國中的傅雷家書讀後感

在這部作品中，傅雷不僅僅是作爲一名關愛兒子的父親，關注着兒子的一舉一動，也作爲一個"過來人"的長輩，對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測，更作爲一個指路人，爲兒子設計好應對即將到來的事的辦法，保持一個平和的心態，也保持一個冷靜的頭腦，理智的分析，幫助兒子吸取經驗，讓他引以爲戒。下面爲大家精心整理了一些關於國中的傅雷家書讀後感，請您閱讀。

國中的傅雷家書讀後感1

赤子孤獨了，會創造一個世界。

翻開家書，攜眷一顆赤子之心，進入了傅家的世界。

傅雷做學問孜孜矻矻、俯首案前、白首窮襟。他身爲一代翻譯巨匠，多藝兼通，在繪畫、音樂、文學等方面有着獨特的藝術鑑賞力，對其遠隔萬里的長子傅聰，通過家信言傳身教，封封家書、字字珠璣、句句箴言，流露着他嚴苛與溫情的父愛，加之其子的天賦與勤勉，灌養了享有世界美譽的“鋼琴詩人”。

知感恩。青年人的眼睛望着前面，飢渴一般忙着吸收新東西，忘記往回看，容易給人一個“忘恩負義”的印象，爲了避免誤會，定要感恩曾經幫助過自己的人，一通電話的暖心問候，三言兩語的現狀彙報，足以讓人得到絲縷慰藉。要真誠。知之爲之，不知爲不知。有了真誠，纔會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛僞的自尊心去了解自己。然而真誠是需要很大的勇氣做後盾的，也是需要長時間培養的。懂拒絕。隨和的脾性會失去很多個人時間與空間，老在人堆裏，缺少了反省的機會，思想、感覺、感情不能好好整理、歸納，懂得適當的不出席不必要的聚會，有時不妨直說：我有事。勤讀書。天資不足，苦功步足。鼓勵多讀書，有計劃有系統的正規讀書，不是消遣驅時的讀書。做好讀書檯賬，摘抄妙筆益言，記錄思考過程，撰寫讀後感言。勞逸結合。讀萬卷書，行萬里路。閒暇時光登高望遠，在大自然盪滌心中的塵俗，去博物館欣賞作品，無形中使人恬靜曠達，維持精神與心靈的健康。

《傅雷家書》正如羅曼·羅蘭語：“你們這些生在今日的人，你們這些青年，現在要輪到你們了!踏在我們的身體上面向前吧。但願你們比我們更偉大、更幸福”。傅父家書的養料，惠及着每位讀書的孩子，它猶如家父的溫情臂膀助力前行。正值傅雷夫婦仙逝五十週年忌，巧幸在圖書館的書架上與他們相逢，記下感言，致上緬懷，也分享給又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直的人們。

國中的傅雷家書讀後感2

不得不說，《傅雷家書》無疑是一部極親切、極寫實的作品，無論是作爲一名讀者，還是對當時的傅雷一家來說，很享受其中的溫馨。

品讀完全部的家書，無論對誰來說，傅先生是一位十分負責，有自省能力的父親。信中細膩入微、誠心誠意的文筆，無不充滿着對孩子的愛。從開始的致歉，到後來的噓寒問暖，他隨着孩子的長大，自己也不斷的改變着，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗過放手，才真正的放手。

父親在自省的同時，更多的，是給予了尊重。孩子遠走高飛了，心裏，說不出的難過。但我們從信中卻見不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點也無不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說，人是感情動物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而爲人，我們爲麼特殊於其他生物?就在於我們有更多的情感。無論痛苦、快樂，這都是我們一份難能可貴的經歷。爲什麼總那麼理性呢?享受這些獨特的情感，將人生變得多彩些，纔不負此生!

在這些信中，看的是父親，也不少見母親的筆影。在文中，我發現母親對於一些事，往往更爲理性，她在文中說過：“多用理智，少用感情。”其實兩者並不衝突，因爲有父親的感性，有母親的理性才能造就出在這個社會上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導與愛了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫多了，或是孩子寫少了。

但無論如何，我很欣賞傅先生說的一句，“不能用忙字推託。”還是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。

國中的傅雷家書讀後感3

傅雷--我國着名的翻譯家，同時也是一位嚴厲，盡責的父親，在兒子異國漂流的生活中，時時給他指導，鼓勵和鞭策，使他有勇氣和力量去戰勝各種各樣的磨難和阻力。傅雷家書記錄了父親多年來對兒子點滴的愛，這種愛使兒子即使身處異鄉，同樣能感覺父母彷彿就在身邊。

在每一封家書裏，字裏行間寄託着父母濃濃的愛，給兒子帶來一絲溫暖和撫慰。但這種愛卻有與傳統父母的愛有所不同，沒有大篇幅的囑咐，沒有報告似得傾訴，甚至思念也很少寫在表面，這種感情像父子但更像朋友。這種感情在讀者看來同樣能感覺心裏爲之一顫：多少年來，父親在信中與兒子探討藝術，在信中指出兒子的失誤，解答兒子的疑惑並提出自己的見解……

父親傅雷的教育方式與別人不大一樣，但卻使每個看到的人的心染的金燦燦的。

這樣的感情使我不由自主的想到了小天狼星﹒布萊克--哈利波特的教父。哈利從小生活在一個得不到愛的家庭裏，沒有享受過一天來自家人的關懷，在魔法世界裏有兩個人給了他這種關懷。一個是蒼顏白髮，向父親一樣的鄧布利多教授，另一個就是小天狼星。他對哈利來說有着父親一樣的慈愛，能爲他解答疑惑，也有着朋友一樣的親切，鼓勵他，安慰她，使他懂得爲正義而戰。鄧布利多選擇對他無微不至的愛和保護，他是寬容的，當哈利闖禍時，站在遠處，不去阻止，也未加鼓勵，之後給他收拾爛攤子。他儘可能地保護哈利，替他作選擇，但正是這樣促使了哈立的反叛。而小天狼星的形象則是一個朋友式家長，常常是鼓勵哈利做他認爲正確的事，適當的時候再出來阻止，這種蜂蜜加大棒的原則指引哈利更好的成長。

通常我們會對“鄧布利多式”的家長採取的保護措施產生反感甚至叛逆，但這兩種出發點只有一個，那就是愛。

不論是鄧布利多一樣的保護，或是傅雷和小天狼星的鼓勵，我們都應該知道它們盛裝着對我們滿滿的愛。所以我們應該做的不是反叛，而應是爲了這愛，爲了父母，也爲了我們自己，更好的努力，更好的成長。

國中的傅雷家書讀後感4

《傅雷家書》，翻譯家傅雷與兒子傅聰的信。在這裏，傅雷和夫人毫無保留地表達了自己對傅聰的關心和愛。傅雷父子像朋友般親密一起討論音樂和藝術，發表自己的看法、意見。在傅聰陷入低谷時，傅雷和夫人給了他無限鼓勵。

傅雷在與兒子寫信時毫不吝嗇自己的語言，把想說的都說出來，非常詳細。傅雷在給傅聰的信中說到，自己把他當成討論音樂、藝術的好對象。所以他們之間纔會無話不說吧。還有一封信中寫道：“和你的話是說不完的。”這樣的關係多麼令人羨慕。

大概在每封信裏，傅雷都會表達自己對兒子的想念吧不用管其他，只和兒子想到什麼就說什麼，也不用遮遮掩掩的。在這本書裏能看到濃濃的父母愛。能培養出大鋼琴家，跟傅雷家優越的條件想必有很大的關係。當然，跟家教也有關係。在那個年代下，他們家的條件和教育都是屬於頂尖了吧。不過，正是因爲這樣的家庭，才使得傅聰童年生活枯燥無味，只能一直練琴而不能像其他小孩那樣快樂地玩耍嬉鬧。雖然童年的不幸造就了未來的成就。傅雷家的教育雖嚴，但不死板。比如，在彈鋼琴上，傅雷很支持傅聰盡情發揮，還和他一起討論。這說明傅雷是尊重孩子的，而不是讓孩子只許規規矩矩聽他的話。傅雷的教育方式值得每一個家庭學習、借鑑。

這本書能讓人融入其中，感受到傅雷家的氣氛。傅雷與兒子常常寫信，這樣遠在他鄉的傅聰能時刻感受到父母的愛，能輕鬆一些。可以看出，傅雷與傅聰都對音樂有着強烈的愛好，因爲他們信中關於音樂的事佔了很大一部分。這更使得他們間有話題可聊，有說不完的話，感情更深。又有多少人，跟父母沒有話題聊，與父母日漸疏遠，直到父母離開才追悔。

《傅雷家書》肯定不會是普通人家所能及的。翻譯家傅雷與夫人都是有知識的人。朱梅馥活到老學到老，堅持努力學英語。這個家真是充滿了文藝氣息呢。

《傅雷家書》，更希望能在這樣的家中生活了。

國中的傅雷家書讀後感5

我曾讀過《傅雷家書》，感覺到的是他和妻子對兒子飽蘸深情的愛，而看完影片後對他有了一個新的認識，他從來不掩飾自己的心情，活的方方正正，是一個真性情的人。

傅雷從來不掩蓋着什麼，他的骨頭是硬的，性格是真的。也許他的性格並不適合在社會上做事，但是他在書齋裏，生活在文學中，性格已然不重要了。他的翻譯作品影響了一批又一批的年輕人，他的作品鼓舞了年輕人的心，讓他們在青年時代陶醉在法國文學中。

傅雷一直被愛情養在花房裏，他與妻子相濡以沫，一起給遠在波蘭的兒子寫信，心中滿是洋溢着的親情，當信件被整理成書後，又給了中國父母無限的心靈啓迪。我想起傅雷家書中的一個細節，傅雷給兒子的信中曾寫道：眼鏡一定要用清水洗，用洗臉布纔敢……不然極易折斷，”父子情深，由此不難看出。他和妻子雖然距離波蘭遙遠，但呵護與關愛之情翻越了國界，也給了我深深的影響。

傅雷曾說：“人格比任何東西都可貴。”傅雷爲人正直不苟，他曾爲一位有才華的美術教員和自己的摯友斷交，傅雷從來都是站在真理的一邊，不偏不倚，堅守着自己的品格。甚至在1957年的激烈的反右鬥爭中，直率的傅雷拒絕寫“交代材料”，保持着自己的人格獨立，不爲任何事所傾倒，似一根堅硬的竹，即便在的狂風暴雨中，也絕不彎腰。

八月三十日，傅家院中的玫瑰不再開，這一天對於傅雷來說是沉重的打擊，四天三夜的批鬥最終迎來的卻是——抄家。任何孤獨都不怕，傅雷這枝竹不是抵擋不住狂風暴雨，是他不想在那個年代再受折磨，這枝竹始終沒有彎腰，而是乾脆的折斷。1966年9月2日，傅雷與妻子以悲慘的方式自盡，傅雷保持了最後的高貴與尊嚴，君子名節，傅雷恪守到終。

傅雷的真性情，給這場狂風暴雨留下了深深的烙印，他也讓人明白了，在黑白不分的年代裏，依然有人堅守着正直和純真。