人間芳菲四月天，國培學習別樣紅

人間芳菲四月天，國培學習別樣紅

隨着“微時代”的來臨，微信，微博很大程度上影響着我們的生活，而“隨課微寫”在語文教學中可謂是耗時少，針對性強，它能讓教師創造性地使用好課文這一範本，挖掘文本特色的語言典範和表達方式，真正體現語文的“工具性” ，促進學生語文核心素養的提升。

人間四月，桃紅柳綠，草長鶯飛，恰在此時，我們又相聚在環境優雅的繼光實驗國小，更相聚在國小語文隨課微寫課堂的春天裏。在爲期兩天的“國培”中，我有幸再一次體驗了學生生活，並與各位名師專家進行零距離接觸，離別之際，收貨頗多，感觸良多……

首先，有着豐富的教學經驗，幽默風趣的教學風格的樂山縣街的李方斌老師，爲我們展示了 《 秦兵馬俑》 的課例，通過師生三次不同的探究，讓學生感悟說明兵馬俑規模宏大的方法，進而多形式練說和感受運用四字詞語的氣勢，再到打破原文呈現形式，讓學生探究句子的對稱，感受更精美的節奏感，最後將微寫點定位，明確用“有的”對稱句子結合四字詞語連用的形式寫心中的兵馬俑。課堂笑聲，掌不斷，精彩紛呈。

接着，有妙語連珠，神采飛揚的殷宗祥教授給我們作了關於“習作教學新路程”的講座，他從什麼是隨課微寫的特點，詳細爲參訓老師們闡述了隨課微寫，告訴我們要在課堂上多讀，多背，多抄，多寫，平平常常教語文，紮紮實實打基礎，爲我們隨課微寫的教學指引了方向。

然後，中江本土的兩位名師也給我們傾情獻課。小南街國小的鄒秀華老師給我們帶來了《鄉下人家》，通過抓住對比，活用巧妙，讓我們感受到別樣的鄉下人家，孩子們熱情高漲。繼光實驗國小的楊坤老師的《 頂碗少年》 ，引導孩子們體會側面描寫，在輕鬆幽默中通過“ 自黑 ”的方式來啓迪孩子們微寫 《糟糕的課》，拓展了學生的寫作空間，做到了求實真，求實，保護和激發了學生的童心，童趣，從而提高了學生的寫作能力。

接下來通過集體備課，專業研討，課例研究等方式，讓我們洗禮心靈，更新理念，開拓視野……我們辛苦並思索着，交流並碰撞着，有豁然開朗地興奮，也有煥然一新的喜悅，更有展望未來的憧憬。

真是“人間芳菲四月天，國培學習別樣紅”。雖然這次國培只有短短的兩天，但讓我們中江小語成員受益匪淺。感謝專家教授傾囊獻計，感謝各位老師的傾情指導，我將學以致用，用這次培訓所得去夯實我的教學工作，引領孩子們在學習的道路上，更健康，更進步。