高一上學期學習心得作文

第一篇：11.1.4 高一上學期作文輔導

書信格式：

january 4th, 2014 dear simon,

yours,tom

段落過渡：

first, / to begin with,

secondly, / in addition, / besides, / moreover,

finally, / last but not least,

總結：

in a word, / in short,

it’s high time that sb did...(過去時虛擬) why not do sth?

舉例：

for example, …

take… as an example, …

因果：

therefore, / as a result, …

比較（相似）：

compared with…, / in contrast to…, on the one hand,… on the other hand,…

表示觀點：

in my view, / in my eyes, / from my point of view,…

引用：

as a famous saying goes, …

名言：

where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。

practice makes perfect.

熟能生巧

all work and no play makes jack a dull boy.

只工作不玩耍，聰明孩子也便傻。 failure is the mother of success. 成功是失敗之母。

actions speak louder than words .

行動比言語更有說服力。／事實勝於雄辯。

better late than never.

遲做總比不做好。

never too old to learn.

活到老學到老。

第二篇：高一英語學習心得

高一英語學習心得

升入高一後，對於英語的學習更加不能放鬆，高一英語在整個高中英語學習中有着舉足輕重的地位。它具有承上啓下的作用，既鞏固複習了國中英語所學內容，也爲接下來得高二高三英語打下堅實的基礎。中學英語課的教學目的之一就是培養學生的自學能力。外語課具有很強的實踐性，學習外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規則和難點，必須要靠大量的、反覆的聽、說、讀、寫練習，要通過親身實踐，逐步學會使用語言。要想學好高一英語，過好“三關”很重要，聽力關，單詞關，背誦關。

第一關：聽力關

高一同學來自不同的國中，由於各方面的條件限制，很多同學語音、語調很差，音標也不過關。鑑於這種情況，高一學生剛開學必須先正音。正音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學生自戴耳機隨意聽，這樣日復一日，學生的語音、語調慢慢地就會有所改善，同時也訓練了聽力，增強了語感，對於其他方面的學習也有百利而無一害。第二關：單詞關

高中英語的詞彙量與國中英語的詞彙量相比增加了許多，所學的單詞也幾乎全部都是極爲常見和常用的單詞，對於它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關。如何過好這一關呢？在每一學期開始，花上一週左右的時間，以半學期的單詞量爲單位學單詞，每天記一單元，

一週後進行專門的單詞測試，這樣就給同學們預習課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點就放在了詞的理解和應用上了，同時也起到了對單詞的複習作用。爲了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學的單詞再抽出來進行復習測試，這樣就確保過好了單詞關。只要記住了單詞，無疑對學生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關是必要的。

第三關：背誦關

關許多同學對“勤朗讀多背誦”不以爲然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從學生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須過好“背誦”關。首先，對於教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。但這種背誦並不僅僅以背誦爲目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感，同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”裏鍛鍊着聽力、練習着口語，每天所需的時間並不是很多，半個小時左右足夠了，只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現出來，也只有這樣，纔有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。

第三篇：高一學習心得

我想，假期不是用來休息的，而是用來總結反思的，一個月的時間來調整自己，把握好方向，繼續前行！

總結一下我的學習經驗，希望對一些迷茫的孩子有所幫助。

1、課前下足功夫。大多數同學的預習深度不足，只是淺淺的瞭解一下而已，對於高中學習來說這是完全不夠的。預習即是學習，像政治歷史，我學完之後一般不會用太多的時間去背，因爲我預習的時候就已經開始在背了，老師講解的時候就在幫助我理解消化了，如果老師講解的東西我明白了，我就不會認真聽了，已經開始做練習了，又把消化的東西進行了鞏固。這樣一來，在課下我就有大把的時間去做數學題和讀書了。

2、學習關鍵：高效率聽課。爲什麼在課下有時間去閱讀，去思考，原因在於上課時任務已經完成了。上課時一定要放鬆，集中注意力，於老師眼神溝通，把新課弄明白，明白之後開始練習鞏固。一定要提高聽課效率，把一切問題消滅在課堂上。

3、問題不可過夜。有問題一定馬上去問老師，不要問同學。高中學習千萬別在乎面子，要膽大皮天不害羞，打破撒過問到底。我的作業從來沒鞋玩過，因爲晚自習的時間我大豆和老師黏在一起。

4、課下一定要讀書。好多同學在課下不是睡覺就是寫作業，我一般這兩樣都不幹，大多數時間是在讀書，然後和同學扯淡。我課下讀《讀者》，讀汪國真的詩，讀完之後就給班裏的同學炫耀一下，既開闊了眼界，又滿足了虛榮心。

5、一天至少1000米，一定要運動。通常情況下我在回家之前都會操場上跑幾圈，不是爲了減肥，而是使自己更強大。順便透漏一下，在曲阜一中操場上跑步，你會看到一些很搞笑的事。

6、內心一定要強大。我非常羨慕高一34班2組的組員們，應爲他們的組長比較有遠見，比較優秀。一直在訓練他們，一直在打擊他們，一直在想方設法的傷害他們的自尊心。這使他們不屈服，想反抗，內心逐漸強大起來。說實話，這點傷害算什麼，當你走出去之後，你會遭受更殘酷的打擊，你的自尊心回得不到維護。現實就是這樣殘酷，我們必須強大！

7、一定要有遠見。大學聯考的成功或者說是人生的成功，是一個漫長的過程，和抗日戰爭一樣艱難。我想，毛主席的《論持久戰》同樣適用預我們，不要在乎分數的得失，要保持自己的有生力量，要有上進心，有遠見。我認爲，高一沒有必要太追求名次，沒有必要太強調成績，有一些很重要的東西需要你利用高一這段比較空閒的時間去訓練，去培養。

8、相信自己。可能我很高調，在一些同學眼中甚至是高傲。你們的想法我可以理解。講一個我會考試的例子，當時我和我朋友福強採取的戰略是用高調甚至是高傲去掩飾不自信。我們很高調的說，哪有不會的題耶，睜一隻眼也考滿分也。實際上這都是糊弄小孩的。有時候可能月高傲就越不自信，只是想用高傲去迷惑別人，讓別人惶恐罷了。這招太狠了，當時我的領導三下五除二把我揍了，領導的行爲我都可以理解，何況是高一的新同學呢。對自己，對未來充滿自信， 但不要盲目樂觀，因爲現實永遠比我們想象的要殘酷。

9、說和做永遠是兩回事。說和做的距離有多遠，你和夢想的距離就有多遠。不要說，去做！

10、多和朋友談心，有事不要憋在心裏。

多與老師溝通，談談自己的看法。

多去思考，複習要去想，想不起來再翻課本。

一定不要熬夜，寫不完作業就寫不完白。

一定不要埋怨自己，活着已經了不起。

一定不要傷害自己，大家都不容易，學不好沒關係，一遍不行再來一遍，千萬別急躁。

一定要高興，對未來充滿激情，充滿自信。

爲了今天和明天，不管正經歷着怎樣的掙扎與挑戰，或許在我們眼前只有一個選擇：繼續前進。雖然痛苦，卻依然要快樂；並相信未來。

第四篇：高一上學期研究性學習課題開題報告

高一上學期研究性學習課題開題報告

1. 課題題目：《對於漢服的研究》

班級：高一（3）班指導老師：孔垂學課題成員：常意晨

2. 研究的主要內容：

衆所周知，我國是一個由56個民族組成的統一多民族國家，其中少數民族有55個。由於地理環境、氣候、風俗習慣、經濟、文化等原因，各少數民族都在長期的發展後形成了不同風格、五彩繽紛、絢麗多姿、具有鮮明民族特徵的民族服裝，如朝鮮族的高利、契瑪、佩吉，傣族的花腰，侗族的大頭帕，高山族的貝珠衣，彝族的擦爾瓦，赫哲族的魚皮衣等。但同時，人口最多的華夏民族——漢族也擁有自己獨特的民族服裝，稱爲漢服，即華夏衣冠。漢服的歷史悠久，流傳廣泛，只可惜在日益現代化的生活中，它作爲曾經的記憶逐漸隱去了蹤跡。此課題的主要內容，就是研究漢族傳統民族服裝——漢服的前世今生，包括漢服起源、特點、樣式、發展、文化內涵、影響、劫難、現代漢服及漢服復興等。

主導學科：歷史相關學科：語文 政治 美學 社會

研究方法：文獻法 調查法 觀察法

3. 研究的目的與意義：

在這個物質生活水平不斷提高的社會，有些古老的傳統也隨着新文化新事物的出現而被打入冷宮。當今的漢族青少年對於自己民族的服裝幾乎是一無所知，而新近出現的漢服復興運動更是被某些有心人扣上“極端民族主義”的帽子。漢服文化所面臨的形勢十分嚴峻。我希望通過這個課題研究，能讓更多的青少年瞭解漢服，瞭解我們華夏民族自己的服裝，加入漢服復興的運動，爲漢服文化的傳播做出自己的貢獻。這個課題旨在增強漢族人民的民族自豪感和凝聚力，讓流傳千年的漢服文化不至於後繼無人。這絕非“極端民族主義”，只是爲我們漢族人提供一個銘記並傳播民族文化的機會和條件，它也時刻提醒我們漢族人：無論天地如何滄桑，謹記你的姓名是炎黃。

4. 研究的可行性分析：

鑑於日前漢服復興運動的熱潮逐漸形成，活躍在各大網站論壇的漢服愛好者也日益增多，他們長期致力於漢服的復興，對漢服的發展歷史有着深入的瞭解和研究。課題成員的初步設想是通過查閱漢服信息和與漢服復興者交流，來進一步瞭解漢服文化的興衰。在人力方面，課題成員本身對該課題有濃厚興趣，也希望能爲漢服復興作出努力；在財力方面，由於該課題研究不需要太大開支，成員可以獨立承擔；在物力方面，因特網無疑是最方便快捷的低成本選擇，圖書館等硬件設備也足夠成員進行研究所需；在時間方面，預研究、收集資料、討論交流、撰寫報告都可以集中在寒假期間完成，時間條件充裕。綜合上述各方面因素，本次課題研究具有較高的可行性。

5. 活動計劃：

① 任務分工：

開題報告的提出和完成：常意晨

資料的查閱和整理：常意晨

相關採訪和調查：常意晨

結題報告的完成：常意晨

② 活動步驟：分5階段實施

時間階段任務

2014年1月上旬選擇課題確定研究課題 2014年1月中旬開題報告計劃研究流程 2014年1月下旬至2月調查採訪 收集資料進行研究

2014年2月中旬整理並分析資料形成初步見解結論 2014年2月下旬結題報告最終總結

6. 預期的成果：

調研報告 ppt課件（包括文字介紹、圖片展示、詩朗誦、自制視頻）

第五篇：大一上學期學習心得

大一上學期學習心得

一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現在的一個成熟的大學生，其中發生了很多變化。當中有辛酸亦有歡樂。十多天的軍訓,使我們變得成熟啦，而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了大學生活的第一課，我在軍訓期間也算是恪守本分的，每次都是認真訓練。踏踏實實地完成了每一天，每一節的訓練。當時我就想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識支撐着我，讓我完成了整個訓練。在軍訓期間，雖然很苦，但是我覺得，值！

在這期間，我得到了許多，也學到了許多，而這些，都讓我獲益匪淺。它讓我知道了怎樣去和同學相處，知道了自己與別人之間存在着差距，並且知道了這些差距在哪裏。在這些方面，我覺得我很汗顏。也正是因爲如此，我才知道了這種差距的存在。在以後的生活和學習中，我也是盡力去學習，借鑑別人的經驗，以補充自己的不足之處。一個學期時間的學習，我覺得，略有小成。