《梅蘭芳蓄鬚》讀後感（精品多篇）

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇一

今天，我讀了《梅蘭芳蓄鬚》這篇文章。梅蘭芳那種濃厚的愛國情意，使我心中的敬佩之情不禁油然而生。

這篇課文概述了梅蘭芳爲了不給日本侵略者演戲，就把鬍子留下來，他四處奔波，爲了維持生活把北京的房子賣掉，終於他找到了一位當醫生的朋友，向他說明了自己的處境，醫生被他的愛國精神打動了，幫助他度過了難關。抗日戰爭勝利後，梅蘭芳剃鬚登臺演出了。

讀了梅蘭芳這篇文章，我的心裏產生了極大的觸動。是啊！這是多麼濃厚的愛國情，多麼深的民族氣節啊！他和戰場上英勇殺敵的英雄們比談不上是什麼壯舉，但就是他不肯蓄鬚這一點保護了自己的尊嚴，同時也捍衛了祖國的尊嚴，所以我們要做一個不低頭折節的人！

翻開歷史的史冊，有許多在戰場上英勇殺敵的抗日英雄，他們和梅蘭芳一樣，雖然方式不同，但是他們熱愛祖國的心是一致的。在1936年6月3日，趙一曼在趕往抗日遊擊區的途中不幸落入日軍的魔掌。被帶回了哈爾濱，兇惡的日軍對她進行了嚴酷的刑訊，其中包括電刑，老虎凳，灌辣椒水，等更嚴酷的刑訊。日寇逼迫他供出杭聯的機密和黨的地下組織，對她進行了殘酷的拷問。可是趙一曼始終堅貞不屈，沒有吐露出任何實情。日軍知道從趙一曼口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死“示衆”。同年8月2日，趙一曼被押上開往珠河縣的火車。此時，在她犧牲之前最想念的是自己的兒子。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍警的槍口對準她。一個軍官走到她的面前，趙一曼怒視了一下把手中的紙卷遞過去，日軍看過字條，向軍警一揮手，罪惡的'子彈射進了她的軀體，鮮血染紅了大地。

如今，抗日戰爭已經離我們遠去，可是那些戰場上壯烈犧牲的英雄和永不屈服的藝術家將銘記在我的心中。

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇二

自古以來，中國愛國人士數不勝數，他們來自全國各地，出自各行各業。這兩天，我們剛學了《梅蘭芳蓄鬚》這篇課文，他的愛國精神深深地感動了我。

這篇課文主要介紹了聞名世界的京劇表演藝術家——梅蘭芳先生。梅蘭芳先生在抗日戰爭時期，爲了表示對日本人的抗議，一再拒絕日本人的邀請，蓄鬚明志，堅決拒絕給日本人演出。

這篇課文最讓我最感動的是梅蘭芳先生的不畏強暴，寧願丟掉飯碗也不動搖的愛國情懷。梅蘭芳先生視舞臺爲生活，視藝術爲生命，他非常熱愛自己的事業。但他憎恨日本人在侵略，忍飢挨餓，放棄自己的事業，賣掉自己的房子，東躲西藏，還不惜自傷身體，拒絕日本人邀請演出。他那不屈不撓的精神值得我們學習。就像梅蘭芳大師說的：“我雖然不能像一些人一樣到荷槍實彈的戰場上去拼殺，但是我也完全可以不服從你們。”對，他是英雄，是戰士。他不用一槍一彈，同樣保家衛國。

看到這句話，讓我想起許多像梅蘭芳這樣的革命戰士。狼牙山五壯士，爲了不暴露其他人，而跳崖自殺了；不向敵人屈服的岳飛；有着深厚愛國情懷的屈原；以及許許多多爲打倒日本帝國主義而獻身的烈士們。

我敬佩梅蘭芳先生的演技高超，更敬佩他的民族氣節，因爲他有一顆熱愛祖國的心。我們是祖國的未來，從小要好好學習。“少年智，則國智，少年強，則國強"，我們從小要努力拼搏，奮發向前，長大爲祖國貢獻自己的力量。（馬若珂）

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇三

在去年假期裏，我讀了《梅蘭芳蓄鬚》的故事。梅蘭芳對國家的忠誠令我敬佩他。

這篇文章講述了在抗日戰爭時期，梅蘭芳大師在日本人的重重威逼下，堅決拒演戲。爲了躲避爲日本人演出而留起了鬍鬚，最後抗戰勝利後，梅蘭芳大師剃掉鬍鬚，立刻登臺爲祖國演出。

梅蘭芳是愛國主義者，他對祖國的忠誠讓人敬佩。他的愛國之心和他不屈不服於敵人的民族氣節，千秋萬代傳頌。

讀了這個故事，我想到我在生活中，遇到一點困難就退縮，遇到誘惑就沒有原則了。吃不下苦，與梅蘭芳大師相比，天壤之別。

我們要向梅蘭芳大師，學習他的勇敢、不畏艱險、敢於挑戰的精神。

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇四

讀了《梅蘭芳蓄鬚》這篇文章，我感受到了梅蘭芳的愛國精神，心中的敬佩之情不禁油然而生。

梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家，他唱的是旦角，所以總把鬍鬚剃得乾乾淨淨的。但是在日本帝國主義侵華時期，他爲了表示對日本帝國主義的抗議和不給侵略者表演的決心，就把鬍子留了起來。他爲了擺脫敵人的糾纏，不給敵人演戲，就讓他的一個醫生朋友幫助他生了一場大病。抗日戰爭宣佈勝利，他當天就剃了鬍鬚，並宣佈讓大家來看她的表演。

梅蘭芳先生雖然不是什麼前線抗日英雄，他的行爲與抗日英雄相比，更談不上什麼壯舉，但他不剃鬚，死也不爲日本人演戲的這個行爲卻足以讓他的形象在我心裏高大起來，這是多麼濃厚的愛國之情啊！一個對戲曲有着濃厚感情的藝術家，足足八年不上臺，不工作，導致自己身無分文，只是因爲愛國，這樣的民族氣節不是一般人能擁有的。

梅蘭芳先生的行爲舉止讓我想到了一位平凡的教師—方老師。抗日戰爭時期，鬼子爲了新修建一棟炮樓，就到處抓老百姓來做苦力，每天達不到鬼子下的任務就要被拍耳光。何老師與方老師被抓來了，他們沒有完成鬼子下的任務，馬上就要被拍耳光了。鬼子走過來，命令何老師：“你，把眼鏡摘下來！”何老師乖乖地把眼鏡摘了下來，捱打了。到了方老師那裏，鬼子也這樣命令他，而方老師卻像沒有聽見一樣，傲然的站在那裏。鬼子生氣了，對方老師大吼：“你，快點，摘下眼鏡！”方老師還是不肯摘，鬼子就用腳踹了方老師幾腳，可方老師依舊不依不撓的挺立在那裏。鬼子氣憤極了，用刺刀刺死了方老師。雖然，方老師似乎只是爲了保護自己，但其實他是在維護國家的尊嚴！

梅蘭芳和方老師的行爲算不上什麼壯舉，但我仍能感受到他們濃厚的愛國之情。儘管他們不是前線的抗日戰士，但他們仍能用自己的方式保衛我們的祖國。這種偉大的精神值得我們歌頌千秋萬代！

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇五

讀了《梅蘭芳蓄鬚》，我被梅蘭芳的愛國情懷感動了。

梅蘭芳先生是世界聞名的京劇表演藝術家。他視舞臺爲生活，視藝術爲生命，他在京劇表演旦角，所以他總是把鬍鬚剃得很乾淨。可是有幾年，他卻是留着鬍鬚的。日本人佔領上海，他只能在深夜裏，緊鎖門窗，悄悄吟唱，可他無法抵抗日本人的騷擾，逼得梅蘭芳只能蓄鬚明志，買房度日。最後，他不得不讓朋友使他連日發高燒，才瞞天過海，騙過日本人。

我情不自禁地想，這是一個多麼富有愛國精神的人啊！作爲一位中國人，不必像諸葛亮，鄭成功和孫中山一樣，鞠躬盡瘁，死而後已。如果所有的中國人都像梅蘭芳這樣愛國，中國何嘗不是世界第一大強國呢？

梅蘭芳用蓄鬚來表明自己愛國的決心，那麼新中國的我們呢？我們要學習梅蘭芳的愛國精神，三年富則國富，少年智則國智，少年強中國強，所以我們還要努力學習，爲我們祖國而奮鬥，讓我們有一個更美好的明天！

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇六

看到豐子愷“寧做流浪漢，不做亡國奴。”的愛國名言，我就會想起單元考試的閱讀故事——《梅蘭芳蓄鬚》。主人公梅蘭芳不受賄賂、不向敵人低頭的精神使我敬佩不已。

《梅蘭芳蓄鬚》講述得是這樣一個故事：著名的京劇藝術家梅來芳不在敵人的威逼利誘下屈服演出，他已多種藉口拒絕了日本侵略者的邀請，爲了不表演他賣了在北京的房子，還打了傷寒預防針使自己發高燒，最終在勝利後他又登上了舞臺。

梅蘭芳的民族氣節、愛國精神如一顆有力的子彈重重地打在了日本侵略軍的頭上，他雖不懂武，卻用他的表演作爲了利器，這對於無依無靠、手無寸鐵的他簡直是難上於青天，這是何等的勇氣呀！他不僅維護了自己的尊嚴，同時也捍衛了一個民族、一個國家的尊嚴。爲此我對他懷有崇高的敬意，他的品質值得我們、後人、千秋萬代所讚頌！

提起梅蘭芳的故事，我就不由想起了一位老師——方老師。方老師他被日本鬼子抓來修築建築，可因他未能完成任務而要接受懲罰，鬼子因爲他戴了眼睛而打不了他耳光，呵斥方老師摘下眼鏡，方老師對鬼子的話無動於衷，還出言諷刺鬼子，鬼子怒火中燒、惱羞成怒，對方老師拳打腳踢，將他到趴在地。第二天，鬼子又來找方老師的麻煩他用刺刀頂在方老師胸口，命令他摘下眼鏡，每命令一聲，刺刀就往前推進一點。刺刀扎進肉裏，一點一點往方老師的胸膛刺進，血，順着胸口往下淌，鬼子仍在高聲叫囂，方老師咬着牙，傲視着鬼子，就是不擡手摘眼鏡。刺刀終於從後背穿出，方老師倒下了，但，眼鏡，仍戴在他的臉上。

方老師和梅蘭芳的行爲與保家衛國、戰死沙場的英雄比起來算不上什麼壯舉，可卻同樣令人敬佩，讓我們同他們一樣，做一個不低頭折節、有骨氣的人吧！

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇七

今天上午第一節課，我們上了一節合作課。

上課鈴聲響了，同學們坐在座位上靜靜地等老師來上課。只見楊老師戴着耳麥進教室了，她先檢查我們的預習情況，通過先略讀課文，再用自己的預習方法來提前知道課文的內容。一是瞭解梅蘭芳是什麼人？二是標自然段，並把這些自然段分成幾個部分？三是課文內容主要是講什麼？上次因爲有請假的同學，所以分成了13小組，今天全班都到齊了，我們就分成15個小組。每個小組要認真讀課文，提出有意義的問題，再由成員討論解決問題。我昨晚先預習了課文，也查了下資料，在小組中，讓其他組員都分享我的資源。我向組員介紹了梅蘭芳大師的功名成就，他是北京人，是中國京劇表演大師。他的代表作有《貴妃醉酒》、《天女散花》等。接着我們就開始提出問題了，組員們都不錯，提出很不錯的問題。老師開始板書同學們的問題了，我們都把手舉得高高的，生怕老師看不見。二組舉手最快，他們提出的問題是梅蘭芳爲什麼要蓄鬚？接着，六組回答的不夠好，由三組繼續補充梅蘭芳想了什麼辦法拒絕爲日本人演戲？最後，七組的同學們提出疑問梅蘭芳經歷了哪些危險和困難？同學們都很棒呀！爲了解決問題，大家快速合作，在書本上用鉛筆畫呀，寫呀，找出了各種答案。然後積極地彙報，結果，第三小組的同學得到最熱烈的掌聲。同學們通過合作就把課文的重點內容給解決了，老師不斷地表揚我們[]回答很正確，學習很用心。

不管上什麼課，我們都覺得這種方式學習，大家都很開心！

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇八

讀了《梅蘭芳蓄鬚》這篇文章，我心中對梅蘭芳的敬佩之情油然而生。

梅蘭芳因爲演出需要剃鬍須，可是在日本侵犯中國的六年他沒有那麼做。侵略者逼梅蘭芳演戲，他逃去了香港，可沒有收入，只有賣了北京的房子。後來梅蘭芳又被威脅，他求助一位醫生，最終成功裝病逃過一劫。在抗戰勝利時，他當天剃了須，還高興地演了一場戲。

讀了這個故事，我的心久久不能平靜，深深被打動了。也許梅蘭芳老先生的舉動，和那些爲祖國獻出生命的英雄相比，談不上什麼壯舉，可是他寧死也不向侵略者低頭，不委曲求全，就足以打動每一箇中國人。

在我的腦海中，還有這麼一個人，他不是什麼救世主，而是一名教書先生。抗日戰爭時期，日寇要修築炮樓，可人手不夠，於是就抓了兩名教書先生。那的規定就是沒完成任務就要捱打。兩位老師第一天就沒完成，何老師並沒有反抗，而方老師卻寧死也不摘下眼鏡，何老師去扶他，可方老師卻憤怒地對他說：“你把眼睛摘了讓人打，和你把臉送給別人打有什麼區別”終於刺刀從方老師背後穿了出來。方老師死了，可是那副眼鏡卻還戴在他的臉上，方老師的舉動喚醒了中國人民的尊嚴，最後大家一樣逃了出去。摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴。

一個人愛國不一定是要當英雄才能表現出來，一個人有了尊嚴，整個國家和民族都會有尊嚴，就會有和敵人抗戰到底的決心，讓我們也成爲有骨氣，忠心於祖國的人吧！

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇九

讀了《梅蘭芳蓄鬚》一文，我被梅蘭芳先生的愛國情懷給感動了。

1937年，日軍佔領上海，世界聞名的京劇表演藝術家梅蘭芳在抗日的日子裏留着鬍鬚，日本人逼梅蘭芳演出，都被他以各種理由拒絕了。抗日勝利以後他又爲國家登臺演出了很多愛國的劇目，激勵了當時很多中國人重新建設國家的信心。1938年底，有人邀請他去香港演戲。演出後，梅先生就在香港深居簡出。他爲了不給日寇演出，讓朋友給自己打了一針傷寒預防針而後大病一場。

日本侵略者的種種罪行，讓其恨之入骨。當聽到抗日戰爭勝利的消息，他用他那高超的演技爲之慶祝，他精湛的表演座無空席，贏得熱烈的掌聲。

古往今來像梅蘭芳這樣的愛國人士比比皆是，我作爲一名學生，應該學習他的氣節，更要爲祖國的將來貢獻自己的一份力量。我有許多愛好，有人問我最喜歡的是什麼，毫無疑問那就是中國書法，因爲書法最能體現中國文化的博大精深，書法藝術最能體會中華民族的精神內涵。從幼兒園至今從來未間斷過對書法藝術的追隨。從開始的一筆一劃歪歪扭扭，到現在的運筆自如，字裏行間是書法的魅力不斷激勵着我。但我並不滿足，我會一直走下去，爲求精進更需努力。

梅蘭芳深厚的愛國情意和不畏日寇的精神深深的感動了我。這篇文章使我覺得我國的愛國人士是多麼令人敬仰。就是因爲他們的存在，中國才得以崛起，自立於世界民族之林。我們國小生要努力學習本領，爲建設自己的國家做出貢獻。

《梅蘭芳蓄鬚》讀後感 篇十

讀了《梅蘭芳蓄鬚》這個故事，我的心中不禁燃起對梅蘭芳的敬佩之情。

在抗日戰爭時期，梅蘭芳爲了不給日本人演戲，於是留下了鬍鬚。日本人逼迫梅蘭芳給他演戲，可梅蘭芳就是不願意。爲了維持生活，梅蘭芳把北京的房子賣掉了。終於，他找到了一位醫生朋友，向他說明了自己的處境，醫生被梅蘭芳的愛國情感動了，幫他度過了難關。抗日戰爭勝利以後，梅蘭芳再次登臺，爲大家表演京劇。

梅蘭芳雖然不是什麼大英雄，與那些在戰場上爲國犧牲的人相比，他的所作所爲、一言一行並不算什麼壯舉。但是他在敵人面前任然態度堅決，無論條件多麼優厚，他都統統拒絕了，他既維護了自己的尊嚴，也保全了國家和民族的尊嚴，這是多麼濃厚的愛國情呀，他的愛國精神值得千秋萬代所歌頌。

說到梅蘭芳，我不禁想起一位老教師——方老師。在抗日戰爭時期，日本寇兵爲了修建大樓抓來許多老百姓，方老師也是其中之一。一天，方老師沒有完成任務，日本寇兵要扇他耳光。日本官一聲令下：“你，眼鏡摘下！”可方老師一動也不動，無動於衷，日本官再次吼叫：“眼鏡摘下！”“你讓我做什麼就做什麼？你以爲我犯賤呀！”方老師反駁道，日本官聽了，對他拳打腳踢。第二天，日本官第一個來找方老師的麻煩，但方老師仍然態度堅決，不把眼鏡摘下，只見到一點一點地插進方老師的身體，他倒下了……摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴。

尊嚴是一種氣節，也是一種氣概，一個人，會因爲尊嚴而高貴，一個民族會因爲尊嚴而強大，每個人都要學會做一個有骨氣有尊嚴的人！