天宮課堂第二課觀後感【精彩多篇】
天宮課堂第二課觀後感 篇一
這一次,航天員們向我們展示了我們最感興趣的液體現象,讓我頗感神奇,表面張力、過飽和溶液、牛頓第一定律等全新的物理名詞展現在我的眼中。一個個小小的水球在覈心艙裏飄動,我深刻地感受到物理學和太空的奧祕。
天宮課堂第二課觀後感 篇二
中國航天員們的太空授課,給我們開啓了奇妙的太空之旅,他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動着我們身邊每一個人。然而,太空的未知以及教育意義的深淵,也給中國的載入航天事業提供了更高的要求,要想從宇宙中攝取更多的營養,就必須大力發展載入航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到中國好聲音!
在地球上做課程中的實驗會有什麼現象呢?在老師和家長的指導下,感興趣的同學開始了自己的探索。把水和油加入到一個透明容器中,嘗試分離水和油;讓一滴水夾在大拇指和食指中間,兩隻手指慢慢分離,觀察通過這種方法形成液橋的最大長度,並思考爲什麼會產生液橋。同學們撰寫了自己的實驗報告,並錄製講解視頻,將課程學習激發出來的興趣和思考付諸於實驗探索,這體現出對科學的崇尚,也激勵着學生不斷進步。
飛天夢永不失重,科學夢張力無限。課程雖短,但餘韻悠長。“天宮課堂”激發着學生們的好奇心和求知慾,把熱愛科學、追尋夢想、探索未知的種子撒向更多好奇的心靈。同時,這場生動的愛國主義和理想信念教育,讓學生充盈民族自信心和自豪感,激揚追夢逐夢的萬丈豪情,讓航天夢、科學夢代代傳承。
天宮課堂第二課國小生觀後感200字 篇三
吳允澤
今天是與空間站的航天員老師“連麥”的日子,天宮課堂直播互動,讓我感到了我國科技的強大,體會到科學的奧祕。以前我寫過一篇科學小論文,說過只有科技強,國家才強。直播中出現的看似普通的航天櫃,卻是科研人員十年的研究成果。航天員還向我們演示了四個有趣的小實驗:太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物,這些在太空中操作和在地球操作的實驗結果完全不一樣,看得我內心一陣激動,真的是好神奇。空間站的一些內部結構設施也讓我很有興趣,科學的力量真是強大,好希望自己有天也能登上太空,感受下宇宙的奧祕!
天宮課堂第二課觀後感 篇四
通過觀看本次天宮課堂,我收穫了許多知識。比如我知道了“完全失重”時重力並沒有消失;地面物體受到的重力是萬有引力的表現;液體球結晶外觀像“冰球”,實爲“熱球”;快速旋轉會使水油在離心作用下實現分層;懸浮實驗臺可以通過噴氣和磁懸浮控制……這次學習令我對外太空有了更多無限的遐想。
天宮課堂第二課觀後感 篇五
今天,我觀看了“天宮課堂”的直播,一聽“天宮課堂”這個題目就讓人很感興趣,誰不想了解太空知識呀!
天宮課堂很精彩。課堂裏的主講老師分別是王亞平,翟志剛,葉光富。王亞平老師給我留下了最深刻的印象。我覺得她既聰明又美麗,是我們女孩子的偶像和榜樣。
在天宮課堂上,老師們給我們做了好幾個有趣的實驗。有液體球實驗,有無容器實驗櫃,有磁懸浮實驗,有水油分離實驗。
其中,我最喜歡的也是讓我最震驚的是液橋實驗。
液橋實驗過程是:先準備兩塊塑料板,再在兩塊塑料板上滴上兩滴水,然後豎過來,驚奇的現象出現了。把兩塊塑料板豎過來後,兩滴水竟然沒有流下來。不過,這可不是最讓我驚奇的,讓我驚奇的還在後面。老師將兩塊塑料板慢慢靠近,讓兩滴水重合在一起,它們匯成了一滴水,再將塑料板慢慢拉開,這時的兩滴水好像被老師使了魔法,它們竟然被拉成了一座“水橋!”我屏住呼吸,眼睛一眨不眨,觀看着太空課堂傳來的“水橋”視頻,怕驚動了水橋,而斷裂。
上完“天宮課堂,”我“也好想親手做一下”的想法又蹦了出來。於是,我和媽媽費勁九牛二虎之力找到兩塊玻璃,然後趕緊跑到衛生間去,懷着生怕錯過每一滴水的心情跑了進去。
打開水龍頭,我小心翼翼地接了一滴水,然後也學着王亞平老師的做法,輕輕的把兩塊玻璃合在一起,再慢慢地拉開,哇!真的拉起一點點,只是趴在玻璃縫隙上看到的那一絲絲“水橋,”可是,一秒都不到,它就斷裂開了。唉!我真想對它說:“能不能給點面子,我纔要歡呼呢,你就斷了!”
雖然實驗失敗了,但我並不氣餒,反而還很興奮呢!
今天的天宮課堂直播,讓我不禁想起了,語文老師帶我們剛學的課文《千年夢圓在今朝》,想到我們現在的科技多麼發達啊!我希望將來我也能去到太空,瞭解更多的天文知識。
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