英語學習的心得感想多篇

英語既是一門記憶與實踐緊密結合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科，同時還是一門集人生哲理與成長經驗於一體的文學學科。這裏給大家分享一些關於英語學習的心得，供大家參考。

英語學習的心得1

20--年3月30日至4月2日，我有幸參加了在杭州---校區舉行的千課萬人活動。在這次觀摩和學習的進程中，讓我感慨頗多，我想我只能用收穫頗豐四個字來形容。本次活動分爲優良課展現和點評及小學生英語課堂教學的講座。在展現的進程中各位優良課的老師們紮實的功底、生動的講授、精美的PPT和獨特的課時設計無不在我的腦海裏留下了深入的印象，這將使我對自己的課時設計和上課的各個方面都有着思考。給我印象最深的是田老師的課，教師的言語幽默風趣，無不富於課堂生命和活力，讓孩子們在快樂的課堂中翱翔，傳達着快樂學習的理念，不但讓學生們在課堂中學到了知識，而且快樂無窮。我想當快樂和學習同在時，孩子們是願意去聽，願意去說的，這樣纔是真正學習英語的目的，有語言的輸入，纔有語言的輸出。

在本次學習中除觀摩的優良課，還有講授細緻到位的國小英語的教學題目講座。在國小英語教學中存在着多樣的題目，而單詞教學在英語教學中有着舉足輕重的位置。英語的學習經常是從單詞辭彙量積累開始的，都說萬丈高樓平地起，基礎是最重要的。值得思考的是英語單詞應如何去教，才能使學生輕易接受，輕易記住呢?在平時的教學中，碰到部份學生總是不會讀，或記不住等。這是在現在教學中碰到的一個重要題目，也是急需解決的題目。本次褚金麗教授的講座讓我明白了英語單詞教學的真正拼讀不是把一個單詞按單詞字母的順序順次拼出來。語音是語言的本質，英語是拼音文字。單詞中字母讀音的拼讀如同漢語拼音：漢語拼音是聲母同韻母相拼。只要學會漢語拼音的拼讀方式，英語單詞拼讀也不會成爲很難的事。現在的很多學生只是用機械記憶記單詞，經常難記熟易忘記。假如在教學中留意指導學生應用字母讀音規則來記憶單詞，相信會事半功倍。在辭彙的教學中，留意音和形的結合，使學生把一定的音同其形聯繫起來，經過反覆聯繫，從而培養學生一種在學習單詞進程中能見形知音，又能因音而記形的能力。英語作爲拼音文字，把握了英語文字的拼讀規則，就可做到見詞能讀，聽音能寫。若是做不到單詞的正確拼讀和聽辨，學生在聽辨時就不知所云了，朗誦時也張不開嘴，因此就不能發展和進步口語交際的能力。不但如此，字母音素的讀音和字母組合讀音規則、音節劃分規則的把握與否，還會影響單詞的拼寫記憶和辭彙積累。在英語學習中中，學生瀏覽水平發展滯後的緣由也大都在於他們對字形-音位規則把握的缺陷，從而不能順利的進入瀏覽發展中的拼音階段，使其瀏覽水平得不到良好的發展。因此在單詞的教學中應滲透語音知識的教學，通過語音教學，可使學生更好的記憶單詞。

在現在的教學中，我們要摒除陳腐的語音教學方法，要把枯燥的語音學習變得有趣，才能使學生樂於接受，才能發揮其作用。那末如何才能使語音教學變得有效呢?教師要充分利用多媒體教學資源和點讀技術，通過視聽讀等手段，多給學生提供可理解性的語言輸入，比如貼近生活的語言。加強聽的練習和有聲瀏覽。特別是語音能力的培養。在音頻中的標準語音腔調不但可爲學生學習提供標準、隧道、可理解性的語言輸入。也可爲學生的語言輸出奠定良好的語音基礎。語音能力包括聽音、辨音的能力;模仿能力;拼讀音標、單詞的能力;聯繫語音和語義的腔調能力等。而在國小階段語音最好的把握方法就是模仿，但是也要重視語音總的能力的培養。在現在的教材中基本都設有語音模塊，屬於基本語音教學，由此可知字母發音的正確性是單詞發音正確性的基礎，是聽音辨音能力的基礎。實在在學生模仿了很多語音的同時，是很有必要同時瞭解字母的讀音規則，這樣纔有益於學生的長時間記憶和應用。在學生模仿語音有了一定的儲備量時如何使語音教學高效，要適時引導學生歸納模仿所學的語音，例如輔音加原音，原音加輔音，韻腳、韻首相同和含有相同因素的字母：[i:]b,c,d,e,g,p,t,v;[e]f,l,m,n,s,x,z;[ei]a,h,j,k;[ai]iy;[ju:]q,u,w;還有掐頭，去尾，拼音遷移法。另外還要提示學生重視發音類似音素的對照及最小對照音的發音對照，如是非原音，清濁輔音的對照。還要重視發音相近的單詞的對照，和正確的發音和錯誤發音的對照，並留意在比較中正音。相近讀音的單詞，學生是很輕易弄錯的，所以在新授中就要提示學生留意，從語音、語義兩個方面去理解，更好的記住他們的不同，如my,mine的讀音就很相近。有效的語音教學就是重複的讀記，很多有部份發音相同的單詞組成的句子成了韻律的童謠，讀起來朗朗上口，不但有趣，便於模仿，成了語音教學中重要的方法之一。

國小階段是學生學習和發展接近英語本族語語音的最好時期，也是學生髮展聽辨音能力的關鍵時期。英語作爲一門語言，主要是用於交際。交際是靠聽說來實現的。而聽說都離不開語音。語音不好，單詞發音就不正確，單詞語句重音也把握不好，語流就不流暢，腔調不正確都會影響正確意思的表達、理解，影響口語交際和表達能力的發展。由此可知，語音教學在單詞教學中相當重要，是如同漢字教學中的拼音，是一種拼讀的準則。把握了它，也就即是把握瞭解題的技能和方法。固然，教學單詞的方法是多樣的，教學有法，教無定法，相信只有在教學進程中不斷地摸索，不斷地實踐，才能找到合適自己的教學方法。

英語學習的心得2

這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。

通過這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。 對於英語的ppt展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大於弊的。因爲這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊qq，發郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。

就我個人的情況來說，通過每週一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛鍊我們，同時也增強了自主學習的意識。總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。

英語學習的心得3

因爲本人並非英語專業，所以本文在專業同學看來可能會有班門弄斧嫌疑(我讀英語專業的同學和朋友實在是太多了，我認識的人裏面，除了食品專業，英語專業絕對是最多的，她們中的絕大多數的英語水平也要比我高出很大一截，畢竟人家都是專業的嘛，而我只是業餘而已。)所以本文只是總結一下自己十幾年來的學習體會，也許別人還有很多更好的學習方法，只是我不知道罷了，畢竟，學無止境。

一、詞典學習法

這個方法是錢鍾書先生常用的方法，他說他最愛看的書是詞典。其實詞典也一直是我的最愛，高中的時候對英語還不太感冒，所以還沒有看英文字典的習慣，但是經常晚自修的時候拿一本漢語大詞典看，常常被我的班主任兼語文老師看到，於是他就對我說，別看字典了，做數學題吧。那時候看到數學頭痛，只有看詞典才能讓我感到內心的寧靜，很喜歡看字典。當年我的語文功底還遠沒有今天這麼紮實，我記得當時我用一個筆記本把我在字典上看到的我之前讀錯音的字摘錄下來，記了厚厚一個本子。

大學後期開始對英語有了感覺，於是開始看英文字典，在寧波工作的時候逐漸達到迷戀的狀態，當時經常是上班幹完了活就拿起一本朗文中階英漢雙解詞典看，這本詞典是我最愛的，我現在也常常翻看。後來我的手機也有一個英語詞典功能，所以我經常在乘公共汽車的時候就用這個手機詞典背單詞，感覺效果也是挺不錯的。

二、語法學習法

這個是周作人先生學英文使用的方法，他說，他願意賭十塊錢，給他租一間房子，只給他一本英語語法書，他能夠在裏面住兩個月不出門。他是大作家，所以要精研語法，其對我們普通學生，語法知道個大概就行，不用學的這麼精，我覺得英語最重要的不是語法，而是語感，包括考試也是一樣用語感做題是最快也是最準的。不過我也是讀過一些語法書的，包括英語和日語的，感覺效果並不是太明顯，都是囫圇吞棗，記不下多少東西，所以不太推薦這個方法。

三、新概念背誦學習法

新東方的大牛俞敏洪、王強、強浩及衆多新東方小牛學生們都用這個方法達到了英語學習的極致。新東方一直有一個傳說，說是某新東方學員成功申請到美國某著名大學的研究生院，開學不久該同學被教授單獨約談，說是懷疑他的上交的文章不是自己寫的，該教授說他不相信一箇中國學生能寫出比美國同學還要更流暢優美的英文文章。只見該同學不慌不忙地從身後拿出一本新概念第四冊，對教授說你隨便指一篇，我背給你聽一遍你就知道那篇文章是不是我自己寫的了。教授見他果然將指定的那篇課文一字不落地背了出來，於是感嘆了一句：神奇的東方，神奇的中國人，從此再也不懷疑該同學的英語實力了。

這個方法貌似是很強大，很經典，不過我漢語文章都沒背過幾篇，英語就更沒背過，所以這個方法我也從來沒用過，雖然早些年的英語大牛大多通過這個方法獲得了很大的成就，不過現在學習方法理論也是一直在創新，所以也沒必要抓住這個不放，因此並不很推薦。

四、4+1電影學習法

這個是新東方近幾年非常推崇的一個學習方法，就是通過研究一些經典的美國電影，學習地道的美國口語，新東方爲此推出了不斷更新的一個4+1(語音、詞彙、句型、思維+電影聽說)課程，這個課程其實是比較入門的一個課程，總體來說這個課程還是很優秀的，我學了很長一段時候，後來覺得相對於我目前的水平講得太淺了，加上又要看考研的課程，所以就沒看完，把剩下的課程都刪了，不過還是推薦基本功不是很紮實的同學去電驢下下來看看，反正電驢上的東西都是免費的。

純正的美國口語還是要多看些美國電影，可以下yyets字幕組出的雙語字幕電影或美劇，跟着字幕說，多練習練習，很多口語就能脫口而出了，這個方法我也是一直在用，感覺效果不錯，強烈推薦。

五、瘋狂英語學習法

李陽創造的英語學習法，他的口號是我愛丟臉。我大學時候李陽英語也到我們學校做宣傳，他的方法就是背一些最常用的口語句子，然後不斷地找人說，不要害怕說錯，越說你就會說得越好。

我在寧波工作的時候經常有老外來我們工廠，再加上剛工作的時候陪兩個老外到上海玩了兩天(這段經歷在我的qq空間裏有一篇文章詳細記錄的)，這兩天無疑是我英語學習最快的兩天，快離開的時候和外籍專家jenet也經常聊天，英語提高也挺多的。

這個方法很好，也推薦，就是你得找到願意和你用英語聊天的人，畢竟認識的老外還是比較少的，和中國人吧，你聊不了幾句就都變成中文了。

英語學習的心得4

上個月中旬，我們學校英語組組織了一次爲期二天的英語新課改培訓，這次培訓主要是學習《英語課程標準》，通過聽課和學習，我的心得體會是在新課改中首先需要轉變的就是觀念，教學目的上要轉變觀念。

在傳統的教學過程中，把系統的傳授知識作爲重點，目的在於讓學生系統地掌握大量的知識，強調知識的系統性和條理性。教師在教學中把知識範疇、重點、難點反覆掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，通常會忽略掉學生能力的培養，以及情感、態度價值觀念的培養。

但是如今社會的知識更新很快，教學的主要目的不是讓學生掌握系統的知識，而且使學生具備終生獲取知識的能力，因此在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探究性學習的過程中達到這一目的。

其次在教學策略和方法上要轉變自己的觀念，把“金子”變成“點金術”，也就是常說的授之於魚不如授之於漁。新課改理念要求學生的英語科學素養是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什麼變成怎麼學，把被動地學轉爲主動地去學。新教材將探究性學習貫穿於全書的各個欄目中，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數量和質量，改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥於某一種形式，從而達到預期目的。

然而大學聯考這個指揮棒依然牽掛着每個人的心，所以老師們都認爲探究並不是每節課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學設備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學生的知識讓他們學會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發學生的學習興趣，讓他們願意去學、感興趣去學。

第三在教學內容上要轉變觀念，打破學科之間的侷限，要重視知識之間的遷移。英語科學教學是整體教學教育的一個組成部分，在能力以及情感態度、價值觀等方面，教學目的常常是跨學科的，各科教學目的都在於培養具有全面素質的人才。因此，在教學中首先要打破學科侷限，立足於英語學科，通過生物學科的教學培養全面發展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。

通過這幾天的英語新課改培訓，我將心得體會總結成這篇文，與各位老師共同討論，爲跟好的實施新課改而努力。

英語學習的心得5

大二下學年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學習英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認爲，英語的學習歸根到底就在於2個詞：一是堅持，二是興趣。

怎麼樣堅持?就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環節中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環節。最好就是給自己規定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成爲止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎麼樣才能快速學好英語?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比於其它科目，學英語也有一個優勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閒暇時間裏面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閒，也不失爲一舉兩得。

但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的願望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語遊戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網站閱讀英文新聞等。由於英語統考的時候不需要考聽和說，我們從事醫療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀爲主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學習資料非常多，主要是要根據自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解爲適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領會文章的意思，這是我們必須訓練出來的能力。當你發現英語也成爲你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。

興趣是學習的關鍵，你只有產生濃厚的興趣了，才能學習好英語。

以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但願我的方法能夠再帶給大家一點幫助。

學校所開設的公選課滿足了廣大學生的興趣愛好和要求，讓學生可以全面發展，學習自己感興趣的課程，給學習和生活增添了許多色彩，希望學校還可以開設更多有學習興趣的課程來滿足學生追求學習的要求。