基層管理者培訓心得（集錦8篇）

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篇1：基層管理者培訓心得體會

一天的培訓很快就結束了，這次培訓既有專家講座，又有同行互動交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。

說心裏話，我之前就知道網絡管理是裝裝系統、搞搞軟件，高深點的再修修機器，打打命令行，但自從聽了這一天的課以後，才發現網絡注重的是平臺的應用，利用網絡的確給老師們提供了一個很好的學習和信息交流的平臺。

在這次培訓中，我發現平臺管理員都有一個很好的工作作風，那就是非常務實。所有培訓內容，以及講課教師都本着這一原則，使我們參加的學習找不到一點枯燥的感覺，雖然是一整天，但是都感覺時間過得很快，還有好多東西想學。從最基礎的用戶註冊、用戶登錄、模版使用、模板管理等，都是值得學習的東西。

參加信息平臺培訓，除了技術上的收穫，我覺得更大的收穫是接觸到了一大批具有探究精神、鑽研能力的優秀老師，他們給我一個很重要的提示，那就是遇到問題不可怕，關鍵是要能有尋找突破能力的辦法，辦法總比困難多呀。

回到學校後，我將經常把培訓中學到的軟件拿出來繼續進行實驗，爭取把課上聽得半懂的內容消化、內化，真正形成自己的知識技能，並且把該平臺推廣到學校，儘可能爲每一位老師提供交流的機會。

篇2：基層管理者培訓心得體會

上星期五，帶着激動的心情去參加由二七區教師進修學校組織的培訓活動。進過這次培訓，獲益匪淺，感覺到自己的教學水平與省名師田園老師的業務水平的距離，自己還需要學習的太多太多，覺得自己在漫漫教師道路從新老師向骨幹老師轉型，還需要漫長的道路和堅持不懈的努力才能快速轉變。冰凍三尺，非一日之寒！學新任教師培訓及課例觀摩研討活動。

對名師田園老師的講課觀摩，然後由田老師跟大家分享了她的教學經歷和教學成長經驗。田老師精彩的課堂展示、步步引導，對學生生字詞的鞏固示範練習、重視學生基礎知識的培養，生動的教學語言，培養學生課前預習的好習慣等等。這些教學經驗，讓我對教學有了嶄新的認識，意識到課堂不需要太多表演和花裏胡哨的內容，要注重課堂本身，鍛鍊學生的基本功，紮紮實實教學，認認真真對學生負責，來不得半點虛假，要實實在在的課堂。我希望經過自己的不懈努力，認真向名師，孫老師、田老師這樣有責任感，有能力的老師學習。不斷地挑戰自己，教師的道路上，走的越來越穩當，越來越順暢！

篇3：基層管理者培訓心得體會

“在學習中成長，在成長中實踐。”人生就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會，每一次的實踐就是一次挑戰。作爲一線的我們，每時每刻每天都要做好接受挑戰的準備。要以“每一天都要進步一點點，更加完善自我，全面提高個人的綜合素質”爲奮鬥目標。

非常感謝公司爲我們新零售核心員工精心安排此次培訓，也非常感謝公司給予我這樣一個寶貴的學習機會。大到公司的企業文化背景、公司的核心發展歷程、集團組織架構、企業的文化理念——“Join”，小到產品營銷的方式方法、營銷的綜合技能、售後等，就連人力資源管理、商務禮儀也都一一爲我們考慮到並進行了詳細講解。

當今企業間的競爭，歸根結底是人才的競爭。樹立什麼樣的人才理念、用什麼樣的人，事關企業的興衰成敗。通過這次培訓也反映了公司的`“一個觀點、兩個希望、三大傳統、四大要求”的人才理念並不僅僅是一句口號，而是真真正正貫徹執行在每一個細節方面。

總的來說，這次培訓是一種偏理論的較全面的培訓，也是我進入公司以來參加的第一次綜合培訓。通過這次培訓學習，在日後的工作中，我相信我會更好地發揮個人所學及優勢，以“人企合一”爲目標，跟公司攜手，砥礪前行。

篇4：基層管理者培訓心得體會

今天是山東省20xx年遠程培訓的第一天，上午7:00即墨四中的全體領導幹部就早早的來到了學校，根據各自分工再次檢查落實好本次培訓的各項準備工作及時到位。學校將本學年命名爲“服務年”，旨在全體領導幹部樹立服務意識，全心全意服務於廣大師生。在新學年開始之際，學校決定從本次培訓做起，增強服務意識，提高服務質量，實施“123”管理制度，確保本次培訓圓滿完成。1、指學校劉校長全程參與指導爲期一週的研修培訓工作，制定目標，明確分工，全面監督；2、指兩名分管校長根據分工就後勤保障和培訓實施兩個方面負責安排好相關工作，並督促按時高質完成；3、指實施教導處、教研組、備課組三級管理模式，目標層層落實，具體負責完成每天各項培訓任務的實施與目標達成。

上午8:30學校召開了“即墨四中20xx年教師遠程研修動員大會”，學校分管領導就本次研修工作傳達了上級精神，制定了工作目標，明確分工，並根據我市進修學校的佈置提出了具體要求，老師們幹勁十足，對本次培訓充滿了信心。

通過實施“123”管理制度，培訓當天，學校上下井然有序，143名參訓教師到崗及時，上線及時，學習積極，作業完成質量高。

篇5：基層管理者培訓心得體會

從年初以來，爲進一步落實管理提升活動，不斷加強幹部的管理水平，持續有效推進公司規範化、精細化管理能力，不斷提高效益，企業加大了在幹部中開展培訓活動的頻次，體現出高層領導對不斷加強企業幹部管理能力建設的高度重視和期望。此次管理培訓，具有較強的實踐性，通過學習，領悟管理精髓，不斷加強自身的修養、提高管理技巧和能力。現將分享彙報如下:

企業管理的核心，我認爲就是通過我們實施有效的管理，不斷提高管理效率，創造出較高的企業效益。那就是要有效溝通。溝通是實施有效管理的重要方法，作爲公司一員，時時刻刻都面臨着於上級、同級、其他部門等方面各類人員，要與其交流，瞭解設想、打算、想法，佈置、交流工作等。在工作中，矛盾、誤會隨時存在，就要注重傾聽，學會扮演一名傾聽者，掌握和使用必要的溝通技巧，實現主動有效溝通，增加各方的理解、信任，促使工作協調、暢通，效率事半功倍。

企業的文化決定着員工的價值觀。公司的管控是企業文化的體現形式，在公司內部管控中，將企業文化建設的經驗與企業的運作實踐相結合，樹立以人爲本的管理理念，在內部管控中高度重視企業文化的塑造，以此來影響員工。所謂的統一思想是不切實際的，在管控過程中應力主實現員工思想的多元化，汲取優點，做活企業文化。

篇6：基層管理者培訓心得體會

一、教師自己必須是心理健康的人

教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂；是能者——什麼都會；是聖者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣着舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。

人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的'氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快。教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。通過學習，我也知道了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，瞭解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善於選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關係；樂於爲工作奉獻，併合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放鬆。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試着在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。

新的工作體驗不僅能使教師得到放鬆，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經常關注特殊學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎麼辦呢？一定要充分利用班集體的作用，在寬鬆平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。

採用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行爲訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，並在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關係。

在考慮學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別諮詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導，打通教師和學生的心理通道，及時瞭解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

篇7：基層管理者培訓心得體會

在這次培訓中，我有了很大的收穫，感受頗多。

一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。

使我正確地感知現實並適應現實，良好的適應及良好的人際關係，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯繫實際的培養。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。

二、通過培訓，自身有了提高。

我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的瞭解；通過對個別典型的案例的`分析學習，對認識與識別心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行爲和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。

篇8：基層管理者培訓心得體會

爲了提高員工的素質，提高公司的管理水平，xx年x月xx日至xx日，公司在xx培訓中心組織了全省區縣支公司經理培訓班。我非常感謝、也很榮幸參加了這次培訓。這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針。我也非常珍惜這次和兄弟公司一起參加培訓和交流的機會，積極參與和投入到這次培訓中。 通過這七天的 《MTP管理才能發展》、《加強與政府互動合作，提升農險服務能力》、《基層財務覈算及相關制度》、《客戶—服務的關鍵時刻》以及《合規經營與法律環境》和《汽車廠商業務發展與實務》等內容的綜合培訓，緊張而充實，目標和思路非常明確：一是如何帶好一支團隊？如何提高自身領導的藝術、才能、管理的方法和角色轉換。二是在農業保險發展面臨新的機遇、新的任務、新的要求下，如何加強與政府的有效互動以提升公司的市場競爭力。三是在“服務經濟”時代，如何做好影響企業可持續發展的客戶服務工作的重要性。四是在新的監管形式和當前法律環境下企業如何依法合規經營的必要性。五是如何更好地發展車商渠道業務，提高公司的市場佔有率和競爭力。這也是我們在日常管理和工作中學習、掌握和提高的知識。 我們基層管理者如何帶領團隊、穩定團隊並激發士氣，依法合規經營，保持市場佔有率，靠制度、向服務要效益，實現利潤指標，降低費用水平，如何爲公司保持發展勢頭而作貢獻？通過學習讓我有了不同的認識和理解。

第一，在管理崗位上“責任”是第一位的，其次纔是“權利”，管理能力是企業管理者所具備的特徵和能力，也是管理者從事管理工作所應具備的素養、品質和能力的綜合反映，管理者管理能力的高低，會直接影響到企業的發展。做一名優秀的管理者要學會尊重下屬，充分信任下屬，多建議少命令傾聽不同意見，學會有效授權善待下屬，敢於承擔責任。基層管理者是公司承上啓下的中流砥柱，我們需要對下級負責更需要對上級領導負責，必須增強與時俱進的學習意識，通過學習應該學會換位思考，更好地理解上級和公司的政策，運用有效溝通上下級、員工和客戶的關係，組織帶領團隊做正確的事情，然後正確的做事情，這樣才能與公司的策略保持一致，才能提高經營績效和降低經營風險。

第二，在客戶服務工作中，我們認識到，由於行業的特殊性，客服工作在保險業中，具有極強的模仿性。保險公司間的競爭，不單單是產品的競爭，在更大程度上，是售後服務的競爭。但在資源共享的市場經濟中，獲取信息的方式和途徑日益增多，在這種情況下，當一家保險公司提出了具有創新性和效益性的服務模式，則會在短時間內被同業競相模仿，最終由領行業之先變成了泛泛之輩，由光彩奪目蛻變成暗淡無光，此時，企業則喪失了核心競爭力，不能稱雄市場。因此，我們必須繼續解放思想，用科學發展觀來武裝自己，通過樹立創新性思維，不斷地探索，在實踐中總結經驗，分析形勢，堅持創新，不斷改革自己，改善服務經營模式。通過提高服務水平，實現服務促營銷，爲前線營銷隊伍提供強有力的後盾支持，全面發展公司業績，提高公司的'市場佔有量。

第三，中國是農業大國，同時又是世界上農業自然災害最爲嚴重的國家之一，近年來自然災害呈加重態勢，給農業生產、糧食安全、農民增收帶來了嚴峻的挑戰。 農業保險在抗災減災、災後恢復再生產、促進農業和糧食生產發展，以及保障農民收入方面有着積極的作用。中國農業保險發展歷經起伏，進入二十一世紀以來，中央將建立農業保險制度重新提上了日程；20xx年中國中央財政政策性農業保險保費補貼政策的實施以來，在遵循“政府引導、政策支持、市場運作、協同推進”及“低費率、保成本、廣覆蓋”的原則下，中國農業保險進入了一個新的發展階段。基於對三農保險市場成長空間和發展潛力的樂觀預期，相關保險主體進入農業保險市場的熱情和力度加大，公司在農業保險市場的競爭力度不斷加劇，我們要繼續按照集團公司和總公司的要求，深入開展政府互動工作，學習推廣“龍巖模式”等兄弟公司的先進經驗，大力推進“三農”綜合保險，加強農險產品研發和創新，提升公司的農險服務能力和服務的專業化水平，打造一支講政治、懂政策、講誠信、懂市場、講服務、懂保險的優秀三農保險服務隊伍，以加強和鞏固公司在農業保險領域的市場份額和地位

第四，依法合規經營，確保公司健康可持續發展。合規不僅是合規管理部門、合規崗位以及專業合規人員的責任，更是公司各部門和分支機構、每一位員工的責任。只有大力加強合規文化建設，使合規觀念深入人心，提高員工的主動合規意識，增強員工的合規自覺性，做到從“要我合規”到“我要合規”的轉變。有效推進合規管理，公司才能在規範的工作和管理中又好又快健康發展。 通過這次培訓學習，使我更進一步認識到作爲公司的一員，責任重大，任務艱鉅。