《我要做好孩子》讀後感【精品多篇】

我要做好孩子讀後感 篇一

寒假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書。

一打開書，看到《關於主人公簡短和必要的介紹》，我就笑起來，金鈴和我有很多相像的地方啊：差不多高，差不多胖，放學後就喜歡在學校旁邊小店裏看熱鬧，半天才走回家。於是我就一直往後看了下去。

越往後看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛，和誰都能“自來熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹倖幸，全心全意地當了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來養了起來；她作文特別棒，成了“獲獎專業戶”。雖然她長得胖，數學不夠好，特別粗心，可是誰又能說金鈴不是一個好孩子呢？

書中的刑老師說：“好孩子的內涵很豐富，它不全是由100分組成的。”學習成績優秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的粉色的，雖然形態顏色各不相同，卻都有吸引人的地方。我要學習金鈴的優點，我也要做個好孩子！

我要做好孩子讀後感 篇二

《我要做好孩子》這本書，講述了一個叫金鈴的小學生和她媽媽的生活。

金鈴是個很聰明的孩子，雖然成績不太好，也十分調皮，但是她下定決心把考試考好，做一個好孩子，讓媽媽放心。

金鈴爲了考出好成績，在家中認真複習，在學校專心聽老師講課。她爲了補上落下的課程，還請一位老奶奶幫她複習功課。

通往成功的路是十分艱苦的。但是，皇天不負有心人，金鈴在通過不斷的努力後，終於在考試中取得了好成績。

我們也一樣，爲取得成功也要不斷地付出努力。在學習的過程中，或許會有考得不理想的時候，但是，只要有決心，然後再加上你的努力學習，最後一定會取得成功。

當你遇到困難的時候，只有抱有決心，纔可能成功。如果你退卻了，你就永遠克服不了困難。

讓我們都來做好孩子，有目標、有決心、不怕苦，讓我們走向成功！

《我要做好孩子》讀後感 篇三

當我讀完《我要做好孩子》後，內心深有感觸，我被主人公金鈴的善良、天真所打動，也爲她的升學考試而捏了一把汗。

這本書主要寫了金鈴在升學考試前的奮鬥過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家裏。儘管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這麼善良可愛的女孩誰不喜歡呢？但相比之下，我就沒她那麼善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守着座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是衆所周知的，無論認不認識，只要有困難金玲就會幫助他（她）。這一點，我就更慚愧了！一次，我回家時，看見一個老奶奶提着一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說不出口，轉念一想：“我又不認識她，幹嘛要幫她？”這樣想着，我就沒管那個老奶奶，轉身進了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

我讀完這本書後，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮住了，便沒說什麼。眼看着乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，爲什麼沒有勇氣揭發小偷？這一點我要向金鈴學習。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產生了敬佩之情。

我要做好孩子讀後感 篇四

利用平時那點點滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現在再來讀這本書，感觸也許會更深。

主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學一起走進了考場……

合上這本書，我發現金玲有許多地方與我相似：數學不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的。”

拋開雜念，仔細回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因爲它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那麼你的世界就只會佈滿陰雲，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優秀看不起你！最大的敵人其實就是你自己！

想到這裏，我又想起了一件事——

偉大的人是別人發現的嗎？不是，而是他們完美地把握好了自己……

我要做好孩子讀後感 篇五

這段時間我在讀《我要做好孩子》這一本書，雖然還沒看完，但是我已經等不及要寫讀後感了。

作者簡介：黃蓓佳，出生於江蘇如皋。1973年開始發表文學作品。1982年畢業於北京大學中文系文學專業。1984年成爲江蘇省作家協會專業作家。現任中國作家協會全國委員會委員，江蘇省作家協會副主席、創作室主任。

國小六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。

小說藝術的展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啓迪。

今天就讀到這裏，在我讀完之後，一定寫一篇，讀後感進化篇。

《我要做好孩子》讀後感 篇六

《我要做好孩子》這本書主要講述了一位國小六年級名叫金鈴的同學的故事。金鈴是一個學習成績屬於中等的孩子，但她聰明，善良，有愛心，課外知識很豐富。可是媽媽和老師卻以學習成績好壞來衡量她是否是一個好孩子。爲此，給金鈴帶來了很多苦惱。爲了讓媽媽和老師喜歡自己，她付出了種種努力，一心想做一個好孩子。經過她的不懈努力，金鈴終於成了一個讓家長和老師喜歡、信任的“好孩子”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

這本故事書中，還有很多好笑的片段，比如：“金亦鳴鬆了一口氣，對趙卉紫抱拳作了個揖，嬉皮笑臉的說：‘還是夫人有辦法。這家教的任務，就請夫人代勞了’。話一說完，他趕快溜回了書房。趙卉紫恨得直咬牙，指着書房門對金鈴說：‘你看你爸爸，像不像個做爸爸的樣子啊？’金鈴討好地看着媽媽，說：‘不像。’趙卉紫又說：‘那媽媽呢？’金鈴說：‘媽媽像。’趙卉紫摸摸金鈴的臉：‘將來還不知道媽媽能不能享到你的福。’金鈴說：‘會的，我會讓媽媽過英國女王一樣的生活。’趙卉紫撲哧一笑，滿肚子的氣都消得乾乾淨淨。”

我感覺金鈴的媽媽很像我的媽媽，如果我成績好，媽媽就會很高興很興奮；如果我哪次沒考好，媽媽就會表現得很傷心很生氣的樣子。我希望媽媽看過這本書後，也要信任我，多鼓勵我。我以後一定要繼續努力，爭取做一個好孩子！