副科級幹部政治學習心得體會

以二十大精神爲引領彰顯教育者責任擔當

黨的二十大，是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新徵程、向第二個百年奮鬥目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會，在這次集中學習中，我深刻認識到二十大精神的深刻意義和深遠影響，體會到“對黨忠誠”這四個字的分量，同時明確了未來“建設中國式現代化”的總體目標，作爲高中教學管理工作者，我一方面要深入領會二十大報告所蘊含的精神實質和豐富內涵，深刻理解其歷史洞察力、理論引領力、實踐指導力，切實用黨的二十大精神武裝頭腦。另一方面，把學習成效轉化爲做好各項工作的強大動力。

一、宗旨由學習生髮

經過這段時間的深入學習，我加深了對自身使命和具體工作職責的理解和認識，對未來的學習工作有了總體性的規劃，作爲教育工作者，我將秉承二十大教育相關指示，在工作中遵循以下原則宗旨：

（一）黨性至上

在未來工作中，將重溫二十大精神變成常態。在反覆學習中進一步領會黨的二十大報告的精神實質，融會貫通，提高政治站位，以黨的二十大精神爲指導，弘揚偉大建黨精神，在大是大非面前，保持清醒的政治頭腦，立場堅定，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，旗幟鮮明地同黨中央保持一致。只有有了堅定的黨性信念，才能眼界開闊、胸懷全局、立場堅定，做黨的事業的中流砥柱。全文學習了報告，更明確了身上承擔的使命，在今後的工作中，要深入領會把握黨的二十大的重大意義和精神實質，迅速把思想和認識統一到黨的二十大精神上來，堅決在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

（二）立德樹人

黨的二十大報告一共15個部分，特別強調教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，對教育發展提出了殷切希望。在“新時代新徵程中國共產黨的使命任務”、“加快構建新發展格局，着力推動高質量發展”之後，第五部分，強調“堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持爲黨育人、爲國育才”“辦好人民滿意的教育。教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在於立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。

我深入領會了二十大報告中，黨中央賦予教育人的神聖使命。社會發展，人才是基礎。作爲教育管理者，我將在未來工作中堅決做到緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅守初心情懷、勇扛歷史重任，用心用情做好教學管理工作，堅定當好精神“播火者”，做好理論“傳播者”，引導全體師生築牢思想根基，砥礪初心、勇攀高峯，着力培養擔當民族復興大任的時代新人。

（三） 履職盡責

以黨的二十大精神爲指導，激發活力，鼓舞鬥志，鼓足幹勁，以更加飽滿的工作熱情和更加奮發有爲的工作態度，把黨的二十大精神落實到工作的實際中來，立足本職、以身作則、奮力前行，推進我校在市委市政府、教育局領導關懷引導下的各項重大工作再上新臺階，作出新貢獻，再創新佳績。尤其是在普通高中課程改革過程中，我將帶領管理團隊緊緊圍繞服務學生、服務基礎教育的工作思路，牢固樹立“學生中心，大學聯考導向，持續改進”的理念，聚焦質量提升“主線”和“底線”，認真落實“人民滿意”的指導思想，堅守奮鬥底色，擦亮爲民品牌，聚焦高中教育主業，強化學生綜合素質，培養品格高尚、基礎紮實、實踐能力強的合格畢業生，爲鐵力市基礎教育事業的發展建功立業。

二、事業從實踐起步

（一）落實立德樹人根本任務，在培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人中彰顯教育擔當。

二十大報告強調，“教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在於立德”。高中教育要堅持爲黨育人、爲國育才，堅持不懈把立德樹人要求內化到學校建設和管理的各領域、各方面、各環節，作爲檢驗學校一切工作的根本標準。一要把準方向。加強黨對普通高中的全面領導，始終堅持和完善黨委領導下的校長負責制，全面貫徹黨的教育方針，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程。二要築牢陣地。發揮主渠道、主陣地作用，持續推動“大思政課”建設，用黨的科學理論武裝學生，用黨的初心使命感召學生，用社會主義核心價值觀鑄魂育人。三要擦亮底色。深化愛國主義、集體主義、社會主義教育以及抗聯精神、馬永順精神、林區精神教育，引導青年學生立志聽黨話、跟黨走，爲高中生打好中國底色、厚植紅色“基因”。四要提高成色。堅持“五育並舉”，堅持以學生爲本，持續深化教育教學改革，加強高素質教師隊伍建設，切實提高教育教學質量，促進學生德智體美勞全面發展。

下一步我將以思政教育爲主陣地，帶領領導班子謀劃推出一批有高度、有思想、有溫度、有品質的思政教育成果，制定思政課程“合力計劃”，即在所有學科全面參與思政教育的基礎上打造傳統文化、革命文化、社會主義先進文化長效傳播機制。抓住課堂育人主渠道，發揮課堂的“育德立根鑄魂”功能，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）堅持文化傳承創新，在弘揚和發展中華民族優秀傳統文化中彰顯教育擔當。

習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激盪中站穩腳跟的堅實根基”。普通高中要想發展提升，必須以社會主義核心價值體系爲引領，走內涵式發展道路，深入總結自身的辦學歷史、辦學傳統和現實條件，找準辦學定位，以特色鮮明的文化建設促進學校在文化精神、辦學理念、人才培養、學術研究、管理制度、社會形象等方面樹立自己的文化旗幟。深入研究馬克思主義文化與中國傳統文化、西方文化的關係，積極研究如何吸收利用人類的一切優秀文明成果、如何有效增強國民的文化自覺和文化自信，自覺守望民族精神，弘揚民族文化，在傳承優秀文化、弘揚家鄉文化等方面承擔使命，爲建設文明鐵力作出應有的貢獻。

（三）實施強效人才培養戰略，在高質量教師隊伍建設過程中彰顯教育擔當

濟濟多士，乃成大業；人才蔚起，國運方興。黨的二十大報告強調，“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。着力形成人才國際競爭的比較優勢。加快建設國家戰略人才力量。深化人才發展體制機制改革，把各方面優秀人才集聚到黨和人民事業中來。”

目前我校存在教師教書育人能力有待提高、教育評價方式單一以及教育信息化水平不高、缺乏學科領軍人才等問題，這些問題制約了進一步創新發展。因此，我校未來教師隊伍建設，首先要以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，將學習宣傳貫徹黨的二十大精神作爲當前和今後一個時期教師工作的首要政治任務，打造理想信念堅定、政治素養過硬的教師隊伍。同時要以新發展理念引領高質量管理制度和評價制度改革、課堂教學和動態教研改革，讓改革創新貫穿高質量教育建設全過程、各學科。另外要守住廉政建設陣地，堅持師德師風第一標準，落實新時代教師職業行爲十項準則，以教育涵養、考覈評價、懲戒警示，推進師德建設常態化、長效化。

（四）貫徹總體國家安全觀，在維護政治安全和整體安全穩定中彰顯教育擔當

要盯緊守牢校園疫情、流行疾病防控陣地，堅持“早快準嚴細實”和“兩個嚴於、一個確保”，深入細緻做好精準化防控、一體化管理和動態化調整工作，確保師生生命安全和身體健康。要強化校園安全綜合防控體系建設，健全網格化管理機制，探索數字化管理方式，持續深化平安校園建設。要築牢普通高中安全屏障，全面加強教學管理、生活管理、隊伍管理和思想引導，保持師生平安、政治平安、導向平穩、輿情平靜的穩定局面，堅定維護人身安全、制度安全、意識形態安全。

作爲教育管理者，我將一如既往地要面學習、全面把握、全面落實黨的二十大精神，在鐵力教育高質量發展方面展現更大擔當和作爲，以加快實現教育現代化的生動實踐、以答好人民滿意答卷的理想情懷，更好服務於師生家長、服務於我市改革建設大局、爲中國式現代化建設奉獻我的微薄之力。