《可複製的領導力》讀後感（精彩多篇）

《可複製的領導力》讀書筆記 篇一

在以往的認真中，絕大多數人基本都是這樣的認爲：“領導力”是一些牛人與生俱來的技能，像武俠小說裏的“武功祕籍”，只可意會不可言傳，領導力這項技能沒有標準，只能看自己的悟性看看摸索，更會認爲教會徒弟餓死師傅的危險，這東西也沒人願意教你。有幸學習了樊登老師的課程後，系統的進行了一次升級，以前在工作中遇到的一些難題，當時處理起來還是挺棘手挺頭疼的，現在運用課程中的公式和方法進行復盤研究，發現之前確實走了不少彎路，問題出哪了，一目瞭然。

領導力人人都需要，通過學習人人都能掌握，並且是有標準化的，每一位管理者都希望自己的團隊更具有執行力，員工的執行力與領導的管理能力密切相關，執行力不強，不能怪員工，其實是領導能力不過關。要提升領導能力，從：建立信任、建立團隊、建立體系和建立文化這四重修煉當中循序漸進。

管理者的使命是培養員工，打造有戰鬥力的團隊，明確自己的角色和定位，避免親力親爲。衡量管理者的能力高低，就是看他能培養出多少能幹的人才來！

管理的定義就是通過別人完成任務，完成任務這一點好理解，大多時候我們還是能做到的，而通過別人這一點，有時候真的是不放心，這個問題也是中國衆多創業公司的通病。要學會授權，別怕下屬犯錯。三國時期，擁有五虎上將的蜀國的最終無將可派的故事值得我們每一位管理者深思。

要給員工試錯的空間，培養屬於員工自己的責任感，讓他們迅速成長爲“獨當一面的“大將”；同時也要培養自己成爲營造氣氛的優秀管理者，讓使命必達的執行層和麪面俱到的中層緊密的和自己團結在一起。

新銳是年輕的創業團隊，是伴隨着互聯網成長起來的一代，用遊戲化的組織方式讓工作變得更有趣。遊戲的目的就是通關，目標明確！組織所有力量爲完成最終目標而戰鬥。想要玩兒遊戲，制定清晰的遊戲規則、建立及時的反饋系統和自願參與的機制是確保“遊戲”正常運行的基本保障。

以前總能聽到這樣的比喻，公司就是家，團隊就是家，在家裏就是要處理複雜的關係。而更在精準的形容，應該是一支球隊，大家聚在一起是爲了進步，爲了贏得最終勝利。讓每個隊員找到自己的位置，要獎罰分明，把你要隊員做的事，變成他們自己要做的事。與此同時“退役”（離開）的老隊員還是熟人，絕不應該變成路人或者仇人。處理好前員工的問題，既不爲日後團隊發展留下隱患，還能有諸多好處，這一點我個人也有體會，好多之前離職的員工，到現在還都是好朋友，很多事情相互照應着！

目標是一切管理的基礎和開始，與人而言，是內心堅不可摧的精神支柱，與企業而言是推動其發展的最大動力。讓人朝思暮想、做夢都想，一想起來就會熱血沸騰的才能叫目標。根據企業的發展，制定出理性、過程及方向型的目標，要學會運功公式和管理標準化工具定出明確具體、可量化，可實現、符合實際、有時間限制的目標來。同時也要注意到，員工參與不夠，執行力差、資源匱乏、目標拆分不清和目標總在其變化這四個難題，尤其是第四個！

利用好溝通視窗，改善人際關係，運用好溝通四象限。

隱私象限，正面溝通避免誤解。DDS、不好意思說和忘了說這些俗稱“知識詛咒，會給企業帶來非常嚴重的後果，要引以爲戒！

盲點象限，利用反饋看到自身侷限，你眼中缺陷在別人看來可能就是優點，不盲目、不一概而論，要理性的分析判斷。

潛能象限，不要輕視每一位員工的潛能，一個好的團隊能讓80%的員工得到80分。充分發揮員工的潛能。

公開象限，讓員工尊重你，而不是怕你，靠成員怕來的約束叫管理，靠成員尊重和信任來約束的行爲才叫領導。能將隱私象限和盲點象限轉爲公開象限的領導可以更好的提升自己的管理水平，成爲高級的領導者！

善於傾聽的人才能當個好領導，用心傾聽建立員工的情感賬戶，要吸收對方的信息，溝通時要學會運用和格外注意肢體語言，要用認同化解對方失控的情緒。良好的溝通能讓員工在團隊中獲得歸屬感，這種歸屬感是團隊凝聚力的重要來源。團隊建設的至關重要。

及時反饋，得到員工的尊重和信任，在這裏注意別用績效考覈來代替反饋，要警惕“推理階”，避免自己的主觀判斷給員工帶來誤解和傷害。要通過正面的反饋來引爆團隊。要注意正面反饋的三個層次，運用好二級反饋！激勵可以讓員工業績翻倍。還要特別注意，遇到負面反饋時，要對事不對人。

有效利用時間，只有科學的安排好事物處理的順序，才能提高效率及成本，要把時間用在關鍵要務上，分清楚“理事”和“管人”，我們大多時間都忙於理事！而優秀的管理者會更注重管人。管理者最重要的任務是要培養員工！星巴克的案例更值得我們深思。

要告別效率低下的會議，運用好六頂帽子，讓團隊不再侷限在單一思維模式，幫助團隊管理者做出最正確的決策。

《可複製的領導力》讀書筆記 篇二

20__年這個春節，受新型冠狀病毒的影響，爲了避免人與人的接觸感染，全國人民都只能窩在家裏了。對於我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的。願，呆在家看看書。

樊登老師的《可複製的領導力》是我春節期間看的第一本書，讓我見識到了知識的魅力，一個多讀書的人究竟可以讓自己優秀到何種程度。這本書主要告訴我們如何去標準化，流程化，自動化的去打造我們的領導力。這個過程會遇到很多問題，怎麼解決，看書，書裏面有答案。每拋出一個問題，樊登老師都會講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個人在自己的書裏面提到那麼多別人的書。

比如公司願景該如何設置《指數型增長》會告訴你。

比如公司文化該如何打造《聯盟》會告訴你。

比如公司決策該怎麼做《六定思考帽》會告訴你。

樊登老師反覆告訴我們，遇到問題我們要學會找工具，領導力也是如此。

一本書是否值得一讀，有一個重要的標準就是，是否能帶給讀者啓發，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，其中有3個小故事記憶猶新。

一、《西遊記》新解

《西遊記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨着年齡的增長，他越發感覺《西遊記》講的是唐僧一個人的故事。悟空講的是唐僧成長中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內心慾望的一面，沙僧講的是唐僧平常心的一面。這樣的獨立思考給我留下深刻的印象，也啓發了我以後看問題的角度，任何知識，哪怕是我們習以爲常的經典文學也要有自己的獨立思考。儘量做到不人云亦云。

二、不要太相信邏輯推理

周星馳小時候家裏很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗乾淨了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長大了周星馳坦言，小時候太窮，只有用這樣的方式媽媽纔會吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行爲，我們會得出結論這個孩子太調皮，太不懂事。實際真相是這個孩子太懂事，所以我們不要太輕易因爲邏輯推理就去下結論。爲此樊登老師還舉了自己暑假去旅遊的例子。自己一個暑假，旅遊了6個城市，寫成一篇作文，結果被老師批評了，說他抄襲，老師本能的覺得一個暑假怎麼可能旅遊6個城市呢，由此斷定他是抄的作文。

至從我學了心理學，會習慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行爲，本能上容易得出符合邏輯推理的結論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現場有一位學員很激動，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認爲我太隨意貼標籤了。這樣的經歷偶有發生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以後在表達上也將更加完善。

三、傳銷的邏輯

傳銷者非常擅長7yes法則。意思就是引導人們說“是”的邏輯。任何一個問題傳銷者都擅長把它變成封閉式問題，只讓消費者回答是。人連續回答7個是之後，最後會形成一個“是”的機械邏輯暗示，最後問你是不是願意花錢購買的時候，你已經沒有了其他思考，本能的就會回答是。這讓我想起自己所在的行業，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會發展角度，這樣的弊端會漸漸被人們所意識到。隨着學習的深入，經歷增加，獨立思考與決定，必定佔據主旋律。從中讓我更加堅信一個好的老師，一定是讓學員有更多的思考，有更豐富的聯想。這個故事又一次給了我鼓勵，要謝謝樊登老師。

一本書就像一個人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學到很多東西。領導力並非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實踐。

《可複製的領導力》讀書筆記 篇三

一直以來，財務部都高度重視財務人員培養和團隊建設。目前，財務部正穩步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨幹團隊的管理能力培養。新年假期期間，部門對骨幹團隊還安排了讀一本好書（《可複製的領導力》）活動。

《可複製的領導力》是樊登讀書會發起人樊登老師的首部作品，是其講授了十年的領導力課程的精華總結。該書的一個核心理念是：領導力 是可以標準化的，大家可以通過一系列的管理工具提升管理質量和效率。讀完這本書也給了我很多啓發，對我更好地開展工作、帶領團隊有很大的幫助。

1、明確角色定位，打造團隊一致性

書中管理人員角色定位和如何高質量開展團隊工作這個部分，其中的很多理念對我觸動很大，像“管理者的使命是培養員工，打造有戰鬥力的團隊”，“通過設定明確的團隊願景、制定清晰的遊戲規則、建立及時的反饋系統、自願參與的遊戲機制構建遊戲化組織，讓工作變得更有趣”，“理清關係，打造團隊一致性”。這讓我認識到，自己之前對管理工作的理解還存在很多誤區，像角色定位不清楚，重視業務工作但容易忽視團隊能力培養等問題。接下來，我在打造稅務管理團隊過程中，也將摸索運用書中教授的方法，提升團隊工作水平。

2、用目標管人，而不是人管人

我在讀目標管理這一章時也有很多切身的體會。因爲公司目前開展的方針管理、季度績效目標考覈都跟目標管理存在很多相通的地方。特別是書中提到的“目標管理的四大難題：成員參與度不夠，執行積極性不高；資源匱乏；目標拆分不合理；目標總在變化”也啓發了我很多思考。以前，我們在設定目標時，主要是管理人員參與，團隊其他成員參與較少。另外，我們重視目標值的設定，但是對相應的資源配置、完成目標的前提條件考慮較少。這都不利於管理目標的實現。這些內容對我們思考如何帶領團隊開展目標管理很有意義。

3、及時反饋，用心溝通

書中溝通、傾聽、反饋這部分內容，首先給我認識溝通、傾聽、反饋帶來了很多新的概念和角度，像“溝通視窗、情感賬戶、正面反饋、負面反饋”。此外，作者用了三章講解這部分，可見溝通、傾聽和反饋在管理中的重要性。這也是我需要反思的，我們在工作中會將溝通認爲只是簡單的傳達一個事項，難以認識到良好的溝通對推動業務開展和激勵員工的意義。在以後的工作過程中，我也會多思考如何用心溝通。

一本好書能夠讓人成長，這是我讀完這本書的一個體會。同時，儘管知識能夠讓我們成長，但是更重要的還是實踐。20__年，我以“好好學習、好好工作”自勉。