國小講作文課心得體會精品多篇

國小講作文課心得體會篇1

在我記憶的最深處是軍訓時留下的美好的回憶。軍訓雖苦，但現在想起來，倒也是一段挺有趣的時光。

一直對軍訓充滿期待的我以爲軍訓只是像平時上體育課那樣簡單輕鬆，可是看似簡簡單單的軍姿卻把我弄得連膝蓋都直不起來，來來去去都還是重複那個動作。一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人討厭的紀律……一天的軍訓終於把同學們原本種種美好的設想一一擊碎，取而代之的是鹹鹹的汗水、痠痛的四肢，這就是軍訓對我們身體素質、意志信念、組織紀律的考驗。

我們在的操場上,一動不動像一個個木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。陽光不停地考驗我們的意志，手痠了，腳僵了，痛了，全身黏乎乎的，簡直就跟十八層地獄沒什麼兩樣，讓人有股衝動想一下子跑回家享受空調。更恐怖的是烈日底下保持軍姿了，我們還要忍受肚子向我們請願的煎熬。

太陽一天比一天更加烈。我站在太陽下，不一會兒，汗水就一滴滴地從額頭滲出來，順着我的鼻樑，慢慢流到鼻尖，最後落在嘴脣上。我也嚐到了汗水的味道。

四天的軍訓轉眼就過了，但四天魔鬼訓練讓我銘記在心，這四天學到的東西更是不能忘。在軍訓中，很苦很累，心裏雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機嗎?經過這次軍訓我已經漸漸意識到我必須做一個有紀律，不怕苦的人，這樣對個人而言，無論是以後的學習、生活、工作都會帶來益處。

我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的中學，進入中學的每個新生都必須參加軍政訓練。“軍訓”多麼可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓產生了恐懼感。然而軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。有人說：“爲什麼要軍訓?軍訓有什麼好處呢?”軍訓能使我們養成不畏困難的精神;使我們身體素質等方面都得到發展，並有時間培養一技之長，創造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成爲一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。

軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，鹹樣樣都有。軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威立定。讓我們在烈日炙烤後的塑膠跑道上站上半個小時。熱氣不斷的從地裏面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口乾舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎?於是我就咬着牙，硬撐了下來。

這麼一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在牀上，不一會兒便進入了夢鄉。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恆的努力，才能到達成功的彼岸。

以後這幾天我都這樣堅持着，無論軍訓多苦多累，我都堅持，因爲我明白這一次軍訓，並不是簡簡單單的軍訓，而是給我們的一個磨練、鍛鍊的機會，讓我們明白:“堅持就是勝利!”

國小講作文課心得體會篇2

讀了《鑿壁偷光》這篇成語故事後，使我有了非常深刻的體會。

事情發生在西漢匡衡身上，他是有名的經濟學家，任丞相，他小時候家裏很窮，沒錢供他讀書，也買不起書。但他非常熱愛讀書，只要有機會，他都要利用來讀書。他隔壁村莊裏有戶有錢人家，收藏了不少圖書，匡衡知道了，就跑到那人家裏，要求替他家幹活。那家主人問他：“你一年要多少工錢，”匡衡說：“我一個工錢也不要。”主人聽了覺得很奇怪，說：“不要工錢，難道你願意白乾？”匡衡說：“我只要你把你家的書借給我讀就行了。”主人聽了，深受感動，就答應了他的要求。讀了這段話，我的感受是：他那時候家裏那麼窮，還那麼愛讀書，我們現在學習環境這麼好，不是更應該好好學習嗎。

匡衡白天爲主人家幹活，晚上把書拿回家去讀，可是新的問題又出現了，沒燈照明。鄰居家是位有錢人，每天晚上燈火通明，他想了一個辦法，在牆上鑿個洞，光就透過來了，這樣，他每天都堅持讀書，直到鄰居家熄燈他才休息，一讀就讀了兩年。讀完這段話，我的感受是：我們有寬敞明亮的教室，還有老師煞費苦心地教導，我們還不認真聽，晚上回家還有檯燈爲我們照明，可是有的同學還要家長催促他才肯寫作業。我們和古代的匡衡比一比，簡直是有天壤之別呀，我們太慚愧了。

我們應該以匡衡爲榜樣，好好學習，不辜負家長和老師對我們的希望，說少壯不努力老大徒傷悲，我們現在不努力，什麼時候努力呢，同學們，我們一起努力吧，別讓時間浪費掉。

國小講作文課心得體會篇3

在軍訓生活中，有甜又有苦，有很多值得回憶的事，其中有幾件，深深地印在我的腦海裏，使我至今難忘。

每天我們都要早睡早起，還要內務整理。教官很嚴格地要求我們去做好每一件事。如果我們做不好，就要罰。例如：踏步，我們如果踏錯腳了，就要罰做10個青蛙和10個俯臥撐。累得我們腳都軟了。

教官讓我們看《消防知識教育》的影片。我們看完後，教官就教我們如何使用乾粉滅火器。還讓一些人去表演。這樣是我們更一步瞭解消防的知識。

教官還帶領我們到操場看航模表演。看完航模表演後教官發了一些做飛機的材料給我們，讓我們每人做一架飛機。我們做好飛機後就去試飛，看誰的飛機飛得高又遠。我們看着自己做出來的飛機在空中飛行，心中多麼高興。星期五，我們舉行了隊列比賽和內務比賽。到了晚上，夜色靜靜，圓月掛在高遠的天空，無數顆星星眨着眼睛，好像是有意給我們製造了一個柔和、美麗的夜境。在這美好的夜境，我們舉行了歌詠比賽，緊張而又激烈的比賽開始了。在比賽當中我們班拿了個歌詠比賽一等獎，在一片歡笑聲中，歌詠比賽結束了。

軍訓既增強了我們的組織紀律性，又培養了我們艱苦奮鬥的作風，讓我們成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。軍訓，時間雖然是短暫的，但是給我們教育卻是極爲深刻的。

國小講作文課心得體會篇4

一、培養寫作興趣，激發寫作慾望

培養濃厚的作文興趣，是推動學生自覺主動作文的動力。這就要求教師，每節作文課都必須積極地做準備。作文教學主要有兩種思路設計能培養起學生的寫作興趣、調動起學生寫作的積極性和自信心。一種思路設計是，由學生熟悉的寫作素材入手，逐步深入地進行寫作訓練;另一種思路設計是，每堂課教給學生一些作文基礎知識，然後有的放矢地進行專題寫作訓練。

二、積累寫作材料，充實寫作內容

學生要寫好作文，不但要對寫作有濃厚的興趣，還要擁有大量的寫作素材。國小生剛開始寫作文，還處在模仿學習階段，其素材積累主要來源於課本、課外讀物和日常生活。因此，在授課時或在課外輔導時，教師就要根據每個單元的作文教學要求，有意識地安排學生抄一些相似題目的精彩片段。因爲國小生模仿力強，生理上正處在記憶發展的高峯期，他們抄寫的過程，也就是閱讀理解、收集綜合素材的過程，要把自己看到的、聽到的都記下來。

三、注重培養學生的觀察能力

觀察能力是人的基本素質之一，自然，也就成爲素質教育的基本內涵之一。就寫作而言，觀察是獲得具體寫作材料的重要手段，是感受生活從而產生思想情感的重要途徑。因此，在作文教學中培養髮展學生的觀察能力，既是素質教育的基本要求，也是提高學生寫作水平不可忽視的一環。培養學生觀察能力要特別注意培養學生的觀察習慣，要給學生以必要的觀察方法指導，還要設法引導學生在觀察中思考，力求觀有所得。

四、注重作文的評價

評價作文是對學生作文的再次提高，要按程度不同進行評價，讓每個學生都享有成功的喜悅。首先是當場評價。投影學生的典型習作，或比較成功的習作，讓學生來評價，學生髮表各種意見，教師總結肯定的地方，指出存在的缺點。其次是書面評價。每次學生的作文，作爲教師要細細品析，找出閃光點，指出改正的地方，對基礎較好的學生提出更高的要求;從不同的角度去評價學生作文，按層次不同給予分數。低段學生喜歡高分，可按進步程度打分，讓每個學生都有自己獨立的分數，都有自己成功的一面。再次是口頭評語。對那些作文能力較差的學生要進行個別輔導，使這些學生感受到老師對他們的關心，從而更加有信心地寫作，以更快的速度，提高作文能力。

五、突出寫作主題，融入寫作感情

國小作文的選題要具體一點，教師要幫助學生審題，幫助學生做到言之有物、言之有序。比如，觀察某一物體——鐘錶，既可以引導學生從鐘錶的整體外形、顏色、圖案到內部的錶針、數字，具體地逐層逐步地進行觀察;還可以進一步引導學生，聯想到鐘錶的作用和聲音，聯想到鐘錶能給我們的啓發等等。在進行寫作訓練時，允許學生異想天開，但要圍繞“鐘錶”這個中心展開聯想，不能離開主題。

六、樹立寫作信心

一堂好的作文講評課，學生可以受到極大的啓發，甚至可以提升學生的寫作層次。學生通過構思、修改，最終完成一篇作文，都渴望得到好的評價。如果教師一味要求學生多寫多練，而不願多花費時間去欣賞他們的勞動成果，也會影響學生的寫作興趣。

七、創設良好環境，讓學生自主選擇

要營造自由開放的生活環境，打破學生“學校——家庭”兩點一線的生活學習軌道，順應兒童的天性，引導學生到語言與思維的“源頭”——大自然和社會生活中去學習語文，讓學生走出學校封閉的空間，讓學生走向社會，瞭解市場、城鎮建設、環保和鄉村變化等，爲寫出屬於他們自己的閃耀個性色彩的作文奠定基礎。

總之，指導學生作文時要多鼓勵，激發學生寫好作文的積極性和自信心，要教給學生寫好作文的方法、竅門，讓學生在寫作文時心情愉悅、充滿激情、有話可說、有事可寫。這樣堅持下去，學生的作文才會穩步提高，寫出一篇篇精彩的文章來。作爲教師，從一年級開始就要加強對學生作文的指導與練習，從聽、說、讀中掌握豐富多彩的語文知識，促進作文能力的提高。在各種活動中培養作文興趣，樂於作文，才能內化爲學生的素質，提高寫作水平。

國小講作文課心得體會篇5

叔叔阿姨：

您們好!我是盈田國小五年級二班的學生王高卓。

今年是個特殊年，我們國家正在遭遇一場危難，一場由新型冠狀病毒帶來的危難，這種病毒會讓我們人類得肺炎，發燒，咳嗽，導致死亡。而這種病毒最大的問題是會傳染，通過我們的飛沫和密切接觸就可以傳染。爲了全國人民的安全，我們國家實行了隔離政策，讓每家人都待在自己家裏，不串門，不拜年，不去人多的地方，緊急有事出門也得戴口罩，在家要勤洗手。

就在大多數人爲了不被傳染而待家裏的情況下，你們這些醫護人員勇敢地離開家，去了武漢，去了那讓人們都聞風喪膽的地方，爲了治療和護理病人，你們不能和家人團聚，奮鬥在前線。我從電視上看到，你們好多人累的都倒在地上睡着了，還有的人被傳染了病毒而犧牲了。您們太偉大了，爲了全國人民，在工作，在奮鬥，在犧牲，讓我非常感動，看着可惡的病毒危害着人類，看着你們因爲長時間戴口罩臉上留下的紅印，我流淚了，謝謝你們，因爲有了你們，我們纔有了希望。

我代表我的家人向奮鬥在前線的叔叔阿姨們說一聲謝謝，謝謝您們的付出，我相信，在您們的付出下病毒一定會被打敗。

我雖然不能像您們一樣在前線，但我會乖乖待在家裏，我和我的家人承諾，勤洗手，戴口罩，不去人多的地方，不串門，我們一起對抗病毒。 您們在救助病人的同時也要保護好自己的身體，願疫情早日結束，願您們早日凱旋歸來!

國小講作文課心得體會篇6

森林有地球之肺的美稱，他能大量地吸收二氧化碳，不斷製造人類和其他生物所需的氧氣。可是在現在和過去的幾年裏，森林總是遭到了極大的損害，這究竟是爲什麼?

這全是因爲一個字，“火”。你認爲它是一個很不起眼的字，但是你想過沒有，假設你隨便扔掉一截菸頭時，如果上面還有殘餘的火星，把草點燃了，那換來的是什麼?是成千上萬樹木的死亡!所以說我們要小心用火。

河北省遭受50年未遇的長時間、大規模、高強度嚴重旱災，持續的乾旱天氣導致全省森林火災高發。

山西省森林防火指揮部接到晉中市和陽泉市防火辦報告，兩市交界處發生一起森林火災，當地組織近3000人實施撲救。

通過上面的事例，我們知道了火災對我們的危害是多麼大。預防森林火災，我們必須做到：

1、進入林區必須做到“五不準”：不準在林區內亂扔火柴梗;不準在林區風燃放爆竹、焰火;不準在林區內燒火驅獸;不準在林區內燒火取暖、燒烤食物;不準在林區內玩火取樂。

2、發現森林火災及時撥打火災電話12119。

3、發生森林火災國小生不得逞能救火，要及時逃生。

我認爲全世界都應該行動起來，保護那美麗、脆弱的森林;制止那冷酷、無情的火災。

國小講作文課心得體會篇7

5月22日—24日爲期三天的作文教學研討會結束了，觀摩和聆聽了於永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告後，我得到了以下啓發：

1、語文課要有三個原則：

以學生爲本，以訓練爲主，以鼓勵爲主。語文是一種技能，所以教學中老師要想方設法地提高學生學習的積極性，紮實訓練，指導孩子的聽說讀寫，學會欣賞他人文章，修改作文，做好課內與課外的結合，培養學生的良好習慣，習慣一旦養成，以後作文訓練就不費勁了。能讓學生不認爲是作文課時纔是最有效的。

回顧自己的教學，爲了提高孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫週記和每篇課後的小練筆，比如續寫、讀後感或者與自己喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自己的文章，讀之前先自己修改，然後同桌互批，最後讀一讀，師生互批。最後證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應該繼續發揚。

2、語文教師要有素材意識，要有一雙善於發現的眼睛，會思考，要有好奇心和童心。

老師能想多遠，學生就能走多遠。所以老師要多看書，多積累，養成勤動筆的習慣。

如果教師沒有素材意識，學生就更不知道寫什麼了。反思我們的教學，教學中的確有許多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養成多看書、多積累、勤於動筆的習慣還需要持之以恆；從學生方面看，很多孩子寫的非常空洞，內容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，乾巴巴的。教師應該把素材意識傳導給學生，讓他們學會選材，學會把環境、場面、心理、動作、^對`話、神態描寫具體。

3、老師要學會運用三種鏡子。

一會用放大鏡放大孩子的優點；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內外先進的教學經驗。

我在教學中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進步，這是值得發揚的地方。在今後的教學中，我們不僅要有一雙善於發現的眼睛，一張會表達的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學中除了傳授學生知識外，更重要的是要做個有心人，注重培養學生的表達能力，力求讓每一位學生會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節課更生動、更有趣。

國小講作文課心得體會篇8

軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志運堅強的人敞開的，甚至可以說是隻向意志堅強的人敞開。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裏雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?

中午，同學們肚子餓了，勁也不知上哪兒去了，叫苦連天，忍不住雙腿的痠痛，對軍訓有一點灰心喪氣。休息後，個個前俯後仰，雙腿又軟又酸，渾身沒勁，真想退回去，可又於心不忍，只好像一條條蟲子一樣在牀上蠕動，各自訴說着辛酸史。但身上無數條血管裏的血液彷彿在急劇滴血，似乎在勸說不要委屈了自己。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處佈滿了荊棘，即使那路每上步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路纔是真實的自我寫照，決無半點虛假僞裝之意。

我們是生長在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的垂愛。對於我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峯。”軍訓好睏難，困難是磨鍊堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養起來的。

通過軍訓，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶着走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因爲我們已經長大了，有必要去經受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路會愈走愈寬，眼前纔會展現出壯美的未來，只有這樣我們纔會充實，纔會感受到幸福。否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。我相信終有一天，我們的這一代能夠有出息，會有出人頭地的那一天!