時代楷模王紅旭老師事蹟觀後感精品多篇

時代楷模王紅旭老師事蹟觀後感 篇一

總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個！

一、託舉生命，託舉起家庭的幸福和未來

2021年6月1日，兒童節這天，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，一對兄妹（一人六歲，一人五歲）意外落水，在此危機關頭，重慶育才國小的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。爲救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被捲入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據事發現場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命託舉了兩個孩子的生命，用生命託舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼裏的孩子！而且，這已經不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。斯人已去，他的事蹟感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。

二、託舉精神，彰顯平凡教師的偉大和情懷

王紅旭老師以生命託舉生命，彰顯大愛的事蹟感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業，他奮不顧身捨己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現的崇高的託舉精神深刻詮釋着新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋着至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種託舉精神，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。這種託舉精神將不斷溫暖着，感召着，鼓舞着越來越多平凡的人變得不平凡。

步入新時代，什麼是教師的職業情懷？是曾經的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子；是現在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手託舉大山裏的女孩兒走向希望的明天；是今天的王紅旭老師奮不顧身，捨己救人的英勇壯舉！是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們…… 這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行託舉精神，其實就是在託舉着國家和民族的希望和未來。

三、託舉品質，踐行共產黨人的初心和使命

王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘於奉獻，敬業愛生的好老師，在領導老師眼中，他是任勞任怨，以校爲家的好同事。他秉承着一家三代熱愛教育事業，從事教師職業的優良家風，把對教育事業的忠誠和對教師職業的熱愛化作敬業奉獻，立德樹人的至誠行爲，在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績。今天我們學習王紅旭老師捨身勇救落水兒童的英雄事蹟，在爲這位年輕有爲的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動着。在危難時刻，捨身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。王紅旭老師生前紮根教育事業十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命爲代價書寫了“行爲世範”的真諦，展現了新時代崇高的師德和不朽的師魂。

四、託舉美德，傳承中華民族的優秀傳統

中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統美德，捨己爲人，見義勇爲一直是我國幾千年優秀傳統的重要內容，是傳統美德的一種修養，也是我們民族每個人品質完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命託舉就充分體現了傳統美德中“奮不顧身，捨生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重於泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現，也是加強社會主義精神文明建設的重要內容，他將引領着人們的價值取向和社會道德的水準。我們學習英雄，倡導英雄的先進事蹟，昭示着更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良爲伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設和良好社會風氣的形成。作爲新時代的人民教師，我們要以英雄爲榜樣，站在時代的前列，全心全意爲人民服務，學習英雄愛國愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神聖職責，用高尚的道德情操和高超的教學技能爲教育事業的發展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。

五、託舉力量，爲中國共產黨成立100週年獻禮

生命的意義是什麼？我們說生命的意義不在於長短，而在於對社會的奉獻。爲了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，他用生命託舉起師魂，用生命託舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數平凡的人。今天，我們學習楷模，學習王紅旭老師的英雄事蹟，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。

我們願踏着英雄的足跡，以王紅旭老師爲榜樣，將無私奉獻的託舉品質和託舉精神轉化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責任感和職業使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業奉獻，努力工作，勇擔責任，用自己的託舉力量在平凡的崗位上積極奉獻，創造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的託舉力量託舉出我們國家和民族的美好明天，以優異成績向中國共產黨成立100週年獻禮。

時代楷模王紅旭老師事蹟觀後感 篇二

“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立於民族之林”建設有中國特色的社會主義偉大事業的進程中，進一步弘揚見義勇爲的精神，具有特殊的意義。生活中，見義勇爲的感人事蹟不斷涌現。2021年6月1日，重慶市大渡口區育才國小“全國優秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇爲篇章。

2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米衝刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數十名羣衆聯手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。 在危難時刻捨身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事蹟成爲社會主義核心價值觀最完美的註腳，亦體現了中華民族的見義勇爲，樹立了正能量，值得我們去書寫和銘記。

我在網上翻看拜讀有關王老師事蹟的點點滴滴。知道了他是同事們眼中愛崗敬業的楷模；是學生們心中豪爽義氣的大哥；他也是父母心中孝順懂事的兒子；是妻子心中深情脈脈的丈夫；是兒子心中高大萬能的爸爸；他也是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事……唯有犧牲多壯志，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋着對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用一顆赤子之心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作爲一名教師，我渴望成爲黨的大家庭中的一員，願爲各族人民的利益奮鬥終身。

王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業、從事教師職業的家風傳統，傳承德高爲師、身正爲範的家訓師風，兢兢業業教書育人，充分展現出教育世家的精神風範和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們永遠懷念他。

我作爲教師中的一員，一定要以王紅旭同志爲榜樣，學習他愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、爲人師表的品格風範，學習他心懷大愛、捨己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態，爭做爲學爲人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發揮榜樣的引領作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化爲全體教師的實踐行動，聚力譜寫教育事業新篇章。

時代楷模王紅旭老師事蹟觀後感 篇三

爲進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事蹟，大力弘揚他“在生死關頭，捨生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關於深入開展“向王紅旭同志學習”的通知》要求，我校積極貫徹落實，深入開展向王紅旭同志學習活動。

2021年7月7日，組織全體教師深入開展學習王紅旭同志先進事蹟師德專題會議。

會上馬書記傳達了教育部追授王紅旭“全國優秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關於深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事蹟。

王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區育才國小體育教師，入黨積極分子，一級教師。

2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發碼頭段，兩名兒童溺水被衝入江水中。正在江邊遊玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身遊向已被江水衝遠的另一名男孩，救起男孩迴游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被捲入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動着每一個人，他捨己救人的事蹟被廣大幹部羣衆廣爲傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數千名羣衆自發前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

王紅旭同志在生死關頭，捨生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄讚歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模範代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員幹部羣衆的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇爲”的優良傳統，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。爲貫徹落實習近平總書記關於大力弘揚社會主義核心價值觀的重要指示精神，努力營造銘記英雄、崇尚英雄、學習英雄的濃厚氛圍，進一步發揚王紅旭同志不畏艱險、敢於擔當的英雄精神，激勵全市教育系統廣大教師立足新階段、開創新時代，哈爾濱市教育局決定，在全市教育系統廣泛開展向王紅旭同志學習活動。

馬書記號召全體教師向王紅旭同志學習，並進行了交流研討，教師們認真學習先進事蹟，並做好筆記，每人結合事蹟撰寫了心得體會，並在教師工作羣開展了交流活動。

教師們在學校工作羣裏發表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關頭，毫不猶豫、捨生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，要積極學習王紅旭的事蹟，學習他臨危不懼、見義勇爲的傳統美德，學習他正直無私、助人爲樂的優良品質，學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學習他樂於奉獻、敢於獻身的高尚情操。充分認識開展學習王紅旭同志先進事蹟活動的重要意義，在學校營造學習英雄、愛崗敬業、教書育人、爭當先進的濃厚氛圍，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。

通過組織專題學習、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優秀教師的先進事蹟，弘揚新時期人民教師的高尚師德，進一步在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

我校將把學習王紅旭同志英雄事蹟活動與學習貫徹黨的十九屆五中全會精神結合起來，與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神結合起來、與當前全黨深入開展黨史學習教育結合起來、與“師德師風建設規範化常態年”提出的“突出師德楷模引領，發揮示範作用”系列活動結合起來，把學習活動作爲當前加強教師隊伍建設和加強師德師風建設的一個重要抓手。要把學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來，引導和教育師生厚植家國情懷，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。