親子共讀讀後感精彩多篇

親子共讀讀後感 篇一

讀書，使人快樂；讀書，使人談吐文雅；讀書，使人視野開闊；讀書，使人思想深邃……讀書，有說不盡的好處。而我的家庭，則瀰漫着書香。

在我很小的時候，爸爸媽媽爲了培養我閱讀的興趣，給我買來了一些撕不爛的圖畫書。等我長大一些，爸爸媽媽就讓我自己選擇書籍購買，這大大提高了我讀書的積極性。每當買回新書，我便急不可耐地想一口氣把書讀完，也顧不上吃飯和寫作業了。後來，媽媽爲我約法三章，每天在完成功課後可以看書30分鐘。我讀書有個毛病，就是讀書囫圇吞棗、不求甚解，光注意故事情節，而不會深入思考。爲了幫我改正錯誤，媽媽決定每逢雙休日便抽出一段時間陪我一起讀書，每看完一部分都要給對方講講所看的主要內容，在閱讀的過程中，共同討論書中的故事、人物、語言，不懂的地方我會談談自己的理解，或和媽媽一起查資料，我們都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力，還提高了我的語言表達能力。我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，讓我逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子閱讀正在成爲我們一家人良好的習慣。以後我會書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長，在讀書中感悟人生！

親子共讀讀後感 篇二

昨天，我和媽媽一起看了一本書，書的名字叫《死亡遊戲》，講的是警犬拉拉制服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的故事。

在陽光馬戲團裏，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會搖鈴、推車投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶，它們duhougan同臺演出，形影不離，相親相愛二十年。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見一個打綵球，上面有倫娜的氣味，所以它纔到街上去傷害人。

大家趕緊報警，想抓住阿瓦隆，但是阿瓦隆力大無窮，大家無可奈何，準備一槍把它送上西天，但又捨不得。警犬拉拉主動請纓，所以主人就讓它去試試。

拉拉勇敢地上前阻止阿瓦隆，但是拉拉阻止不了一頭高3米，4噸重的大象，怎麼辦呢？它仔細觀察，發現了大象最弱小的地方，就是它又細又小的小尾巴。最後，拉拉用自己的機靈，勇敢，終於把阿瓦隆引到了鐵籠子裏。

拉拉真是太聰明，太勇敢了！我對媽媽說:“一隻小狗能打敗一頭大象，太不可思議了！”我要像警犬拉拉一樣勇敢！

親子共讀讀後感 篇三

小滿讀完了《幸福來臨時》，給我概述了一下，我纔開始看，對於故事情節本身，感受不深，深深感動的是作者在字裏行間裏對一個無助小女孩心理的精準的掌握，那該是多麼體貼入微的一種理解和同情。如何忍飢面對自己不可能搶到的最後的食物，如何在不可能戰勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產，這些都是一個小女孩在一個不安全的環境裏摸索出來的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置於一種最爲不利的境地，這該是一種多麼大勇氣。哈玲卡的心理變化，讓我感受到一個孩子成長中的猶豫、艱難、樂觀以及蓬勃的不可阻擋的生命力。

孩子出現問題的時候，常常煩惱，不知怎麼解決，不知孩子想什麼，當面說教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎麼見效。通過寒假的親子共讀，我突然發現，原來要想了解孩子，方法很簡單，就是彎腰和她一起看世界，看她看的書，聽她聽的歌，嚐嚐她喜歡的零食，很多不解和疑惑就釋然了，站在孩子的角度想問題，當然也更快捷的找到解決問題的方法。最近小滿經常說：我覺得好幸福啊，我的媽媽很有童心。我想，這就是在親子共讀中我得到的最大的收穫吧！

親子共讀讀後感 篇四

和孩子一起讀完《綠野仙蹤》這篇故事，我覺得孩子真的比以前懂事多了。讀到動情處，她會傷心落淚，讀到高興處，會手舞足蹈，高興的蹦起來，把自己完全融入到了故事裏去了。還說要想多羅茜那樣，做一個堅強、勇敢的孩子。因爲我的女兒以前特別膽小，從不敢一個人在屋裏，甚至不敢自己去上廁所。如果有小蜘蛛或小蟲子趴在書桌或身上，都會把她嚇得大哭起來。多羅茜那種不畏艱險、勇往直前的精神，真的是把孩子感染了。

在孩子很小的時候，就對書特別感興趣，所以剛上了幼兒園，就給她報了《識字郎》學習班，因此認字比較早一些。可能是受了她爸的影響，而且和她爸一樣，不管是吃飯、睡覺，還是在廁所，都會看個沒完沒了。每次買回新書來，她都會如獲至寶，恨不得一下子就把書看完。有一次因爲在吃飯時看書，吃飯太慢，我就發火了，把孩子的書和飯碗都扔到了地上。

通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的感情，更好的瞭解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識面，還可以教孩子如何做人，學會感恩，增加想象力，提高寫作能力。

讓我們給孩子創造一個良好的讀書環境吧，身教重於言教，讓我們和孩子一起成長，一起在書海中翱翔。

親子共讀讀後感 篇五

幾天來我認真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書，每次合書是我豆要閉眼享受般的回書裏一個個難忘又好笑的鏡頭……

我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關鍵在於你的愛孩子是否需要？在實施愛的過程中是否也同時扼殺這孩子的同真？《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數人共鳴，特別是在兒童教育方式上，爲我們提供了深刻的啓示。

首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質，因爲童真包含着無價的善心、尊嚴及可貴的情感。無論哪個孩子，當他出生的時侯，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優美的品質可能會受到損害。所以我們要早早發現這些優良品質把孩子培養成富有個性的人。小豆豆在一年級因爲淘氣被原學校退學後，來到“巴學園”的國小。因爲小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說自己想說的話，發揮想象力。

看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大後回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的 把孩子培養成富有個性的人不要硬把孩子塞進我們設計好的模式中，要讓他們在自然的環境中無拒無束，因爲孩子的夢想遠比我們計劃的要遠大。

我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長着。