高效課堂培訓心得體會

第一篇：高效課堂培訓心得體會

高效課堂培訓心得體會

於2014年4月12日，在延安參加了全國高效課堂改革教學模式展示、操作技巧及策略研討會的培訓。此次培訓爲期兩天，收穫頗豐。

在培訓中，各個學校的優秀教師爲我們展示了精彩的課堂，分享了他們的教學經驗。有洋思中學的封濤老師，東廬中學的楊信民老師，更有銅陵雙語學校的李成凱校長等等。讓我印象最深刻，最有感觸的是，洋思中學的“先學後教，當堂訓練”模式的展示課。雖然封老師所展示的爲一節數學課，《一元二次方程》，但讓我這個語文老師仍從中受到啓發。這這位老師授課的過程中，注重建立同學們的自信心。 記得在上課的第一環節，投影出示：你能解決問題嗎？出示的一些舊知識題，讓在場的老師也都躍躍欲試。極大的激發了學生上課的興趣。隨即，他導出此節課的內容，讓學生都能夠對這節課感興趣，想參與。第二環節是出示學習目標，讓我有所思考。在學校的時候，領導經常要求我們出示學習目標，作爲新老師的我們卻不以爲然，以爲沒有出示的必要。經過這位老師的講說，這才真的意識到出示學習目標的必要性。能夠有效的指導學生對本節課的學習的一個目標性。接下來就是自學指導，要求學生看課本內容，思考問題。這裏有一個明確的時間限定，和課本內容的指定。雖然自己

平時上課也會要求學生進行自主學習，也會檢測，但是，效果並不理想。原來，我是忽視了檢測的形式可以多樣的。這位老師他在檢測的時候採用口答競賽，筆答競賽等形式。很好的調動了學生的積極性，這是我的平時課堂中所缺乏的，所難以達到的。

縱觀兩天的幾節課堂展示，老師們都是在把課堂交給學生。讓他們進行自主探究、自我學習，在進行小組合作探究時，同時也鍛鍊了他們團結合作的意識，真正的培養了他們的能力。作爲新教師的我們，沒有陳舊的傳統的老師教授，學生學習的觀念。更應該積極的極早的融入走進到高效課堂改革之中，在自己的課堂教學之中實際操作起來。把課堂還給學生，放手讓他們自己去學習，去探究。不該再總不放心他們，不該在搶奪他們思考的機會。

想到自己平時在語文教學中，本設計好的要學生自己說，自己想，但是，總因爲一系列的原因，硬是把知識直接講授給他們。此次培訓之後，我有了新的想法，在鍛鍊同學們自主學習探究的時候，剛開始他們可能說的少，想的簡單，或者還有偷懶的同學，但只要自己不斷的探究方法，長此以往的堅持，一定會有很大的改進。

詹卉

2014年4月15日

第二篇：高效課堂 培訓心得體會

高效課堂 培訓心得體會

野川國小蘆桂梅

8月20日這天，我和學校的其他幾位數學教師一起到高平一中，參加了國小數學“高效課堂”培訓，通過學習，感覺收穫頗多，現在就將自己的心得總結如下：

一、 適合我的就是最好的。

我們總在學習別人，可是照搬別人的東西會不合適的，怎麼改善才能適合我們的課堂和學生呢？這就需要我們去思考，去探究，靈活運用新方案，只有這樣，教育才能展現出鮮活的生命力。在教學中，我要充分尊重學生的人格，把學習的主動權交給學生，體現自主參與，學會學習，學會創新，提升能力，學生自主探究、自主學習，把課堂還給學生。

二、創新評價，激發學生的學習興趣

評價對於學生是非常重要的，我應該以不同標準評價不同的學生，以靈活多樣的形式評價學生，使學生對學習充滿興趣和動力，對於學習困難的學生更應該幫助、鼓勵， 這樣學生才知道主動學習，學習成績纔會提高，讓學生真正喜歡自己，喜歡上自己的數學課。 準確恰當地評價學生。運用先進的評價理念，進步就是優秀,每天進步一點點，個個都有新變化,將學生的點滴變化充分體現在展板上，用以激勵學生的學習。

三、 在課堂教學中幫助學生樹立團隊意識

在教學中，運用新方案必須分成四人小組，各組成員創造一個良好的競爭氛圍，得到班集體的尊重和認可，各組組長要起到帶頭作用，互相交流互相幫助，樹立集體榮譽感，比如，對有困難的小朋友要有同情心並給與幫助。對於孤僻的孩子，要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去。進一步幫助學生樹立團結協作、優勢互補的團隊精神。

今後，在教學中要靈活使用導學案，在小組組建方面下功夫，進一步培養學生積極參與的習慣、認真傾聽的習慣，培養學生高質量的預習能力，培訓展示點評的能力，使學生真正在小組合作中，發揮出自己的潛能。

第三篇：高效課堂培訓心得體會

高效課堂培訓心得體會

山東昌樂二中271高效課堂專家組的培訓工作，雖然佔用了大家不少的正常工作和休息時間，但可以看出每位同事都在積極認真的學習着，少有被動的，無奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓中少見的良好表現。

原因何在呢？很簡單，因爲培訓的內容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的，有真正實踐意義的東西。負責培訓工作的昌樂二中的老師是一線教師。他們知道學生需要什麼，更知道現在的老師需要什麼，現在的教育需要什麼。他們送來的是我們願意用雙手去接受的東西。因此，我們的老師才能像又回到了學生時代的學生那樣專心致志的學習。雖然這次昌樂二中沒有來體育教師，所講內容也沒有涉及到體育教學。但在學習中我們通過271高效課堂的理解發現，271高效課堂的內涵、三力建設等主導思想是非常符合體育教育教學規律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，並且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個細節。可以根據本校實際情況進行整理、修改後馬上付諸行動。

通過學習，在收穫271理論知識的同時，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距；教育環境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業的教育思想、追求目標的差距；學生人生觀、價值觀，綜合素質，各種能力的差

距。

昌樂二中的教育成果是誘人的，我們的教育現狀是可悲的。我們有千百個理由去學習、去奉獻、去改革、去進步。社會主義經濟建設中允許一部分人先富起來，再去帶領更多的人致富。教育界中，昌樂二中成爲了我們的開路先鋒。如果不去學習，不去縮小差距，那麼悲哀依舊，可笑而不可憐。也許在改革過程中玉門教育系統，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾衝突是每一項改革都要付出的代價。我們不能因爲怕失去眼前看似平靜，實乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會更科學的、更先進的、更美好的追求。

犧牲吧，奉獻吧，在那之後將是教育的一片海闊天空。也許我們不會因此而得到多一點的報酬，我們依舊是弱勢羣體的一員。但當我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中學生的那種光芒，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會在計較了。

第四篇：高效課堂培訓心得體會

高效課堂培訓心得體會

劉寶斌

這次培訓給我帶來思想和觀念的轉變與提升。在短短的3天時間裏，參加培訓的全體老們通過觀摩、評課和小組建設等實際操作，從發言的積極性到理論探究的層面，每一個人的心靈切切實實得到了洗禮，精神感受到了強烈的震撼，老師們真正學到用得着、用得上、用得好的知識、方法和技能，提高了教學的針對性和實效性，達到高效課堂培訓的目的。

一、教學目標。

針不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致體育課程性質定位的偏差。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。

二、教學環節

教學環節的設計基本採用“四步導讀”的模式。第一步，教學任務要明確，讓學生感知本節課的中心任務。第二步，做好準備活動，讓學生理解準備活動的必要性。第三步，老師示範講解，讓學生掌握動作要領。第四步，學生自己練習，體會成功的喜悅。在這個過程中，學生站在教學的中心地位，教師的一切示範講解糾正都是讓學生真正的掌握動作要領。老師的“教”與學生的“學”相互滲透，充分體現了老師與學生間、學生與學生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。當然，對於難度大的動作也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。

三、課堂教學

課堂展示是教學中不可缺少的一個重要環節，是檢查學生技能、動作要領，熟練的一個過程，進行當堂反饋的一個重要手段。它貫穿於課堂教學的始終，直接影響着課堂教學的成敗。教師對課堂中所示範的動作以及在講解上要簡潔明瞭，學生易懂易掌握。不要練習太多太難或者枯燥乏味，最終會產生厭倦情緒。展示要有一定的技巧，讓學生充分的展示自己，展現出自己優秀的一面。在一些動作不一致時，教師不引導，反覆追問，讓學生再練再體會，直追到與自己的標準動作一致爲止。

總之，高效課堂所蘊含的宗旨就是以人爲本，以學生的發展爲目標，所提倡的就是自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成爲學習活動的主人，是對課標理念的全面展示，是研究生成教學，促使學生全面發展的陣地。

第五篇：高效課堂培訓心得體會

2014年暑假高效課堂培訓心得

一、期培訓心得

回顧近一週的高效課堂教學培訓，我收穫頗多，我能坐到教室認真的聽各位同事的講座、享受各同事分享的經驗，原因何在呢？很簡單，因爲培訓的內容是我渴望已久的，是我工作中迫切需要的，有真正實踐意義的東西。負責講座和交流的老師是一線教師。他們懂的現在的學生需要什麼，更知道現在的老師需要什麼，現在的教育需要什麼。他們送來的是我願意用手、用腦去接受的東西。因此，我才能像又回到了學生時代的學生那樣專心致志的學習。

在學習中我們通過高效課堂的理解發現，構建和實施高效課堂的內涵、三力建設等主導思想是非常符合教育教學規律的。與以往的新課程改革的思想是相輔相成的，並且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個細節。可以根據本校實際情況進行整理、修改後馬上付諸行動。

通過學習，在收穫高效課堂理論知識的同時，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距；教育環境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業的教育思想、追求目標的差距；學生人生觀、價值觀，綜合素質，各種能力的差距。

我是三中畢業的其中一名學生，我希望我的母校能像以前那樣在社會聲譽高，有影響力、有感染力。學生以讀三中爲自豪。

而現在我做爲三中的一名教師，我有責任使我的母校走向輝煌，走向光明。作爲教師的我怎麼做呢，要改變學生厭學、倦學的現狀，就必須改變自己的教學方式。使學生熱愛學習，主動學習，合作學習、會學習、會做人、會感恩。這也我教學追求得目標。

那我該如何做呢？第一、自己要主動接受高效課堂教學理念。第二要積極去實踐，結合自身的特長走出自己風格的教學模式。使學生愛上我，更愛上我的課堂。第三、在實踐過程中要看收集資料，整理資料。吸取精華。第四、要學會借鑑各位同仁的寶貴經驗，讓自己少走彎路，儘快成熟。

最後，高效課堂的探索不是一蹴而就的，要用自己的行動、用自己的毅力去追求。

二、《遠學焦裕祿，近學文朝榮》心得

文朝榮同志的精神值得我們每一個人去向他學習，他的一生是璀璨的一生， 1

是奉獻的一生，是和實驗區精神一直閃爍的一生，是黨員幹部中的傑出代表，是新時期共產黨員的楷模，是“海雀實踐”精神神的象徵。他堅定不移的貫徹黨全心全意爲人民服務的宗旨，帶領海雀村人民走上致富的道路。

海雀村風沙比較大，如果不與風沙作鬥爭，那麼海雀村的人民將活不下去，於是他帶領海雀村人民蓋土牆房來抵擋。同時爭取了林業部門免費提供給海雀村100畝華山鬆苗，最後他超額完成了栽種800多畝華山鬆。他的這種不怕困難，不怕犧牲的精神一直激勵着海雀村人民，激勵着我們每一個人，感動着海雀村的人民，感動了我們每一個人。

我們要學習他苦幹實幹，自力更生的頑強意志。學習他大公無私，清正廉潔的作風。學習他解放思想，求實創新的解放精神。學習文朝榮同志堅定信忥，一心爲民的宗旨意識。

學習文朝榮同志愛崗敬業、無私奉獻的高尚品格。學習文朝榮同志兩袖清風、廉潔自律的優良作風。文朝榮同志的一生是光榮的一生，是充分體現個人價值的一生，真正做到個人利益和集體利益結合在一起，真正把國家、人民的利益放在第一位的人。他的精神事蹟深深的感染着我們的靈魂，他是我們學習的楷模，是我們取得長足發展具體體現。