地球上的星星觀後感精品精品多篇

《地球上的星星》觀後感 篇一

今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。

這部影片主要講了一個八、九歲的男孩伊夏，由於閱讀和書寫很差，各科常常不及格，上了三年的三年級，被原來的學校開除，後來被爸爸媽媽送進一所寄宿學校，但是在一位美術代課老師尼克的引導下，漸漸地增強了自己的自信，進步越來越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏得了大家熱烈的掌聲。

看着這部影片，我和媽媽幾次都感動得熱淚盈眶，其中，最令我感動的是這兩段：

一、當校長宣佈伊夏打敗老師成爲美術比賽的冠軍時，他在尼克老師的鼓勵下，默默地走上領獎臺時，他撲到尼克老師的懷裏，一直激動地哭個不停。

二、放暑假了，當她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷裏，老師也把他高高地舉了起來。

最令我印刻深刻的是：尼克老師針對伊夏的特點，每天都幫他複習，伊夏也認真地學習，他得字一次比一直工整，口語說得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學更多的努力。

這部電影給我的啓示是：我們每個人都有自己的優勢，在平時的學習上，我們要發揮自己的優勢，揚長避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是隻要努力，就一定會成功的。

電影《地球上的星星》觀後感 篇二

心理學老師推薦《地球上的星星》這部電影時我並沒有很在意，直到一個星期後的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應該是部很不錯的電影。看完後我更加確定，這是一部教育者都該看的電影。

影片《地球上的星星》主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學生，考試不及格上課不聽課作業也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對比，他簡直差的不像話，校長甚至認爲他是個不正常的孩子。在學校的。老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學校去。在寄宿學校裏一切都沒有發生改變，老師們還是隻注重成績，對伊翔的行爲愛理不理，動不動就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達他的憤怒。然而當我們以爲伊翔只能是這樣時，奇蹟發生了。某一天代課美術老師尼克闖進了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙纔會有這樣的表現，於是他用自己的耐心和熱情一點點的打開了伊翔的心房，幫助他學習書本，最後伊翔重新變得樂觀。

伊翔是個多麼幸運的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不誇張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我國小四年級的數學老師，說實話我在四年級之前的學習生活都是混過來的，上課睡覺不做作業是常做的事情。當我遇到我的數學老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什麼特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排衆議堅持讓我參加班裏的培訓，後來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是爲了不讓他失望，我在後來的學習中都表現的很積極，那時朋友們都問我怎麼突然“爆發”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。

所以說能遇上一位好老師是種運氣，作爲四年後就要踏入教育事業的我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成爲一個對學生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學生交流的過程中要關注學生的發展，及時地給予關懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細膩的心。目前中國的應試教育盛行，在這種情況下教育者更應該運用自己的力量去給孩子創造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍着光芒。

電影《地球上的星星》觀後感 篇三

在師德培訓第二天，張校長帶我們觀看了爲之震撼的印度教育電影：《地球上的星星》。看教育電影是我十一年來師德培訓第一次，我抱着好奇的心情開始觀看，一開始我認爲這是一個不真實的案例，因爲我們這兒沒有一個老師能夠或者說被允許這樣上課，但越往後，我越震撼，被影情深深地吸引了進去。

故事講了一個有認知障礙的小男孩在學校的痛苦經歷，因爲閱讀障礙，老師、同學、家長無不以爲他是問題學生，被嘲笑、訓斥、轉學，最終使他陷入恐懼和絕望中，而從來沒有哪個人試圖真正瞭解孩子，包括他的父母。直至一位老師的到來——年輕活潑的、不拘一格的美術代課老師發現了他的繪畫天賦，一番真誠瞭解，繼而辛勤地引導、耐心地教導。變換形式的教學，使小男孩發生轉變，他克服了閱讀障礙，並且後來在全校師生共同繪畫比賽中勝過自己的美術老師而榮得桂冠，學校更是將小男孩的作品作爲了畢業紀念冊的封面，此後這個孩子被老師、同學認爲天才。同爲老師，我被這位代課美術老師感動了，不拋棄，不放棄，這是每一位老師對待學生應有的態度與責任。

我深深感到，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

後來幾天，通過學習《師德師風教育資料彙編》、《中國小教師職業道德規範》，我明白了要嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，爲人師表。

今年的青年教師專業素養測試，芮校長上學期結束前就明確了考試的目標，所以我非常重視這次考試，暑假買了一些資料，每天安排一定的時間複習做題，並認真複習了《義務教育中國小英語課程標準》，功夫不負有心人，由於思想上的重視，我在這次考試中取得了不錯的成績，這更讓我知道了，對待每一件事情必須認真、踏實。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

《地球上的星星》觀後感 篇四

地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不爲人所理解。

最終有一天，他被送去了寄宿學校，天馬行空的伊夏在這裏被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學校來了一個不同以往的美術老師尼克，他不會死板的教導學生畫直線，而是讓孩子自己創造，發揮想象力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業本發現伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的“治療”。

在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發揮。

他的學習成績也在不斷的提升，老師和同學爲此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善於發現美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終於知道自己的兒子有多麼的優秀。