發現母親讀後感（精品多篇）

發現母親讀後感 篇一

兩年前僥倖工作調動之際，頗懂我心思的友人送至一本林格先生的《青年教師成長之旅》，擺至案頭已成塵封的記憶。

讀書重要的心扉在學校明德閱讀能力提升項目的督促下悄悄開啓——我謂曰“靜悄悄地花兒秋日開”。

輕輕撣去封面上的灰塵，原來這是一本書目簡介，其間提到的五十四本書，自己居然看過的不到三本！我汗顏，爲自己的孤陋寡聞！我慚愧，居然仍未認識自己依然還是深井之蛙。

兒子在九月一日那日書包一背、胸脯一挺，滿懷憧憬地成了一名光榮而神聖的小學生！爲兒上學方便，我搬出了和婆婆同居的家另開爐竈，也因此成了一位身肩百職的鄭重母親！

角色需要，在林格老師書目的指引下，王東華先生的《發現母親》走進了我的眼界，走進了我的內心，走進了我的生活！

“推動世界的手是搖搖籃的手，母親的素質決定着民族的未來！”

母親，這個名字的特色唯有“神聖”二字可以擔當！母親，這個角色的失職將鑄成對孩子永遠的愧疚！

一、她是孩子身體健康的營養調節師！

當孩子還沒有着落時，母親的身體素質很大程度上已經決定了孩子身體的將來。你是否好好愛護着兒子的襁褓——子宮？你是否科學飲食，善待着自己的身體？你有不良的嗜好嗎？你是不是爲了自己的享受任意糟蹋着自己年輕的軀體？你是否想到自己最終會是一位母親？

當孩子孕育，飲食、心情、運動、休息乃至胎教等等，我們想到這些對孩子有多重要了嗎？我們身體力行着做一名合格的準媽媽了嗎？我們的自控力能配得上媽媽這個溫馨的稱謂嗎？想起兒子十月懷胎，有一件事我無不後悔！當兒子被查出眼睛弱視時，不得不懷疑這是因爲自己懷孕期間看電視距離太近。

母乳是嬰兒最好的食糧！殊不知現在的媽媽有多少天生無奶或奶不足，原因固然多多，但一定也和自己長期的生活習慣有關！更有甚者，爲了自己的美麗苗條或是安逸，殘忍地剝奪孩子吃奶的權利！當孩子個子矮小時，卻又大吃特吃各類補品，這時的我們是否想過自己曾經的不義？

二、她是孩子品格的塑造者！

一個好的母親勝過100個學校的老師，母親的素質、性格最直接的影響孩子，母親是孩子的第一任老師，也是孩子健康成長的重要因素，大多數的時候，孩子與母親交流的時間比父親多得多，母親的影響也就大得多，尤其在孩子國中以下的時光。母親的優點，缺點，尤其是突出的優點，缺點將在孩子的一生裏產生不可磨滅的烙印。

一個暴躁的母親是很難養出彬彬有禮的孩子的，一個愛好低俗的母親是很難引領孩子步入高雅的，一個心胸狹窄的母親是很難塑造出寬宏大量的孩子的……

母親是第一個在孩子心靈的白紙上寫字的人！就讓我們端端正正地寫下每一筆吧，因爲那是孩子的將來。

三、她是孩子最可靠的心理諮詢師！

發現母親讀後感 篇二

在上國小的五年裏，我看了許許多多大小不同的講座，然而這一次與以前不同的是讓我對父母改變了觀點。

“母親”一個多麼親切的詞語呀！這次講座的題目就是“發現母親”。母親在我們身邊時無微不至的。關心着我們健康成長，教育我們做有用的人。

雖然每個人的爸爸媽媽不一定都是一個樣子的，但是在他們心中你一定是最聰明，最勇敢的人，在他們的心中你一定是最完美的化身，當你衝破銅牆鐵壁的時候他們一定會爲你感到驕傲。在你受委屈或是被欺負時，爸爸媽媽永遠會是第一個來保護你的。在你摔倒哭泣時，來扶你的不是別人，就是母親。

媽媽你辛苦了，我會做一個好兒子。我愛你媽媽！

發現母親讀後感 篇三

做了十幾年教師，已是四歲孩子的媽媽，一直覺得自己懂教育，可拜讀了王華東的《發現母親》後，我如坐鍼氈，因爲我又發現了自己的淺薄。一般會被認爲，《發現母親》是一本講早期教育的書，倒不如說它是講全面教育的書，更確切點說是講根本教育的書。作者以理想主義的熱情，發現了母親的偉大作用——“母親的素質決定着民族的未來和命運”，或者說：“左右國民命運的是母親的教育”，“母親，只有母親，纔是創造歷史的正直動力”。他用詩一般的語言概括爲：“推動世界的手是搖搖籃的手”。

多年來，我一直關注着學校教育，對兒子的學前教育自我感覺也良好。可《發現母親》不僅讓我看到了自己荒廢了許多對兒子早期教育的大好時光，而且也讓我找到了那些學校教育頑疾難以治癒的癥結————家庭教育的薄弱。《發現母親》讓我對家庭教育又有了更深的理解。 一、不能忘卻的悲劇 令人心酸的往事。王華東出生於1963年，出生後不到半年，便因母親的長病被送到了外祖父家，一住就是十年。等他再次返回父母身邊時，迎接他的家庭氣氛比當時全國的氣氛還要沉悶。父親是被打倒的走資派，父母微薄的工資要養活包括他在內的三個男孩子，本來就很低的生活水平，又增加了一個“費衣費鞋只會吃飯不會做事”的飯桶。更糟糕的是由於外公外婆多年的溺愛，使他更難“入家隨俗”了，他攪亂了原有的家庭秩序。從被父親“打服”的那一天開始，他就在心靈深處對抗着這個家，對抗着父母。“家是令我恐懼的地獄！家的外面永遠是美麗的，離家越遠，這種美麗越動人！”“隨着年歲的增長，這種敵對不僅沒有消除，相反更加仇恨”“我考大學的最強烈動因，就是要遠遠的離開這個家”。

爲了減輕心中的壓抑，我不想繼續整理那些悲劇。其實，天底下的許多悲劇，都是可以避免的，特別是由教育不當產生的悲劇。提高教育水平是提升人類素質的重要手段，目前我國正在進行這新一輪的課程改革，全國上下從教材到教育理念，從教育方法到教育設備等都在發生着翻天覆地的變化。學校教育的確在改變，而且已初見成效。但是，受王華東老師的啓發，我認爲我們的教育改革，少了很重要的一部分，那就是家庭教育。我們不妨做個試驗，把一個孩子從小到大學習生涯中的老師換一換（可以換換班級），也就是換成同時代的其他教師，我想結局一般不會發生很大的變化。因爲同樣環境下，社會對教師的要求都是統一的，老師的素質雖有高低之分，但是相差不會很大，每位老師最低標準也要擁有教師資格證。而如果把一個剛生下來的孩子送到一個不同環境的家庭裏去養育，孩子將來的結局肯定會與親生姐弟大相徑庭。我們都能看到，從一個家庭裏走出來的幾個孩子都有驚人的相似，除了遺傳素質的影響之外，更重要的是在後天接受了相同家庭教育的影響。

目前，我們的學校教育有各級的政治機構、專業機構在引領，有衆多的家長和監督部門在監督，這些都促進了學校教育的質量。可家庭教育呢，有哪個專業機構和部門在監督評價檢查每個家庭的教育情況呢？父母教育水平提升只是一種自發行爲，有多少不具備做父母資格的人正在爲人父母呢？其家庭教育的效果自然相差懸殊。所以，我國的家庭教育的水平不足，已經嚴重影響到學校教育的發展，影響着人的素質的提升。在良好的家庭教育和學校教育下，人才才能大批地涌現，教育才能充分發揮它的價值，否則，再好的學校教育也像一個蹺腳走路的殘疾人，它永遠難以發揮出速度和水平！

《發現母親》給了我們一個全新的視角。用他自序中的話：“願天下人共讀之，不僅僅是讀這本書，甚至就不是讀這本書——而是讀父親、母親這樣的大書，而是讀做人、做高尚的人這樣的大書。因此，不僅願天下人共讀之，更願天下人共勉之、共行之。”

最後，我用此書後記最後一句作結：“每一個母親都有一個好孩子，每一個孩子都有一個好母親”！

發現母親讀後感 篇四

“你可以不是天才，但你可以是天才的母親”，“推動世界的手是搖搖籃的手”。母親無疑是一個偉大的字眼，是愛和無私的代名詞，她包含着人類情感中最無盡的關愛、溫馨、教導和付出。當我拜讀了王東華的著作《發現母親》之後，就被深深地震撼到了，這確實是一本值得一讀的好書。

《發現母親》是作者嘔心瀝血十幾年的研究成果，全書從文化、社會、歷史、教育等不同學科角度，深刻揭示了母親在孩子成長過程中無法替代的重要作用，用許許多多的活生生的事例佐證了親子教育對整個人類社會發展的影響。母親和孩子如同土地與樹苗的關係，樹苗的成長取決與土壤的肥沃程度，沙漠里長不出枝繁葉茂的參天大樹，小樹苗只有紮根土地才能長大。正如德國偉大的教育學家福祿倍爾所說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啓發母親——人類的教育者。”作爲母親，不要以爲只有在同孩子談話、說教和命令他時，纔是進行教育。真正的教育是在生活的每時每刻，母親的習慣、怎樣同別人談話，怎樣待人接物等，這些平常生活中很難注意到的細節都對孩子都有着深刻的影響和教育意義。

當前，教育始終是社會關心的熱點話題，常常聽到一些家長埋怨孩子學習不好，孩子太笨……，但是作爲父母，我想問問，你對孩子又做了多少呢？難道孩子天生就是笨蛋嗎？我們很多時候缺乏給孩子足夠的關愛和引導，有的父母因爲工作忙將孩子鎖在家裏而無人看管，有的父母出外打工長期將孩子交給爺爺奶奶，還有的父母乾脆給孩子弄個月託，一週或是一個月都難得見上孩子一面。等到孩子養成壞習慣或是學壞了，就體罰孩子，難道這僅僅是生活和社會壓力造成的嗎？更多的是父母放棄教育子女的權利。在我腦海裏有這樣的記憶：只要你聽話，好好學習，爸爸媽媽就給你買好吃的，帶你出去玩。“聽話”和“好好學習”成爲衡量一個孩子優劣的標準，忽視了最起碼的品德素養教育是一件多麼可怕的事情，或許正是因爲親子教育的失敗才導致中國一百多年來始終與諾貝爾獎無緣，這難道不該引起我們深刻反思嗎？我想，作爲一個母親，工作和孩子教育孰輕孰重會有自己的評判標準，但無論如何都應該更多的偏向於孩子。即便兩者不能兼顧，也應毫不猶豫的選擇孩子，把一個合格的孩子送進社會是比工作更重要的事，這也是一個母親最成功、最值得驕傲的事情。

“家庭是最好也是最高的學府。”“一個瞽母勝過一打特級教師。”讀完後再回味書中的這兩句話，真是振聾發聵，也給了我更深層次的思考：女人成爲了母親並不意味着使命的結束，而是使命的開始。從孕育生命到分娩生產，生下孩子只是使命的第一步，把孩子撫養長大併成爲一個有用的人，路很長很艱辛，教育的責任比生育更重大。當前，隨着計劃生育政策的推行和國人生育觀念的轉變，大多數家庭都只有一個孩子，教育孩子成了一個家庭最大的難題。很多父母寧可花高價錢給孩子請最好的老師，上最好的學校，也不願意親自教育孩子，這是多麼令人痛心的一件事情。其實只要父母稍微留心，就可以發覺、發現孩子身上的缺點，只要言傳身教早期改正，就會事半功倍。雖然後天教育對孩子的成長也至關重要，但學校那麼多的孩子，等老師發現問題了，通常都有點晚，再讓孩子改正，就會事倍而功半，親情教育缺失造成的影響有時候永遠無法彌補。

讀罷《發現母親》，我的心久久不能平靜，很慶幸在我即將成爲母親前讀了它，希望每一位爲人母或是準媽媽都能好好讀讀《發現母親》這本書，只要你願意從上網、逛街的閒暇時間中擠出一點點時間，從書中你一定會有意想不到的收穫。最後，衷心的祝願每一位母親都有一個好孩子，每一個孩子都有一位好母親。

發現母親讀後感 篇五

寒假期間讀了《發現母親》這本書，把80萬字的書讀完，應該也需要一番功夫，但我還是非常着迷的把它“啃”完了，細細回味，覺得它確實值得一讀。一是敬佩作者不但文才好，而且更重視通過事實、實例和各種實驗來闡述自己的觀點，讓人不得不信服；二是感覺自己這方面瞭解的太少，看到這本書有些晚了，錯過了教育孩子的最佳時期，（三歲決定人的一生）但不管怎樣說，因爲畢竟我們是做教師的，我們可以把我們的學生當成是我們的孩子般的來愛護、教育。讀了此書，有3點很值得共享。

一、所謂讓孩子玩，正確的說法應該是讓孩子在不知不覺中學，同樣是搭積木，在開始是讓孩子訓練手的靈巧性，在稍大之後可以告訴每一塊積木的作用，一個5歲的孩子和一個3歲的孩子在搭積木時不應該是一個層次上的，但現在孩子卻是如此，這就是如同孩子在上課，而老師每天只讓孩子念同樣的課文，因此，孩子的玩不應該是“瞎玩”，至少不應該全部是“瞎玩”，應該是有目的的，是睜着眼睛的玩。做爲一名母親，我們經常提到的一個觀點就是讓孩子盡情的“玩”吧，“玩”就是孩子的第一任務，這我很贊同，讀了《發現母親》的書，我開始意識到“玩”的真正意義和價值。自己的生活中，也立志做個好母親，好好的陪孩子玩，還要賦予“玩”豐富的內容，我想我會做到的。

二、鈴木鎮一認爲要改掉壞習慣是不可能的，唯一能做的便是培養正確的習慣以超越它。

確實是，一個壞習慣是很難改正的，他是學生長久以來養成的習慣，特別是壞習慣往往有它優越舒適的特性，很難讓學生一次改正，但我們可以給學生一個過程，經常的在孩子的耳邊提醒，以督促他們形成好習慣，超越壞習慣，我想經過這樣一個循序漸進的過程，孩子也許就能體會到自己的成功與進步了。

三、家校結合的方法：冷靜的幫助孩子分析自己的錯誤，啓發孩子理解老師的心情，指出老師是關心和愛護他的，老師雖然生氣，只要他認真改正錯誤，老師就會歡迎，同時，母親要把孩子改正錯誤的決心轉告老師，讓老師對孩子不抱成見。對孩子的進步充滿信心。

做爲一名教育者，我們要經常的跟家長打交道，共同探討教育孩子的良方，有時會把孩子的錯誤毫無保留的告訴家長，而很多家長處理問題的方式是不同的，有的直接就在老師面前揍孩子了，有的回到家裏訓，有的則能處理的很科學。所以，我們還有義務去感化，甚至是教育家長，正確的面對孩子的錯誤，用科學的家校結合的方法去管理和培養孩子。

書中倡導的好：教育應該同孩子一道成長！教師是教育的執行者之一，我們也該一道成長了，給自己的孩子做個榜樣，更給身邊的孩子做個榜樣。

發現母親讀後感 篇六

看到《發現母親》裏的情節，很多父母的高要求，嚴厲，吝嗇愛的付出，發生了許多悲劇。本來應該是最親密的母子、父子，卻成了死敵、成了他們手下的亡魂。我們應該反省的是什麼呢？虎毒不食子。

爲何父母會親手殺害自己的孩子？值得我們每個爲人父母者深思。哪裏出了問題呢？教育？誰的教育？哪裏的教育？我想還是我們的家庭教育，孩子的第一任老師是父母。我曾看過一段演講，說孩子上了中學，中學老師說你們國小老師是怎麼教的？上了高中，高中老師說你們國中老師怎麼教的？上了大學，大學老師說你們高中老師怎麼教的？追本溯源，還是我們父母怎麼教的？

在很小的時候，記事就聽爺爺說，三歲看大，七歲看老。如果父母在三歲前沒有教好，那麼就有點棘手。三到七歲還沒有教好，就不好再改了。可是我們就不去糾正了嗎？不，我們是父母，有義務和責任幫助我們自己的孩子改掉他的壞習慣，讓他們走上正軌。這個過程，需要父母耐心、細緻、智慧的應對，不能簡單、粗暴的對待我們深愛的孩子。

發現母親讀後感 篇七

看《發現母親》的時候，一開始就在找自己的影子，看到很多父母非常優秀，可是他們粗暴的`對待自己的孩子，看到了自己的小時候。父親是個有名的醫生，對待病人和別人家的小孩總是那麼慈愛，可是對待我和姐姐卻是那麼殘暴。可能也是從小寄養在爺爺奶奶家沒有太多的感情，對我們的期望值太高了吧！

他總是說棍棒之下出孝子，可是在我們幼小的心裏留下的更多的是恨吧！在那時我就想我將來不要做這樣的父母。可是有時還是會有他的影子，也許這就是別人說孩子會繼承父母的教育方式吧！

在我的腦海裏要改變我父親對我的教育方式。自己就要忘記很多以前在記憶深處裏的記憶。忘記父親不好的教育。但是這很難，我在這樣的掙扎中摸索着我的教育方式。

我們是孩子的生命之舵，孩子是我們的生命之錨！我想我父親不懂得這個道理吧！但我的孩子，不能讓他承受和我一樣的痛苦。由此想好結婚就不會離婚，好好經營家庭和家人的身體。給孩子一個完整的家，給他一個健康的教育。

發現母親讀後感 篇八

上學期，學校給我們每一個教師都購買了一本教育書籍，書名就叫《發現母親》。我在寒假利用一切可以利用的時間，懷着無比激動的心情，一口氣看完了這本由王東華教授所着的書，合上〈發現母親〉這本書之後，我對母親這一偉大形象有了更深一層的理解和認識。

《發現母親》這本書，作者以獨到的見解和新穎的事例，懷着對社會特別是中國社會的深深責任感，深刻闡述了“推動世界的手是搖搖籃的手，母親的素質決定着民族的未來和命運”着一主旨。作爲一名女性，一名教師和一名母親，深感肩上的責任重大。我要說，母親是偉大的，但這偉大來自於母親的無私與付出。母親經歷了多少苦難與磨難才娩出孩子，又要經歷多少辛酸和心血把孩子一個個撫育成人。這個過程是何其的漫長與難熬呀！但爲了孩子，爲了孩子的未來，說深刻一點，也是爲了這個社會和整個人類，母親總是默默無聞、含辛茹苦地堅守着，由年輕美貌變成白髮蒼蒼也始終如一地堅守着……可見，母親是何其偉大！何其令人尊敬！在母親面前，讓人覺得任何事物都變得渺小起來……

在這裏，讓我們共同呼籲：從現在開始，讓普天之下的兒女們，讓社會上所有成員和人們，都來孝敬和尊敬母親吧！

發現母親讀後感 篇九

《發現母親》是教育學家、社會心理學家王東華用了十年的時間寫出的一部關於母親與教育的書籍。這本書用了“發現”二字，也讓我發現全新的自我。發現是對每一個教育行爲的反思，發現是教育智慧的閃現，發現是對教育深層次的理解。

作者說一生之計在於童，嬰兒的一年等於十年。人生的早期教育對一生影響極大，父母這個老師要當的合格才能爲孩子的人生開好頭，這並不是一件容易做到的事。遺憾的是有許多的父母並沒有意識到這一點，“孩子還小”這樣的聲音在今天依然不絕於耳。在《發現母親》的書中作者從生理的角度闡述了早期教育的重要性。“出生時胎兒平均腦重是350克僅爲成人的25％，僅僅6個月後，它就己達到成人的50％。在兩歲半時達到75％，五歲時達到90％。到這時人的大腦主要部分己經發育成熟。”由此可見，兒童早期的成長決定了一生的發展。

所有的孩子在生命之初都有強烈的好奇心和求知慾，總是喜歡動手觸摸和抓取身邊的東西，他們睜大眼睛四處張望，仔細傾聽着聲音的來源。那是孩子正在學習。最早孩子的學習以模仿爲主，與孩子朝夕相處的母親成爲孩子的主要觀察模仿對象。

孩子時刻都在學習中，教育也是每時每刻都在進行着。同樣是帶孩子的母親，由於母親的教育意識的差別孩子的收穫就會不同。有的母親在日常陪孩子地過程中會不厭其煩地解答孩子的“一千個爲什麼”。而另一種母親就只起了一個看護的作用。有的母親在孩子的品行教育中會以身作則。過馬路時帶着孩子走斑馬線，孩子會養成守秩序的習慣。孩子玩過玩具陪伴孩子把玩具收好，孩子會養成整潔的習慣。享受美味的食物前讓孩子先拿給長輩，孩子會養成尊敬老人的習慣。你不必是具備高學歷的母親，告訴孩子你所知道的，你所能做的就足夠了，重要的是堅持自己也做到。

家庭是孩子成長的搖籃，作爲孩子的父母有責任給孩子營造一個適合孩子身體和心靈都健康發展的家庭氛圍。孩子將來能成爲什麼樣的人父母在人生之初給孩子的什麼樣的教育至關重要，所以不要浪費掉孩子的寶貴時光，認真對待孩子的童年，給予孩子最完善的教育，這關係到孩子的一生。

最後，引用作者的一句話衷心地祝願：每一個母親都有一個好孩子，每一個孩子都有一個好母親！