關於把公共衛生安全課程納入中國小教學內容的建議

關於把公共衛生安全課程納入中國小教學內容的建議

突發的公共衛生事件，造成羣衆的巨大恐慌，帶來不可預估的經濟損失及心理創傷，很大一部分原因是羣衆對公共衛生事件的防範及傳播認知能力不高，造成病毒人傳人現象增多，加速了病毒的傳播，同時也導致傳謠信謠者衆多，對國家公信力造成負面影響。少年兒童是祖國的未來，提高廣大羣衆對疫情認知狀況，更應該從娃娃抓起，從根本上帶動和提高人民羣衆防範意識，保障人民生命安全。爲此，特建議如下：

1、把公共衛生安全課程錄入中國小教材，學校每學期定期開展課堂教學與實操（演習）教學。以此增強中小學生公共衛生安全意識，使其成年後不會輕易地信謠傳謠，疫情到來後不會造成心理恐荒，能理性應對疫情。

2、校園內宣傳欄專門設置針對公共衛生安全教育的內容，並及時進行更新。同時要充分利用班會、校會、專題講座等方式，採取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共衛生安全教育。

3、學校也可以在其他的學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共衛生安全教育內容。各科教師在學科教學中要挖掘隱性的公共衛生安全教育內容，與顯性的公共衛生安全教育有機整合。 

4、通過遊戲、實際體驗、影片欣賞、角色扮演等活動，也可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學，探索寓教於樂的教學組織形式，增強公共衛生安全教育的效果。

6、學校要與相關部門建立密切聯繫，可以抽調專門教師不定期參加醫院或醫科大學的公共衛生安全課程，學習先進科學的公共衛生安全知識，從而正確向學生傳導。同時也可以聘請有關人員擔任校外輔導員，根據學生特點系統協調承擔公共衛生安全教育的內容，並且協助學校制訂應急預案和組織演習活動。 

7、學校要採取積極措施幫助家長強化對孩子的公共衛生安全教育意識，指導家長了解和掌握公共衛生安全教育的科學方法，主動尋求家長和社會對公共衛生安全教育的支持和幫助。