小腳丫心靈之旅觀後感 (菁選【精品多篇】

看完某一作品後，從中我們可以吸收新的思想，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！觀後感你想好怎麼寫了嗎？這次漂亮的小編爲您帶來了小腳丫心靈之旅觀後感 (菁選【優秀5篇】，希望大家可以喜歡並分享出去。

“心靈成長之旅”學習心得 篇一

團校第四期培訓班“心靈成長之旅”學習心得

心靈成長課程是指一系列心靈成長的培訓，有利於塑造一個人良好的心靈 ，幫助學員自我覺察，透過對錶面的生命症狀，探索其背後的根源和個人生命的模式。團隊精神，在近年來越來越受到企業經營者的重視，團隊工作的方式也幾乎爲所有的企業所接受。很顯然，在現代社會中，單槍匹馬英雄式的經營行爲已經不可能存在，這是個相互合作的社會，失去團隊的作用就意味着失去了在社會上進行經營運作的可能；而責任心則是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠實現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。爲了讓我們更好的理解什麼是團隊精神，什麼是責任心。團校第五次課程就爲我們安排了這樣一次難忘的經歷——“心靈成長之旅”。在不知情的情況下，我們被要求聽從工作人員的指令進行了一系列的團體活動，在活動中，雖然我們互相都不認識彼此，但是我們必須得有團隊合作精神，與其他人配合好，才能確保遊戲的順利進行，剛開始，對本次活動的安排感覺挺迷糊的，不知其意義何在，但活動進行到後面，讓我們感觸挺深的。遊戲中，組長要爲我們組員犯的錯負責，組員的錯需要組長爲之受罰，而我們組員也需對組長負有責任心，在遊戲中儘自己最大的努力不要犯規，以

免連累組長受罰。遊戲中，我明白了團隊精神是羣體價值觀的反映，在團隊內部，當一個人與其他人不同時，團隊內部所形成的那種觀念力量、氛圍會對這個人施加一種有形和無形的壓力，會致使他在心理上產生一種壓抑和緊迫感。在這種壓力下，成員在不知不覺中隨同大衆，在意識判斷和行爲上表現出與團隊中大多數人的相一致，從而達到去約束規範和控制個體的行爲的目的。規範和控制個體的行爲有助於團體行動的標準化，有利於提高團隊的辦事效率。然而，責任心也很重要，責任，一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作；責任，讓我們擁有一些寶貴的東西，如真情，真情如一首首心靈之歌，唱出動聽的愛的旋律，唱出了人間真情，讓我們共同感受真情的美好。

*** 二〇一〇年十月三十日

紅色之旅 心靈洗禮 篇二

紅色之旅 心靈洗禮

祖國的河山，處處閃耀着革命的光芒，印記着紅色的史蹟。“讀萬卷書，行萬里路。”特別是學習活的知識，學習做人的好方法。隨着空間的跨越，我們完成了時間的轉換，來到那火熱的年代。通過這次時空大轉移的活動，我們瞭解的不僅是地理知識和歷史故事，更瞭解了中國的社會，中國人的靈魂、氣質和精神。我思考之後弄懂了：許多偉大的事件是在什麼樣的條件下發生的，爲什麼會發生，他們有什麼意義。我們將更加堅定走中國特色社會主義現代化建設之路的信念。我們將更加堅定爲民族振興、爲中國人民造福的決心。我們將更加勇敢，更加頑強，更加堅韌不拔的前行。我們感激前人，學習前人，也要無愧於前人。我們也將做出我們這一代人的貢獻，爲後人留下我們的腳印。

長汀是革命的聖地。這裏有古田會議舊址、長征第一村、第一個紅色蘇維埃縣級政府，在一片白色之中，它獨具紅色的耀眼標誌。的確，長汀是紅色的土壤。

在教科書上讀到的古田會議會、和“紅色小上海長汀”描述時，心中都會涌出瞻仰紅色根據地的渴望，今年終於如願以償了。7月16日至19日，廈門大學國防生在選培辦領導的帶領下去體驗了這條紅色之旅，我也有幸參加了，滿懷着對革命先驅的無限崇敬，仔細地聆聽了講解員的講解，並認真地參觀了“古田會議會址”、“紅四軍司令部舊址”、“紅四軍政治部舊址”、“毛澤東《星星之火可以燎原》寫作舊址”、“福建省蘇維埃政府舊址”、“辛耕別墅”、“瞿秋白烈士紀念碑”、“福音醫院舊址”等古蹟。

地處閩西的上杭縣古田鎮，在古木參天的輝映下“古田會議永放光芒”八個紅色大字格外醒目。一九二九年十二月，毛澤東、朱德、陳毅等在福建上杭縣古田曙光國小領導召開了中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會，史稱古田會議。這次會議明確了黨對軍隊的絕對領導，用馬克思主義建設黨和軍隊，從根本上劃清了新型人民軍隊與一切舊軍隊的界限。古田會議決議由此被稱爲中國共產黨建黨和建軍的綱領性文獻，是人民軍隊建設史上的里程碑。在紀念館內，睹物思昔，國防生同志們聚精會神地觀看着館裏每一張圖片，每一件文物，這裏的一切都在潛移默化的向參觀者傳達着革命先烈勇於奉獻、不怕犧牲的偉大精神。大家深切體 會到“星星之火，可以燎原”的革命真理，認識到中國革命的勝利來之不易，深情緬懷老一輩無產階級的革命家。在瞿秋白烈士紀念碑前，我們邁着沉重而莊嚴的步伐，獻上花圈；在和煦的陽光下，我們宣誓明志“我是國防生，矢志繼承革命先輩的優良傳統。.。.。.”我們的肩膀或許還是稚嫩，但我們的心向着黨，我們用堅定的聲音傳達激盪在心中的旋律——革命萬歲，共產黨萬歲。在福建省蘇維埃舊址，在福音醫院，我們踏過先輩們曾經走過的路，我們的心更實了，指向更加堅定了。

八十過去了，有一種聲音，穿透了歷史的時空，在閩西紅土地上激盪和飛揚：這裏是中國紅色軍隊的發源地和創建地之一，中國人民軍隊的成長、壯大與這裏緊密相連。紅色之旅，一處處的革命歷史遺蹟，閃耀更加璀璨的光芒。古田會議舊址，無疑以古田會彪炳史冊。隨着時光的飛逝而洗滌得更加熠熠生輝，這裏必將成爲閩西紅土地上最爲顯赫的革命聖地。

長汀紅色之旅結束了。這些革命紀念地，承載着深厚的革命歷史，紀錄着光輝的革命事蹟，弘揚着燦爛的革命精神。歷史的紅色旅程結束了，未來的紅色旅程卻剛剛開始！未來的紅色旅程就是：高舉毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，堅持“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀爲中國夢而不懈奮鬥。歷史的紅色旅程是革命的先輩們開創的，未來的紅色旅程是要靠我們新一代來開創的。我們就是要肩負起時代賦予我們的責任，立志做有思想、有道德、有知識、有體力的人，立志爲人民做貢獻，爲祖國做貢獻，爲人類做貢獻！

心靈之旅 篇三

心靈之旅

繁華都市承載着無數人的夢想，城市喧囂渴望心靈的寂靜。釋放心靈的束縛，融入自然的懷抱。這一天，終於來了；這一天，我們來了。

旅遊大巴緩緩駛過城市的街道，看着一幢幢高樓大廈漸漸遠去，看着一處處城市綠化映入眼簾，而後又快速地被汽車拋於身後。繁華落盡，是解脫後的輕鬆，還是迴歸本質的喜悅？這一刻，沒有繁忙的工作，沒有熙熙攘攘的功名利祿；這一刻，天更開闊，心胸也更寬廣。

沿途不時的山水田園，雖不算秀美，卻也有種田園牧歌的味道。這不禁讓人聯想到：碧草連天原野闊，牧童橫笛伴歌歸。

羣山疊翠，環保其中，演繹百年的愛戀；溝壑幽谷之間勾畫壯美的畫卷；急流奔騰的溪水，是人們沸騰的血液。這就是我們此行的目的地，這就是我們放飛心情的地方——黃騰峽。這其中的意境外人如何知曉？唯有置身其中方能感受其中的意境。

漂流給大夥的第一印象就是：刺激、驚險。我時常想，能再碧波盪漾的江河裏，一竹筏，一竹蒿，或站立其中，或坐於竹筏之上。時而劃舟，時而戲水，亦或是看着江上舟來船往，聽着漁舟唱晚，這纔是我的心境所體現。如今，驚險刺激的漂流，對於習慣了靜悠悠的我未嘗不是一種心境的變換。

在這裏，穿着各類短袖T恤，運動褲、運動鞋服，以及泳衣泳褲的人們彷彿在進行一場時裝秀；在這裏你可以盡情地歡叫，高聲吶喊；你可以無拘無束地向衆人潑水，同時也享受着衆人對你的圍攻。此時，所有漂流的人都已經融入到這歡樂的海洋。沒有人會譏笑你，也沒有人會顯得尷尬，更沒有人因爲你在漂流過程中的尖叫而認爲你是膽小如鼠。所有人似乎在一瞬間變得親密無間，小孩與成年人也變得融洽，沒有了代溝，相互融入到這驚險刺激的漂流中。

漂流無疑是驚險的，說其驚險是因爲水稻兩旁盡是突兀的岩石。儘管如此，卻也不會那麼容易受傷，只要能戴上安全帽，在落差湍急處抓緊橡皮艇，剩下的你就盡情地叫喊，盡情地享受所帶來的刺激。在湍急處，讓人體驗極速衝浪的感覺，一波一波的水浪從前或後拍打過來；在平緩處，鬆懈下來的衆人，奮力地向四周的人潑水，一時間，彷彿置身於世界大戰，水花飛濺，劈頭蓋臉潑過來。此時，相互間沒有氣憤，沒有階層等級，所有人都是平等的，你可以潑我，我也可以潑你。

漂流形成估摸耗時一個多鍾，而恰恰是這一個多小時的歷程，讓人體驗到了人生的大起大落，官宦沉浮的人生境遇。或許很多人都無法經理這樣的人生變幻，或許許多人一輩子都在平凡穩靜中度過，或許……。人生有太多的或許。皆在此次漂流中演繹的淋漓盡致。，生活中的急流或平緩不正是增添了人生的精彩嗎？在我看來，漂流是一次旅遊之行，更是一次人生的體驗，是平凡與波折的體驗，是得與失的感悟，是大起大落之後又歸於的一種平靜。智慧原本來源於生活，不是嗎？

這是一次心靈之旅，是放飛心情的體驗，生活就應該充滿激情。

來源於：21商城

小腳丫心靈之旅觀後感 篇四

《小腳丫心靈之旅》觀後感

這個週末，學校組織召開了一次家長會。會上，校方組織收看了一部反映不同年齡段兒童心靈需求和家庭教育問題的系列動漫短劇。觀看後，我感觸很深。

該片用動漫的形式通過歌聲、舞蹈，附之溝通、對話，形象、直觀地傳遞了“有愛才有家”的主題。該短劇是兒童心理和家庭教育知識的一個生動載體，內容涵蓋各年齡段兒童成長中主要的生理問題、心理問題和學業問題，生動地描繪出兒童家庭教育生活的點點滴滴，用利用ABCD四個模塊、8個發生在瞬間的教育衝突，深刻揭示了孩子們生命成長和精神需要的心靈曲線，利用AB劇自然對比出不同教育方式的不同結果，從而幫助家長深刻理解家庭教育的真諦，具體掌握在同一情境下可以借鑑的家庭教育方法。

觀看時，坐在我周圍的家長不時有人發出感嘆聲，對短片中出現的情境表示認同。俗話說：父母是孩子的第一任老師。我認爲，“家庭教育”與“學校教育”都很重要，相互溝通，緊密配合，才能讓我們的孩子健康、快樂、全面的發展。正如節目中心理專家提出的：家庭教育中首先要信任，其次要放手，讓孩子們在良好的家庭環境薰陶下學會怎麼做人、做什麼樣的人、學會懂禮貌、關心愛護別人，如何疏通自己的不良情緒，學會控制自己的時間，有張有弛„„我贊同老師所說“童年無小事”，從小養成良好的學習習慣、生活習慣很關鍵，孩子潛意識中就會認爲“學習是我自己的事情，我要好好學習，掌握知識，融會貫通，將學到的知識運用到日常生活中，才能爲社會創造出更大的財富”。

我們陪伴孩子從出生到幼兒園到國小，這個成長的過程是每一個家庭的一筆寶貴的財富。看着孩子從呀呀學語，到“好孩子”，到“優秀小主人”，到“全面發展的好學生”„„雖然每次進步都很微小，但孩子在很努力地改變自己，不斷進取，我們感到欣慰的同時更應該鼓勵他、欣賞他，不斷地給他加油！孩子現在能自主學習，不懂的問題會自己翻找資料自己解決；

才藝方面也很優秀，書法、舞蹈方面都有不錯的表現；在家孝敬父母，做力所能及的家務活，是我的得力小助手。

當然，畢竟我們不是天生的、專業的心理專家和兒童教育專家，面對來自方方面面的生活壓力，如何轉化好、控制好自己的情緒，給自己的孩子提供一個良好的成長氛圍，對於每個家長而言都是個光榮而艱鉅的任務。唯有在探索中不斷提高自身素質，汲取多種“教育營養”，與孩子共同努力，才能實現家庭的和諧共贏。“有愛就有家”，我們要學會彼此關愛，彼此寬容，多聆聽、多表達、多溝通，讓我們的家充滿愛，我們的世界纔會充滿愛！

2012.5.4

放飛心靈 快樂之旅 篇五

愛心架起溝通的橋樑

2008年3月3日，在學習雷鋒紀念日前夕。望城縣消防大隊官兵冒雨前行，來到長沙市特殊教育學校（原長沙市盲聾啞學校），和學生們一起看錶演、做遊戲、談心，現場學生們積極參與其中，氣氛活躍，掌聲不斷，學校禮堂外傳來陣陣歡聲笑語，消防官兵與學生們度過了一個難忘的下午。

當消防官兵排列着整齊的隊伍走進校園時，一些學生自然簇擁上來，顯得十分親切，似是久別重逢的好友。雖然聾啞學生不會說話，但他們個個滿臉微笑，用手語向戰士們問好，有的學生乾脆掏出紙和筆，用卡片的方式與消防戰士們交流起來。據望城縣消防大隊教導員唐曙光介紹，在2008年3月5日，在第45年“學習雷鋒紀念日。望城縣消防大隊官兵來到與長沙市特殊教育學校，給聾盲啞學生送來了大量的課外書籍和文具用品，受到了師生的熱烈歡迎。同年，在“六·一”國際兒童節，望城縣消防大隊與長沙市特殊教育學校聯合開展了“大手牽小手 愛心改變命運”爲主題活動的啓動儀式，就在活動當天，大隊把5名在湘借讀的四川災區學生和長沙市特殊教育學校16名師生接到大隊營區內共慶佳節，並向他們講解消防安全知識，體驗警營生活，陪他們度過了一個愉快的兒童節。8月1日，大隊再次邀請25名盲聾啞學生代表和四川地震災區10名羌族抗震救災優秀青少年代表，在大隊營區內開展身殘志堅的心理教育活動；12月10日，大隊把“地震災害演練”搬進課堂，讓聾盲啞學生在寓教於樂的教學氛圍中，學習自防自救知識，受到學校師生的熱烈歡迎和一致好評。除此之外，大隊官兵還與特困生結成了愛心對子，幫助他們從逆境中走出，樹立正確的人生價和價值觀，以積極的心態迎接生活中的困苦。如今長沙市特殊學校已經是望城消防大隊的“警民共建單位”，也是大隊“學雷鋒教育基地”。唐曙光教導員十分自豪地說：“我們和他們相處得十分融洽，所以對我們的到來，他們一點也不陌生，我們是好朋友。”

啞劇表演拉近零距離

由於是雨天，原本安排在室外活動搬進了學校禮堂，偌大一個禮堂座無空席，擠得滿當當的。學生們不停地比劃着手語，相互旁問着消防戰士今天給他們帶來了什麼節目，甚至有人站起身來向前張望。

爲了讓學生保持一種輕鬆、愉快的心情來開展活動，活動一開始，中隊戰士劉世星和王懿便用手語的形式向大家問好，然後行了一個標準的軍禮。“我們今天是給大家帶來快樂的！” 簡短的一句話，道明瞭消防官兵此行的目的和此項活動的初衷。隨着手語老師的翻譯之後，禮堂內爆發出雷鳴般的掌聲，現場氣氛一下變得活躍起來。接着劉世星和王懿用誇張道具和豐富的肢體語言給學生們送上了一道“開胃菜”——啞劇表演《看病》。啞劇表演一下子拉近了聾盲啞學生和消防戰士的距離，他們豐富的面部表情和誇張的肢體語言，讓現場師生的和官兵個個忍俊不禁，開懷大笑，博得了大家熱烈的掌聲和陣陣喝彩。當兩位戰士表演完敬上軍禮的時候，學生們紛紛豎起了大拇指，向他們致以真誠敬意。

戰士王懿告訴記者，爲了編排這個節目，他和戰友劉世星花了近一個月的時間來構思和編排。聾盲啞學生是個特殊的羣體，由於他們接受的能力有限，才費盡心思想出這個節目。在編排節目時，要思考、想象、深入耷盲啞學生的心裏，站在他們的角度來思考問題和處理問題，這樣整場表演纔會形象逼真。爲此，劉世星和王懿常常利用休息的時間，深入刻化表演者的心裏，模仿他們的表情。在活動現場，兩位戰士看着學生露出幸福笑臉，劉世星和王懿的昔日辛苦一下子就煙消雲散了。“今天我們的演出給大家帶來了快樂，贏得了大家的掌聲和認可，我們感到特別的開心！”他們說。

王懿曾是個電遊迷，自從大隊開展“大手牽小手 愛心改變命運”以後，他深受感染，成了大隊的業餘活動的骨幹和積極份子。平日一有時間，他便和戰友出謀劃策，爲給聾盲啞學生帶去新的歡樂而忙碌着。

趣味繪圖尋找快樂的源泉

啞劇表演讓學生和官兵們的距離一下就拉近了，這才正式進入此次活動的重點：心理學知識講座。

這次的心理知識講座，是由地方大學剛剛入伍的大學生餘琪主持，她畢業湖南師範大學心理學系。在此之前，餘琪蒐集了大量的心理資料，仔細背課，認真做課件。爲了讓這樣的知識講座更加具有趣味性和參與性，她在這方面花了不少心思。隨着一幅幅生動的圖片展現在學生眼前，禮堂立刻變得十分熱鬧起來，學生們的參與積性一下子就調動起來了。當一幅找人物頭像的圖片出現時，他們很快就能找出圖片中的頭像個數。爲了獲到回答問題的機會，他們爭先恐後，參與其中。回答正確的同學一臉自信的笑容，身邊的同學也不停的爲他鼓掌喝彩；一時回答不上來的同學，大家還在座位上比劃，不停地爲他加油。 “如果上帝爲你關上了這扇門，必會爲你再開另一扇窗。”餘琪用美國牧師的一句話鼓勵大家，激發大家的潛能。學生們的熱情高漲，一下子就發覺了其中的規律。的確，殘障人在某些方面的反應要超出正常人，需要我們去發現他們，去鼓勵他們，去關愛他們。在這場活動中，學生們找到了自己快樂，露出了自信的笑臉。

在尋找趣味圖片之後，餘琪讓學生們親自動手，畫一副“屋樹人圖”，填一份《心理測驗表》。餘琪告訴記者，“屋樹人圖”是心理學上最著名的圖畫測試之一！簡單的圖畫是可以表露人的性格特徵及事業、家庭、人際關係的取向等，讓我們及時發現他們的精神需求，解開心結。

40分鐘很快就過去了，餘琪對學生張峯的“屋樹人圖”進行了實例分析，聽到分析之後，張峯同學連連點頭，認可了她的分析。講座結束後，餘琪把學生圖畫作業全部收集起來，拿回中隊再以分析點評，把每個學生圖畫中所反應的問題綜合起來，反饋給學校老師。餘琪說：“從這些圖畫中，大部分都反映三個方面的問題，盲聾啞學生心中缺乏安全感，自卑，對未來沒有信心。希望全社會的人都行動起來，伸出愛心之手，來關愛這個特殊的社會集體，幫助他們實現人生目標。”

結對傳遞愛心接力棒

在生動的表演和豐富的知識講座之後，望城縣消防大隊全體官兵的帶着關懷和愛心，看望了大隊結對幫困學生胡婷。

胡婷曾生活在一個幸福的四口之家，她的爸爸得了重病，常年臥病在牀，同是聾啞人的哥哥已走失，家庭的生活負擔全壓在無經濟來源的媽媽身上，品學兼優的胡婷變得悶悶不樂。望城縣消防大隊官兵得知這一情況後，12名官兵自願報名與聾盲啞學校的學生結成“1+1”愛心對子，將胡婷列入幫困對象，對她的學費和生活費進行長期捐助。雖然大隊的官兵換了一茬又一茬，可從未間斷對胡婷的資助。去年10月中隊戰士曾小偉調離望城時，又將這愛心接力棒交給了班長張定軒。如今，張定軒和四班戰友堅持每人每月捐款100元，將愛心接力棒一直傳遞下去。

“謝謝消防哥哥對我的關心，你們是我最尊敬的人，我非常感謝你們。”在何老師的翻譯下，胡婷面帶着微笑，用手語的方式表達着自己的心聲。“自從你們消防官兵和她結成對子，這名學生變得開朗多了，學習成績也提高了。”何老師欣慰地說。長沙市特殊教育學校聾啞教學部主任賀玲說：“以前也有很多單位來學校開展活動，但大都走於形式。像消防部隊這樣持之以恆的少，他們到來給學校帶來很多幫助和經驗，給學生們帶來了了快樂，我代表學生們感謝他們。”

望城縣消防中隊指導員袁政，一直是這項活動的策劃者和參與者。這項活動開展已經有一年多了，受了各級領導的大力支持和校方的熱烈歡迎。他希望通過這一系列活動，把雷鋒精神實實在在地帶到給學生的身邊，也根植到每一位消防戰士的心中。每次開展這樣的活動，我們的心靈都能得到洗禮，從中找到自己的快樂。其實，我們在付出關愛的同時，也收穫了很多。如今，消防部隊滅火救援任務越來越重，突發性事件越來越多，消防戰士在救援時同樣承受着巨大的心理壓力，和聾盲啞學生一起交流，一起學習，戰士們更能發現自己的長處，找準自己前進的方向，共同進步。