五年級上冊讀後感作文(精選多篇)

第一篇：五年級上冊第七單元作文----讀後感經典範文

圓明園帶給我的思考

著名的文學家雨果曾這樣描述圓明園：“在世界的某個角落，存在着人類的一大奇蹟，這個奇蹟就是圓明園。它彷彿在遙遠的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人傑作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。”圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象徵着熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵着田野風光的山鄉村野。園中的許多景物都是仿照各地名勝古蹟建造的。圓明園不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物。所以它又是當代世界上最大的博物館、藝術館。

但是，1900年，八國聯軍入侵北京，他們在北京城內肆無忌憚地燒殺擄掠，搬走了能搬走的東西，搬不動的就加以毀壞。最後竟放火燒燬了這月宮似的仙境，大火整整燒了兩天兩夜。強盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最着名的皇家園林。真是可惜而又恥辱。

貪婪的侵略者讓中國人明白了一個貧窮落後、弱小的國家和民族，只能處於被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。火燒圓明園的歷史則再次證明：落後就會捱打這個道理。

時間曾定格於1949年10月1日，當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當巍峨的華表披上曙光，當無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！這一時刻，對於一個飽經憂患、受盡欺凌的民族來說是多麼寶貴啊！當第一面五星紅旗冉冉升起，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終於被我們拋掉了，我們的祖國開始實現重整河山的夢想。1978年，改革開放，我們的祖國開始走向繁榮，走向富強，引來了全世界羨慕的目光；20世紀末，香港、澳門相繼回到了祖國母親的懷抱； 2014年10月15日，太空中第一次出現了中國人的身影個；2014年，北京奧運還給世界一個驚喜。這一切足以證明，我們的祖國是一條正在騰飛的巨龍。

但是，我們千萬不能忘記過去那段恥辱的歷史。讓警報聲迴盪在我們每個中國人的心裏，我們每一箇中國人都要時刻提醒自己：牢記歷史，維護和平，奮發圖強。

我讀《圓明園的毀滅》

暖暖的午後，我重讀了《圓明園的毀滅》，再次令我感慨萬千，催我奮進。至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對那些已被齊腰深的野草埋沒的殘垣斷壁，我彷彿聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風光和圓明園那悲壯的歷史。圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊，曾經是一座皇家林園，被譽爲“萬園之園”。可是，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園，把凡是能拿走的東西統統掠走。爲了銷燬罪證，十月十八日和十九日在園內放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。

黑暗終於過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷陽光爲我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！難忘97香港迴歸；難忘2014年成功加入世貿；難忘2014年“神六”飛天??今天的中國已插上騰飛的翅膀，正向着2014年飛進。五“福娃”正高唱祝福之歌向全世界人民發出誠摯的邀請。

同學們，作爲世界上最堅忍族的一員，作爲一個炎黃子孫，讓我們時刻謹記“不忘國恥，振興中華！”爲中華之騰飛而讀書！

中國人民受到了血與火的洗禮。同時，也讓我們明白了不忘歷史不等於銘記仇恨，而應是爲中華民族的偉大復興努力學習，不讓歷史重演，使中華民族屹立於世界民族之林。

今天，在這藍藍的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫：“落後就要捱打！”

第二篇：五年級上冊讀後感

1.《竊讀記》讀後感

五年級上冊語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒

有錢買書，只能去書店竊讀，從書得到了很多樂趣。

她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會爲了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

文章裏令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有着很深的含義。老師告訴我們：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因爲書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。

現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。

讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

2.《小苗與大樹的對話》讀後感

《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。兩人輕鬆、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。

首先他們談到了小孩該不該看閒書。季羨林認爲，我們應該多看閒書，因爲這樣能提高寫作水平。我們適當地看閒書能積累更多的知識，是一種不錯的選擇。但是，不能因爲看閒書而耽誤正課，尤其是像張鈁那樣上課看閒書，就更不敢恭維了。還有，完全不看閒書，一心投入到正課也是不對的。這樣做，也許能造就一個尖子生，但永遠無法造就一個博學多才的智者。所以，我們應該適當地讀點課外書，做到課內課外兩相顧。

還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因爲它們是古人智慧的結晶，代代相傳，可不能斷在我們21世紀青少年的手裏啊！不僅如此，多積累古詩文還可以陶冶情操，提升自我。

“大樹”用豐富的內涵，教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”！

3.《走遍天下書爲侶》讀後感

書籍是人類進步的階梯，自從我讀了《走遍天下書爲侶》這本書時，我被深深吸引住了，我連續讀了幾遍，眼前彷彿真的出現了一副生動的畫面：一個小女孩把一本書抱在手上，坐在小船上，藍藍的天空，海鷗在藍天飛翔，多美啊﹗

作者將書喻爲朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見，但感受卻不同，每天都有新的發現，新的收穫；如果沒有朋友和家人，我們將會迷失生活的方向，不知道怎樣面對生活。

作者反覆列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆，也是教我們讀書的方法，讀書應該從不同的角度去讀，細細品味，用心的琢磨，纔能有所收穫，才能讀得津津有味。

作者說世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，我們班有四十個同學，也就有四十種讀書方式，我相信我們班的同學讀了這篇課文，每個人肯定會有不同的感受。書是一個人最好的朋友，我要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗

4.《我的長生果》讀後感

文章主要通過三個小故事，寫出了作者對書的熱愛之情。作者最早的讀物是一種叫香菸人的紙片，正面印畫，反面印字，過後作者又看到連環畫、大部頭小說。她天天

如飢似渴的讀書，積累了許多知識,使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對她的好處，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構思別出心裁，落筆時也要有與衆不同的鮮味才行。二，作文要寫真情實感，作文練習也是離不開借鑑與模仿的。

讀了這篇課文，我認識到了書的重要性，於是就有空便讀些書豐富我的知識。有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發揮了作用，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧譁聲和過節的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。寫着寫着我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當的運用在了文章裏，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實感的作文得到了老師的好評。我的心裏樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯；書讀百遍，其義自見。我要攀登知識的高峯，向頂峯發起衝擊，爭取更上一層樓。

5.《梅花魂》讀後感

古人曾雲：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章；牆角數枝梅，凌寒獨自開??從這些着名的詩句我們可以看出梅花是多麼的純潔，它那不畏嚴寒的品性曾經影響着多少世人。本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉對祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領會到一位身在異鄉的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。讀了這篇散文後，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖國的強烈慾望。其實外祖父愛梅花，愛的是梅花的精神；贊梅花，讚的是中華民族的精神。因爲梅花是最有品格、有靈魂、有骨氣的！作爲中華民族的子孫後代，作爲華夏的兒女，我們要學習梅花那種不圖外表，不媚世俗，一身清氣，高潔自重的精神，這也是《梅花魂》給我的啓示。

6.《桂花雨》讀後感 今天，我讀了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發了對家鄉的感情。文中的每一個字是那麼扣人心絃，讓人一讀起來就捨不得放下，文中的內容使人蕩氣迴腸，讓人久久難以忘懷。

大家都知道，中秋節前後是桂花盛開的季節。作者琦君的故鄉的家裏，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點點黃花，有如天空中那點點繁星。她們家裏的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前後幾十戶人家全部浸在香氣裏了。可是，八月也是個颱風多發的季節，風一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算着收穫這些桂花，“如果不刮颱風，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。”這時，她擡頭一看，天上烏雲密佈，就知道要刮颱風了。於是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把她樂壞了，因爲，這是她童年裏最快樂了的一件事。

後來，作者琦君搬到杭州讀中學時，那裏漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那裏賞花，回家時，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。”

“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無窮，並不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對故鄉的思念之情，家鄉院子裏的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經成爲她生活中密不可分的一部分。《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛，其實質是借用桂花，抒發了作者對故鄉的熱愛與思念。

7.《假如沒有灰塵》讀後感

灰塵是人人討厭的東西，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，五十染塵埃。”可是

人類總是離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光使人無法睜開眼睛。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是溼漉漉的。更嚴重的是，天空中難以形成雲霧，也難以形成雨、雪來調節氣候。從地面蒸發到大氣中的水汽逐漸增加，大氣中的相對溼度不斷上升，就會影響生物的生存。假如大氣沒有灰塵，由於只是在氣體對陽光的放射，整個天空將始終是蔚藍色的。我悟出了一個道理：事物往往會有兩面性，只有正確的認識他們才能“趨利避害造福人類”。比如火，能讓人取暖，可以把東西做熟；其實，像這樣的兩面性的事情還有許多。還有颱風，遇過沒有颱風，本意嚴峻的全球水荒就會更加嚴重。而颱風這一熱帶風暴的出現，卻能及時的爲人類提供大量的淡別資源。據推算，一個致敬不算太大的颱風，登陸是可帶來近30億噸降水。以中國附近的西北太平洋爲例，每年約有30多個颱風，它們在像西部靠岸或登陸後，給中國、日本等國沿海地區帶來的降雨量，往往要佔當年該國總降水的25%以上！假如沒有颱風就沒有熱平衡。

8.《狼牙山五壯士》讀後感

讀完《狼牙山五壯士》這篇文章，我心中有一股說不出的感受。五壯士爲了不讓敵人發現自己的部隊，跳崖身亡。用生命和鮮血譜寫出了一首氣吞山河的壯麗詩篇。

馬寶玉、 胡德林、宋學義、葛振林和胡福才五位英雄爲掩護羣衆和部隊撤退，毅然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峯頂絕路，子彈沒有了，他們就拿石頭砸。在敵人的主力部隊到來時，班長馬寶玉用盡力氣將最後一枚手榴彈投出去，頓時在敵人部隊中央炸開了花。可日僞軍發現了他們已經沒有子彈，蜂擁向山頂衝來，並叫到“捉活的，捉活的！” 馬寶玉等人爲了不做日僞軍的俘虜，寧死不屈，砸碎槍後壯烈跳崖。敵衆我寡，他們從不在乎，僅五人卻幹掉了150多個敵人。他們永遠是我們祖國的驕傲，民族的自豪。後來，狼牙山五壯士的犧牲精神和堅貞不屈的民族氣節受到聶榮臻司令員的高度評價，他說：“他們身上體現了中國共產黨領導的人民軍隊的優秀品質，體現了中華民族的英雄氣概！”這種寧死不屈的精神值得我們學習，是我們的榜樣。

他們以大局爲重，寧肯現出自己寶貴的生命，也要爲中國共產黨的利益着想。那種民族氣節，犧牲精神讓我難忘，也讓我更加發憤圖強！我要從小事做起，勿忘國恥，振興中華

第三篇：五年級上冊《讀後感》集錦

讀《最後一分鐘》有感1

曾經的中國，受盡屈辱，是因爲清政府的腐敗無能。有句話說：落後就要捱打。而當時的中國就是落後的。所以中國人常常被洋人欺負。當時清政府與許多列強簽訂了各種喪權辱國的不平等條約，如《天津條約》，《馬關條約》等。正是那些條約，把中國的許多土地割讓給了其他國家。

其中《中英南京條約》讓祖國母親失去了她的孩子——香港。那時，有多少人在納喊：“香港，香港，我們的心！”雖然如今，香港早已迴歸，而人們心中的傷口，卻是無法彌補的痛。如今，我們的國家富足了，強大了，可這並不代表着我們可以高枕無憂了，因爲如今的團圓，是我們愛拼的中國人，用鮮血和生命換回的，我們作爲新世紀的接班人，在享受生活的同時，應該從小志存高遠，只有努力學習、奮發向上，做一個對祖國有用的人，把我們的祖國建設的更加富裕更加強大！我們要用自己的力量把落後變成永遠地過去。

《難忘的一課》讀後感2

讀了《難忘的一課》我感到無比地憤怒。《難忘的一課》寫了抗戰勝利收復臺灣後，一位臺灣的年輕的老師教孩子們學習國語。這一幕是多麼感人啊！但是由於清政府腐敗無能。在1860年與日本在船上籤訂不平等的《馬關條約》，把臺灣忍痛割讓給日本。從此臺灣就被日本整整統治了50年！這羣可惡的日本人在中國的領土上橫行霸道，還不讓臺灣同胞學習國語，這是多麼可恨啊！

不過讓我興奮的是，在毛澤東爺爺的領導下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰爭的勝利。更讓我興奮的是在1945年時，日本無條件地把臺灣島歸還給我們中國，臺灣同胞們終於可以重新學習國語了。

我相信，在不久的以後，臺灣將會像香港、澳門一樣回到祖國的懷抱！

《狼牙山五壯士》讀後感3

這幾天我們學習了《狼牙山五壯士》這一篇作文，他給我留下了非常深刻的印象。

課文講的是1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，班長馬寶玉，副班長葛振林，戰士宋學義和兩個小戰士胡德林和胡富才這五個壯士接受了羣衆和部隊轉移的任務。他們在狼牙山痛擊敵人，他們完成了第“1”次掩護任務。他們爲了不讓敵人發現羣衆和連隊主力。他們決定把敵人和自己引上絕路。他們在狼牙山頂峯英勇殲敵，子彈用完了。馬寶玉負傷舉起一塊磨盤大的石頭，說道：“同志們，用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶着五位壯士的決心，帶着中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去，不少敵人被他們打落山澗。他們完成了掩護任務，站在頂峯，眺望羣衆和連隊主力遠去的方向，還望望還在往上爬的敵人。馬寶玉把從敵人手裏奪過來的槍砸碎了。像每次發起衝鋒一樣，第一個跳下懸崖，戰士們也相繼跳下懸崖。狼牙山上想起了壯士們壯烈豪邁的口哨聲：

打倒日本帝國主義！

中國共產黨萬歲！

看到這裏，我不禁想到：五位壯士那英勇頑強，不屈不撓，勇於犧牲寧死不屈的英雄氣概，給予了多少人民深切的愛??

如今，有些人在生活上遇到一些小小的困難或挫折，就輕易放棄；其實，無論遇到什麼困難的事，都有一定的辦法解決，事情並不會有你所想的那樣複雜。最可怕的是，要看你有沒有恆心和信心。俗話說；世上無難事，只怕有心人。我們應該向五位壯士學習。

五位壯士這樣熱愛人民，熱愛祖國，仇恨敵人，不怕犧牲的精神，一直激勵着我們前進，他們那高大的身影永遠浮現在我們眼前

《圓明園的毀滅》讀後感4

讀了圓明園的毀滅，我如怒火般的心情久久不能平靜。

圓明園有着一百五十多年的歷史，是當時世界上最大的博物館、藝術館。它建築宏偉，聞名於世，與其它園林相比，別具一格。裏面有蓬萊仙境，也有玲瓏(版權歸本站：)剔透的亭臺樓閣。身臨其境，猶如到了仙界神遊。可這一園林的藝術瑰寶，建築藝術的精華被英法聯軍掠空後燒了個一乾二淨。

英法聯軍真是可惡之極，這麼殘忍的手段也只有他們能做得出來！他們有什麼資格去隨意踐踏、侵略我們的圓明園！我心裏燃起了憤怒的火焰，真想一拳掄到那些可惡的法西斯身上。 面對敵人，我們中國人當初退縮了。但現在，中國的字典裏沒有退縮這個詞，沒有後退這個詞。只有強大的力量才能不被人欺負，不讓祖國受到欺凌。這個道理深深印在我心上，中國人太懦弱了啊！

看到火燒圓明園，我不由得想起近日日本跟中國爭奪釣魚島的事件。日本人本來連去中國領土的資格都沒有，他們憑什麼去爭釣魚島，他有什麼資格去爭釣魚島！現在，我們中國強大了，我們更不會讓你們這些可惡的侵略者來中國領土。中華民族已經強盛了！中國人民也振作了！隨時準備迎接戰鬥，保家衛國！！！

我們是中國人，我愛中國。還有什麼話比這句最簡單的話更能表達我此刻的全部思想情感呢？

讀《圓明園的毀滅》有感5

今天我們學習了課文《圓明園的毀滅》，學完後讓我心如刀絞，悲痛不已；也對侵略我國領土的帝國主義更加的憤怒、痛恨。

課文裏講到圓明園曾是我國著名的皇家園林。佔地三百五十多公頃，裏面珍藏着許多的名勝古蹟，奇珍異寶。園內彙集了天下的美麗風景，融合了中外的建築風格，所有這些都體現了中國勞動人們的聰明才智和心靈手巧，它展現了我國曾在歷史有過的輝煌。我們看了圓明園以前的幻燈片，那裏面真是金碧輝煌、光彩奪目。作爲中國人誰都想親眼看到以前的圓明園的景觀，可這一切都不存在了。現在只剩下幾根殘缺不全的石柱和一片廢墟。英法聯軍將這裏踐踏、破壞，最終將這裏毀於一旦。以前的圓明園和現在的圓明園形成了鮮明的對比。這些“強盜”不僅毀滅了圓明園，而且搶走了圓明園中的各種珍貴的歷史文物，這表現了他們的兇惡與貪婪；這些“強盜”十分驕傲，各個拍拍自己搶奪過來的“包袱”，手拉着手一起回國。如今他們把這些東西放在拍賣會上拍賣讓自己發財。這些本應該是屬於我們的東西，現在卻要以昂貴的價格買回，真是讓人感到可悲和可氣。

現在，睡獅已醒，中國人民已經站起來了。經過漫長的鬥爭終於取得了勝利，這勝利是多麼的艱辛和來之不易。因爲圓明園是中國歷史文化史上的遺蹟，所以經過了整理和整修，雖然已經不能修的像以前一樣富麗堂皇了，但這是讓我們要永遠記住這些歷史。雖然我們曾經被屈辱、被侵略，但我們沒有任命和退縮，在最後一縷硝煙消失時，我們就翻身站了起來！這些在歷史書上留下了侵略者侵略我國領土的痕跡，我們將永不忘國恥；也會以此讓我們的國家更加強大

《狼牙山五壯士》讀後感6

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行爲所感動。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩部護人民羣衆和連隊轉移的光榮而艱鉅的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。五壯士也是一個無私無畏、頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。爲了掩護羣衆和部隊的轉移，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務以後，五壯士準備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士爲了引開敵人，讓主力部隊繼續安全轉移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！

文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼着"打倒日本帝國主義" !"中國共產黨萬歲"!然後昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。多麼偉大的五壯士啊！他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊樑，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事蹟流芳百世，永垂不朽??不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻着狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才?··

讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強鬥爭的英勇事蹟，深深教育了我。他們爲了抗戰的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學習，要經常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮。現在，我要好好學習，長大了，我要好好建設祖國。

《最後一分鐘》讀後感7

今天我們學了《最後一分鐘》這篇課文，我的感觸很大。

這一課主要講的是香港迴歸祖國懷抱前的最後一分鐘。這極具歷史意義的特殊時刻，這一刻，所有中國人在滿懷激情的期待五星紅旗在香港上空飄揚，紫金花在香港四處開放。這一刻雖然短暫，卻承載了太多的思緒與夢想。

這最後的一分鐘是怎樣的一分鐘呀！令人激動的一分鐘、刻骨銘心的一分鐘、令人難忘的一分鐘、振奮人心的一分鐘、歡欣鼓舞的一分鐘~~~~~~因爲英國發動鴉片戰爭從1898年逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼，租借了99年，99年呀！多麼漫長的時間呀！在這99年裏任憑英國人在中國的地盤上橫行霸道，讓香港的人民陷入了深深的痛苦之中。這是爲什麼？爲什麼！爲什麼！是因爲清政府的腐敗是中國人民陷入了苦難，直到1997年6月30日才得使原本是中國的孩子迴歸。這一刻承載了太多的思緒與情感，當第一面五星紅旗在香港上空冉冉升起時，全國上下沸騰了，因爲香港迴歸了，這是我們中國的百年噩夢，這使東方雄獅醒悟了，從此中國迅速發展，使它的吼聲傳遍了全世界。一分鐘風雨歸程，一百年不懈努力。

讀《狼牙山五壯士》有感8

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，那五壯士令我敬佩。

課文講的是：1941年9月24日五壯士爲了掩護羣衆和部隊主力轉移，當彈盡糧絕的是候，五壯士爲了尊嚴和不讓敵人發現自己的部隊，跳崖身亡。譜寫了一首可歌可泣的英雄樂章。文中有一段令我感動：打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲！然後昂首挺胸，相繼跳下懸崖。那聲音破口而出，是那麼驚天動地、氣壯山河，喊出了成千上萬人的仇恨。

聯想到自己，21世紀的少先隊員，祖國大地的花朵，想起五壯士的不屈不饒精神，臉情不自禁的紅了，只知道打退堂鼓，而從不思考，現在想起來還真羞恥。

以後，我決定要向五壯士一樣，要不屈不饒。成爲祖國大地的花朵，成爲世界的驕傲。

讀《狼牙山五壯士》有感9

讀着《狼牙山五壯士》，我被英雄事蹟深深地吸引和感動了。

五壯士爲了完成掩護羣衆和連隊的任務，毅然選擇了一條絕路。班長馬寶玉指揮戰鬥沉着冷靜；副班長葛振林非常勇敢；宋學義是一位名副其實的老戰士，胡德林和胡福才雖然是剛入伍不久的新兵，但他們瞄準敵人射擊時毫不含糊。在彈盡糧絕的時候，班長馬寶玉猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們，用石頭砸！”

望着已安全轉移的部隊遠去的方向，五壯士的臉上露出了勝利的喜悅；望着還在向上爬的敵人，五壯士的臉上又露出了不屑的笑容。最後，班長帶頭跳下懸崖，其他戰士也昂首挺胸，相繼跳下深谷??

這是多麼悲壯的一幕呀！讀到這裏，我竟不能自已，失聲痛哭。

壯哉！狼牙山五壯士！

讀《狼牙山五壯士》有感10

今天，我讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，有很大的感觸。

這篇課文主要講了1941年秋，五位壯士爲了掩護主力部隊轉移，引誘敵人上了狼牙山的頂峯。最後高喊着“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”的口號英勇跳崖。

我是含淚讀完這篇文章的，文中讓我最爲感動的片段是這樣的：他把那支從敵人手裏奪來的槍砸碎了，然後走到懸崖邊上，像發起衝鋒一樣，縱身跳下山谷，戰士們也昂首挺胸，喊着口號，相繼往下跳。這是多麼偉大的壯舉啊！他們爲了黨，爲了人民，爲了祖國獻出了他們寶貴而又年輕的生命，他們的一個個舉動，一聲聲高喊，總是在我的眼前、耳邊迴盪。

而我們，作爲少先隊員，只遇到一點兒困難就退縮，甚至放棄。把五壯士當年那赴湯蹈火，前仆後繼的精神早已忘在腦後。時不時就會有這樣的一幕發生：做作業時，一遇到不會的題目就問家長，或者把筆一扔，乾脆不做了。大家說，我們這樣做，對得起我們的老師和家長嗎？

所以，我們作爲二十一世紀的接班人，一定要肩負起振興中華的重擔，讓祖國更加美好！

讀《狼牙山五壯士》有感11

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，那五壯士令我敬佩。

課文講的是：1941年9月24日五壯士爲了掩護羣衆和部隊主力轉移，當彈盡糧絕的是候，五壯士爲了尊嚴和不讓敵人發現自己的部隊，跳崖身亡。譜寫了一首可歌可泣的英雄樂章。文中有一段令我感動：打倒日本帝國主義，中國共產黨萬歲！然後昂首挺胸，相繼跳下懸崖。那聲音破口而出，是那麼驚天動地、氣壯山河，喊出了成千上萬人的仇恨。

聯想到自己，21世紀的少先隊員，祖國大地的花朵，想起五壯士的不屈不饒精神，臉情不自禁的紅了，只知道打退堂鼓，而從不思考，現在想起來還真羞恥。

以後，我決定要向五壯士一樣，要不屈不饒。成爲祖國大地的花朵，成爲世界的驕傲。

讀《狼牙山五壯士》有感12

讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我的心如波濤一般，久久不能平靜，想了很多，很多??

《狼牙山五壯士》這篇文章講述了1941年的秋天，七連六班的五位壯士爲了掩護羣衆與部隊主力的轉移，把敵人引上狼牙山頂峯，痛殲敵人，可是，好景不長。不久，子彈便打光了。五位壯士寧可死去，也不願意當敵人的奴隸。他們英勇跳崖，爲國捐軀??

死，有些重於泰山；死，也有些輕於鴻毛??而，五壯士的死卻重於泰山。因爲他們是爲了祖國才獻出了自己寶貴的生命！

想想五壯士。想想我自己。一剎那間--我感到萬分慚愧。我與我壯士簡直是天壤之別！五壯士寧死不屈，最終爲國捐軀！而我呢？我——一個21世紀的接班人，遇到一點小困難就任意退縮。甚至會放棄。

五壯士的精神值得我們學。我立志--我一定要好好學習。長大之後報效祖國！

讀《圓明園》有感13

圓明園位於北京西北郊海淀鎮北的一片平原上。原爲清代的皇家御苑。始建於清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此後的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時一百五十多年。它的名字雖叫圓明園，實際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的許多小園所組成。園中還有許多奇珍異寶等名人書畫，所以，它又是聞名中外的一個博物館、藝術館與皇家園林。

可惜好景不長，正因爲這些珍貴的歷史文物，就把侵略者的野心鉤了起來。於是，英國、法國聯合起來攻打圓明園。一八六零年十月六日，這幫可惡的強盜衝進北京，他們擁有先進的槍炮，雖說那時我們人很多，但裝備落後，所以，我們就只好倒在了敵人的槍口下。隨後，他們闖進圓明園，什麼寶貝都不放過，首飾珍珠等小物品統統掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這羣強盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天，直到我國人民這個用心血和汗水創造的結晶，化成灰燼。

金壁輝煌的殿堂——沒有了。玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了。珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟。一八六零年十月六日，這可恨的一天，請不要讓我們忘記。

英法聯軍，這幫可惡的強盜在我國領土上爲非作歹，燒殺掠搶，難道他們不感到恥辱嗎！

總之，我們的損失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，爲圓明園挽回這個損失，爲祖國挽回這個恥辱！

讀《圓明園的毀滅》有感 14

今天，我懷着興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。

《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。

讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建於1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建築物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建築中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建築羣，被譽爲“萬園之園”。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建築物，皆拆搶一空，使圓明的建築和古樹名木遭到徹底毀滅。其後，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕 、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。

今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前聯軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此爲動力奮發圖強。報着“爲中華之崛起而讀書”的信念，才能擔負起建設祖國的重任。

今天，我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛鍊，邁開堅定而沉着的步伐，向光輝的未來前進！

讀《圓明園的毀滅》有感15

前幾天，我們學了一篇課文，名爲《圓明園的毀滅》，學完後，帶給我的感受很深，它主要是講：十九世紀左右，我們建了一座皇家園林，非常宏大也非常壯觀，裏面有很多花花草草和歷史文物，是一座舉世聞名的園林，非常美麗。可是後來英法聯軍看上了我們的財富，來搶奪圓明園的珍寶，並把圓明園燒了，給我國帶來了不可估量的損失。

我很恨那些英法聯軍，他們殘暴，貪婪，自己國家那麼富有還來搶奪我們的財物，從課文裏的那句“統統掠走”體現出了他們的貪婪，而且他們不僅搶走了我們的東西，還把圓明園燒了，這多麼殘暴啊！我覺得這些英法聯軍實在太壞了。可這不僅是英法聯軍的錯，這裏面還有我們中國的錯。

我們中國以前如果不爲了辦太后的生日而把大量錢財用在宴會上，那就可以給軍隊，讓他們去痛擊那些英法聯軍，就因爲我們沒有去阻止他們，他們才這樣大膽，得寸進尺。如果我們去阻止了他們，就不會有這麼大的損失了，因此，我們的腐敗，也是中國政府懦弱，無能的錯，他們不把錢財用在正確的地方，導致我們失敗。

英法聯軍燒掉的不僅是一園林的瑰寶精華，而是我們中華民族的尊嚴，我們中國人被他們看成膽小如鼠的民族。我們中國人的尊嚴在那場大火後沒了，圓明園沒有重建，還是那幾根剩下的殘柱，我們要銘記國恥，記住圓明園是怎麼被輕而易舉得毀滅的，我們更要好好學習，爲明天的祖國爭一臉光！

讀《圓明園的毀滅》16

——有感

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。他由圓明園、萬春園和長春園以及許多小園組成。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林；是當使世界上最大的博物館、藝術館；還是園林藝術的瑰寶，建築使上的精華。可是，好景不常：1860年10月6日，英法聯軍侵入北京闖進圓明園。進去之後，立即瘋狂的進行搶劫。在他們的軍營裏，珍奇的鐘表、五光十色的綾羅綢緞等各種奇珍異寶隊的滿地都是。不光這樣，他們運不走的就任意破壞毀掉。甚至，英法兩國爲了銷燬罪證，竟在圓內四處放火，大火燒了三天三夜。轉眼間，金碧輝煌圓明園，化成灰燼。

我彷彿看到了圓明園在火中燃燒，聽到了圓明園在哭泣；我的心情非常沉重；我深深的知道‘落後就要捱打。’

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜

讀《圓明園的毀滅》17

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我的心中就感到無比的憤怒！

圓明園是座舉世聞名的皇家園林，它由圓明園、萬春園和長春圓組成，所以也叫圓明三園！圓明園中不僅有民族建築，還有西洋景觀。在這裏可以飽覽中外風景名勝。圓明園不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物，上至先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以圓明園又是當時世界上最大的博物館、藝術館。可是1860年，圓明園被英法聯軍洗劫後放火焚燒，大火連燒了三天三夜，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。

這幫可惡的強盜在中國的領土上胡作非爲，而使圓明園裏就只剩下幾根殘柱了。想到這兒，我的心中就充滿怒火。所以我們要不忘國恥、振興中華！

讀了《圓明園的毀滅》後我感到無比的憤怒，圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。

讀《圓明園的毀滅》18

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，堪稱“園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華”，它凝聚了中國人民的血汗和智慧的結晶，不僅建築宏偉還收藏着珍貴的歷史文物。但是這麼美麗的一個萬園之園，竟然被這些強盜給毀滅了，那些強盜就是英法聯軍，他們實在壞透了。把能搶的東西搶去，不能搶的還燒掉，毀滅罪證，我實在太痛恨他們了。

讀了這篇課文使我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證，它的殘垣斷壁，彷彿在對人們訴說它的輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。英法聯軍爲什麼要來侵略我們呢？原因就是因爲當時我們太落後了，要是當時我們強大，他們敢來嗎？所以我明白了一個道理：落後就要捱打！我要好好學習，長大後爲祖國效力，不讓祖國再受欺負，讓祖國永遠列強國之首。我們要銘記這一句話：莫忘國恥，振興中華。

讀《圓明園的毀滅》19

今天我懷着一種悲憤的心情學了《圓明園的毀滅》這篇課文，讀完課文後，我深深地體會到了英法聯軍的可恥和清政府的軟弱無能。

在清朝時期，我國就一直被別的國家欺負，爲什麼？就因爲清朝政府太腐敗無能！別人侵略我國，他們沒有好軍隊、好武器來抵抗，只能答應割地賠款的不平等條約來換取一段短暫的和平。一步步後退，只能讓別人得寸進尺，眼看着錢快賠完了，地快割完了，。他們才命令軍隊攻打侵略軍。大刀長矛哪是來福槍的對手？箭又怎能打過大炮？終於，英法聯軍爲了使咸豐皇帝答應自己的要求，打進了北京城，開始殘殺普通老百姓。這些無辜的老百姓知道自己總會死的，但死前多殺幾個洋鬼子多好，於是也參加了戰鬥。但是，最後英法聯軍還是打進了圓明園，將園內所有的金銀財寶全部搶走，甚至還把圓明園的奇珍異寶拍賣給外國人。當我看到這時，腦海裏似乎浮現出了英法聯軍看見珠寶時的貪婪的表情，以及他們爭奪財寶時那惡狼般的表情。1860年10月18日，3000多名侵略軍奉命在園內點火以銷燬罪證，大火連燒了三天，煙雲像一塊大黑布似的籠罩着北京城，也壓得每一箇中國人都喘不過氣來。圓明園，這座世界上都罕見的皇家園林最終化爲了灰燼，只有那殘留的石柱彷彿在向每一個炎黃子孫哭訴着圓明園的毀滅。

從這篇課文裏，我明白了“落後就會被捱打”的道理，我們應該時時刻刻都銘記着國恥，努力學習，爲祖國發展貢獻出自己的一份力量。

讀《圓明園的毀滅》20

學了《圓明園的毀滅》這篇課文，使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可恨的就是那無恥的清法聯軍！

圓明園位於北京西北郊，原爲清代的皇家御苑，始建於清康熙四十八到清乾隆九年基本建成。此後的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時150多年。全園戰地5200餘畝，方圓200多華里。全園建築總面積超過故宮。

可是在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，來到圓明園，在園內肆意燒、殺、搶、掠，出園時每個人的腰包都是鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價值的圓明園付之一炬。就這樣一座被譽爲萬園之園的圓明園毀滅了，之後只剩下幾根殘柱。

這篇課文使我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當時無能的清政府經屈服在了這萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗的命令，把洋人當作靠山，想依靠洋炮來掃除國內的革命勢力，我痛斥黑暗的清鎮府。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證，它的殘垣斷壁，彷彿在對人們訴說它的輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。

英法聯軍爲什麼要來侵略我們呢？原因就是因爲我們太落後了，要是當時我們強大，他們敢來嗎？所以落後就要捱打。

我要好好學習，長大後爲祖國效勞，不讓祖國再受欺負，讓祖國永遠列強國之首。

因此，我們要銘記這一句話：莫忘國恥，振興中華。

第四篇：五年級上冊課文讀後感

五年級上冊課文讀後感

《竊讀記》讀後感 五年級上冊語文的第一課，就是林-海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很多樂趣。

她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或者貼在一個大人身旁。有時還會爲了看完一本書而跑幾家書店。

文章裏令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!” 現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但有的同學卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。

《狼牙山五壯士》讀後感

讀完《狼牙山五壯士》，心裏久久不能平靜。想了很多東西。

《狼牙山五壯士》講了1941的秋天，五位壯士英雄勝利完成了陸擊敵人，掩護人們羣衆和連隊轉移的光榮而艱鉅的認爲。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳下懸崖。

文中最讓我感到的是：五壯士高呼着“打-倒日本帝國主義”!“中國共-產-黨萬歲”!然後昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。他)們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊樑，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事蹟流芳百世……不知不覺，我心中聳起了一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻着狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才。

讓我們永遠記住1941年秋日這天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。

《圓明園的毀滅》讀後感

當我看到課本《圓明園的毀滅》上面已成了灰燼的圓明園照片，浮想連翩。 我們的圓明園是當時世界上最大的博物館，藝術館。那裏有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有中國每個地方名勝，有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，還有西洋景觀。圓明園不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。無所不有。

1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。把能拿走的拿，拿不走的運，運不走的破壞，爲了銷燬罪證，燒了圓明園。

我們現在只能看見這一片灰燼。圓明園的毀滅，是我國近代的屈辱，是每一箇中國人的屈辱!每當人們來到這一片灰燼前，心中對英、法聯軍無比憤恨。

當今世界還有戰爭的陰影。日本首相不是一直去拜靖國神社嗎?美國不是炸掉了我們的大使館嗎?所以，我們要發展，不發展就得受到侵略。

我們一定要好好學習，振興中華。現在我國的載人航天飛船順利地返回， 這標誌着我們的科學技術得到世界先進水平。被動挨打的日子將永遠成爲歷史。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啓發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因爲它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀後感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，纔能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啓發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，爲什麼這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裏只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接着便是對這些衆多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作爲讀後感的中心，然後加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因爲作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

編輯本段如何寫讀後感

格式

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

三、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，纔能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。

八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括爲宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀後感的注意事項

①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”爲主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。 ③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱爲"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4) 聯——聯繫實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯繫實際，既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處着眼，也可以從小處入手。當然在聯繫實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，爲基本觀點服務。

(5)結——總結全文，昇華感點。“讀”的內容不放鬆。

以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果

在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關係中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啓迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事爲例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，爲南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅複述原文

一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作爲初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯繫自己的實際情況，從衆多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作爲全文議論的中心。

國中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是爲了交代感想從何而來，併爲後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱爲“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，爲基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯繫實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，爲觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第五篇：五年級上冊英語作文

my english teacher

miss wang is my english teacher. she’s very pretty. she is tall and thin. she has two big eyes and a small mouth. her hair is long. she likes cats very much. and she likes singing and dancing, too. her english is very good. we often play games in english classes. she is very kind to us. we all love her.

my days of the week

i’m a student and i am in grade 5.i get up at six o’clock every day. i have breakfast at six, i go to school at seven o’clock. i have classes from monday to saturday. i have an english class on friday and i have a pe class on tuesday. i like that day.

my favourite food

guess! the colour is yellow. it’s long and thin. it looks like a small boat. oh, it is a banana. guess again! the colour is orange. it’s round. it looks like a small ball . oh, it is an orange. i like then a lot. i like n beens and tomatoes are yummy. i like them very much.

how about you? what’s your favourite food?

i can help do housework

i am a girl. my name is li ling. i’m in class three, grade five. i’mhelpful at home. i can water the flowers, empty the trash and sweep the floor. after meals, i can help my mother do the dishes. on sunday, i can wash the clothes. what about you? are you helpful, too?

in the kitchen

this is the kitchen of my family. it’s big and nice. look! my mother is cooking in it. this is a microwave and that is a stove. there is a big table here. there are many things on it. what are these? they look yummy! oh, they’re strawberries. and what are those? they are grapes.

my village

my village is very beautiful. there are many houses in the village. near the village, there is a forest. a small river is in front of the village. the water in it is very clean. we can see some fish in the river. near the river, you can see a mountain. some flowers and grass are on the mountain. i like my village. welcome to my village!