫻花樹下，藍玲站在那兒，眼淚兇狠的劃過臉頰落在雪地上，樹的表面又多了幾行字，大概是不久前刻的：

其實我們一直是最好的朋友，一直都是，永遠在心裏！

春天這裏還會像10年前那樣開花？只是……心裏的冬天永遠不會結束。而結束了的冬天……不再憂傷……

真正的友誼，不會因爲別人的一句話兒猜疑對方；真正的友誼，不管多相隔多遠心依然相系……

第二篇：關於冬天的日記：冬天不結冰

關於冬天的日記：冬天不結冰

3月6日多雲

時常有人問我：“冬天穿得如此單薄，不冷嗎？”每次我都是笑而不答，眼前立即呈現的竟是那些每天再也熟悉不過的畫面——

（一）

每天早晨，她總是比爸爸早起，躡手躡腳地在廚房裏蒸雞蛋羹、熬稀飯、熱牛奶，我說，中午想吃小米香腸飯，下班後，她便急急忙忙地趕回家，用小米香腸蒸米飯，絲毫不敢馬虎。

飯熟後，她將顆粒飽滿的小米和綻開肉花的香腸埋進我的碗裏，直到溢出香味來。她總是喜歡看着我吃飯，並時不時地夾起餐桌上的菜喂到我的嘴裏，說：“孩子，這個有營養！”此刻，我脣齒留香，所有的味道融爲一體，只有香甜，身上溢滿暖流。就這樣，一碗米飯的幸福串起了我成長的幾千個日子，溫暖了我所有的冬天。

這個人有一個很平凡的稱呼，我管她叫“母親”。

（二）

那一年的冬天我迷戀上了古典文學，特別是對《紅樓夢》如癡如醉。

一日，她見我正在看從網上下載的《紅樓夢》資料，便和我悉心地聊了起來，三天後的早晨，她在我的書桌上放了一本劉心武所著的《紅樓望月》，並且在書的扉頁上題了一句話：在古典中習得智慧，做一個溫婉大氣之人。 (日記大全　) 那一刻：捧在我手裏的不僅是一本書，更是一份滾燙的愛，眼睛不由地開始發熱，熱量頓時向四周輻射，直至神經末梢。

那本書，日後成爲我冬天裏最美味的精神食糧。我也努力地從中習得智慧，學做一個溫婉大氣之人。冬日的夜晚，我總會做着一個溫暖的夢，夢裏有她，還有那本《紅樓望月》。

這個人在我心目中很神聖，我把她稱之爲“老師”。’

（三）

我的生日在冬天，說來也奇怪，每年的這個時候，總是雪花漫天飛揚，幾乎沒有人知道我對冬天有着特別的期待，除了她。

“喂，快點下來，我在樓下。”她打電話給我，匆匆跑到樓下，看見小小的她手裏拿着我鍾愛的禮物，整張臉凍得通紅。我跑過去：“看，把你凍壞了。”這時，她湊到我的跟前：“這是熱的原因。”我的眼裏噙滿了淚水。

在我的書包裏，時常會發現帶有香味的信，不用說，那是她寫的。打開，那滿紙鼓勵和祝福的話，就像燃燒的火焰，瞬間溫暖了我的心房。這個人很體貼，很細心，我把她定義爲“朋友”。

尾聲、

寫了這麼多，想想，結果歸根於一句話：漫天飄的都是愛，人們常常把愛比喻成溫暖的火爐，我很慶幸，他們在我的心裏已經化作無數個火爐，即使在寒冷的冬天穿得單薄也不會感覺冰冷，你懂嗎？

山西太原外國語學校

第三篇：關於冬天的作文：這個冬天不下雪

關於冬天的作文：這個冬天不下雪

盼望着，盼望着，盼望着下雪，像盼望着你能來。盼望着過了冬月和臘月，還是沒看見一絲雪的影子。每天晚起，慵懶地躲在暖和的小房子裏，只穿秋衣秋褲就好，不會有涼意，我似乎早已經忘了冬天該是個什麼樣子。

的確，好久都沒有下一場像點樣子的雪了，雲朵們也都如我一樣慵懶，出工幹活，就只撒下孤零零的幾片，還沒有落地，就昇華爲水爲氣，散失掉，不見了。

沒錯，不下雪還叫個啥冬？無雪的冬天就好似無花的春季一樣，是個可憎的季節，熱也熱不踏實，冷也冷不痛快。北方人都是冷不怕，農民伯伯都知道，冬天越冷，來年就越有個好的收成，冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡，冷得痛痛快快纔算得上北方的冬天。雖說現在出門也需要三夾六襖，呵手搓腳，可總覺差一些東西，差什麼？差那連天一色凝乳，差那腳下嘎吱、嘎吱的脆聲，差那凍心清涼的通透感，差那清涼裏的一絲絲的熱意。

冬天若不下雪，我就總提不起精神來做事。

雪有精神，自古文人雅士多愛雪，大雪滿弓刀(更多好範文請關注：)是豪氣，獨釣寒江雪是清疏，鍾陵風雪夜將深是悽楚，雪上空留馬行處是別思。我若也用個詞寄雪以精神，我更得覺雪是純粹。看呵，漫天飛飛揚揚，不論你藍黑紅黃，罩上雪的外衣，統統都白成一個顏色，待到春開再顯現出本我，靈魂早已出落得乾乾淨淨了。這還不算，雪來雪後的冷才真叫痛痛快快，徹頭徹尾。凍掉手，凍掉耳，凍掉那爲膨脹着的貪婪所佔領的靈魂，爲雪與白，滌盪出一付純粹的肉身，不知這些便不知我對雪的鐘情與懷念。

雪像蒼松，像白馬，像精靈，像大千世界的投影，不斷變換着模形，像一顆晶瑩的淚珠，滴出你清澈的眼睛。置身於雪的世界裏，彷彿獨處於一個陌生而溫馨的小天地，一切物與我皆有了雪的神韻。置身於這小天地裏，似微塵大千、剎那終古、漢武秦皇、苦樂榮辱，都終將隨雪的消融而歸於無跡，只似你匆匆地踏着雪來，又踏着雪走上回程的路，忘卻了時間與目的，忘卻了留念，只爲純粹的來與去，空留下些凌亂的腳印，待東君築成雪的墓地，把一切濁流連同你的腳印一起，和着春風，活活地死祭，一切你活過的印象，都將化歸於泥土裏。這一切看似徒勞，可春發萬物樣樣都由你滋潤，破芽出新的你的樣子來。懂得了雪便懂得了愛，一切付出與擁有都無所謂存無。多年以後，我只記得2014的冬天，下過一場大雪，寫過一首小詩。

第四篇：關於雪的作文：這個冬天不下雪

關於雪的作文：這個冬天不下雪

積蓄了一季的寒冬開始肆意揮霍虎爪。

瑟瑟寒冬，草木枯萎，萬物萎靡。

我還在六樓的教室裏背單詞背得天昏地暗。

抓在手中的麪包早就涼透了。狠狠咬了一口，和着牙縫中的單詞一併嚥下。說實話，好難嚥。

早已習慣這樣的生活了，早已習慣這種不規律的飲食。

這些我都不擔心，我只渴望，在下一次考試，再下一次考試。我可以驕傲舉着我的成績對我自己再次肯定地說，恩，不錯，下次加油。然後繼續投入到緊張的學習中。

下午，好友從大學發來信息：小柏，我們這裏下好大雪呀，我們去堆雪人了，好冷呀，堆完雪，我手都凍掉了。嗚。不過，我們好開心呀。下次，我發相片到你那去，你就可以看到了。

我淺笑，回了：額，好玩就多玩點吧，不過現在你們那，天氣一直還這樣持續低溫呀，注意保暖，別把自己玩沒了呀。

我不知道這樣的日子還要持續多久。

也不明白，到底，是否真的會有天道酬勤。

我依然，執着地向前，向前。

只爲心中的夢想，還有未可知的情。

這一切，都令人奮不顧身，前赴後繼。

也許，我是卑微的，就像我的夢想一樣，賤到塵埃裏，賤的徹底。不留一絲縫隙。

請原諒我用賤這個不雅的字眼。面對生活中如此慘狀，我只能這樣來表達。看着他們一個個都奔赴大學校園。心裏也砰然心動。浮想聯翩。

但是，很可惜，我還在這裏，彌補上一年的不足。

就像種花裁柳，我比別人慢了半拍，遲了一步。結果就是這麼糾結。一旦錯過，後果很嚴重。

再來一年吧。早知如此，何必當初呢。

人生何處不是豔陽天，何必呢。

一直都很喜歡雪，喜歡白凌凌。

所以，很想在明年的今天，可以在有雪的大學裏漫步，重複着我今晚的夢，看看是不是都兌現了。是不是可以遇見相見的伊人，是不是可以站在很高的樓層大喊，某某某，我來了。

沒錯，就像一個瘋子。或者，本身就是瘋子。

人活着，就是要走自己的路，穿自己的鞋。前途柳暗，終會花明。這個冬天不下雪。

失望，卻不絕望。

因爲，還有明天，明年。

第五篇：健康《冬天不怕冷》教學反思

健康：《冬天不怕冷》活動反思

隨着冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由於天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷爲藉口不願參加戶外活動，因此培養孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

本次健康活動《冬天不怕冷》這是一個很好的教育活動，這一活動讓孩子懂得如何才能不怕冷，爲了更好的完成活動目標，我把活動分爲兩個環節進行的。首先，通過故事《賴牀的小兔》導入，激發幼兒的興趣，請幼兒聽聽故事中的小兔遇到了什麼麻煩，讓幼兒知道要堅持上幼兒園，不睡懶覺要鍛鍊身體。接着和幼兒共同討論：冬天太冷了，怎樣才能讓自己的身體暖和起來，不怕冷呢？我們一起來幫小兔子想想辦法吧！讓幼兒結合自己的生活經驗說說不怕冷的好辦法，由於小班幼兒的年齡特徵的關係，他們的生活經驗是非常有限的，幼兒的回答比較侷限，大多數幼兒都是說穿厚衣服，戴手套、戴圍巾，戴帽子，沒有一個幼兒說要做運動，於是我再問：“除了穿很多衣服，我們還可以做我們讓我們暖和呢？”這樣使幼兒的思維範圍縮小，於是我臨時改變教學形式和幼兒做了一段韻律操後，我再讓他們說說自己的感覺，通過這個直觀有效的方法後幼兒知道了多做運動，身體就會暖和起來。在活動快結束時，我接着提出問題：“天氣冷了怎樣做一個勇敢的小朋友呢？”孩子們個個都爭先恐後的舉手說出自己的想法。家住幼兒園旁邊的沈嘉鑫說：“我和奶奶每天都是跑步到幼兒園。”陳思傑說：“老師，多鍛鍊身體可以長的很高。”??，孩子在動一動、講一講中學會不怕冷，體驗不怕冷的好處，做一名勇敢寶寶。本次活動開展的還是很順利的，達到了預想的目標。常常聽到孩子們說：“我們不怕冷”，也常常聽到家長說：“今天很冷，我本來想不送他來幼兒園了，可他一定要來。”在潛移默化之中，孩子們不再怕寒冷的冬天了，一種勇敢的情感正在逐漸養成着，但在平時生活中還要加強教育。