煤礦崗前培訓心得體會(精選多篇)

第一篇：崗前培訓心得體會

崗前培訓心得體會

人生就是一個轉變的過程，每一次的轉變總需要適應的時間。這次是我人生最重要的轉變，是從學生到醫生的轉變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉變。對於一個新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應，所幸醫院給我們這些新進員工提供一次寶貴的培訓機會。我參加了醫院組織進行的爲期3天的新員工崗前培訓，從中學到的知識讓我終生受益的。

在這次崗前培訓中，通過各位領導精彩生動的培訓講座，讓我對崑山第四人民醫院有了更進一步的瞭解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院精神、醫院宗旨、質量方針、服務理念、硬件設施、行爲規範等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了住院醫師崗位職責、員工守則、相關法律法規、醫護人員服務禮儀規範、愛嬰醫院、醫保、院感等相關知識。今年是我們醫院創建二級醫院的關鍵年，我們作爲醫院的新鮮血液，力爭起添磚加瓦的作用，爲醫院發展作更大的努力。

在這次崗前培訓中，羅院長爲我們介紹了醫院的概況以及醫院的發展史，讓我們對醫院有了一個全新的認識。我院建院60多年來，始終秉承“以病人爲中心，使病人放心，讓社會滿意”的服務宗旨，“以病人爲中心、以質量爲核心、以滿意爲標準”的質量方針，通過實施“外聯內強”戰略，在對外合作、科學管理、專科建設、人才培養、臨牀科研、精神文明等方面都取得了長足的進步，我爲我是本院的一名成員而感到驕傲。

在“相關法律法規、醫療事故處理條例”的培訓中，樊院長把本是一堂枯燥、乏味的培訓課，通過自身理解並結合最近發生的一些事實、事例，爲我們講述了醫患溝通的重要性。目前醫患關係形勢緊張，要當好醫生，在現在的醫療環境中，首先要學會保護自己，只有這樣才能更好地爲人民服務。同時，樊院長用大量事例教會我們各種醫療事故及應急事件的處理方法，即使在日後診療工作中鮮能遇見，但是我們每一位醫務人員都應將此牢記於心，以應對突發事件。

在“院感相關知識”的培訓中，當陶科長講到醫院的各個角落都充滿細菌時，我們一臉的不屑，認爲這是誇大了。但當陶科長把一張張看着潔淨無比的icu房間標示着存在各種細菌時，讓我印象深刻的一定終生不忘！我充分明白了洗手的重要！洗手是減少院內感染的有效措施。在今後的各項診療操作中，我一定勤洗手，並嚴格按照六部洗手法洗手，以較少院感的發生。

這次的培訓雖然短暫，但我所受的啓迪和教育對我以後的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內瞭解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的丌始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。我將以四院主人翁的姿態積極投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，不斷提高自己！

市四院凌偉2014年8月21日

第二篇：崗前培訓心得體會

讀“三重四得”、“三自一包”有感

一、態度決定一切

（一）紀律意識

古語道，無規矩無以成方圓。作爲一剛步入工作崗位的大學生，我們隨時要牢記自己的崗位職責和工作流程，遵守醫院以及科室的法律法規和規章制度。這些是是一個剛畢業醫學、藥學、護理學生提高紀律意識的具體措施，一個人有紀律意識的重要體現，也是提高我們每個豐醫人紀律意識的前提和保證。紀律意識是人們關於紀律現象的思想觀念和心理現象的總稱，其內容常包括對紀律的本質、作用的看法，對紀律的要求和態度，對紀律的評價和解釋，對某種紀律行爲的認識和反映等。隨着醫院新三院建設目標的確定，“三重四得，三自一包”核心醫院文化的學習，我們的紀律意識有了較大的進步。如：員工的遵紀守法觀念，嚴守時間觀念等與醫院核心文化和目標相適應的紀律觀正在逐步形成。但是，部分職工還不同有程度地存在紀律鬆弛、作風散漫等問題，有待於進一步提高。在日常工作中，我們要個體服從整體，局部服從全局，少數服從多數，下級服從上級；在不違背組織原則下要講“規矩”，也就是說我們要講組織、講團結、講原則，要服從組織的安排，該請示要請示，該彙報要彙報。既要講紀律意識，又要講“規矩”。也只有這樣在新三院建設的路上纔不會迷失方向、纔不會爲名利所縛、纔不會誤入歧途、纔不會糊塗辦事。

（二）中庸思想

衆所周知：謙虛謹慎，爲人處事秉持不偏不倚，平庸、折中、調和符合科學、標準是成功的必備素質之一。這些無疑是中庸思想的核心。毛主席教育我們，謙虛使人進步，驕傲讓人落後；曾國藩也說過，天下古今之才人,皆以一傲字致敗；三國時楊修恃才放曠而招曹操殺頭的典故告訴我們爲人處事要走中庸之道。中庸之道不是中立和平庸，其主旨在於修養人性；其主題思想是教育我們自覺地進行自我修養、自我監督、自我教育、自我完善，把自己培養成爲肯有理想人格，達到至善、至仁、至誠、至道、至德、至聖、合外內之道的理想人物。

（三）忠誠與責任

學習完“三重四得、三自一包”的醫院核心文化，讓我想到了蒙牛“有德有才，破格重用；有德無才，培養使用權；有才無德，限制錄用；無德無才，堅決不用”的用人原則。這二者的精髓不無相似之處。它們無疑爲我們個人乃至一個企業如何處理好德與才的關係指明瞭(本文 來自本站：)方向。蒙牛成功的另外一個用人原則是“用事業留人，以感情留人，以待遇留人”，這是否有我們借鑑和思考之處。衆所周知，責任是一種愛崗敬業的精神，一種不辱使命的境界。作爲醫務工作者，責任心就是愛崗敬業。要滿懷激情地投身工作；要充滿愛心地服務病人；要兢兢業業地做好本職；要情真意切地奉獻社會。我們只有振奮精神，爭做有事業心、有責 1

任心、有創造力、有意志力的“四有”新人，才能擔當社會、家庭、事業所賦予的責任，才能迎難而上，砥礪前行；才能做到敬業、勤業、精業。

二、目標決定高度

“國家三級甲等醫院、重慶醫科大學非直管附屬醫院、國家名院”，新三院建設爲我們每個豐醫人指明瞭方向和高度。有人把目標比着茫茫人生的導航燈，有了它我們纔不會在人生的大海中失去方向，纔不會找不到前進的腳步。世上沒有懶惰的人，只有缺乏目標的人，如果缺乏目標就會懶惰。有了目標，內心的力量纔會找到方向，茫無目標的飄蕩終歸會迷路，你內心的那座無價的金礦，也終因不開採而與平凡的塵土一樣。唯心主義者常說；“思想有多遠，我們就能走多遠”；五六十年代的“人有多大膽，地有多大產”的觀念，從某些角度來說不無道理。正所謂目標決定高度，我們很難想象一個思想平庸的人能造就多大的成功，一個只把目標定位於半山的人能成功登頂。一個人、一個團隊、一個企業，能走多遠、飛多高，明智的人會去看他們的目標是什麼，如何持之以恆的去實現目標。

三、細節決定成敗

俗語道：無以善小而不爲，不積跬步無以致千里。正如高院長講的那樣，對於我們醫務工作者而言：一個小小的麻痹就可能影響病人的身體健康和生命安全；一次小小的失誤就可能影響醫院的社會效益和整體形象；一點小小的疏忽就可能影響社會的安定團結與和諧氛圍。細節決定成敗。作爲豐醫人，我們在紮紮實實的做好本職工作後，應該將自己的工作細節化、程序化、標準化。只有這樣才能減少我的人爲失誤，只有這樣才能使我們的業務精益求精，只有這樣才能不斷縮小差距和創下佳績。

四、恆心造就夢想

（一）耐住寂寞

耐得住寂寞，是一種境界和品味。生命旅程中，任何生命個體都不可能擺脫寂寞。寂寞常使空虛的人孤苦、淺薄的人浮躁，相反卻能使睿智的人深刻。上蒼恰恰是通過生命個體能否耐得住激發其創造潛能的。環看當今社會，物慾橫流，誘惑多多，對耐得住寂寞提出了前所未有的挑戰。但在節奏加快、競爭加劇、生存壓力空前的當下社會，要想安身立命，必須耐得住寂寞。耐得住寂寞，方能內心平靜，寵辱不驚，纔有所作爲。耐得住寂寞，才能不爲外物所誘，拋開私心雜念，不浮躁、不盲從，保持正確的人生態度和價值取向，才能專情於事業，心無旁騖，不怨天優人，不妄自菲薄，不見異思遷，才能向着既定的目標堅持不懈的直下去，才能造就成功。耐得住寂寞，是做事業一種精神境界，是成功的先決條件，是人所應有的氣質修養。耐得住寂寞，能讓我們不會“這山望着那山高”，對自己既定的事業做到頑強而穩健、執著而自信，自強不息、百折不撓的進取追求。

（二）擋住誘惑

身處當下，我們要有淡泊之心。必須保持心底的那一份純淨，守靜如一，安之若素材 必須保持對誘惑的一種警覺，鬧處不鬧，躁處不躁。淡泊之心就是不爲名利所累。人生在世，對於名利一般人難以免俗。但是，我們應當“君子愛財，取之有道”，不擇手段的索取，就會成爲名利的奴隸。我們在工作中要時刻銘記 “勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”；要 “堂堂正正做人，乾乾淨淨做事”。私慾和貪婪是人生的大敵。只有控制好自己的慾望，才能使自己一生幸福。控制好自己的慾望就是要控制好自己貪婪的私心，要適可而止，不能私心膨脹。一個人有了目標後，就不會感覺空虛和無所事事，就有力量去做自己的事業，就會朝目標努力奮鬥，就會不折騰，不懈怠，不會浪費時間和光陰。

（三）堅定目標、堅持不懈

目標如一座燈塔，它指引着在茫落戶人生大海中航行的生命之舟。鼓舞你在航程中搏擊波濤、勇往直前，駛向光輝的目標。當然要想成功，堅定目標後還要我們堅持不懈的爲之努力，要有堅守目標的信念。堅守之心就是不爲苦難所懼。苦難是成功的磨刀石，是對人的膽識、智慧和毅力的考驗。生活的道路不是一帆風順的，往往荊棘叢生。不少人就是邁不過這道坎，害怕、退縮、放棄、變向，結果只能與成功失之交臂。艱難的時候，雖然努力追求了不一定會有所收穫，但不努力追求肯定沒有一點希望。“堅持就是勝利”，只有以百折不撓地堅定地走下去，把坎坷的生活變得舒心自信，把苦難的時光變得輕鬆自在，才能度過黑暗而迎來光明，才能轉變痛苦而享受喜悅，纔能有“柳暗花明又一村”的收穫,寂寞也就迎刃而解了。一生兩度獲諾貝爾獎的居里夫人和世界發明大王愛迪生，他們取得的成績和成就都是在經過成千上萬次的失敗後仍然堅定目標、堅持不懈的結果。所以，沒有堅持到底的精神，就不能守得煙消雲散的時日；沒有百折不撓的磨練，就不能嘗得甜蜜馨香的果實；沒有契而不捨的倔強，就不能獲得滿載而歸的榮耀；沒有經過磨練的生命，是很難有潤色光澤的閃爍的；沒有經過坎坷的人生，是很難有精彩的舞臺的。

作爲一個進入醫院一年多的年輕人，看了高院長的“三重四得和三自一包”我熱血沸騰，只要我們耐住寂寞、擋住誘惑、堅定目標、團結前行、持之以恆，醫院的明天會更好，新三院建設終會實現。

第三篇：崗前培訓心得體會

很榮幸並且很感激多倫多國際學校能夠接受我這名應屆大學畢業生，讓我順利成爲貴校教師隊伍中的一員，實現我成爲人民教師的這一夢想。

爲了能夠讓我們這一批新教師順利上崗，並且能夠更好地勝任教師這一崗位，學校安排了幾位主任給我們進行了崗前培訓。事先還爲我們準備了學習材料。培訓的主要內容爲：教學規範、思想道德和政策法規、班主任工作、人事、考覈獎勵制度。數天的學習、討論交流使我受益良多。

雖然，不少方面，我們以前在教育學、心理學的學習中也有所涉及，但是通過培訓，我知道，以往我們熟悉的還比較籠統。而有着言傳身教豐富經驗的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細微的注意點，但是在日常教學實際中還是十分值得關注的。因爲如能將所有平凡的事都做好那就顯得不平凡了。況且有些事是說來容易做來難。

首先，通過聯繫學校實際情況進行學習，讓我進一步認識到多倫多國際學校是一個規範性很強的學校。譬如：關於教學工作重要環節的“五認真”實施細則，學校安排集體備課，注重“三定六統一”，對教師嚴格要求，備教案上課，寫教後反思，作業有佈置便批改、講評，以及一系列的注意點等等。並且採用鹽城市一中降低起點、放慢節奏、夯實基礎、分層要求、全面優化的教學策略。周主任還爲我們講讀了抵消教學的八大表現，讓我們隨時防止這種情況的發生，另外，提出有效教師的標準，讓我們時刻注意教學過程中自身的言行舉止。精細處還強調了課堂、練習、作業等的要點。這種高度規範讓我意識到對自身一定得嚴格要求，依照教學規範來保質保量地完成教學任務。

其次，在學習江蘇省中國小管理規範時，席主任採取自由討論交流的形式讓我們展開學習。大家暢所欲言，談到了師德建設、學生的德育、教師的教法、學生的學法以及課業負擔和學生安全等等，從中可以看出大家對新課程標準都比較熟悉，對學生的培育都比較關注，並有着自己獨特的視角，相信在以後的教學過程中，也各有特色，各展風姿。在這裏，席主任還着重爲大家講述了師風建設，宣講了各項禁令，讓我們心中有數，也是提前爲我們打預防針。

再次，在人事、考覈獎勵制度方面，劉主任就工資內容、考覈獎懲說得十分詳細。尤其對考覈不合格的情況大家聽得都很認真，需要注意的地方有很多。可見規矩的重要性，不以規矩不成方圓，只有嚴格要求才能夠保證學校師資隊伍建設的完善，才能使自己成爲一名合格的教育工作者。

另外，比較重要的是通過學習，主任們根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，學校給我們年輕教師提供了非常好的平臺，教學中強調適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對克服困難的問題上，提出瞭如何強師生間、教師間、教師與家長間的方法；在教學教法經驗方面，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變，教師角色的變化，學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外還談到了新課改。發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師的引導、啓發、點拔。做到這一點，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集、製作與教材有關的知識，又要善於瞭解學情。在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。確定好教學的三維度目標。不僅要教會學生知識，而且要教給學生方法，教給學生獨立解決問題的能力應成爲所有教師的職業追求。作爲新教師如何使自身高質量高效率地搞好教學工作，得到學生的喜愛、尊重，這就需要教師用心地教學，努力地學習，不斷地自我提高，當然這其中一個必不可少的一條就是謙虛地多向經驗豐富的教師學習。在這次培訓中，各位領導所講的一些方法，實際上就爲我們新教師起到了引路導航的作用。

此外，領導們還向我們提出了殷切的期望，希望我們認真工作，爲學校培育棟樑，在學校提供的舞臺上展現應有風采。並向我們交代了新教師七個“一”的任務，我想這些任務說難也不難，只要將平時該做好的都認真做好，說難也難，古話說：“善始者衆，克終者寡。”要想善始善終一定得有一定的耐心、細心、求知心與責任心。特別是班主任的工作，更能鍛鍊我們新教師。他是班級的靈魂，全面負責班級教育工作和事務管理工作，對學生全程跟蹤。這就要求我們能在學生心目中樹立一定的威信，擁有一定的人格魅力。

總之，新的起點新的奮鬥，希望以這次崗前培訓爲我們提供的思想、行動、實踐上的指導爲導向，滿懷信心與激情的我們這一批新教師能夠意識到“學高爲師，身正爲範”，不斷自我提高完善，在鍛鍊中譜寫出輝煌篇章。

第四篇：崗前培訓心得體會

崗前培訓心得體會

八月二十六日至二十八日，縣教育局組織全縣教師進行了爲期3天的崗前培訓，我也按時參加了這次培訓。短暫的教師培訓使我受益非淺，感觸頗多。下面就談談我對教師培訓的點滴體會：

通過三天的培訓學習，我明白了教師的使命和職責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。自古以來教師就秉承着“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭” ，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至於在社會的重重壓力下，教師肩負着無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有着不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因爲它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表着教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠着責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天的輔導讓我深受啓發。從事這個行業面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們必須加強“教育藝術”的

學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生爲本，一切爲了學生，一切服務於學生。原先我認爲教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們以前學的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今後，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鑽研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的人民教師。

第五篇：崗前培訓心得體會

崗前培訓心得體會

在下臨牀實習時，很期待在桂林市第二人民醫院的實習，因爲當時聽說二院是桂林市職業病防治醫院，很難得是我們專業對口的臨牀實習單位。7月9日老師帶我們來二院實習報到，恰好趕上醫院正組織新員工崗前培訓，這對我們來說是很難得的一次實習前學習機會，讓我們有機會接觸臨牀方面的專業性學習。

崗前培訓是一名實習生走上實習崗位的必經之路。在爲期兩週的崗前培訓中，我們對桂林市第二人民醫院有了更進一步的瞭解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、規章及管理制度等都有了一個深入的認識。同時我們還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、執業醫師法、醫療安全及防範、傳染病及感控知識、院內感染、抗菌藥物的臨牀應用及管理辦法及其使用原則與管理規範、病歷書寫規範、臨牀上經常用到的及必須知道的有關操作等相關知識，瞭解到了以後在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。記得周紅老師給我們講醫患關係溝通技巧時，給我印象最深的是老師講的說話三境界：1該說話時會說-----水平；2不該說時不說------聰明；3知道何時該說何時不該說------高明。雖然這幾話很簡單，但意蘊很深，不僅在臨牀上能夠很好的處理醫務人員與患者的溝通，更教會了我們在任何場合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫德醫風教育時，給我們講了很多終身受益的知識。如在我認爲不僅是醫務人員禮儀的原則，更是每個人都應該注意的禮儀原則：真誠尊重的原則；平等適重的原則；自信自律的原則；信用寬容的原則。精煉而易懂的原則，讓我受益匪淺。還有聽石科長的課時，讓我很振奮，也讓我在二院實習感到自豪。我們是年輕的一代，我們是90後的一代，我們更應該有朝氣，活力。人生是自己一步步走出來的，走得好與壞，要看自己勾勒出的藍圖，就像老鼠說的那樣，我們應該有目標，有方向，有自己的人生規劃，這樣才能是自己的人生走的更好。聽完每一堂課，我的感觸都很深。

從第四天開始石科長石老師給我們就安排了臨牀方面的一些基本的技能操作，授課老師給我們先是很耐心認真的示教，然後指導同學們親手操作，並在最後安排了考試。最讓我們緊張的時刻莫過於考試，所以大家都很認真的學習，其實在這過程中，我體會到了，老師的用心良苦，考試只是老師測試我們的一個手段，最主要的目的是讓每個學生都能熟練的掌握每一項操作。徒手心肺復甦示教時，我學習的很認真，因爲我明確的知道在我們日常生活中徒手心肺復甦在關鍵時刻拯救生命非常重要的一項基本的技能操作。雖然我未來不能成爲一名醫務工作者，但我也是醫學院校即將畢業的一名醫學生，不能給臨牀學習交上一份空白卷。

在這爲期兩週的培訓中，從院領導、石科長等幾位領導、李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視和希望。 在這爲期兩週的培訓中，讓我們在短時間內不僅瞭解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我們傳遞了更多做人和學習的信息。讓我明白了1 無德不成醫，要先學做人後學行

醫，善待生命，發揚人道主義精神，建立和諧醫患關係，共創和諧社會；2 學習是進步的源泉，文化的根基。這些啓迪和教育對我們以後的發展起到了不可估量的作用。

在接下來的實習過程，我們將以一位優秀的醫務人員的標準來嚴格要求自己：一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心。我儘量做到像老師講的那樣：嘴巴甜一點，做事多一點，說話輕一點，效率高一點，脾氣小一點，行動快一點。不辜負講課的每一位老師，醫院領導對我們的期望。

態度決定高度，細節決定成敗。我相信在第二人民醫院、同學們以及學校的共同努力下，我一定能夠順利完成實習階段的學習。