山那邊觀後感(精選多篇)

第一篇：《山那邊》觀後感

一樣的天空，不一樣的堅持

高一(18)班呂飛燕

同一片藍天下，同一抹陽光揮灑，卻有着不同的風景；同樣的生活，卻又有着不一樣的選擇。有人願意苟且的活着，有人卻一直在爲理想而苦苦堅持着。她，許小萌，一個城裏的大學畢業生，爲了實現自己的理想，毅然踏上了這條到農村支教的道路;爲了山裏的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛情放棄了安逸的生活??

“破羅”，一個可愛至極的山裏人，他純樸，善良，爲了村裏那十八個天真可愛的孩子，他數十年如一日如慈父般地照顧着他們，哪怕是在生命完結的那一秒，他依然如此??

在那貧窮落後的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發生了許許多多令人感動的故事??

爲了孩子的未來，她想要上課，想要讓孩子們去看看外面的世界，可破羅卻一直阻撓。但她很執拗，堅持要上課。在她的堅持下，破羅無奈只好答應。其實，並非破羅不願讓位，而是擔心許小萌離開後孩子們傷心，也怕她將這大好的青春浪費在這貧窮的大山裏。破羅的擔心也並非沒有道理，可終究沒能拗過許小萌的堅持。是她的堅持讓孩子們感受了學習的樂趣，是她的堅持讓孩子們看到了未來的希望；是她的堅持讓孩子們對山外的世界充滿了嚮往。

山裏的生活十分艱苦。沒有美味佳餚，只有粗茶淡飯；沒有空調風扇，只有林間野風；沒有網絡通訊，只有山頭廣播。這一切，對於初出城門的他們，無疑是糟糕透頂，是很具有挑戰的磨難。

於是江可可選擇逃離，選擇了結束爲了愛情而掙扎在簡陋鄉間的遊戲，回到天邊的宏城。 還清晰地記得大雨傾盆的火車站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當苦心經營的愛情因爲江可可的吃不了苦而走進了墳墓，她是那樣的絕望和無助??因此，我恨江可可的負心薄情!被許小萌那追逐理想的執著堅持而深深地折服??

看着電影最後定格的那個畫面，那是張全家福，儘管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰

陽兩隔??破羅選擇了永遠的留在屬於自己的那片天，他堅守自己的信念，爲此付出了自己的一生。是破羅的堅持讓孩子們等來了帶給他們希望的天使——許小萌。

從她決定放棄城裏的工作而選擇去繼承“破羅”的衣鉢的那一刻起，經過三個月農村生活洗禮的她不再那麼好強。也許是覺得肩上的擔子沉重，她不再像曾經那樣輕浮而變得謹慎起來；也或許是她認識到“破羅”的工作非常有意義，她對羅老師的看法也從當初的輕蔑轉化成對他的崇敬!

一輩子守候在那貧窮落後的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?並不是每一次的熱情都能用一生來承諾，並非每一次的衝動都能用一生來做賭注，可是，她做到了，在天的那邊，她用她的一生來證明她的堅持。

從城市的喧囂到農村的寧靜，一切的條件都是那麼的惡劣，也只有許小萌那種心中有着堅定信念的人才能經受住這樣艱苦的考驗，在那樣艱苦的條件下依然選擇了堅持。

在這個以工作業績論成敗的社會裏，許小萌確實沒什麼工作業績可談，但她那勤勤懇懇的工作作風和似火的熱情給我們帶來了希望!也樹立了榜樣。因爲，一切的業績都只會建立在她那種態度——堅持!而在面對世間的各種磨難，我們大多選擇抱怨，選擇憤青，但是我們應該像她那樣勇敢地面對，堅守自己的信念，堅持自己的理想??

我沒有影片中那兩個老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現出來的執著堅持以及面對困難時的勇敢和那對教育事業的無私奉獻的精神都非常值得我用一輩子的時間去學習。

第二篇：《山那邊》觀後感

《山那邊》觀後感

很少會去看有關教育方面的電影，突然興致勃發的想去看看有關教育的電影，百度了一下發現《山那邊》這部電影還不錯，於是就去看了，在這部電影裏我想我們應該感悟些什麼的，對於以後的就業，倘若選擇當一個老師的話，就應該好好想想影片中所帶給我們的東西。

許小萌，一個城裏的大學畢業生;爲了實現自己的理想，毅然踏上了這條到農村支教的道路;爲了山裏的那些孩子，她毅然決然地放棄了愛情放棄了工作?

“破羅”，一個可愛至極的山裏人，他純樸，善良;爲了村裏那十八個孩子，他數十年如一日如慈父般地照顧着，哪怕是在生命完結的那一秒，他依然如此?

在那貧窮落後的土地上，江可可、許小萌以及“破羅”這三人之間發生了許許多多令人感動的故事?

還清晰地記得大雨傾盆的火車站上許小萌那絕望的眼神!它讓我是那樣的糾心!當苦心經營的愛情因爲江可可的吃不了苦而走進了墳墓;她是那樣的絕望和無助?因此，我恨江可可的負心薄情!被許小萌那追逐理想的執著而深深地折服?

如若非要比較“破羅”和許小萌這兩人帶給我的感動的不同之處;那就是：

“破羅”帶給孩子們的是一種只有家纔會有的溫暖;而許小萌給予孩子們的則是對未來世界的希望!當家的溫暖和對未來的憧憬同時出現時，我看到的是一個其樂融融的畫面!

看着電影最後定格的那個畫面，那是張全家福;儘管少了“破羅”那張和藹可親如慈父般的笑臉，但這張全家福也足夠幸福!而這幸福的締造者已和大家陰陽兩隔?

從她決定放棄城裏的工作而選擇去繼承“破羅”的衣鉢的那一刻起，經過三個月農村生活洗禮的她不再那麼好強;也許是覺得肩上的擔子沉重，她不再像曾經那樣輕浮而變得謹慎起來?也或許是她認識到“破羅”的工作非常有意義，她對羅老師的看法也從當初的輕蔑轉化成對他的崇敬!

一輩子守候在那貧窮落後的土地上，這需要付出多大的犧牲啊?

從城市的宣囂到農村的寧靜，一切的條件都是那麼的惡劣，也只有許小萌那種心中有着堅定信念的人才能經受住這樣艱苦的考驗

在這個以工作業績論成敗的社會裏，許小萌確實沒什麼工作業績可談，但她那勤勤懇懇的工作作風和似火的熱情給我們帶來了希望!也塑立了榜樣;因爲，一切的業績都只會建立在她那種態度上!而在面對世間的不公時，我們大多選擇抱怨，選擇憤清，但是我們應該像她那樣勇敢地面對，直面強權?

我沒有影片中那兩個老師那樣崇高的境界，但是他們那在追逐理想所體現出來的執著以及面對困難時的勇敢和那對教育事業的無私奉獻的精神都非常值得我用一輩子的時間去學習。

第三篇：在山的那邊

《在山的那邊》教案

王家新

一、課題： 《在山的那邊》

二、教學目標：1、知識目標：掌握理解字詞，理解內容。

2、能力目標：①詩歌朗誦、感悟、運用能力。

②品味重點詞語的重大含義與哲理，學會詞語的

簡潔表達。

3、情感目標：樹立理想，並培養爲實現理想而不懈奮鬥的精神。

三、教學重點：理解詩中“山”與“海”的藝術形象所蘊涵的意味和情感；體會

作者“爲理想而奮鬥”的思想情懷；領會全詩所述的深刻的人生

哲理。

四、教學方法：反覆誦讀，背誦，自主、合作探究。

五、教具準備：投影儀，多媒體cia課件.

第一課時

一、教學內容：導入課文，解決字詞，朗讀，理清思路。

二、教學目標：初步感知課文內容，基本瞭解課文表達的思想感情。

三、教學重點：生字詞的認識，山和海的含義及思想感情。

四、教學方法：朗讀，共同探究法。

五、教學過程：

1、激發感情，導入新課：

師：同學們，生活中每個人都有夢想，還記得你們兒時的夢想嗎？想象一下你在爲實現這個夢想的過程中要經歷些什麼？（ppt幻燈，向學生提問童年時的夢想），當你進入中學，跨入人生道路一個新的起點時，你一定對未來充滿了新的憧憬和嚮往。追求幸福美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標。今天我們要學習的是《在山的那邊》，這一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啓示。在詩裏，他述說了童年時代美好而朦朧的“夢”——對大海的熱烈嚮往，長大後依然不停地追尋它。二十多年後的今天，詩人雖然已無數次見過童年時所向往的海，但是心目中的那個“海”依然遙不可及。那麼，他心目中的“海”是什麼呢?哪麼，現在就讓我們來品讀這首詩歌，從中尋求答案吧！

2、板書課題、作者，簡要介紹作者：

王家新。（ppt作者照片）1957年生於湖北丹江口中國人民大學文學院教授長年從事教學工作。代表作品有《回答》《烏鴉》《遊動懸崖》《紀念》等。

3、老師範讀，學生標記出生字詞，理解意思，讀和寫（ppt）癡想：<chī xiǎng> 呆呆的想。我在電腦前癡想。對外界充滿幻想。隱祕：<yǐn mì>隱蔽，不外露。他的願望總是很隱祕。

鐵青：<tiě qīng> 青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發青的

臉色。她生氣了,鐵青着臉說，她的事不用我管。

凝成：<níng chéng> 凝聚而成。他說：“我們的信心一定能凝成，

牢固的堤壩！”

誘惑：<y?u hu?> 吸引、招引。他終於經受不住美食誘惑走了出去。喧騰：<xuān téng> 喧鬧沸騰。大海在遠方喧騰。

一瞬間：<yí shùn jiān> 一眨眼之間。一瞬間，他想起了什麼。

4、朗讀：（1）聽錄音，初步感知課文（ppt）

（2）齊讀課文

4、整體感知，師生互動，理清思路：

師：欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啓示。下面我們就先來一起看看這首詩的內容。山那邊究竟是什麼呢？

生????????

請大家思考這樣幾個問題：

① 在山的那邊是什麼？“山”和“海”的含義是什麼？

② 詩歌表達了怎樣的思想感情？

師：在山的那邊到底是什麼呢？

生：在山的那邊是海。

師：“山”和“海”除了字面的意思，還有其他含義嗎？

生：“山”，就像是困難；“海”就像是理想。

生：“海”是人生的信念，“山”是實現理想信念途中的艱難險阻。師：這首詩表達了詩人怎樣的感情？

生：要不怕困難，才能實現人生理想。

5、板書設計：在山的那邊

王家新

艱難險阻人生信念

困難理想

山海

6、課堂小結：本詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。奔向理想的征途是漫長

的，但只要百折不撓的堅持奮鬥，理想境界終將實現。

第二課時

一、教學內容：賞析課文，拓展延伸，總結練習。

二、教學目標：根據課文內容，培養學生爲夢想奮鬥，戰勝困難的信心。

三、教學重點：重點字詞及語句的深層含義。

四、教學方法：教授法，共同研究。

五、教學過程：1.研讀與賞析（結合ppt）

①爲什麼說是“隱祕的想望”?

小時候想望山那邊的海，爬山是爲了望見大海，這個想望並沒

有告訴他人，所以說“隱祕的願望”。

②爲什麼說“山那邊的山啊，鐵青着臉”?

這裏用了擬人的手法。“我”爬上山頂，滿以爲能夠看見大海

了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊青色的山，

好像也鐵青着臉在那裏怪“我”癡心妄想，笑“我”幼稚可笑。

③“給我的幻想打了一個零分”這一句是什麼意思?

“我”原以爲一座山的那邊就是大海，現在才明白這是幻想，

所謂“零分”就是說幻想全然落空。

④“一顆從小飄來的種子”比喻什麼?爲什麼說是“飄來的”?

種子比喻一個信念，是媽媽給"我"的信念，──山那邊是海。

媽媽是由我的癡想、疑問而無意中說起這話的，這話也並非確指理

想，所以說是飄來的。而且那時的我並不明白其中的道理，所以說

是飄來的。

⑤“因爲我聽到海依然在遠方爲我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜

奔來/一次次漫溼了我枯乾的心靈??”這些詩句是什麼意思呢?

詩人確信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心

中激盪，鼓舞着“我”不懈地奮鬥，就像聽到大海依然在遠方爲我

喧騰。“枯乾的心靈”，比喻對理想的渴望。海潮“漫溼了我枯乾

的心靈”，就是說，理想滋潤着心靈，使心靈不再枯乾，變得充實

而有活力。

⑥“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含着怎樣的意味和感情?

先要想爲什麼“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦

爛的。再想照亮前後的心情，能體會到那一種驚喜，理想境界的實

現使人興奮、驚喜。

⑦小時侯和現在，“我”對於“山”的理解是不一樣的，你能說出

它們的區別嗎？

小時侯，“我”對於“山”的理解是單純的。它是我實際生活

的世界，“我”幻想着翻過一座山，脫離眼前的世界就能看到

“海”，我把實現理想看得很簡單。“一座座山”使我大失所望。

現在，我對於“山”的理解是豐富的，“一座座山”比喻重重困難，

想要逾越這些困難就要有心理準備，要有繼續奮鬥的勇氣和信心，

要不懈追求，要在不懈追求的道路上勇往直前。

⑧媽媽所說的“海”不是自然界的海，是“用信念凝成的海”。什

麼是“信念凝成的海”？

“信念凝成的海”是指某種人生理想。

2、體驗與反思：

詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數座山，等着你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啓示。正是在艱難曲折的不斷求索過程中，我們的人生才充實而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學大門的同學們來說，有很多困難正等着你，只要堅持不懈就一定能成功。大家有沒有信心？

3、佈置作業

今天的作業練習是①請你把自己的生活經歷用文字表達出來，以“我終於見到了大海”爲題寫一段話。②抄寫生字注音、詞語３遍。

六、板書設計：

大山——大海

困難理想信念

征途漫長 → 百折不撓 → 實現理想

七、教學後記：

第四篇：在山的那邊

在山的那邊

——觀《轉山》有感

初2014級7班 黎韻揚大多數人都搞不明白那一小撮人爲什麼總是跟自己過不去，放着的平淡日子不好好的去生活，整天滿世界的奔跑。在他們的眼裏這些人是瘋狂的人。有的人會好奇的去問這些瘋狂的人，爲什麼？他們可能會說“因爲山在那裏！”也可能會說“有些事情現在不做，可能就永遠不會再去做了！”這些話對於大多數人來說都已經聽爛了。但是對於一些人來說，每個字都印在心裏。在你年輕的時候你說要給自己一個間隔年，然後你被時間帶走，而那個誓言永遠被禁錮在最最年輕的一個夏天；你步入社會，說好了要給自己一個時間去看看外面的世界，去遠離喧鬧壓抑的都市和紊亂的生活，然後你發現，你根本沒辦法停下來，也沒有勇氣去停下來。時間就這樣在走，你只能遙望心裏的那座山，告訴自己總有一天你會去哪裏！有這樣想法的人是大多數，是除去那一小撮瘋狂的人之後的大多數，他們可能會說那些人太瘋狂，可能會告誡那些人前路太險惡。但是隻有他們自己知道內心深處的那座山，在每個襲夜而來的孤獨中發出的次次召喚。 有(更多請關注：)沒有一本書讓你鼓足了勇氣背上了行囊，有沒有一部電影讓你放棄一切理由轉身上路。是卡魯亞克的《在路上》，是《練習曲》裏的單車少年，是《摩托日記》裏對世界的思考，是《荒島生存》中理想主義的自由流浪，還是石田裕輔的《不去會死》。在這樣的大背景下，爲什麼中國不能有這樣一部關於青春，關於夢想，關於我們岌岌可危的信仰和永遠的在路上的電影。終於，這樣一部影片還是登場了，根據謝旺霖所寫的《轉山》改編的電影，讓你終於感受到了可以出走的理由，讓你懂得了究竟什麼樣的感覺才叫活着,讓你領悟到山的那邊是夢想。那些瘋狂的人在用行動來告訴你生命可以達到的厚度和高度。

影片很簡單，只有一條線索：一個24歲的臺灣年輕人張書豪，在寒意漸生的10月，爲了幫助哥哥完成遺願，從麗江出發，獨自騎行穿越平均海拔超過3500米，近2014公里，落差起伏多次大於1000米“高原之路”。一路上他經歷了穿越無人區、夜間騎行幾乎掉下懸崖、八宿打狗、由於食物中毒而整整兩天上吐下瀉??途中他一直在相信與懷疑之間搖擺，但最終決定走下去，因爲他認爲，就算是失敗，也應該在失敗面前看見自己是如何就範的。在自己的毅力和沿途衆人的幫助下，他最終到達了內心深處最純潔的地方——拉薩。這不僅是一次身體的旅行，更是一次心靈的旅行。片中有一句臺詞引人深思“不要有一天我們在對方的葬禮說，當年我們去就好了??”其實很多人都是這樣，心中有着無數的夢想，卻被衆多俗事束縛着，以爲自己還有很多的時間和機會，卻不知其實在一天天地虛耗光陰，無形之中離自己的夢想已漸行漸遠，直到成爲無法彌補的遺憾.

還好，張書豪給了我們一個榜樣，影片開始時他是一個懦弱寡言的普通男孩，外表的清秀文弱讓人不敢相信他的內心竟然會有如此強大的力量，隨着他的漸行漸遠，他的目光逐漸變得堅毅果敢，雖然他選擇了一條異常艱辛的路，稍有不慎就會成爲高原上的孤魂野鬼，但他憑着自己堅強的毅力和不屈的鬥志，戰勝了一次又一次困難，片中有兩次在他筋疲力盡時遇到了汽車，旁人願意搭他一程，但他拒絕了，只是淡淡的微笑：謝謝，我可以。眉宇間的剛毅，讓他充分展示了一個陽光男孩到成熟男人的轉變。他的努力和堅決，終於讓他完成了這項在常人眼中不可能的任務，作爲回報，他見到了“入藏第一眼看到就能給人一年好運”的梅里雪山，來到了“世界屋脊的明珠”——布達拉宮，片中的景色雄偉壯麗，在金字塔狀的雪峯間，環繞着如夢似幻的白雲，和天空純淨到幾乎沒有雜質的藍色互相輝映， “雪山冰激凌”美得攝人心魄，這是人們夢中的天堂。有些人總在出發，有些人總在路上，有些人總在沒有盡頭的旅程中。出發吧，明天就出發。

去山的那邊，去找生命的意義。“我熱愛生命，所以必須走”！

第五篇：在山的那邊

在山的那邊

我的家在小興安嶺腳下，擡眼就是那重重疊疊的羣山。童年的時候也有過探求在山的那邊是什麼的好奇心，總纏着自稱博學的爸爸問，但總得不到自己滿意的答案。上七年級的時候學到一篇《在山的那邊》課文，尤其這句在山的那邊，是海/是用信念凝成的海，讀得餘香滿口，覺得找到了最正確的答案，加之越來越多的課業捆綁了雙腳，越來越多的樓房阻隔了視野，很難再見到那誘發聯想的山巒，也就把這個問題和童年的很多疑惑一起忘掉了。

轉眼上了九年級，會考近在咫尺，考全班第一→考全校第一→考全縣第一成爲我的耳朵裏重複次數最多的語言，也成爲我的世界中所有親朋最大的期待，成爲了我15年的短暫人生中第一座真正的高山。在山的那邊是什麼？疑惑又悄悄地溜回了我的腦海。我很嚴肅地和爸爸探討這個問題，爸爸笑了。他說：那當然是大學聯考、考研，仍然是一座座山，永遠沒有海的出現。按照這個說法即使獲得諾貝爾獎也見不到海，我有一絲絕望的感覺。

我曾經試圖不去思考這個問題，但它就像夢魘一樣讓我打不起精神，我那原本快樂的時光也變得鬱悶了。鬱悶是我與生俱來的敵人，我要用自己的力量打敗它。於是我想到了真實的山，拿起地圖，開始了心靈的旅程。從我家出發，崑崙山那邊是荒涼的沙漠，洛基山那邊是肥沃的農田，安第斯山那邊是廣袤的雨林，乞力馬扎羅山那邊是無際的草原。我發現越過所有的山，那邊幾乎都不是海，也幾乎都不是山，籠罩在心裏的陰霾出現了一縷光亮。

我確信的答案是錯誤的？過去那麼多的人用生命去越過一座座高山又去追尋什麼？博學的爸爸開闊了我的思路。諸葛亮六出祁山爲的是白帝託孤，哥薩克翻過烏拉爾山爲的是開疆擴土，拿破崙跨過阿爾卑斯山爲的是一統歐洲，殖民者越過阿巴拉契亞山爲的是掠奪財富，玻利瓦爾衝過安第斯山爲的是人民解放，紅軍爬過雪山是爲的是民族自強，所有過山的人都知道山的那邊是什麼。那就是他們心中的海，不論那海水是清澈還是混濁。

人類的智慧讓真實的山臣服，在天路上的火車裏、在神六的機艙內，它是那麼渺小，讓人再也感受不到過山的沉重。真實的山慢慢淡去，概念的山愈發清晰。這山因爲那邊的海不同而有時似蜀道難以逾越、有時似輕煙揮之即去，有時似敵人必須去徹底征服、有時似神明必須頂禮膜拜。這山對於不同角色的人可能是範偉手裏的包子、魏敏芝班裏的學生，可能是奧運百年的夢想、中華民族的偉大復興，也可能是制裁陳良宇貪腐的依據、打擊陳水扁臺獨的淵源。由實到虛的山使我體味到豁然開朗帶來的愉悅。心裏的那一座座山都是世人一筐筐堆起來的，不僅有你通向海的障礙，而且還有你心靈家園的守護神。我真的理解了懸樑刺股、破釜沉舟、臥薪嚐膽，更理解了不食周粟、不欺暗室、不相爲謀。我知道我已經征服了許多高山，否則我就不會有衝破陰霾的力量。我也知道有許多山不能僭越，否則我就會成爲世人眼中的另類。我想，爬過一座山就有一片海。我的海將永遠是蔚藍的！