讀後感作文評語精品多篇

讀後感作文評語 篇一

今天我做完作業，沒什麼事做，就拿出一本語文書看，打開就翻到了《艾滋病小鬥士》這篇文章，我便認認真真的開始讀了起來，讀了一遍我知道這篇文章是講一個叫恩科西的黑人男孩。一出生就攜帶艾滋病，但是他竟然一直挺到了上學的年齡。9歲那年恩科西開始上學了，當他得知自己有艾滋病時，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣面對可拍的艾滋病。但是2001年6月1日這天小恩科西終於靜靜地離開了人世。

我感覺這篇文章很好看，於是我又開始讀一遍，當我讀到：“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”讀到這句話時我十分感動，我想如果我們班要是有一位艾滋病兒童的話，我一定會關愛他，跟他一起玩遊戲，而不是對他另眼相看。

我覺得現在世界上的艾滋病人十分缺少關愛，沒有人和他們玩，沒有人和他們說話，他們十分孤單，所以我建議全世界的人民去愛護艾滋病人，讓他們遠離痛苦。

最後我感受到自己遠遠不如恩科西，記得有一次，我生病了，早上爸爸叫我起牀上學，我就死賴在牀上不起來，有氣無力的對爸爸說：“我生病了，今天就不去上學了吧！”我本來以爲吃點藥就好了，可是爸爸說要帶我去打針，來到醫院，打完針後已經三點了，回到家我也就沒去上學。通過這件事我感受到自己一點不如恩科西，他得了艾滋病還去上學，可我一點小感冒就把我嚇的不敢上學。我們真應向恩科西學習呀！恩科西他遇到困難不是悲觀消沉，而是坦然地面對生活。

評語：這篇讀後感概括簡潔，觀點明確。作者讀了《艾滋病的小鬥士》後，聯繫現實生活，人們不應該對艾滋病人另眼相看，他們需要關愛，擁抱艾滋病兒童時不會被傳染。並能將自己和主人公恩科西作對比，希望你能珍惜自己所擁有的一切。

讀後感作文評語 篇二

1、語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

2、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

4、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

5、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6、以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

7、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

9、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

10、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

11、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

12、音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

14、這作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

15、文章將…寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的`境界。

16、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分

18、在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

19、文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。

20、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

21、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

22、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

23、通文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

25、文章的“讀”與“感”聯繫緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

26、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

27、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

28、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

讀後感作文評語 篇三

在我學過的許多古詩中，讓我最爲深刻的是清代詩人鄭燮寫的一首古詩——《竹石》。

當春天還沒到來，竹子就在地下萌發了。第一場春風拂過，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準備直插雲天。頎長的竹幹，雖然纖細，那並不孱弱。狂風來了，竹子橫眉冷對，毫不在意，在風的呼嘯中依舊快樂的舞蹈着。暴雨來襲，竹子也充分顯示着高潔的品格，不爲之所動。它不畏艱險，堅韌不拔。

評語：這篇文章作者通過寫自己讀《竹石》這首詩，告訴我們竹子的品質。文章通過寫“竹子發芽”、“直插雲天”、“橫眉冷對狂風”、“不畏艱險”等，不僅寫出了竹子的外形美，同時也表現了竹子“堅韌不拔”的品質。

讀後感的'作文評語 篇四

1、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會爲你喊“加油”的！

2、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

3、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

4、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

5、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

6、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

7、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

8、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

9、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

10、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

讀後感作文評語 篇五

《綠野仙蹤》這本書是美國作家萊迪的優秀兒童文學作品，據說很好看，看完讓人回味無窮。今天我也找來這本書來細細品嚐，看看是不是讓我還想看一遍。

這本書的主要內容寫了：一個叫多蘿茜的小女孩被一陣可怕而又猛烈的龍捲風刮到了一個既古怪又陌生的地方，她雖然不害怕，但還是毛骨悚然。她爲了平安的回到家鄉——堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那裏的奧茲大王求助。一路上，她結識了三個共闖難關的好朋友：沒有腦子的稻草人，沒有心的鐵樵夫和膽子很小的獅子。他們齊心協力，團結一致，勇克難關，戰勝險惡，最後，他們歷盡了千辛萬苦多蘿茜終於平安的回到了家鄉，夥伴們也開心的如願以償了。

當我看到多蘿茜用自強不息的信念鼓舞着她的夥伴，讓她的夥伴不要放棄時，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。一直走下去，該有多少路啊？還有走多少天啊？途中要經受多少艱苦與煎熬，但必須戰勝一切……

我讀着讀着不禁想起了一個故事，故事的大致內容是這樣的：三個小朋友在很開心的踢足球，突然足球被他們踢到了樹洞中，三個小朋友仔細的想着辦法，突然一個小朋友說：“別擔心，球不是有彈力的嗎？”說着他拿起樹枝使勁的敲打着樹，大家見了急忙來幫忙，可是完全沒用，一點動靜也沒有。大家又着急了起來，接着，有個很聰明的孩子說：“球裏面不是氣嗎，我們朝樹洞灌水它不就可以浮起來了嗎？”說完他們就開始灌水，結果球真的浮了起來。通過這件事我明白了人生中，是沒有十全十美的，只有團結友愛，互相幫忙，互相合作，才能克服困難取得成功，才能如願以償！有句俗話說得好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮！看來也是不無道理。

評語：本篇文章的行文思路非常清晰，首先對所讀之物進行概括，然後發表自己的看法，隨後由人及己，聯想到自己所經歷的事，最後揭露道理“人生中，是沒有十全十美的，只有團結友愛，互相幫忙，互相合作，才能克服困難取得成功，才能如願以償！”