班級活動體會心得體會精品多篇

班級活動體會心得體會篇1

每個人的生命都是一朵花，每朵花盛開時都是那麼美，讓人充滿期待，讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子，去認真聆聽花開的聲音。在學習了王生英老師的事蹟後，覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神紮根山區國小教育，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音。

懷着對教師職業的特殊情感，高中畢業後我義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教旅程，一如花一般靜靜地綻放，悄悄吐露自己的芬芳，只爲自己今生無怨無悔的選擇。十幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是縷縷春風，即使冰冷的感情也會消融。怎樣才能成爲一名新時期的合格教師？在我看來，從一點一滴做起，在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成爲一名合格的教師。因爲只有這樣，才能以崇高的情操去影響學生、教育學生。

既然選擇了教師這個職業，就應該伸出熱情的雙手，懷着一顆熱誠的心，在平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自己。既然選擇了這個職業，就要以此爲榮，熱愛它，而不是隻把這個職業當作一種謀生的手段。

教師是一個寂寞的職業。每個教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，那就是以學生爲本，教人務實，教人求真，教人創新。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。教師是一個美麗的職業。她的美麗不僅在於她的無名，也在於她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質闡述着生命的真諦。

有一首詩歌最爲動人，那就是師德；有一種人生最爲美麗，那就是做教師；有一種風景最爲亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最爲神奇，那就是粉筆；有一種平臺最爲神聖，那就是講臺。

三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘鍊自己。如果我是一塊磚，就應該屬於巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜裏渴望的黎明。只要拿穩三寸粉筆，站穩三尺講臺，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，讓種子發芽，讓理想開花。人都說學生是花，教師是園丁。其實，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的花。如果仔細聆聽，你會聽到生命的律動，會聽到世界上最美妙的聲音！

班級活動體會心得體會篇2

班上並沒有用彩條等裝飾得花裏胡哨，只是在每個窗戶上貼了窗花，我認爲這些少許的裝飾勝過了別班的大紅大紫。班上的座位也重新排了一下，中間留了很大的空擋，給同學們表演節目。因爲我來的比較晚，坐在了最後：

元旦聯歡會開始了，寧玲和周正陽來了一段很乏味演說。終於，第一個節目開始了。節目比較多，我不能一一介紹，下面我就介紹幾個給我了留下印象很深的節目吧。

周正陽走到教室中心，笑着說：“下面，有請餘正榮、胡屹東、王奔奔、董兵爲我們演唱一首大家都非常熟悉的流行歌曲——《七里香》。”掌聲雷動，同學們異常興奮，有的甚至把桌子當鼓敲。他們四個你推我，我拉你的上來了。四個人排好隊型，一人唱一句的開始了。天，他們膽子也太大了，竟然敢唱周杰倫的歌，何況賈老班和王老師都在現場，他們怎麼敢唱?!胡屹東開了個頭炮，他唱的不咋的，但是第一個吃“螃蟹”的人是需要勇氣的;第二個是王奔奔，他一改往日的兇狠，變成了一個很靦腆的男孩。他唱的歌聲太小，像蚊子叫，我都聽不見;接下來是董兵，別看他平常是個很害羞的男孩，可一唱起《七里香》就變了，他非常投入的演唱，甚至動用了身體語言，引起了大家的笑聲;最後是餘正榮，他最倒黴，他唱的歌詞是最那個的，所以他幾乎唱不出來。不管怎樣，他們還是很有勇氣的，一曲終了，我忘記了以前的恩怨，帶頭給他們鼓了掌。因爲他們帶的頭，後面的吳靜和昝慧就明目張膽的唱起了蔡依林的《愛情三十六計》。

還有一個節目，是龔然表演的小品。她講的繪聲繪色，很搞笑，她模仿了一個鄉的聲音，還真像那麼回事!她的表演博得了陣陣掌聲和笑聲，真不愧是女小品王!

班級活動體會心得體會篇3

此次會議在貴陽召開！三天的學習，是辛苦的，三天的收穫，卻是豐碩的！本屆經驗交流會圍繞着“構建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學模式”進行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對閱讀教學孜孜不倦的一線語文教師們，大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導模式，分享了課外閱讀的經驗！讓我受益匪淺。

大會伊始，省教教育科學院國小語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關注學生的課外閱讀，還關注到農村偏遠學校的課外閱讀的推進與實施，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報告爲參會的老師點亮了心燈。貴陽市雲巖區教育局教研室國小語文教研員陳翎老師就“爲什麼要進行國小同步拓展研究”及“怎樣進行國小同步拓展研究”兩個問題進行了專項的報告。在報告中，既指出了進行同步拓展是培養閱讀興趣、擴大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又爲老師提供了切實可行的、具有可操作性的閱讀指導策略，使與會老師受益匪淺！大會還呈現了兩節原生態的閱讀課。兩節課教學形式不一，各有精彩！其中程韶峯老師執教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進行了整合，遵循學科特點，遵循語文的規律，檢查閱讀效果、進行閱讀欣賞，使學生實實在在得到了語文的訓練，得到了閱讀的訓練，是本位的、本色的閱讀課堂。課後，四位特級教師還對兩節課進行了精當、細緻的點評！七位教師有關課外閱讀的經驗交流也是大會的一道亮麗風景。七位教師各有所長，從閱讀的方向、指導、策略、評價、交流、收穫做了精彩發言，讓我深深明白了閱讀教學“得法課內，得益課外”的道理，明白了學校應該營造愉悅的讀書氛圍，明白了課外閱讀是一項長遠而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起着重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。”通過這次學習更加讓我明白了閱讀對於孩子的重要性。那麼做爲一名語文教師，在平時的教學中該如何去指導學生進行課外閱讀呢？我認爲首先要爲學生選擇好書，激發學生的閱讀興趣，其次要課內外結合，並向課外延伸。第三要充分發揮學生閱讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外，作爲老師，在平時的教學工作中，我們還應該多動腦，勤動腦，採取多種方法指導學生進行課外閱讀，使學生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀。

班級活動體會心得體會篇4

此次團日活動的主題是“精彩大學在於規劃，卓越人生在於行動”。爲了響應黨的召開，也爲了在大一新生入校之際對他們進行一次思想政治教育。

在這次活動中，我部組織大一國貿班新生準備了一系列節目，如小品《軍訓》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及學習一系列廉潔人物的先進事蹟。同學們都從此次活動中得到了很多的啓示，對作爲準法律人的我們上了十分有意義的一堂課。同時，也增強了同學之間的團隊合作精神。

從這次活動中我們也看到了在組織團日活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細，致使在實際活動中遇到了一些問題；電腦操作時的一些技術問題沒有很好地預見到；活動中對於整個活動氣氛和同學們積極性沒有充分調動起來等等。這些都是在以後的團日活動中亟待解決的，我們將會避免同樣問題的發生。

在今後的工作中，我們一定會總結經驗教訓，揚長避短，將組織部的工作做得盡善盡美。同時，我們湖北交通職業技術學院分團委也會一如既往地支持新一屆校團委各幹部幹事各項工作的開展。

班級活動體會心得體會篇5

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子裏發現生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。這學期爲了加強學生思想道德建設，切實提高德育的針對性和時效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發展，我班積極開展了各種感恩教育活動。

一、開展感恩主題班會

結合學校感恩校本教材開展“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母，感謝老師，感謝他人和社會爲主，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長對祖國對他人和社會的感恩更好的付諸於行動。

二、完成一次“感恩”作業

作業的內容就是學生自己向父母調查瞭解自己、成長的過程中父母爲我們做了哪些事情？從小到得到父母的哪些關心和愛護。學生在完成作業後要寫出自己內心地感受，並在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。

三、在班級出一期以感恩爲主題的板報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。

四、要求每一位學生都把感恩落實到行動中

讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動爲父母消除疲勞；一天當家爲父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。

五、在學生中間開展同學親如手足的親情活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。

六、以小組爲單位，調查身邊發生的感恩故事

以小組爲單位，調查身邊發生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，儘自己所能幫助他人，“爲父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。通過開展一系列感恩活動，學生更懂得愛父母、愛老師、愛身邊的人，認識到要學會感恩父母、老師、他人和社會，並且逐漸學會把感恩付諸於行動之中。

這個學期感恩教育主題班會即將結束，每當看到學生髮自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時……內心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什麼，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。在回家的路上，我高興着吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。大家的努力讓彼此多了一次瞭解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。

於是，我拿起筆寫下了自己的感受：作爲教師在教育教學過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態度，同事之間的相處，還是面對學生，我們不應抱怨，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事着平凡的工作，並在平凡中收穫諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放鬆，讓我更有勇氣、更有信心去面對今後的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發現生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態的平和，生命的燦爛，生活如此美好。

班級活動體會心得體會篇6

日常班級工作是一個十分煩瑣的，並且需要你花很多心思的一項工作。它包括管理班級的晨會、晨讀、課間活動、衛生、紀律，以及學生的健康，甚至連上學，放學等等都是屬於日常工作範圍的。你決不能有一絲的馬虎，而且不能偷懶，必須勤奮的工作。只要這樣你才能把班級打理得井井有條。

一、以體驗教育爲途徑，切實加強學生的思想品德教育。

班級緊緊圍繞學校主題活動開展一系列活動，以豐富多彩的體驗活動爲載體，充分利用班會、晨會，時時處處、不間斷地對學生進行品德教育，讓他們明辨是非，分清美醜，從小養成良好的品質。班會通常先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。比如，開誠佈公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規，在班會的`時候詳細解釋爲什麼這樣要求；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛鍊的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛鍊，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；講的最多的，是關於理想，如何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發表自己的意見，尊重他們的意見。同時，堅持利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師，加深了師生感情，從而方便了班級教育工作的開展。

二、加強班集體建設。

首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學生進行心理教育，教育學生事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。要求學生每週寫兩篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週一班隊會時間認真審閱。這樣，可提高學生的寫作水平，又可以增進老師與學生的感情。

班級活動體會心得體會篇7

x月x日，我有幸成爲了本次家長進課堂”中的一名家長教師，非常感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機會。

一、緊張的課前準備

前幾天，兒子自幼兒園升入國小後，第一次主動問我：“媽媽，下次的家長進課堂，您能參加嗎？”爲了鼓勵孩子的積極性，我立刻應允，可是內心卻開始發愁，要給孩子們講些什麼呢？

作爲一名幼兒教師，曾經給小朋友們上過無數次的課，可是現在我即將面對的可是一羣“大”孩子，說實話，心裏真沒底，一片茫然……思來想去，最後定了一節手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學習的最大動力，一個小小的紙杯在孩子們靈巧的雙手下，變成了一隻橫行霸道的小螃蟹，相信孩子們一定會特別興奮，帶着這份期許，我開始了一番充分的準備。

二、快樂的課堂氛圍

一踏進教室門口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動，張張微笑的臉龐是那麼的可愛，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答問題，思維活躍、反應敏捷，一把把小剪刀在孩子們靈巧的雙手下，輕快的飛舞着，不一會，一隻只小螃蟹的雛形就顯露出來了。“怎樣可以讓我們的小螃蟹，變得更漂亮呢？我們一起來給它畫個妝吧！”教室裏傳來了一片爽朗的`笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿勢……爲了更好的指導到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節“拖堂課”，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結束。

三、深刻的切身體會

雖然本次“家長教師”當的不是那麼成功，課講得也不是那麼完美，但是作爲家長，我慶幸自己參加了本次活動，也深深的體會到了活動的深遠意義，“家校協同”讓我們充分發揮我們的家長資源，拓寬孩子的視野，走進學校、走進班級，和老師、孩子們零距離溝通、交流，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長的快樂，推動孩子們前進的步伐！

最後希望咱們二年級二班的家長朋友們，下一次的“家長進課堂”大家一定要大膽舉手、踊躍報名，我們的到來會更加鼓舞孩子學習的熱情，機不可失、失不再來哦！

班級活動體會心得體會篇8

我作爲國小的班主任，已經在這個崗位上工作很久了，我在班級管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得體會，現在就來跟大家談談班級管理的心得。

國小的管理需要班主任的耐心和細心，同時又要去適當的放鬆，因爲這個階段的學生還是比較好玩的，大部分的學生都比較調皮，不太好去管理，這時候就不能去壓迫，還是要適當的放寬鬆，只要學生不涉及到違規違紀的事情，還是可以讓他們進行嘗試的。一個班級是由班主任、班幹部和學生構建成的，因此班主任如果說是管理者，那麼班幹部就是班級裏的爲班主任分擔責任的人，而學生就是被管理的這個主體。這樣看來每一個部分都必須要齊全才能夠對班級的管理髮揮作用。

我在管理這方面比較提倡我是作爲他們的指導者，而學生則是班級裏自主發揮自己作用的人，所以我一般都會把權利分散下去，讓他們自己去管理班級。首先就是選好班幹部，班幹部發揮的作用是很大的，因爲班幹部也是學生裏的一部分，他們相處時間要長過我這個班主任，自然是更加了解彼此的，有什麼事情也比較好商量，解決不了的事情再來找我去幫忙，這是比較好的管理方式了。通過他們自主的管理，才能最大效益的讓班級被管理好。這樣不僅能夠去鍛鍊學生在管理方面的能力，還能增加他們之間的感情，也是爲這個班集體提供更有利的幫助。

我在多年的班級管理上，逐漸的摸到了以學生爲主體的重要性，因爲學生是班級的主人，雖然我是個班主任，但是我也只是他們人生路上的指導者，並不能一直陪着他們走下去，因此只有在國小時讓他們學會自我管理，才能讓一個班級更加團結起來。我們大部分的老師都習慣去幹涉很多班級的事務，實際上只要做好自己班主任的職責，其他我們是可以去放權的，這樣也就不會過多的干涉而造成學生們的反感，以至於讓一個班級分散了。

在今天這樣的時代，班主任不再是班級的主體，我們不能什麼事去都給學生做完了，一定要讓學習自己去做，才能讓這個班級變得更好。過多的管理是不會有太多的好處的，有可能會造成相反的情況。因此放手讓學生自己去管理班級，纔是能夠把班級集中起來管理。