思想品德心得體會新版多篇

思想品德自我鑑定 篇一

本人十分擁護共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的事業。本人在目前單位已經耕耘多年，對自己的單位充滿感情，從最初的大廳工作人員到現在辦公室主任，一步一個腳印踏踏實實同中心成長。在這期間不僅注重自身的思想建設，不斷提高自己的政治素質，而且在工作中言行一致，作風端正，實事求是，嚴於律已，敢於同違規違紀的行爲作鬥爭，敢於開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導，圓滿地完成上級交給的各項任務，堅持個人利益服從單位利益的原則，不計較個人名利得失。工作作風嚴謹一絲不苟，對工作精益求精，勤奮務實。同時保持健康心態，積極進取，樂觀向上，對事業和單位前途充滿信心。回顧自己在政治思想和業務工作上面的學習、進步和成長，大概可以歸納入下幾點：

一、政治思想素質持續進步。

首先是從思想上重視。理論源於實踐，又高於實踐。在過去的一年中，主動加強對政治理論知識的學習。在原有的基礎上，系統的學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，同時注重加強對外界時政的瞭解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑑別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。其次是在行動上落實。在工作中，針對自己的本職工作，系統的進行學習。其間，我認真的學習了兩個條例和黨委工作相關的文獻資料。注重加強對自身職業知識的瞭解和掌握，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全。讓自己儘早、儘快的熟悉工作情況，少走彎路。

第三是注重對實踐的指導意義。就是要能夠掌握並能夠熟悉運用理論知識，幫助自己在複雜多變的社會現象中，認識事物的本質。注重加強對理論知識的運用，並能夠在領導的指導和幫助下，完成一些創造性的工作。通過學習對於提高自己的工作能力有較大的促進作用。

當然，加強學習仍將是今後工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會新形勢下的事業發展的客觀要求。

二、業務水平不斷提高。

通過幾年來的工作實踐，有力的促成自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。

三、管理方法不斷完善。

做爲辦公室的負責人，在面對複雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴謹、細緻的工作作風。要帶領自己的團隊，克服種種困難，同時又要保持一個平常心，學會堅持，在哪裏跌倒就應該從哪裏站起來。

以上是我多年來從事的工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那裏學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收穫和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行，克服不足，學無止境，路在腳下延伸，我將一如既往繼續在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，提高自身的業務素質，鍛鍊自己的`工作能力，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養和關懷，誓爲兵團事業貢獻我的全部精力。

思想品德心得體會 篇二

本人擔任思想品德課的教學也已經有七年了，在這七年的教育教學中深深體會到思品課程的重要性，不管是以前的粵教版，還是現在的北師大版，新課標都強調，教學“要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。”近日來，我參加了華南師範大學思想品德教師網絡培訓，通過觀摩聽評示範課，與專家、輔導教師和其他學校教師的經驗交流等活動，收穫很大，獲益匪淺。這次培訓讓我學到了許多先進的教育教學手段，更讓我看到了自己的差距與不足。下面我就談談本次培訓的幾點收穫。

一 、貼近學生實際 提升教育教學水平

新時期，中學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題、新挑戰，思想品德課是開展中學生思想品德教育的主渠道，事關培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。作爲人民教師，要增強工作責任感和使命感，加強理論學習，提高師德修養和教學水平，要結合學生實際，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程；堅持以人爲本，以理服人，以情感人，針對中學生關注的熱點難點問題，及時解惑釋疑、教育引導，努力把思想品德課上成學生真心喜愛、終身受益的課程。

要讓學生積極參與到學習中來，真正發揮學生的主體作用，在課堂中積極開展師生、學生互動。讓學生在觀察，活動中得到情感的體驗，以符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。課堂中的活動應是在教師指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發學生的情感，指導其行爲，才能給學生更多的思考和自我感悟的空間，發揮教師的主導作用。

二、注重教學環節的設計，努力提升課堂教學的實效性

教學過程中出示自學提綱，發揮學生主體地位，讓學生自主學習，教師導學釋疑解難，讓學生在掌握獲取知識的方法中，提高自己的各種能力。通過教材分析確定教學目標和內容、重點、難點，以及對一些內容進行必要的刪減、調換或補充；通過學情分析可瞭解學生個體差異、學生已有經驗，把握學生認知水平，從而較切合實際地確定教學的起點、深度和廣度，並樹立與每課相適應的教學理念。教師應有針對性地佈置貼近學生生活實際，增強學生心理素質、道德素質、法律知識，具有現實意義和可操作性的作業，讓學生在感性認識中成爲一名合格的中學生。

三、激發學生的學習興趣。

上好思想品德課，學生的學習興趣非常重要。國中生具有好動、善疑、形象思維能力強、注意力不易持久的特點。在這一階段，他們能掌握一些基本的抽象概念。不過在掌握複雜的抽象概念時，他們仍需要具體形象的支持。如果沒有具體形象作支持，他們往往不能正確領會這些概念。國中思想品德課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象。這就要求教師在講授時一定要生動、形象、具體、深入淺出，循循善誘，激發學生學習思想品德的興趣。

總之，通過這次培訓我有很多的收穫，非常感謝領導給我提供學習的機會，新課改的道路是漫長的，在今後的學習中我會不斷向老師們學習，不斷提升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟！

學習思想品德心得體會 篇三

通過國中思想品德新課程標準學習，聆聽專家的講解，學習專家的智慧，是一次非常難得的機會，我因此而倍加珍惜。對新課標的學習，使我對思想品德教學的新要求，有了比較直觀的理解，也爲下一步的教學提供了新的思路。我的體會感悟有以下幾點：

1、新課程改革要求教育者必須認真學習新課標，更新教學理念。

課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實操作。由於本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都有變動，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪裏。新課標改動的內容魏雲桂老師專門給我們談到一些，讓我對新課標有了大致的瞭解，但真正要想領悟其精神還必須下功夫認真解讀。

2、新課程要求教師要善於學習、與時俱進，合理利用教材現有教育資源和現代化多媒體技術。

在新課程標準有專門的活動建議，這就要求我們老師要結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創設寬鬆、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生積極參與。注重關注學生狀態，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善於使用鼓勵性語言與形體語言，激發學生學習參與熱情。同時藉助多媒體教學，讓視頻、圖片、音樂等直觀性教學模式爲課堂增光添彩！

3、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出一種新型的師生關係。

這種新型的師生關係即師生之間亦師亦友、師生平淡互動，心理交流與對話。同時要始終遵循教師的主導地位，學生的主體地位。

4、課程標準評價的改革使教師能夠用較爲科學發展的眼光來評價學生，看待學生。

課改後的評價原則有一點談到，“更要注重發展、變化和過程”。課改前，由於面臨及格率和優秀率的壓力，教師主觀上也知道應發展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養。把學生用統一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態於無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。這種新的評價方式從多角度評價學生，客觀上激勵學生全面發展。

以上就是我的四點感悟。我在想，如果我們每位老師都能認真去領會新課標的精神，漸漸的我們會收穫意想不到的成果。教育本身就是一件很美好的事情。過去我們把她過於功利化，一切以分數來說話也不復存在。在新課程標準下，我猜想學生的心扉會慢慢向老師敞開，把老師當作自己的朋友。有些話和問題願意和你說，願意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助，老師和學生在平等和諧的關係中探討學習問題、分享點滴快樂。“讓人們因爲我的存在而感到幸福”時我的座右銘，我相信我也會“因新課程標準而感到幸福”！在此，感謝爲我們做講座的吉秀麗老師和魏雲桂老師，您們的精闢講解讓我受益頗深。

以後每天都問問自己：今天，你按照新課程標準做了嗎？