三打白骨精讀後感(精選多篇)

第一篇：三打白骨精讀後感

篇一：三打白骨精讀後感

今天，我讀了《三打白骨精》，《三打白骨精》是四大名着中的《西遊記》其中的一集，我從中認識了很多人物，讓我記憶深刻，我想當一個像孫悟空那樣神通廣大、堅定不移的人，我不想成爲豬八戒那樣懶惰的人，我也不像成爲像唐僧那樣膽小如鼠、善惡不分的人，因爲我認爲孫悟空是我的目標。

《三打白骨精》主要內容是：唐僧師徒四人來到一座山前，這裏人煙稀少，唐僧又累又

渴，便讓孫悟空去化齋，悟空剛走，唐僧就被白骨精發現，白骨精見沙僧和豬八戒在身邊，就變成一位美麗的村姑去騙唐僧，眼看唐僧就快被騙走了，孫悟空回來了朝妖怪打去，去被唐僧拉住，悟空沒理唐僧，就向妖精打去可那妖精卻丟下一具假屍首逃走了，第二次，妖精又變成一位老夫人，悟空什麼 話也沒說，當頭就是一棒，可那妖精又丟下一具假屍首逃走了，第三次，白骨精又變成一位老伯伯，這次悟空將妖精打死了。

我們不能像豬八戒那樣懶惰，我們也不能像唐僧那樣膽小如鼠、善惡不分。

這就是我讀《三打白骨精》的感受

篇二：三打白骨精讀後感

國慶長假期間我重讀了一本名着：《西遊記》，我最喜歡的一篇是：“孫悟空三打白骨精”。

故事的內容是這樣的：唐僧去西天取經，路過一座荒山，山上有個白骨精，她聽說吃唐僧肉能長生不老，就變成了一個老婆婆，走到唐僧面前，被孫悟空看穿，又捱了孫悟空一棒，老婆婆死了，而白骨精化作一縷青煙飄走了。唐僧見老婆婆被孫悟空打死了，便念起緊箍咒來，孫悟空只得假裝求饒。但他憑藉火眼金睛又先後識破了白骨精變成的老爺爺、少女，而一旦發現妖怪，孫悟空又毫不猶豫地打死白骨精變成的肉身，並最終使白骨精現出原形，葬身於金箍棒下。但唐僧不知三人均是白骨精所變，以爲孫悟空一路害死那麼多無辜的人，又念起了緊箍咒，孫悟空實在受不了了，便暫時跑回了花果山。

看完這篇故事，我從孫悟空身上首先感受到的是他的責任心：因爲只有他具備看穿妖魔的能力，所以不管唐僧念不念緊箍咒，孫悟空的原則都是：見妖魔就打。即使唐僧有錯怪他的時候，孫悟空還是在默默地保護着唐僧。

還有就是他執着的精神：雖然這次去東土大唐，路上千辛萬苦，但孫悟空從未因爲一路上的磨難有過放棄的念頭，即使中途有過委屈，他也只是暫時回到花果山，一旦唐僧師徒有難，他便立刻回來出手相救。

孫悟空的這些優點讓我聯想到：上學期我因爲生病，雖然住院三個月，但我並沒有因此休學一年，而是在家自習，最後還是趕上了班級的學習進度，這不也是一種執着嗎？當然，未來學習的道路還很漫長，會遇到更多的艱苦，但我會時時想起孫悟空那般執着的精神，在自己想鬆懈的時候，我會時時提醒自己，不給自己找任何藉口，在老師和同學們的幫助下，取得長足的進步！

篇三：三打白骨精讀後感

閱讀了《西遊記》中的三打白骨精文後。其精僻之處國文能緊緊地抓住鮮明的主題，用生動的語句深刻地刻畫出人物的惡與善，正反兩方面性格。

國文中的白骨精爲了達到捕抓唐僧，吃唐僧肉長生不老的目的，喬裝打扮，變成少-婦，老媼和老翁，接二連三來欺騙唐僧，以僞善一面引人上當受騙。幸虧有孫悟空這樣的金晴火眼看清妖怪及陰謀，出現了三打白骨精的場面，故事引人入勝，越看越想看。 情節中也生動描繪了唐僧分辨不了善與惡，是與非，被假善一面迷惑，反責怪徒弟，把孫悟空趕走，最後還是落在白骨精手中。

從國文中悟出一個道理，人們不要被表面現象和虛情假意，僞善的一面矇騙，特別在如今社會裏，有些人的表面是虛僞的，內心是陰暗的，常常想方設法達到自己不可告人的目的，卻使用各種卑鄙手段。有些人常常用某種利益引誘你，又可能挑撥你和朋友之間的交情。所以人時時刻刻都要檫亮眼睛，要知道“害人之心不有，防人之心不可無”。

第二篇：西遊記三打白骨精讀後感

話說唐僧與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬，踏上了漫漫取經之路。其中三打白骨精非常精彩、耐人尋味。白骨精爲了吃唐僧肉，變成少女，老媼和老翁，接二連三來欺騙唐僧，而唐僧善與惡不分一再上當，幸虧有孫悟空的金晴火眼識破妖怪及陰謀。唐僧卻執迷不悟反而把孫悟空趕走，險些被白骨精吃掉。每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然狡猾，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因爲你不僅武功高強，而且爲了除惡可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精消滅，你是堅持自己信念的英雄！

西遊記三打白骨精讀後感

故事講的是：這天，孫悟空來到一座高山前，孫悟空去給唐僧他們採野果子吃，孫悟空走之前在地上畫了一個圈把唐僧他們圍在中間。並告訴他們不要走出圈子。

孫悟空走後唐僧他們被白骨精發現了。白骨精來到圈前看見唐僧伸手去抓，突然地上的圈發出萬道光芒，好像一道銅牆鐵臂。

白骨精搖身一變，變成一個村姑，手裏跨着籃子，籃子裏放着饅頭。她讓豬八戒吃饅頭，還說要帶唐僧他們去廟裏。唐僧他們走出了圈子往廟裏走，被巡山的孫悟空發現了，孫悟空一棒子打死了那姑娘。她的真身一縷煙逃走了，孫悟空隨後去追。

白骨精不甘心變成了一個老太太來找唐僧要女兒，看見姑娘的屍體哭了起來，讓唐僧去買棺材埋葬女兒，不料又被孫悟空識破了，孫悟空打死了老太太，白骨精的真身又一次逃走了，孫悟空要去追，被唐僧攔住了。

白骨精兩次差點丟了性命，這次他變成了一個老爺爺坐在路邊等唐僧他們，孫悟空認出白骨精，要打老爺爺，老爺爺衝到孫悟空面前，讓他賠他的女兒、老伴。孫悟空生氣了一棒把老爺爺打下深澗。唐僧說孫悟空殺了三條人命，讓他回花果山。

孫悟空回花果山了，唐僧他們來到一座廟裏，唐僧他們去拜佛，裏面的菩薩是白骨精一夥變的，他們抓着唐僧和沙和尚，豬八戒逃了出來。

豬八戒去花果山請孫悟空來救唐僧，孫悟空走到半路看見小妖怪請來白骨精的老孃，孫悟空打死了老妖怪，變成了她的模樣，進到洞裏，打死了衆妖怪，口吐神火燒死了白骨精，救出來唐僧他們繼續西行。

我覺得孫悟空的火眼金睛很厲害，白骨精變化了三次都被他識破，孫悟空很聰明，他變成妖怪的老孃混進洞裏。唐僧很善良，連妖怪都同情。豬八戒很笨，總是被妖怪騙。通過這個故事讓我知道一個道理：不要被事物的表面所迷惑，要看清楚事物的本質。

西遊記三打白骨精讀後感

文/陳婉儀

《三打白骨精》的主要內容是：有一天，唐僧師徒四人來到山高林深的白虎嶺。唐僧騎在馬上，感到有點餓，就叫悟空去化齋。悟空聽後，縱雲飛上了天，他看到南山有一片紅透的山桃，便前去採摘。沒想到這山嶺上有個白骨精。此時，那個白骨精正在雲端裏踏着陰風，看見了唐僧，心中大喜，因爲人人都說吃唐僧一塊肉，就可以長生不老。白骨精剛準備下去抓唐僧，忽見唐僧身邊有兩個徒弟護衛，不便硬取，於是計上心頭，在山坳裏變化成一個花容月貌的女子。只見那個女子左手提一隻青砂罐，右手提一個綠瓷瓶，向唐僧走來。唐僧看見那個女子，嚇了一跳，急忙問八戒他們怎麼回事。八戒過去詢問，那女子編說是齋僧的。唐僧問了她好幾個問題，她都一一回答出來。正在這時，悟空回來了，識別那個女子是妖精後，便一棒打過去，那白骨精使了個解屍法逃就念緊箍咒，悟空好不容易勸說，唐僧才留住了他。那妖精又變成一個老婆婆，悟空見又是那個妖精，舉棒就打，那妖精又使解屍法逃跑了。唐僧見了，二話不說，把緊箍咒唸了二十遍。悟空又說了許多好話，才又被師傅留住。那妖精恨死了孫悟空，又搖身一變，變成了一個老公公走向這裏。悟空發現這老公公還是那妖精變的，打死他吧，又害怕師父念緊箍咒，不打吧，師父定會被抓去。他召出土地神，設法打死了白骨精，唐僧見狀堅決攆他走。悟空萬般無奈之下，只好給師傅磕了頭，飛回花果山了。

讀完《三打白骨精》後，我有很多感想。孫悟空本來和唐僧相處得很好，但是突然出現了一個白骨精，把唐僧和孫悟空弄得不歡而散。孫悟空有一雙與衆不同的“火眼金睛”,能發現變化了的妖怪，而其他人則不能。白骨精第一次變化時，她用辦法使唐僧師徒相信她是齋僧的好人，眼看師徒三人就要中白骨精的詭計，就在這時，孫悟空及時發現並把那假屍打了一棒，悟空讓他們看了飯罐唐僧才相信，可是，豬八戒在旁邊挑撥，孫悟空說了好話，才被師傅留住；第二次，孫悟空打到屍體的時候唐僧又要趕他走，還好他又說動了師傅，再次留了下來；第三次，孫悟空打死了白骨精，自己也被師傅無情地趕走了。唐僧是個一心向佛修善之人，但他的善心卻被妖精所利用。在妖精的迷惑下，唐僧不能分辨真僞，再加上豬八戒在一旁火上加油，孫悟空被師傅冤枉也是可以理解的。孫悟空愛憎分明，一雙“火眼金睛”善辨真僞，並且他對師傅十分忠誠，他是一個我非常喜歡的人物形象。而豬八戒則又懶又饞又愛湊熱鬧，雖然有些令人討厭但也有他的可愛之處。通過讀這篇文章，我明白了幾個道理：一個人的好壞不能光從外表來看，還要從內心深處去看。與人爲善是對的，但是一定要分清對象。如果發現對方不是善良的。

西遊記三打白骨精讀後感

文/張皓月

“唐僧，你怎麼能這樣呢？那三個人是妖精變的呀！”每當我讀到這個故事時，我嘴裏總會這樣自言自語。

孫悟空火眼金睛，可唐僧是肉眼凡胎不識妖怪。這一天，唐僧一行人遇到一座高山，唐僧讓悟空去化齋。一會兒，崎嶇的山路上走出一個貌似天仙的女子來，左手提着一個青紗罐兒，右手提着一隻綠瓷罐兒，其實她是妖精變的來捉唐僧，可唐僧看不出來。

正扯着，孫悟空摘果子回來了，睜着火眼金睛一瞧：“那裏的妖精？敢在這兒騙我師父！”它放下果子一棒打去，那妖精用了“解屍法”,真身化陣風逃走了，唐僧還怪孫悟空無故傷人，念起了緊箍咒。那妖精又變成老太婆來捉唐僧，結果又被孫悟空識破打傷了，唐僧不信那老太婆是妖精變的，就念了五遍緊箍咒並告訴它不要在無故傷人，可是那妖精不死心，又變成了一位老公公來捉唐僧，這回被孫悟空狠狠的一棒打死了，現出一堆白骨，可是唐僧仍不信孫悟空的話，將孫悟空趕回花果山。

三打白骨精這個故事告訴我們：我們要堅持正義，像孫悟空那樣，立場堅定，勇於同歪惡做鬥爭，不要像唐僧那樣不明是非，聽信別人的話，被外表所迷惑。看一個人，不要看他的外表，重要的是看他的心靈，心靈美才是真正的美。

第三篇：三打白骨精大概是

淺說《西遊記》之三打白骨精

蘭州市第六十八中學宋子琦

漫漫取經路，九九八十一難，一難更比一難險。如果是凡人，一定會退縮，但是唐僧師徒沒有。那麼，是什麼使他們在最危險的時候化險爲夷？是悟空的武藝高強，還是唐僧的慈悲爲懷？都不是。因爲答案只有兩個字：信念。 信念是一把火，溫暖着遭受挫折之人的心；信念是一股力量，把人推向成功的彼岸；信念是一條路，讓唐僧師徒最終修成正果。三打白骨精大概是《西遊記》中最精彩的段落之一，幾百年來總是被人們掛在嘴上反覆品評着。不少聲音都在批評唐僧老邁昏庸，更多的則是在爲孫悟空鳴不平。可再仔細想一想，那個看似恐怖、被當做典型示衆的白骨精其實也挺“可憐”的。

“可憐”的理由之一，修煉艱苦。白骨精起家的基礎僅僅是一堆白骨，真可謂是出身低、底子薄，在這一點上比不得紅孩兒，人家的爹媽本身就是道行很深的魔頭，騰雲駕霧的功夫是從孃胎裏帶來的。同時修煉時也沒有特殊的機遇和優待，不像通天河裏的金魚精，它是沾了觀音菩薩的靈氣得道的，還有那個搗藥的兔子，本來就是廣寒宮裏的神靈。有人說這傢伙不是也吸收了天地日月的精華嗎？可你翻開《西遊記》看看，這個精那個怪的哪個沒有吸收了天地日月的精華，他就像現在只要人活着就需要喝水吃飯一樣，是最基本的條件了。“可憐”的理由之二，法力不濟。可能是先天不足的緣故，白骨精的法力很是一般，她只能笨拙地變個老頭、老太太的騙騙唐僧、豬

八戒、沙僧他們幾個，一遇見孫悟空的火眼金睛立馬露餡，而且露餡後掉頭就跑，一點也不敢招架。不像別的妖怪，無論如何也能抵擋一陣，特別是那個牛魔王，不僅和孫猴子一打就是上百回合，而且變成豬八戒還能逃過火眼金睛，硬是將芭蕉扇騙了回去。更糟糕的是，白骨精不僅自身實力差，而且沒有一件法寶，基本上是赤手空拳上陣。試想想，如果把金剛琢、乾坤袋什麼的給她用用，那孫悟空還能輕易地將她一棒打死嗎？

“可憐”的理由之三，下場悲慘。白骨精的三次出現都是匆匆忙忙縮頭縮腦的，最後連唐僧的邊兒都沒摸着就一命嗚呼了，這種下場在西遊記中的妖怪裏無疑是最悲慘的，即便是虎力鹿力羊力這三個禽獸大師，在被砍被剜被烹前不是還在車遲國當了好多年的爺嗎？究其原因，一個是沒有後臺，通天河的金魚精是觀音的寵物，吃了童男童女也不會被怎樣，金兜洞的青牛精是太上老君的坐騎，打了天兵天將也白打，黑臉大鵬雕根子更硬，論輩分如來佛管他叫舅舅，誰又能拿他如何。最會投機的是無底洞的那隻老鼠，私設牌位給他幹父幹兄李靖和哪吒燒幾根劣質的香，居然也得到他們的庇護而逃過一死。相比之下，白骨精哪裏來的這些條件呢？另一個是她先天就不招人喜歡，看人(本站向你推薦)家水靈的紅孩兒和憨憨的黑熊怪，做不成妖怪也能爲人理財護院。白骨精陰森恐怖得根本沒人搭理，即便是觀音菩薩，也不會將大慈大悲的手伸過來。綜合以上兩點，白骨精被利索地打死並當做典型示衆，顯然是命中註定的了。

羅列了這麼多的理由，你以爲我是真的在可憐白骨精嗎？當然不

是。白骨精走的是邪惡之路，被打死也是罪有應得。可是，按着這個標準和原則，金魚精、青牛精、黃眉老怪們也該被一一打死，可由於種種原因，他們都逃脫了。這一點，實在值得我們深思。

淺說《西遊記》之三打白骨精

宋

子 琦

蘭州市第六十八中學

第四篇：對比閱讀《三打白骨精》

教學目標：

1.通過文本與原著《西遊記》對比閱讀，激發學生閱讀《西遊記》原著的興趣，並體會原著語言的精妙。

2.引導學生懂得讀長篇名著的方法、技巧，加強閱讀名著的信心。

教學過程：

一、談話導入，檢查學習任務

師：還記得上週老師佈置了一個什麼讀書任務嗎？（讀《西遊記》第二十七回）看了嗎？今天老師就來考考大家！

二、課文與原著對比閱讀，

1.環境對比導讀

出示：峯巖重疊??千峯巍列日光寒。

①這段文字有印象嗎？（師總結環境描寫）

②自由讀這段環境描寫，說說自己的感受。指導讀。

③男女生對比讀，說說這段語言有何什麼特點嗎？

④把你剛纔的感受帶到課文中，讀出可怕的感覺。

2.村姑美貌對比導讀

①師：課文用了一個詞概括這是個妖精變成的村姑？（美貌）說說你心目的美貌女子？到原著中找找，用筆畫出吳承恩筆下的村姑。

出示：①變做個月貌花容?? ②翠袖??帶煙。 ③冰肌??囀林。②大聲讀讀的這段話，說說自己的感受。

③《西遊記》最著名的版本李卓吾批評本，批了一個“妙”字。

指導讀出原著語言的美，詩一樣的節奏。

④把原著中對村姑“美貌”的具體描寫送到課文中，再讀讀，看這美貌的後面，藏着什麼？

3.老婆婆的對比導讀

①指名讀讀課文中對老婦人的描寫。畫出原著中是怎樣寫的呢？

出示：假變??荷葉摺。

②和課文相比，原著中多了對老婦人什麼描寫？指名讀。

③帶着這樣的感受再讀讀課文中對老婦人的描寫。

4.老公公的對比導讀，用同樣的方法學習。

5.師：這就是屍魔三戲唐三藏。通過課文與原著的對比閱讀，你知道，吳承恩爲什麼花這麼大的筆墨寫白骨精所處山的環境惡劣，以及村姑的美貌、老婆婆的可憐，老公公的向善嗎？能體會他的良苦用心嗎？

三、指導讀書方法

1.比較課文與原著語言的不同

2.說說自己喜歡讀哪種版本的《西遊記》

同學們,讓我們從現在捧起《西遊記》這部古典名著,讓閱讀成爲習慣，讓書香潤澤童年，讓分享幸福心田。

第五篇：三打白骨精

8、三打白骨精、

教學目標：

1、領悟孫悟空、唐僧和白骨精的特點，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在學懂課文的同時，感受孫悟空善於揭穿白骨精的妖術，勇於鬥爭到底的頑強精神，體會孫悟空的堅定、機智和勇敢。

教學重點：

有感情地讀，通過語言文字的品讀，領悟孫悟空、唐僧和白骨精的性格特

點，

教學過程：

一、預習導入：

1、今天我們繼續學習根據吳承恩寫的《西遊記》有關內容改寫的一篇課文—三打白骨精。讀一讀課題，（生讀）沒讀出氣勢來，再讀一遍。（生再讀）

2、在這個課題中那個字最關鍵？（打）誰三打？（孫悟空）孫悟空爲什麼要三打呢，誰能結合課題，想想課文的主要內容，完成下列填空？

出示：白骨精爲了吃唐僧肉，先變成（），又變成（ ），最後變成（ ），都被孫悟空識破，孫悟空（ ）次怒打白骨精。

二、學習“三變”的語句，感受白骨精的陰險狡猾。

1、事情的發生都是由於白骨精想吃唐僧肉，三次變化引起的。請同學們打開課本快速地瀏覽一下課文，用“——”劃出白骨精三次變化的句子。（生讀、劃）

2、誰來交流一下你們劃出的句子？（回答後出示相關句子。）

3、從三次變化中可以充分體現出白骨精的特點。我們先來看第一變。（出示句子）誰來讀一讀？（生讀）

4、第一變，白骨精變成了一個—村姑。（出示圖）這個村姑長得怎麼樣？（漂亮、美麗----）

5、請同學們看一看吳承恩的名著中是怎樣描述的。（出示）吳承恩筆下的這村姑：美在眉毛——柳眉積翠黛；美在眼睛——杏眼閃銀星；美在身材——體似燕藏柳；美在氣質——月樣容儀俏，天然性格清；美在聲音——聲如鶯囀林；真是--—半放海棠籠曉日，纔開芍藥弄春晴。 一起讀一下。（生讀）

6、讀了這段話，讓我們想到了哪些形容漂亮、美麗的詞？（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、花容月貌、苗條淑女、出水芙蓉……）

7、那妖怪爲什麼要變成如此美貌的村姑呢？（生答）俗話說“人不可貌相”，這裏的美並不是單純的，原來是：美貌背後暗藏着殺機。我們可以從外貌中揣摩到白骨精的險惡用心，請把那不一樣的感受融進這段文字中再好好地讀一讀，注意讀好那些紅的詞語。（出示生讀）

8、白骨精一變成功了嗎？（沒有）那她又變成了什麼？（回答後出示句子）誰來讀一讀？（生讀）

9、想想看，白骨精爲什麼要變成老婦人，還要哭？（生答）白骨精真壞。有個字用在八旬老婦人身上很不合適。那就是“閃”字，（出示閃）生活中的這個“閃”字是一個怎樣的動作？（生答）所以讀這句話時要特別讀好這個“閃”字，誰來讀？（生讀）

10、白骨精二變成功了嗎？白骨精一變，二變都被孫悟空識破了，貪婪的她會罷休嗎？所以，白骨精又變成了一個白髮老公公。（出示句子指名讀）想想看，白骨精這樣做的目的是什麼？（生答）說得好，一起來讀一下這個句子，注意讀好這幾個詞語。（生讀）

11、白骨精爲了吃唐僧肉真是煞費苦心，（出示三變的三個句子）一變（美人計）二變（苦肉計）三變（離間計）一計連着一計，形成了連環計。白骨精真是壞透了，誰來說幾個詞來形容她？（詭計多端、陰險狡詐 ）難怪民間流傳着許多有關白骨精的歇後語。同學們請看：（出示）

白骨精開口——不說人話白骨精的飯食——碰都不能碰

白骨精騙唐僧——不安好心白骨精三變——一計不成又生一計

12、剛纔我們通過（讀課文—劃句子—品詞語—悟性格）的學習方法把握了白骨精的性格特點。下面我們就用這種方法來感受一下孫悟空的性格特點。

三、學習“三打”的語句，感受孫悟空的機智勇敢。

1、白骨精爲了達到目的不擇手段，一變再變，真是詭計多端，你們說這妖怪該不該打？（該打）所謂“魔高一尺，道高一丈”，讓我們來看看課文中是怎樣描寫孫悟空三打白骨精的？請同學們再次快速地瀏覽一下課文，用“----”劃出孫悟空三打白骨精的句子。（生讀劃）

2、誰來交流一下你們劃出的句子？（出示相關三次打句子。）

3、從孫悟空三次打中，你們發現了什麼？（生答）是呀。面對詭計多端的妖怪，孫悟空第一打，第二打都沒有成功時，他懂得了“打”即要有勇也要有謀。

4、接下來，讓我們重點關注一下寫得最具體的第三次打。（出示句子）請同學們讀一讀，這裏哪些動作的詞最表現出孫悟空的機智勇敢？（藏、抽） “抽”出金箍棒，他想以迅雷不及掩耳之勢打得妖怪--措手不及、猝不及防。

5、還有哪個動作的詞也表現出孫悟空的機智勇敢？（掄）

6、這“藏、抽、掄”寫出了孫悟空動作的（神祕、迅速、有力。）我們從一個個動作中能品讀出人物的特點，也可以從一個神情中品讀出人物的特點。課文中有一個非常重要的詞，就是這個“笑”字，（出示笑）想想看，孫悟空爲什麼要笑?（生答）

7、面對狡猾善變的白骨精，孫悟空自信地笑道——生讀……

面對陰險狡詐的白骨精，孫悟空輕蔑地笑道——生讀……

面對詭計多端的白骨精，孫悟空神祕地笑道——生讀……

8、小結： 白骨精一次比一次狡猾；孫悟空一次比一次機智勇敢，讓我們再一起讀讀這段話。（生讀）你們從這段話中能體會出孫悟空怎麼樣的特點？（出示：機智勇敢、疾惡如仇、神通廣大）

四、學習唐僧責備悟空的語句，再次感受孫悟空的忠心耿耿。

1、孫悟空把妖怪打死了是好事還是壞事？（好事）可是唐僧是怎麼樣的反應呢？（生答）受到這樣的待遇，一般人都不幹了，可孫悟空卻不這樣，他受到了師傅的責罵還要打妖怪，說明了什麼？（忠心耿耿、有責任感。）

2、不管受多大的委屈，他都要懲惡揚善，這就是孫悟空。對於保護師父去西天取經的這個使命，他堅定不移。一般人不具備的性格，孫悟空都具備了，所以唐僧的態度更反襯了孫悟空的— （機智勇敢、神通廣大、疾惡如仇、忠心耿耿…… ） 看，現代文學史上的傑出詩人林庚這樣評價孫悟空的。（出示句子）誰來讀一下？（生讀）一起讀一下。

五、小練筆，深入理解。

1、（出示問題）在第三次鬥爭中，課文沒有寫到唐僧的表現。請你們展開合理的想象，想一想當唐僧看到白骨精原形畢露時，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做的呢？用一段話把它表達出來。

2、交流

六、總結全文，領悟寫作方法。

1、孫悟空除掉了白骨精，師徒四人又踏上了前往西天取經的道路。前進的道路上還會有更多的兇險，但是孫悟空有識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強本領，我們相信，他們一定能化險爲夷、一路平安。

2、爲了表揚同學們的表現，老師要獎勵同學們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧！ （出示齊讀）

齊天大聖大鬧天宮不避艱險西天取經

騰雲駕霧來去無蹤千變萬化大顯神通

明察秋毫火眼金睛除惡務盡天下太平

師：知道了這些詞語，當我們再次讀《西遊記》時，我們的體會一定會更深，收穫一定會更多！

七、拓展延伸，推薦閱讀

1、《西遊記》是我國四大名著之一，你們還知道其他幾部作品及作者嗎？請你們連一連。 出示 《西遊記》吳承恩《紅樓夢》曹雪芹

《水滸傳》施耐庵《三國演義》羅貫中

2、推薦閱讀《西遊記》原著。

我讀書，我快樂

《西遊記》是明代四大奇書之一，《大英百科全書》說它是中國一部最珍貴的神奇小說。課後找來《西遊記》這部小說的原著或改編本，讀一讀，體驗閱讀的樂趣。